2022年專題.詞語運用教案

1、_九_年級語文教學(xué)設(shè)計課題正確理解和使用詞語總課時1 授課時間劉德強（成語）課型復(fù)習(xí)課主備人李軍審核人學(xué)習(xí) 目正確理解和使用詞語；培養(yǎng)學(xué)生運用詞語的能力；把握中考考試題型。標重點正確理解和使用詞語學(xué)生活動難點培養(yǎng)學(xué)生運用詞語的能力；把握中考考試題型。導(dǎo)學(xué)過程及時間一、導(dǎo)語【考點解讀】 詞語考查主要涉及到四個方面：正確理解與運用課內(nèi)外常見的詞語；了解詞語的基本義、引申義和比喻義，辨析常見的同義詞、多義詞、反義詞在不同語言環(huán)境中的不同意義；聯(lián)系上下文理解詞語的意思，體味和推敲1. 學(xué) 生 記 錄 下 考 試 題型 2 分鐘重要詞語在具體語言環(huán)境中的意義及表達效果；聯(lián)系生活和自己的積累，推想文章中有

2、關(guān)生詞和新詞在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨析詞語的感情色彩和語體色彩。考查的內(nèi)容主要是在學(xué)生所學(xué)教材中出現(xiàn)的常用詞語和新詞，試題材料不限于學(xué)生所學(xué)教材，很大一部分是把所學(xué)詞語移用于生活和時事中的鮮活材料?！绢}型分析】 詞語的考查主要有三種題型：選擇題： 從所提供的選項中按要求作出選擇，填空題：把提供的詞語按要求添入相應(yīng)的空處，運用題：運用指 定的詞語造句或?qū)懻Z段。材料多來自課外和課本。二、試題探究A. 一般性詞語（一）、關(guān)聯(lián)詞的辨析選用關(guān)聯(lián)詞有兩種：一種是單獨的關(guān)聯(lián)詞，如“ 那么” 、“ 因而” 等；另一種是由兩個或兩個以上的詞而形式的關(guān)聯(lián)詞，如“ 因為 所以 ” 、“ 即使 也 ” 等。 使用最

3、多的是第二種形式即成對出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞。成對使用的關(guān)聯(lián)詞，每一對都表示特定的語法關(guān)系，它們的搭配是固定的，不能隨意調(diào)換。 不管是哪一種形式，要正確選用，均需借助對句意的把握。例 1(2009 瀘州 ) 依次填入下列句子橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?( ) 瀘州油紙傘作為一項民間工藝，太追求時尚，失去了油紙傘本身的文化韻味， 在保留傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上，融入現(xiàn)代文化元素，拓更廣闊的市場空間。會擁有更多的消費者，開A. 因為 所以 即便 也 B. 如果 那么 即使 也C.如果 就 只有 才 D. 因為 所以 不但 而且（二）、結(jié)合語境辨析選用詞語解答這類題， 首先要辨析選項中詞語的含義和用法，意思，二

4、者結(jié)合，綜合考量，才能作出正確的選擇。然后讀懂語段或語句的例 2(2009 武漢 ) 依次填入下面橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検?( ) (1) 香港今日的 _歸根到底是香港同胞創(chuàng)造的，也是同祖國內(nèi)地的發(fā)展和支持分不開的。(2) 秋天像一個穿著金色裙的仙女，她用輕飄的衣袖_去了太陽的焦熱，將明亮和清爽 _給大地。A。繁榮掃 拋 B。繁榮拂 撒C。繁華拂 拋 D。繁華掃 撒（三）、解釋詞語的語境義把握好詞語的語境義，要本著“ 詞不離句” 的原則加以分析推敲，才能準確2. 學(xué) 生 小 組 分 析 一 般 性 詞 語題型做法，教 師 給 予 點撥 15 分 鐘地理解。 語境義的類型有：比喻生成的語境義。

5、詞語的比喻義在特定語境中生成了新的含義。感情色彩轉(zhuǎn)換后的語境義。選擇不同感情色彩的詞，表達不同的思想感情。 但有時貶義的可以褒用，褒義的也可以貶用。反語表達的語境義。反語是作者含蓄曲折地表達本意的一種修辭方法。它實際要表達的意思與字面的意思完全相反。 舊詞新用的語境義。一些舊的詞語， 作者賦予它新的含義。對比形成的語境義。在同一語段中，同一詞語表達的意義有時也不盡相同。例 3(2009 孝感 ) 對下列句中加點詞語理解不準確的一項是( ) A。站在羅布泊邊緣遠望，大地在這里已脫盡了外衣，露出自己的肌膚筋骨。( 表示地表荒涼，無植被) B。魏明倫認為， “ 喜新厭舊” 是他戲劇創(chuàng)作成功的秘訣之一

6、。( 指創(chuàng)作追求創(chuàng)新，不守舊 ) C。在國際金融危機的沖擊下，不少股票市值縮水蒸發(fā)。( 表示減少和消失) D。北京奧運會上， “ 冷面殺手” 張怡寧蟬聯(lián)乒乓球女單冠軍。不茍言笑 ) （四）、一詞多義的解釋( 指神色冷峻，多義詞是具有幾個彼此不同而又相互關(guān)聯(lián)的意義的詞。在使用時， 多義詞常與比擬、比喻、借代等修辭結(jié)合，表示其中的一個意義。所以解釋多義詞一定要緊扣語境。例 4 (2009 宜昌 ) 下邊是中央電視臺經(jīng)濟頻道的一則財富廣告，用字巧妙，頗有意味。請你分別說說兩個加點“ 理” 字的不同含義。你不理 ( ) 財，財不理 ( ) 你。（五）、近義詞的辨析要辨析近義詞，必須結(jié)合實際語境，根據(jù)詞

7、語的具體功能，做到“ 求同” 、“ 辨異” ，也就是找出近義詞的“ 共性” 和“ 個性” 來，使“ 個性” 與語境相配。例 5(2009 樂山 ) 依次填入下面句子橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検?( ) 它懂得陽光雖然嫌棄它，時間卻是 的，為此它寧可付出幾萬年的代價。信“ 地” 和“ 物” ，還是 的東西， 國聯(lián)就渺茫， 不過這還可以令人不久就省悟到 它的不可靠。宇宙創(chuàng)造智慧生物是為了 進行自我認識，為了 她自己壯麗無比的美。A。公平實在 依靠欣賞 B 。公正實在依靠 鑒賞C。公平切實 依賴鑒賞 D。公正切實依賴 欣賞（六）、根據(jù)語境填寫詞語這種題型，所要填寫的詞語多是動詞、形容詞、名詞或關(guān)聯(lián)詞，

8、考查的是用詞的準確性或語意的連貫性。需在閱讀理解的基礎(chǔ)上作出恰當(dāng)?shù)倪x擇。例 6 (2009 恩施 ) 從文后括號中選擇恰當(dāng)詞語填入空白處的橫線上。( 嘹亮 宛轉(zhuǎn) 清脆 應(yīng)和 ) 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了， 呼朋引伴地賣弄 的喉嚨，唱出 的曲子，跟清風(fēng)流水著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天 地響著。B、成語使用通常會出現(xiàn)下列錯誤 : （一）、感情色彩使用不當(dāng)1、在全民倡導(dǎo)社會主義榮辱觀的今天，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，群眾自會不甘落后，如此上行下效，社會風(fēng)氣才會有所好轉(zhuǎn)。2、為了在科技比賽中體現(xiàn)創(chuàng)新精神，許多同學(xué)處心積慮，設(shè)計了各種造型的航空模型。3、班會課上，他夸夸其談，出眾的口才使大家十分佩服。

9、4、公審大會上，李民法官面對著罪犯王冕一伙，滿腔怒火，振振有辭地痛斥這 幫罪犯。5、日本軍國主義所發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來的深重災(zāi)難，可是日本文部 省卻別出心裁地一再修改日本中學(xué)歷史教科書，企圖掩蓋戰(zhàn)爭罪行。上述 5 例中例 1例 4 句均應(yīng)使用帶有褒義的成語，而“ 上行下效”、“ 處心積慮” 、“ 夸夸其談” 和“ 振振有辭” 卻均帶有貶義，感情色彩用反了。例 5 句的成語使用則與前 4 例相反。（二）、特指誤用為泛指 6、起伏的群山一座挨著一座，鱗次櫛比，延伸到遠方。7、張大媽終于找到了失散多年的女兒，一家人破鏡重圓了。8、二十多年來，王老師教過的學(xué)生汗牛充棟，其中不少人已成了棟梁之材

10、。9、改革開放以來，我們興化人民的生活水平與日俱增。60 周年，國內(nèi)二戰(zhàn)題材圖書的出版和銷售絡(luò)繹不 10、世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利 絕。例 6 中的“ 鱗次櫛比” 通常指建筑物等排列嚴密；例7 中的“ 破鏡重圓” 專指夫妻失散或決裂后重又團圓；例8 中“ 汗牛充棟” 專指書籍多不能指人多；例9中“ 與日俱增” 一般是指某種情感隨著時間的推移而增長；例 則是指人、車、馬、船等前后相接，連續(xù)不斷。（三）、成語使用似是而非10 中“ 絡(luò)繹不絕”11、大家沸沸揚揚地嚷起來，有贊成的，有反對的，爭論不休。12、泰州市人民醫(yī)院，今年又引進了3 名博士、 5 名碩士，真是人才輩出。13 有時，書中人物的命運引起

11、了我豐富的聯(lián)想，我凝望著窗外的藍天，不免出神入化。14、小學(xué)六年級的時候，我的成績差強人意， 名次落后， 到了初一才有了改觀。3. 學(xué) 生 小 組 分 析 成 語 題 型 做法，教師給15、在伊拉克，美國軍隊和反美武裝薩德爾民兵同室操戈，沖突不斷發(fā)生。上述 5 例中的成語使用大致上犯了望文生義的毛病。例11 中“ 沸沸揚揚” 雖然多形容議論紛紛，但生活中通常使用在輿論傳播方面；例12 中“ 人才輩出” 通常指本單位（如學(xué)校、醫(yī)院、研究所等）培養(yǎng)或涌現(xiàn)的有某些特長的人很多，而予 點 撥10不應(yīng)是指人才的引進；例13 中“ 出神入化” 是形容技藝達到了絕妙的境界，句分鐘意是“ 出神” ，不是“ 出

12、神入化” ；例14 中“ 差強人意” 是大體上還能使人滿意，句意卻是不滿意；例15 中“ 同室操戈” 是指一家人動起刀槍來，比喻內(nèi)部相斗，句中卻是敵對兩方的沖突。（四）、濫用夸張等修辭格 16、為了一道題，我花了整整半天時間，真是碌碌無為。17、我們班主任老師三十年如一日，勤勤懇懇，日理萬機，積勞成疾。18、課堂上他不注意聽講，老師請他分析這句話的言外之意時，他理屈詞窮，前言不搭后語。19、近來，水資源日見匱乏，我們應(yīng)該敝帚自珍，節(jié)約用水。例 16 中“ 碌碌無為” 通常指長時間事務(wù)繁雜、辛辛苦苦的勞碌而無所作為；例 17 中“ 日理萬機” 形容政務(wù)繁忙（多指高級領(lǐng)導(dǎo)人），上兩例成語使用夸張過

13、度；例 18 中“ 理屈詞窮” 常指理由已被駁倒，無話可說，用在這里顯然不太恰 當(dāng)；例 19 中“ 敝帚自珍” 比喻東西雖不好，可是自己珍惜，用在這里比喻不恰 當(dāng)。（五）、語意前后重復(fù) 20、聽了好人張云泉的事跡介紹，我對他的崇敬之情油然而生的產(chǎn)生。21、多少莘莘學(xué)子，在書山中跋涉，不斷探索知識的寶藏。22、他今天表現(xiàn)反常，與往常截然不同。23、敵人用盡酷刑，方志敏同志渾身被打得皮開肉綻，遍體鱗傷。24、老鼠愛大米這首風(fēng)靡大街小巷的歌曲迅速在學(xué)生中耳熟能詳了。例 20 中“ 油然而生” 與后面的“ 的產(chǎn)生” 重復(fù)；例21 中“ 多少” 已有“ 多” 的含義，與“ 莘莘” 之意重復(fù)；例22 中“

14、 表現(xiàn)反?！?便是“ 與往常截然不同” ；例 23 中“ 渾身” 與“ 遍體” 重復(fù)；例 24 中“ 風(fēng)靡” 已有“ 耳熟能詳” 之意了，再用顯然是重復(fù)了。（六）、語意前后矛盾 25、聽說這位氣功大師能夠功發(fā)疾消，今天會了他一下，果不其然，他沒有那么大的能耐。26、沉默不一定是金，我們要充分顯露自己的才華，增強自信，韜光養(yǎng)晦。27 如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會受到事倍功半的效果。28 這項新規(guī)定頒行一年多，已經(jīng)露出危險的苗頭，如不及時關(guān)注，恐怕亡羊補 牢，為時太晚。29 這些“ 小發(fā)明” 的作者，大都有一雙靈巧的手，一腦袋想入非非的新穎的構(gòu) 思。例 25 中“ 果不其然” 指果然（強調(diào)不出所

15、料）；例26 中“ 韜光養(yǎng)晦” 比喻隱藏才能，不使外露；例 27 中“ 事倍功半” 形容花費的勞力大，受到的成效??；例28 中“ 亡羊補牢” 常比喻在受到損失之后想辦法補救，還不算晚；上四例成語使用與句意完全相反。例 29 中“ 想入非非” 通常指貶義，這里與前文矛盾。（七）、使用對象不清30、他妄自菲薄他人，在班里很孤立，大家都認為他是一個自負的人。31、同學(xué)們都認為王校長的演講深入淺出，政治明白易懂， 定能起到拋磚引玉的作用。32、張華對王虹說：“ 你買房的事我一定鼎力相助！”33、為了充實自己的“ 奇石王國” ，李師傅常?？犊饽?，上門求購別人珍藏的 奇石。例 30 中“ 妄自菲薄”指過

16、分地看輕自己，而不是看輕他人； 例 31 中“ 拋磚引玉”4. 自 主 完 成 中 考 題 訓(xùn)練 13 分 鐘通常是講話人自謙的說法，而不是他人對講話人的評價；例32 中“ 鼎力相助”通常是說話人對他人表達請托或感謝時用；例33 中“ 慷慨解囊” 指毫不吝嗇地拿出錢來幫助別人，為自己花錢則不能用它。以上僅是筆者對近幾年來中考試卷中成語考查中的常見錯例所作的粗線條式的 歸類，難免掛一漏萬，僅供商榷。三、中考題探究。1（2012 福建省福州市 ）依據(jù)詞典解釋，對橫線處選填漢字的判斷，錯誤 的一項是 ( ) A通達旦 (霄，宵 ) “ 霄 有“ 天空” 的意思， “ 宵” 有“ 夜” 的意思。判斷：

17、橫線處應(yīng)填“ 宵 。B多姿多 (彩，采 ) “ 彩”有“ 顏色”的意思，“ 采”有“ 神色”的意思。 判斷： 橫線處應(yīng)填 “ 彩 。C物天擇 (竟竟 ) “ 競” 有“ 競爭” 的意思， “ 竟” 有“ 完畢” 的意思。判斷：橫線處應(yīng)填競” 。D重覆轍 (蹈，導(dǎo) ) “ 蹈 有“ 踩”的意思“ 導(dǎo)”有“ 引導(dǎo)”的意思。 判斷： 橫線處應(yīng)填 “ 導(dǎo)” 。3（2012 浙江省麗水市 ）選出下列橫線上依次填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁棥?2 分) (1) 天邊的云彩不停地著，時而如白雪堆積的山峰，時而又成大海的浪花泡沫。(2) 那黃了的稻草，也就是上年的秧苗，這綠色的秧苗，又會變成來年的稻 草，稻草與秧苗是

18、關(guān)系。(3) 春天， 不知名的小花過一陣換一個顏色，實在是，小花仿佛知道人們的心意，一直開到秋末。A、變換傳承相映成趣 B 、變幻傳承賞心悅目（）C、變幻傳遞相映成趣 D.變換傳遞賞心悅目4（2012 浙江省衢州市 ）根據(jù)語境， 依次填寫詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? 分）有一個王子，生性多愁善感，最聽不得 的故事。是的， 我們的命運被安排定了，在這個充滿車輛與煙囪的城市里，我們的存在只是一種 的點綴。我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的 的河流。A悲涼 悲慘 悲憤 B悲慘 悲涼 悲憤C悲涼 悲憤 悲慘 D悲憤 悲涼 悲慘6（2012 四川省南充市 ）下列句子中加點成

19、語的使用，不正確的一項是 （）A真正的朋友應(yīng)該是心有靈犀的，伯牙、子期堪稱 友的典范。B班長提議星期天去敬老院參加義務(wù)勞動，大家高山流水，是我們交隨波逐流，表示贊同。C小李沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，已經(jīng)到了十分危險的地步，他卻 不以為然，我行我素。D真實的月球與傳說中的美麗月亮 頭” 。大相徑庭，它其實是塊冰冷的“ 大石7（2012 山東省臨沂市 ）下列句子加點的成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ? 分）A. 他望著八百里沂蒙起伏的群山，文思泉涌，一首沂蒙頌一氣呵成 。B. 對于各種網(wǎng)絡(luò)游戲，一些年輕人沉溺其中， ，浪費了不少寶貴的青春時光。C.得到朋友的鼓勵與支持，真實相得益彰 啊。她勇敢地走向賽場， 成為

20、當(dāng)天最耀眼的一顆明星，D.教語文的王老師講課幽默風(fēng)趣，同學(xué)們常常忍俊不禁 ，學(xué)習(xí)語文的興趣越來越高。9（2012 重慶市 ）下列句中加點詞語理解不正確的一項是（）（ 3 分）A清晨，陽光活潑地溜進樹叢，歡快地灑下一地金黃，樹上的鳥兒也醒來了，情不自禁 地歡叫著。（鳥兒抑制不住自己的感情）B舞！舞！舞！狂野的銅梁龍，帶給我們力量的奔騰、生命的升華，讓人嘆為觀止。（贊美舞動的銅梁龍美到了極點。）C家的味道就像媽媽親手包的大湯圓，熱氣騰騰，用竹筷輕輕一挑，那濃稠的黑芝麻糖汁就迫不及待 地涌出面皮，添上一口，暖透心田。汁急速地往外涌。 ）（形容黑芝麻糖D李靈同學(xué)自出心裁設(shè)計制作的“ 救護衣” ，在救助

21、傷員時發(fā)揮了較大作用，受到醫(yī)護人員的贊賞，展現(xiàn)了中學(xué)生的創(chuàng)新能力。（自己用心裁剪。 ）10（2012 重慶市 ）下列句中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ? 分）A山環(huán)水繞的重慶是一座歷史文化名城，古有巴蔓子，近有盧作孚，人杰地靈，英才輩出。B理想，有時候它像那海天相吻的弧線，可望不可即 ，折磨著你的心；但更多的時候，它能激發(fā)你昂揚的斗志。C環(huán)衛(wèi)工人的勞動也許是具體而微 的，但又是不可缺少的，因為我們的城市需要“ 美容師”，他們應(yīng)受到尊重。D懵懵懂懂的孩子在成長中，會跌跤，會犯錯，請善待孩子吧，別對他們吹毛求疵11（ 2012 重慶市榮昌縣 ）下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ＃? 分）A

22、. 1961 年春季的一天，錢三強把年近五十的女科學(xué)家王承書請到自己辦公室，神情莊重地說： “ 祖國需要自己的科學(xué)家研制原子彈。這是保密性極強的工作，你將不能再出席任何公開會議，更不能出席國際會議。你愿意隱姓埋名 工作一輩子嗎？”B. 小明的爸爸知道團支部要討論小明的入團問題，就給學(xué)校寫了一封信，說他沒有達到團員標準，不同意他入團， 還說不管什么人入團，都要堅持團員標準，要堅持吹毛求疵。C. 侯萬春院長親自擔(dān)任重慶火鍋制作的大廚，煎炒底料、切煮肉菜、涼拌配菜 動作嫻熟，一氣呵成 。D. 今年夏天，美國中西部各州經(jīng)歷了有記錄以來最嚴重的龍卷風(fēng)災(zāi)害之一， 的旋風(fēng)席卷一切，似乎要毀滅任何敢于阻擋它們

23、前行的障礙。13（2012 成都市 ）下列語句中加點的成語使用有誤的一項是 A在這個喧囂浮躁的世界上，蕓蕓眾生都在為生活忙碌奔波，很少有人能“ 停下腳步來等等自己的靈魂” 。 B為迎接學(xué)校首屆文化藝術(shù)節(jié)，建明和他的搭檔們逢場作戲 ，精心編排了一出反映校園生活的話劇。 C他是一個技術(shù)成熟、經(jīng)驗豐富的選手，這次在奧運會上奪冠，應(yīng)該是十拿九穩(wěn)的事。D從燕子呢喃到荷花盛開，從鳴蟬噤聲薦到大地沉寂，大自然年年如是， ，生生不息。15（2012 浙江省溫州市 ）下列句子中加點的成語運用有誤的一項是（）（2 分）A“ 感動溫州” 人物“ 蘭小草” 是誰，無人知曉，但“ 蘭小草” 的善舉，家喻戶曉。B“ 地溝

24、油事件” 在眾多社會熱點中出類拔萃，成為大家關(guān)注的焦點。C溫州是水鄉(xiāng)， 河網(wǎng)縱橫交錯，這給各地的端午節(jié)劃龍舟活動帶來了便利。像。D喬布斯銳意進取，百折不撓，創(chuàng)造了“ 蘋果神話”，成了許多人的精神偶16（2012 貴州省銅仁市 ）下列句子中加點的詞語解釋有誤的一項是（）A、“四書 ”之一的大學(xué)里這樣說： 一個人教育的出發(fā)點是“格物”和“ 致知” 。（格物：探究事物的原理。致知：獲得知識）B、做一個人，我們要行使自己的權(quán)利；做一個公民，我們要恪盡職守。（恪盡職守：謹慎認真地做好本職工作）C、每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。（嘆為觀 止：看著令人嘆氣，不想再看下去了）D、富有創(chuàng)

25、造性的人總是孜孜不倦 地汲取知識。 （孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦）17（2012 江西省 ）下列句子加點詞語使用錯誤的一項是（A、我的心在瘦骨嶙峋 的胸膛里咚咚直跳。B、那些門和窗盡量工細絕不庸俗，雖然簡樸卻別有用心。）（2 分）C、幸福是一種回味綿長的情致，是一種美不勝收的意境，它距離每一個人 并不遙遠。D、站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會感到胸膛里面深藏的苦 痛與無奈。18（2012 湖南省株洲市 組是（）下列文句的空缺處，依次填入的詞語恰當(dāng) 的一黃巖島是中國固有領(lǐng)土，由海南省西南中沙群島辦事處實施行政。4 月 14 日在美國南加大校園附近遇害的中國留學(xué)生的家人抵達洛杉磯，中國

26、使領(lǐng)館 校方、警方等做好安撫家屬、加緊偵破此案的工作。3D 版泰坦尼克號 首周票房收入便達四億元人民幣，年國內(nèi)票房冠軍寶座。登頂 2012 年上半A 管轄督促指日可待B管制監(jiān)督屈指可數(shù)C管制督促屈指可數(shù)D管轄監(jiān)督指日可待19（2012 四川省眉山市 恰當(dāng)?shù)囊豁検茿卷）依次填入下列各句子中橫線處的詞語，最我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴涌著熱血，因為我常常感到它在 著一種熱情。我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是 對 所干的事情。他在我們店里，品行卻比別人都好，就是從不拖欠：間或沒有現(xiàn)錢，暫時記在粉板上，不出一月，定然還清，從粉板上拭去了孔乙己的名字。A澎湃 文明野蠻 既然就B泛濫 野蠻文明 既然就C澎湃 野蠻文明 雖然但D泛濫 文明野蠻 雖然但是20（2012 四川省眉山市 A 卷）下列句子中加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁桝神舟八號像一支離弦之箭，氣沖斗牛，直上云天， 與天宮一號成功對接，成為我國載人航天發(fā)展史上新的里程碑。B在蘇