何智慧的調(diào)研報(bào)告范本

1、 WORD 9/9暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告農(nóng)村留守兒童受教育狀況調(diào)研報(bào)告容摘要：俗話說：“孩子是祖國(guó)的未來，是希望”所以，我國(guó)一直把教育事業(yè)當(dāng)作國(guó)家的頭等大事來抓，千方百計(jì)地為“希望們”的茁壯成長(zhǎng)創(chuàng)造最佳的物質(zhì)條件和生活條件。針對(duì)教育中出現(xiàn)形形色色的問題，截至目前，我國(guó)的教育體制已經(jīng)發(fā)生了多次的重大變革調(diào)整。目前我國(guó)有80%的居民生在農(nóng)村，國(guó)家的現(xiàn)代化主要在于農(nóng)村的現(xiàn)代化，而農(nóng)村的現(xiàn)代化又與農(nóng)村的文化教育水平息息相關(guān)。所以，農(nóng)村孩子的教育問題一直是國(guó)家關(guān)心的大事，是我國(guó)真正走向文明富強(qiáng)的必由之路。為了了解我國(guó)農(nóng)村的教育體制現(xiàn)狀，帶著調(diào)查農(nóng)村孩子受教育情況，我實(shí)踐對(duì)在柳村開始了調(diào)研之旅。關(guān)鍵詞

2、： 農(nóng)村兒童，受教育狀況，教育資源一、調(diào)查背景：當(dāng)前，教育問題關(guān)系國(guó)運(yùn)強(qiáng)盛的根本問題之一。近年來國(guó)家大力普與九年義務(wù)教育，保障適齡兒童受教育的權(quán)力?？墒?，有些邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的農(nóng)民子女（適齡兒童）的教育現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。國(guó)家在05年的時(shí)候下發(fā)了國(guó)務(wù)院關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的通知，06你年針對(duì)義務(wù)教育法進(jìn)行了修訂等一系列措施來保障適齡兒童受教育的權(quán)力，尤其是農(nóng)村兒童。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)顯示，目前我國(guó)農(nóng)村兒童已達(dá)2000萬人，并呈繼續(xù)增長(zhǎng)趨勢(shì)。農(nóng)村兒童在他們的生存發(fā)展中所面臨的一系列社會(huì)問題是目前社會(huì)所關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。妥善解決農(nóng)村兒童的受教育問題已經(jīng)刻不容緩。為此，對(duì)這些改革和法規(guī)在農(nóng)村地區(qū)的宣

3、傳和執(zhí)行情況，農(nóng)村家長(zhǎng)的家庭教育觀念、支持農(nóng)村兒童受教育的家庭經(jīng)濟(jì)條件以與當(dāng)前農(nóng)村兒童（適齡兒童）接受義務(wù)教育的真實(shí)現(xiàn)狀的了解，成為我暑期對(duì)農(nóng)村兒童教育現(xiàn)狀調(diào)查的主要容。二、調(diào)查時(shí)間：2012年7月2日2012年7月9日三、調(diào)查對(duì)象：衡山縣賀家鄉(xiāng)柳村村民子女四、調(diào)查地點(diǎn)：衡山縣賀家鄉(xiāng)柳村與周邊地區(qū)五、地域簡(jiǎn)介：衡山縣賀家鄉(xiāng)柳村位于賀家鄉(xiāng)西北部，臨近湘江河畔，全村土地總面積2171畝，其中水田657.5畝。11個(gè)村民小組，農(nóng)業(yè)人口1032人。柳村是一個(gè)風(fēng)景美麗，民風(fēng)淳樸的地方，該地盛產(chǎn)布郎、豬血桃等小水果，全村油茶林面積500多畝，農(nóng)民以種植西、香瓜為主，村已完成主干道硬化，擁有獨(dú)立的村級(jí)活動(dòng)場(chǎng)

4、所。六、調(diào)查方法:1、通過收發(fā)問卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果，分析數(shù)據(jù)，得出相應(yīng)結(jié)論。2、通過走訪的形式，與學(xué)生采取側(cè)面了解方式、與家長(zhǎng)采用深度訪談方式，得出相應(yīng)的數(shù)據(jù)。七、調(diào)查項(xiàng)目：1、了解農(nóng)村地區(qū)適齡兒童受教育的情況。2、對(duì)農(nóng)村地區(qū)兒童的生存發(fā)展現(xiàn)狀、家長(zhǎng)與監(jiān)護(hù)人的教育觀念、教養(yǎng)行為方式對(duì)農(nóng)村兒童的影響作深入的了解。3、對(duì)農(nóng)村的教育資源、教育環(huán)境做一個(gè)實(shí)地考察。4、深入了解農(nóng)村兒童教育方面的需求。5、走訪當(dāng)?shù)卣?，了解?dāng)?shù)卣畬?duì)農(nóng)村地區(qū)的教育投入。八、調(diào)研容與數(shù)據(jù)分析：1.您孩子現(xiàn)在處在哪個(gè)學(xué)習(xí)階段？2.您對(duì)您孩子的學(xué)習(xí)重視嗎？3.您覺得送孩子入學(xué)難嗎4請(qǐng)問在您子女所在學(xué)校的學(xué)生學(xué)雜費(fèi)免收情況是：()

5、5.您家里的小孩是交給誰照顧的？()6.您家里的小孩平時(shí)學(xué)習(xí)的自覺性如何？（）7.您孩子所在學(xué)校的配套設(shè)施如何？()8.您了解當(dāng)前國(guó)家關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育的政策嗎？()9.您對(duì)目前農(nóng)村義務(wù)教育的綜合評(píng)價(jià)：10.您認(rèn)為影響農(nóng)村教育發(fā)展的最主要的因素是：()11.您認(rèn)為目前農(nóng)村義務(wù)教育亟待提高有哪些：()從以上問卷容中可以清楚看出，柳村的孩子受教育狀況不容樂觀，雖然目前幾乎沒有輟學(xué)的孩子，但是由于自當(dāng)?shù)氐慕逃Y源問題，孩子們接受教育的質(zhì)量不高。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示：此次調(diào)研中小學(xué)以下占總調(diào)研人員的41.6%，高中以上占15.5%，從而推斷出這里的孩子較多初中以上都是在外面上學(xué)，所以在柳村一定要把小學(xué)的教育搞好

6、。調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)：79.6%的人表示對(duì)自己子女的學(xué)習(xí)狀況非常重視，證明當(dāng)?shù)厝说娜瞬乓庾R(shí)相當(dāng)高，雖然他們的文化水平并不是很高，但是父母都非常的重視教育。對(duì)讀書改變命運(yùn)的理念也是相當(dāng)強(qiáng)；但仍有20%的人表示出無所謂或者不重視的態(tài)度，沒有重視到教育的重要性。在交談中得知，這些人普遍認(rèn)為“讀書不是唯一出路，不如將讀書的學(xué)費(fèi)留給孩子成家立業(yè)”，并沒有從思想上認(rèn)識(shí)到自身的缺陷，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的支持程度僅僅停留在九年義務(wù)教育上，導(dǎo)致他們的孩子對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視，出現(xiàn)厭學(xué)，逃課等現(xiàn)象。從上述問題3中可知，76.6%的人覺得送孩子入學(xué)不困難，從家訪和課外輔導(dǎo)期間與家長(zhǎng)的交流中得知，他們其中的相當(dāng)部分人都是獨(dú)生子女，

7、大多數(shù)孩子都是處于九年義務(wù)教育階段，需要交的費(fèi)用也不多，加上國(guó)家的教育對(duì)于九年義務(wù)教育的優(yōu)惠政策，送孩子上學(xué)在經(jīng)濟(jì)上并不是問題，但也有20%的人表示讀書孩子入學(xué)很困難或者比較困難，從數(shù)據(jù)的交流當(dāng)中，他們當(dāng)部分人的子女都是處于高中或者大學(xué)階段，學(xué)雜費(fèi)相當(dāng)高，而自己的收入沒辦法跟上，導(dǎo)致孩子入學(xué)難，讀書難的問題。上述問題4中告訴我們，隨著國(guó)家在貫徹的九年義務(wù)教育上的逐步完善，大部分人都可以切切實(shí)實(shí)地享受到國(guó)家的教育優(yōu)惠政策，免除學(xué)費(fèi)，但是孩子上學(xué)的雜費(fèi)并沒有減少，在某種程度上，相比免除學(xué)費(fèi)之前還有了小幅度的上升。問題5中數(shù)據(jù)反映，孩子在家的學(xué)習(xí)自主性并不高，隨意這也是農(nóng)村教育與城市教育逐漸拉開差距

8、的原因之一。從圖表可知，有37.1%的人表示配套設(shè)施完善，可以滿足學(xué)生的需求，但也有將近56.1%的人表示設(shè)施還有待改善或表示缺乏必要的配套設(shè)施，學(xué)生的需求得不到滿足。從這里也反映出當(dāng)?shù)卣畬?duì)教育的資源投入力度還有待改善，讓更多的人可以享受在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，人民教育可以得到更好地發(fā)展。從問題8可知，村民對(duì)國(guó)家義務(wù)教育政策表示非常了解只占了5.4%，當(dāng)表示一般或不太了解卻將近50%，大部分的被訪者對(duì)義務(wù)教育的評(píng)價(jià)高，占了將近80%，其中有將近60%的人表示應(yīng)該提高教師的質(zhì)量、觀念和教學(xué)水平，而另一方面，將近46.1%的被訪者表示要提高教學(xué)的硬件設(shè)施。從這三個(gè)方面可以在一定程度上當(dāng)?shù)匾ㄆ诘恼{(diào)

9、查和評(píng)估教師的教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)硬件設(shè)施的數(shù)量和質(zhì)量，在深入調(diào)查和論證的基礎(chǔ)上，從觀念上，經(jīng)濟(jì)上等不同方面提高教育的整體水平。九、建議：根據(jù)以上的調(diào)研情況，加上我們自掌握的資料，結(jié)合自身的能力圍。對(duì)柳村的教育情況總結(jié)出以下建議：1.強(qiáng)化村民意識(shí)，加大九年義務(wù)教育的宣傳力度；2.校方嚴(yán)格課程管理。充分認(rèn)識(shí)課程計(jì)劃的政策性與嚴(yán)肅性，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)政府相關(guān)政策，全面落實(shí)課程計(jì)劃，堅(jiān)決杜絕增減課時(shí)的現(xiàn)象。3.適當(dāng)開設(shè)行課程學(xué)科，如：音、體、美、勞等。全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；4.教育部門完善收費(fèi)管理辦法，較強(qiáng)監(jiān)督，讓學(xué)生的入學(xué)收費(fèi)有個(gè)基本的標(biāo)準(zhǔn)，盡量避免乃至基本消除收費(fèi)高，亂收費(fèi)的現(xiàn)象。5.政府部門

10、加強(qiáng)對(duì)困難群體子女教育保障，健全政府資助政策體系，不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。6.政府部門提高的弄粗沒教育的關(guān)注度，加大的農(nóng)村教育的支持力度，完善農(nóng)村教育中的必要設(shè)施，逐步縮小城鄉(xiāng)差距。7.家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)狀況的督查力度，極力提高孩子學(xué)習(xí)的自主性和積極性。十、調(diào)研體會(huì)：在這次三下鄉(xiāng)調(diào)研活動(dòng)中，讓我走近了老百姓，體驗(yàn)農(nóng)村生活、接觸村民，了解農(nóng)村發(fā)展。是促使大學(xué)生投身改革開放，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)，有利于我們?cè)谛４髮W(xué)生觀念的更新，吸收新的思想和知識(shí)。同時(shí)也讓我們了解到了柳村在農(nóng)村子女教育方面的一些問題，激勵(lì)著我們盡自己最大的努力為他們解決。調(diào)查之中，有些所見所聞讓人感嘆，每個(gè)幸福的人的幸福都是一樣的，而不幸的人則各有各的不幸。發(fā)現(xiàn)的很多問題是我們能夠去解決，或能夠去緩解的，但有的問題則深感我們的無力與無為。這就需要社會(huì)的力量去解決。這也是我們此次調(diào)查活動(dòng)的初衷和最終目的。此次三下鄉(xiāng)調(diào)研活動(dòng)中，讓我領(lǐng)悟到了非常多的東西，這些東西也將讓我終生受用。三下鄉(xiāng)的實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)加深了我與農(nóng)民老百姓的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育