小學(xué)學(xué)校班主任先進事跡

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁小學(xué)學(xué)校班主任先進事跡小學(xué)學(xué)校班主任先進事跡三尺講臺，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲。這就是_鎮(zhèn)_小學(xué)_老師，一位普通老師在平凡工作崗位上默默奉獻三十多年的真實寫照，同時這也是她的執(zhí)著追求。多年來，她一直擔任班主任，她在工作中樹立了一個堅決的信念：沒有愛就沒有教育。因此，在工作中，她擅長用愛心去點亮學(xué)生的心燈，用愛心去演繹師愛、母愛。特別關(guān)心后進生。李老師對學(xué)生的教育都是從愛開場的。李老師很年輕的時候就投身于教育事業(yè)，對于教育事業(yè)有自己的堅持，正因為對學(xué)生有最深的愛，所以才不離不棄，因為對教育有更深的理解，所以才無怨無悔。她不只喜歡優(yōu)秀學(xué)生，而且特別

2、關(guān)注一些后進的同學(xué)。她明白，后進學(xué)生有自卑情緒，不大喜歡跟老師交往，有時還會害怕老師，越是害怕老師，越是會影響學(xué)習(xí)。而且后進學(xué)生因為成績不太好，很可能會被其他同學(xué)疏遠，此時，關(guān)注他們的心理安康便變得尤為重要了。于是，李老師經(jīng)常主動與他們談心，格外注意他們是否有其他的困難，理解他們的家庭情況和思想情況，跟他們做知心朋友。只要他們有一點點進步，李老師就及時給予表揚，鼓勵他們繼續(xù)努力，爭取更好的成績。在李老師的關(guān)愛和教育下，班級學(xué)習(xí)氣氛濃重，有你追我趕的氣氛，大家熱愛集體、熱愛學(xué)習(xí)、文明有禮、遵守紀律、學(xué)風(fēng)濃重。格外關(guān)愛特殊學(xué)生。李老師對學(xué)生的愛，表達在她對學(xué)生的耐心。曾經(jīng)在她教的學(xué)生中，有一名叫小

3、梁的特殊學(xué)生。由于自身疾病的原因，小梁行動不便，學(xué)習(xí)才能較差，反響緩慢。可能是因為疾病導(dǎo)致自我控制才能較差的原因，他不僅在課堂上不認真聽講，而且還會大喊大叫，不懂得與同學(xué)交往，甚至很多時候影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。這個時候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)理解到這樣的情況，研究小梁是否應(yīng)該分開正常小學(xué)而前往特殊學(xué)校學(xué)習(xí)。本來，假如該學(xué)生轉(zhuǎn)校去特殊學(xué)校學(xué)習(xí)，李老師的教學(xué)任務(wù)會大大減輕，工作會變得更加輕松?？墒?，她卻提出，一旦小梁轉(zhuǎn)去特殊學(xué)校學(xué)習(xí)，很可能就導(dǎo)致了他與正常社會的疏遠，不一定對他的成長有利，再說，假如這樣，孩子的家長可能要承當更大的壓力。于是，李老師嘗試對這個特殊的學(xué)生給予更多的關(guān)注，嘗試尋找一種方法來改變這一個

4、學(xué)生。李老師耐心與他談心，觀察他日常的行為，從心理上找尋他上課影響其他同學(xué)的原因，發(fā)現(xiàn)他可能是因為覺得同學(xué)們疏遠了他，所以才做出了這樣的行為。于是，李老師漸漸開場引導(dǎo)他融入集體，開場時，效果并不明顯，可是，隨著李老師不斷用一些小獎勵來鼓勵他，而且不斷地與他的家長聯(lián)絡(luò)，希望家長能積極配合老師對他教育，隨著教育工作的深化，他開場能做到認真地聽講，而且很讓人驚喜的是，他見到老師竟然會向老師問好，與父母的關(guān)系也變好了。他的父母說，假如不是李老師的愛，他不會發(fā)生這樣的改變，李老師的耐心教育，可能改變了這個孩子一生的軌跡。全方位關(guān)心學(xué)生。李老師對學(xué)生的愛，表達在她對學(xué)生無微不至的關(guān)心。她長期擔任低年級的教

5、學(xué)工作，學(xué)生年齡小，很多生活上的事情都不太懂得處理，還不太懂得照顧自己。李老師除了當老師，還經(jīng)常像媽媽一樣，細心地對他們給予關(guān)心照顧。她看見學(xué)生的衣服被汗水沾濕了，總是細心地幫他們更換衣服；看見學(xué)生出現(xiàn)肚子疼之類的情況，她總會為學(xué)生擦油敷藥；知道有的小朋友肚子餓了，她會給他們送上美味的點心。李老師就是這樣，總是把學(xué)生當作是自己孩子那樣對待，盡自己所能，給予同學(xué)們力所能及的幫助，從一點一滴中給學(xué)生以關(guān)心保護，渴望同學(xué)們能感受到真摯的關(guān)心。在教育路上孜孜以求。李老師對學(xué)生的愛，還表達在她對教學(xué)工作的無比熱愛和追求。李老師從教多年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，可以說，教材對于她來說早已經(jīng)是爛熟于心了?？墒?/p>

6、隨著新課改的施行，李老師覺得假如只憑自己的經(jīng)歷來教學(xué)，并不可以適應(yīng)新形勢的開展要求，而且也是對學(xué)生不負責(zé)任的一種表現(xiàn)。于是，她努力利用各種方式充實自己，通過學(xué)習(xí)教育報刊、上網(wǎng)查找課改資料、觀摩優(yōu)秀課例，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，探究既合適新課標要求，又切合本班實際教學(xué)方法。通過努力，李老師的思想觀念得到不斷的更新，教育教學(xué)才能得到不斷的增強。她大膽開展課堂教學(xué)改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意思，獲得越來越顯著的教育教學(xué)成效。多年來，她所任教班科的成績在全鎮(zhèn)名列前茅。她還在曾在校內(nèi)舉行的作文教學(xué)課口語交際比賽中，獲得一等獎的好成績。春華秋實三十載,桃李芬芳結(jié)碩果。李老師的工作得到了家長、同行和社會各界的認可，她本人也被評為“_市第二屆小學(xué)思想品德課青年老師現(xiàn)場教學(xué)評比一等獎”、“_