數(shù)學六年級上冊教案11

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁數(shù)學六年級上冊教案扇形統(tǒng)計圖教學設(shè)計 【教學內(nèi)容】 人教版教科書小學六年級上冊數(shù)學第七單元扇形統(tǒng)計圖第一課時。【教學目標】（一）知識與技能 1.通過實際問題認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。2.能從扇形統(tǒng)計圖中獲取正確的信息，并能做出合理的解釋和推斷。（二）過程與方法 1.在收集數(shù)據(jù)的過程中，學會合作學習，并了解收集數(shù)據(jù)的方法和步驟。2.在從扇形統(tǒng)計圖獲取信息的過程中，學會相互交流相互評價。3.在決策與形成猜想的過程中，感受收集和利用數(shù)據(jù)是非常重要的。（三）情感與態(tài)度 在問題解決過程中，感受收集和利用數(shù)據(jù)是非常重要的。通過調(diào)查，教育學生堅持鍛煉身體，積極

2、參加課外活動，合作學習中培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的能力，練習中，教育學生合理飲食，養(yǎng)成珍惜時間，不亂花錢的良好生活習慣。【教學重點】 認識扇形統(tǒng)計圖，理解扇形統(tǒng)計圖的特點，學會從扇形統(tǒng)計圖中獲取信息?！窘虒W難點】 能夠從扇形統(tǒng)計圖中盡可能多并且正確地獲取信息，并根據(jù)扇形統(tǒng)計圖中提供的信息做出合理的判斷，作出正確的決策；能用自己的語言清楚地表達看法?！緦W情分析p 】 本單元的教學是在學生已有統(tǒng)計經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，學習新知的。六年級的學生已經(jīng)學習了條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖，知道他們的特點，對各種統(tǒng)計圖的優(yōu)劣已經(jīng)有了初步的了解，并具有一定的概括、分析p 能力，在此基礎(chǔ)上，通過新舊知識對比，自然生成新知識點?！窘谭▽W法

3、】 本堂課力爭做到由“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學生”，由“傳授知識”轉(zhuǎn)向“引導探索”，由“要我學”轉(zhuǎn)向“我要學”?！皩W生是學習的主人，教師是組織者、領(lǐng)導者?！睂⒄n堂放手給學生，讓學生自己收集信息、分析p 信息，自主探索、合作交流，參與知識的構(gòu)建。“讓學生學有價值的數(shù)學”，從創(chuàng)設(shè)情境、探究學習一直到應(yīng)用鞏固等環(huán)節(jié)，處處聯(lián)系學生日常生活實際，既提高了學習興趣，也體現(xiàn)了“數(shù)學生活，也服務(wù)于生活”滲透德育教育，使學生不僅在學數(shù)學，也在用數(shù)學。【教具準備】 多媒體課件等 【教學過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 1.今天老師想領(lǐng)你們一起走進統(tǒng)計的樂園，你們高興嗎？好請同學們看情境圖，這是六年一班開展課外活動時的

4、情景圖，請同學們仔細觀察，說說從中讀到哪些信息？（有的打乒乓球，有的踢足球，有的跳繩、踢毽子、）2.同學們有的喜歡打乒乓球，有的喜歡踢足球，有的喜歡跳繩、踢毽子、真是熱鬧極了。老師希望你們也能積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。為了知道喜歡各種項目的具體人數(shù)，老師還專門進行了一次調(diào)查，今天我還特意帶來了調(diào)查結(jié)果，大家請看。（課件出示）3.請同學們想一想，如果我們繪制一個統(tǒng)計圖，要能清楚地反映六年一班同學喜歡各種運動項目的人數(shù)，你認為應(yīng)該繪制什么樣的統(tǒng)計圖比較好？（條形統(tǒng)計圖）4.嗯，老師也這么認為，這是老師繪制好的六年一班同學喜歡各種運動項目的條形統(tǒng)計圖。誰能幫老師忙，把統(tǒng)計圖的信息介紹給大家聽呢？

5、預設(shè)：生1：我知道了喜歡乒乓球的有12人，喜歡足球的有8人，喜歡跳繩和踢毽子的分別有6人和5人，喜歡其他運動項目的有9人；生2：從這個條形統(tǒng)計圖中，我還能看出喜歡乒乓球的人數(shù)最多，喜歡踢毽子的人數(shù)最少；生3：我還知道了喜歡乒乓球的人數(shù)比喜歡足球的人數(shù)多4人；生4：我還知道了六（1）班一共有40人。師：你是怎樣知道六（1）班一共有40人的呢？ 生4：把喜歡各類運動的人數(shù)相加正好等于40。5.這是我們熟悉的條形統(tǒng)計圖，它的特點就是讓我們一目了然的看出各種數(shù)量的多少，但是，孩子們?nèi)绻覀兿肭宄闹栏鞣N運動項目的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比，你們還能從條形統(tǒng)計圖直接看出來嗎？（不能）6.老師告訴大家，有一

6、種統(tǒng)計圖就能清楚地反映各部分數(shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系，它就是扇形統(tǒng)計圖，今天我們就一起來學習扇形統(tǒng)計圖。二、探索交流，解決問題 1.我們再來看六年一班同學最喜歡運動項目的情況統(tǒng)計表，要想清楚的知道各種運動項目的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比，我們就得計算出這個百分比來，那你能算出喜歡每種運動的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比是多少的嗎？（能）好請大家在小組內(nèi)完成下面的統(tǒng)計表。（課件出示）2.根據(jù)大家算出的數(shù)據(jù)，我們就可以畫出扇形統(tǒng)計圖了，這是老師繪制好的扇形統(tǒng)計圖，請同學們思考什么是扇形統(tǒng)計圖？然后在小組內(nèi)說一說？ 3.扇形統(tǒng)計圖就是用一個圓中的扇形來表示各部分占總數(shù)的百分比，在這個扇形統(tǒng)計圖中，我們用整個圓表示全

7、班學生的人數(shù)，也就是百分之百，用5個扇形分別表示喜歡5類運動項目的人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾，那么誰能說說每個顏色的扇形分別表示什么呢？ 4.大家再仔細觀察這個統(tǒng)計圖，你又有哪些發(fā)現(xiàn)？ 預設(shè)：生1：我了解到喜歡乒乓球的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的30%；生2：我了解到喜歡足球的占20%；喜歡跳繩的占15%；喜歡踢毽子的占12.5%；喜歡其他運動項目的占22.5%。生3：我知道喜歡乒乓球的人數(shù)最多，占總?cè)藬?shù)的30%；喜歡踢毽子的人數(shù)最少，只占12.5%。生4：扇形有大有小，扇形越大所占的百分比就越大、 5.同學們都有一雙慧眼，是一個善于觀察和發(fā)現(xiàn)的孩子。我們不僅要培養(yǎng)觀察發(fā)現(xiàn)的能力，還要培養(yǎng)動腦動手的能力。請大

8、家看學習提綱，默讀思考學習提綱上的內(nèi)容，思考后在小組內(nèi)交流。6.學習提綱 （1）扇形統(tǒng)計圖中的整個圓表示什么？用這樣的統(tǒng)計圖有什么好處？ （2）圓內(nèi)大小不同的扇形表示什么？各個扇形的大小與什么有關(guān)？ （3）你認為圖中的各個百分比是怎樣算出來的？所有百分比的和是多少？ （4）整個圓代表什么？扇形代表什么？圓和扇形是什么關(guān)系？ 7.匯報交流，師適時點撥。8.再看扇形統(tǒng)計圖，我們知道六年一班一共有40人，結(jié)合這個扇形統(tǒng)計圖，你能提出什么問題？ 預設(shè)：生1：喜歡足球的有多少人？ 生2：喜歡跳繩的有多少人？ 生3：喜歡踢毽子的有多少人？ 生4：喜歡其他運動項目的有多少人？ 9.現(xiàn)在就請同學們選擇一個自己

9、感興趣的問題在自己的練習本上先提出問題，在解決。誰來說說你解決的是什么問題？是怎樣列式解決的？ 生1：我解決的問題是喜歡足球的有多少人？4020%8（人）；生2：我解決的問題是喜歡跳繩的有多少人？4015%6（人）；生3：我解決的問題是喜歡踢毽子的有多少人？4012.5%5（人）；生4：我解決的問題是喜歡其他運動項目的有多少人？4022.5%9（人）。10.通過剛才的學習，我們已經(jīng)初步的了解扇形統(tǒng)計圖，并且還能夠從統(tǒng)計圖中獲取相應(yīng)的數(shù)學信息，還能解決問題，那現(xiàn)在我們把條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖綜合起來比較一下，你能說說它們的優(yōu)缺點嗎？ 條形統(tǒng)計圖：可以清楚地表示喜歡各項運動的人數(shù)，但是不能直接的顯

10、示出各部分數(shù)量與總數(shù)量之間的百分比 扇形統(tǒng)計圖：可以直接的顯示出各部分數(shù)量占總數(shù)量之間的百分比，但是不能清楚地表示喜歡各項運動的具體人數(shù)。在具體情況中應(yīng)該怎樣選擇用哪種統(tǒng)計圖呢？（要表示各部分與整體的關(guān)系用扇形統(tǒng)計圖）實際應(yīng)用時看來要根據(jù)需要靈活合理選擇統(tǒng)計圖。11.完成做一做 調(diào)查喜歡喝牛奶的人數(shù)，同學們，你們了解牛奶所含的營養(yǎng)成分嗎？這是一個有關(guān)牛奶所含營養(yǎng)成分的扇形統(tǒng)計圖。請同學們認真觀察一下，看看你能了解到什么？ 預設(shè)：生1：牛奶里含有水分、蛋白質(zhì)、脂肪、乳糖和其他的營養(yǎng)成分。生2：我知道每100牛奶里水分占87%、蛋白質(zhì)占3.3%、脂肪占4%、乳糖占5%、其他營養(yǎng)成分占0.7%。師：你是怎么知道的？ 生2：我是根據(jù)顏色找到的。圖右邊的說明告訴我們，不同顏色的扇形所表示的營養(yǎng)成分。師：哦，你是這樣找到的，同學們也是這樣找到的嗎？很好，看了這個扇形統(tǒng)計圖，我們很清楚地了解到每100g牛奶里各種營養(yǎng)成分所占的百分比。師：那每天喝一袋250克的牛奶，能補充營養(yǎng)成分各多少克？該怎樣解決這個問題呢？練習本上完成，然后訂正，對學生進行不挑食的思想教育。12.質(zhì)疑問難 看看教材96頁和97頁內(nèi)容你又不懂的嗎？ 三、鞏固練習 學會了新知識是值得慶賀的事，不過新知識也要學以致用，才能夠真正掌握，現(xiàn)在我們來做一些練習題，看看同學們