新人美版二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)美術(shù)教案設(shè)計(jì)年級(jí)、科目二年級(jí)授課人周次1教學(xué)時(shí)間課題添畫第(1)課時(shí)課型新授課教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)。過程與方法利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進(jìn)行裝飾和添加。情感態(tài)度價(jià)值觀通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想像力和創(chuàng)作精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，提高審美情趣。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn)重點(diǎn)根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫方法。難點(diǎn)使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一。教具學(xué)具準(zhǔn)備風(fēng)景圖片、剪刀、膠、

2、彩筆教學(xué)方法造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。通過教學(xué)讓學(xué)生掌握根據(jù)圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容的添畫方法，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述的能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容方法一、看一看：1.出示課前收集的風(fēng)景圖片。2.跟著導(dǎo)游小琪琪賞析風(fēng)景圖片。3.同學(xué)們能像琪琪一樣，介紹一下自己的風(fēng)景圖片嗎？二、想一想：1.同學(xué)們是怎樣走進(jìn)圖片的？2.想一想，人們都在海邊做什么？想一想，你能在海邊做什么？3.小組討論：看一看自己的圖片，說一說，你想在那些地方做些什么事？聽一聽同學(xué)的想法，想一想，能不能為他提一點(diǎn)建議？三、添一添：1.看圖片，說一說這些圖片中添加那些形象

3、更恰當(dāng)？2.想一想，怎樣才能畫出恰當(dāng)?shù)拇笮。?.比一比，兩幅畫哪張更醒目，為什么四、作品欣賞欣賞學(xué)生作品1.注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系，構(gòu)圖要美觀。2.學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。四、賞一賞：1.你認(rèn)為誰添畫的內(nèi)容有趣？形象生動(dòng)？制作精致？2.欣賞不同方法的添畫 二次修改板書、范例設(shè)計(jì)第1課 添畫圖片 添加近大遠(yuǎn)小色彩對(duì)比教學(xué)反思美術(shù)教案設(shè)計(jì)模板年級(jí)、科目二年級(jí)授課人周次教學(xué)時(shí)間課題2、吃蟲草第(1)課時(shí)課型新授課教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能了解有關(guān)吃蟲草的自然知識(shí)，并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。用學(xué)過的方法細(xì)致地表現(xiàn)吃蟲草。過程與方法通過欣賞、觀察、小組討論和感官體驗(yàn)等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過。情感態(tài)度

4、價(jià)值觀激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn)重點(diǎn)了解吃蟲草的知識(shí)，能用所學(xué)的方法來表現(xiàn)吃蟲的情景。難點(diǎn)吃蟲草的特點(diǎn)和畫面主體與底色的處理。教具學(xué)具準(zhǔn)備彩紙、彩筆、教學(xué)方法欣賞、觀察、小組討論、探究和感官體驗(yàn)等。設(shè)計(jì)意圖使學(xué)生了解幾種吃蟲草的外形特征、色彩特點(diǎn)和不同吃蟲方法，引發(fā)求知欲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受自然界的美妙。從而啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新表現(xiàn)的能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感。教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容方法一、導(dǎo)入1、問：在自然界有很多植物它們會(huì)吃蟲子，你知道它們叫什么名字嗎？學(xué)生收集資料共享。2、出示課題 吃蟲草二、新授內(nèi)容（一）、學(xué)生欣賞捕蟲錄像。問：你們想

5、知道這些植物是怎樣捕食蟲子的嗎？課件播放吃蟲草的捕食過程。（二）、研究討論分組討論：觀察下面兩組圖片，根據(jù)吃蟲草的捕蟲過程重新排列，并說明理由。2、 試著用動(dòng)作模仿吃蟲植物的捕蟲過程好嗎？利用多種感官體會(huì)吃蟲草捕蟲的過程。討論總結(jié)出吃蟲草的捕蟲方式。欣賞圖片，分析吃蟲草的特征問：想一想吃蟲的植物靠什么吸引昆蟲？（1）外形（2）顏色（3）氣味5、 欣賞同學(xué)作品，分組討論如何表現(xiàn)吃蟲草奇特的外形？如何表現(xiàn)吃蟲草鮮艷的顏色？如何表現(xiàn)吃蟲草芳香的氣味？d）畫中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)方法？三、學(xué)生作業(yè)要求：發(fā)揮你的想象力，用你學(xué)過的方法表現(xiàn)吃蟲草捕食的情景。教師巡回輔導(dǎo)。四、展評(píng)組織展示作業(yè)。點(diǎn)評(píng)、自評(píng)、互評(píng)。

6、五、總結(jié)雖說吃蟲草是植物，但它們卻具有能動(dòng)的特性，十分神奇。同學(xué)可以繼續(xù)查找有關(guān)資料，進(jìn)一步研究。二次修改板書、范例設(shè)計(jì)吃蟲草外形：奇特顏色：鮮艷氣味：芳香教學(xué)反思美術(shù)教案設(shè)計(jì)年級(jí)、科目二年級(jí)授課人周次教學(xué)時(shí)間課題3、認(rèn)識(shí)身邊的樹第(1)課時(shí)課型新授課 教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能了解樹的基本結(jié)構(gòu)特征、不同種類樹的外形特點(diǎn)，初步了解樹的生長(zhǎng)規(guī)律以及相關(guān)科學(xué)知識(shí)。觀察分析樹的外形及線條文理的豐富變化，運(yùn)用不同的線進(jìn)行表現(xiàn)。過程與方法通過體驗(yàn)探究，小組合作等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比觀察中，感知大自然中樹的生動(dòng)姿態(tài)和優(yōu)美線條，探究樹木運(yùn)用的表現(xiàn)方法。情感態(tài)度價(jià)值觀在觀察、欣賞中，感受，表現(xiàn)樹的獨(dú)特美感，以及

7、樹與人類的重要關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)樹木的美好情感。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn)重點(diǎn)初步了解樹的生長(zhǎng)規(guī)律以及相關(guān)科學(xué)知識(shí)，了解樹的基本結(jié)構(gòu)特征、不同種類樹的外形特點(diǎn)，運(yùn)用不同的線進(jìn)行表現(xiàn)。難點(diǎn)突出表現(xiàn)樹的不同特征及姿態(tài)，線條運(yùn)用變化豐富、疏密得當(dāng)。教具學(xué)具準(zhǔn)備水彩筆或油畫棒，課件教學(xué)方法引導(dǎo)、觀察、分析、感受、探究發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖本課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，感受不同造型的樹帶給我們的不同美感，使學(xué)生在欣賞、觀察后，選擇、運(yùn)用豐富的線條來表現(xiàn)自己對(duì)樹的印象。教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容方法1、組織教學(xué)2、引入新課（1）讓學(xué)生感受想象，這些詩句描寫的是什么？你能想象出它們描寫的畫面嗎。碧玉

8、妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。綠樹濃陰夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。提出問題： 你看到了什么？ 你能講出它們的名字嗎？ 它們的生長(zhǎng)有什么不同嗎？說一說，畫家筆下的樹與自然界中真實(shí)的樹相同與不同的地方？3、講授新課（1）組織學(xué)生欣賞課件中樹的圖片。提出問題你都認(rèn)識(shí)哪些樹？這些樹的生長(zhǎng)特點(diǎn)？ 樹的各部分都有哪些作用？樹木是大自然中重要的植物種類，它是我們?nèi)祟惖暮门笥?！你能說說，我們身邊都有哪些樹嗎？（2）課件。帶領(lǐng)學(xué)生觀察分析。解決的問題：“樹”是有哪幾部分組成的？在表現(xiàn)不同樹種時(shí)，可以從哪些方面去區(qū)分？同一種樹，從不同的角度去觀察，其姿態(tài)也

9、不同。分析書上的畫法圖例是怎樣運(yùn)用線條表現(xiàn)樹的造型的？（3）教師展示各種繪畫。提出問題：作品在構(gòu)圖上有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的地方？4、室外寫生教師進(jìn)行有目的的輔導(dǎo)。學(xué)生散開，自由觀察、寫生。5、小結(jié)組織學(xué)生展示，交流，講評(píng)。學(xué)生評(píng)價(jià)：先自評(píng)，再大家評(píng)，在評(píng)論時(shí)要簡(jiǎn)單地介紹一下樹的知識(shí)。6、延展欣賞圖片：生活中的“藝術(shù)之樹”二次修改板書、范例設(shè)計(jì)3、認(rèn)識(shí)身邊的樹樹的結(jié)果包括：樹干、樹枝、樹葉（樹冠）花、果實(shí)、根外形不同、姿態(tài)不同、紋理不同美術(shù)教案設(shè)計(jì)模板年級(jí)、科目二年級(jí)美術(shù)授課人周次教學(xué)時(shí)間課題4.繪畫游戲第(1)課時(shí)課型新授課教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能利用隨意線條形成的各種圖形，充分的展開想象進(jìn)

10、行添加，完成一幅有趣的畫。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生自主參與，通過欣賞以及相互交流、啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。情感態(tài)度價(jià)值觀通過體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)習(xí)利用隨意形想象、添畫具象或抽象的形象。難點(diǎn)巧妙結(jié)合已有圖形的特點(diǎn)，添加成生動(dòng)有趣的形象。教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、圖畫紙、水彩筆、黑色水筆教學(xué)方法多媒體展示法，觀察法，引導(dǎo)法、示范法 欣賞法、自主探究法 設(shè)計(jì)意圖本課的教學(xué)是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化，根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設(shè)計(jì)，添畫上各種具象或抽象的形象。通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在教學(xué)

11、活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，嘗試新的繪畫方式，以體現(xiàn)學(xué)生主體性為教學(xué)理念。教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容方法一、組織教學(xué)提示學(xué)生準(zhǔn)備上課，集中注意力，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具二、講授新課：1.導(dǎo)入：教師:我們?cè)诶L畫時(shí)經(jīng)常會(huì)用到各種各樣的線，你認(rèn)識(shí)下面這幾種線嗎？師板畫：直線、曲線、折線等師：這節(jié)課我們就來一起用線做游戲。（出示課題：繪畫游戲）2.想象練習(xí)：二次修改1.課件出示三角形，看到后，你會(huì)想到什么？學(xué)生發(fā)言。下面請(qǐng)你用最簡(jiǎn)單的線條來表現(xiàn)一下，試一試你能畫出多少個(gè)三角形形狀的物體？（教師提醒用深色的筆畫）學(xué)生繪畫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。白板展示學(xué)生作品。師小結(jié)：在我們的生活中有很多三角形的物體，我們都可以用簡(jiǎn)單的

12、線概括出來。2、教師隨意剪出一個(gè)形狀，學(xué)生想象。師：現(xiàn)在老師要增加以下難度，我隨意的檢出一個(gè)形狀，你們看一看能想到什么？請(qǐng)生上臺(tái)添畫，方向是可以改變的。師：老師事項(xiàng)靠一靠你們的，沒想沒能難住你們，接下來有更難得了，想不想做？3、出示三幅線條圖，哪一幅最適合添畫聯(lián)想呢？哪一幅不適合，誰來幫老師去掉，并說一說為什么？我們大家一起來試一試。好么？讓我們隨意畫一條線，要連貫的畫滿畫面。（也可以閉上眼睛畫）4、隨形添畫師：接下來，我們就來做這個(gè)游戲，老師先來示范一下。這種方法就叫做隨形添畫。教師：教師生動(dòng)形象的添畫。（ 教師演示。通過示范，使學(xué)生明白如何添畫。）5.欣賞：教師：你知道么，在一百多年前的西

13、班牙，有位名叫米羅的大畫家。他也非常喜歡玩這種繪畫游戲。下面讓我們一同來欣賞一下他的佳作吧。1.你能從畫面找到些什么？2.我們的畫和大師的作品偶什么不同。（強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖及色彩的把握）學(xué)生：匯報(bào)。6.研究探討：教師：孩子們，看原本簡(jiǎn)單的線條中，竟然藏著那么多的寶貝。教師：看這些隨意的線條，所組成的圖形中都藏哪些寶貝呢？學(xué)生：根據(jù)隨意線條所組成的圖形充分展開想象。教師：1.請(qǐng)1-2位同學(xué)到前面把他畫出來2.請(qǐng)大家也來快速的找并畫出藏在你作品中的那些寶貝吧。學(xué)生：展開想象并把添畫作品。教師：下面請(qǐng)同桌互換作品。請(qǐng)幫你的同桌找一找，哪些他還不曾發(fā)現(xiàn)的寶貝。學(xué)生：互換作品后快速的展開想象把同桌不曾發(fā)現(xiàn)的寶貝

14、添畫出來。教師：巡視輔導(dǎo)。（即使糾正存在問題的學(xué)生作品，使學(xué)生明確畫隨意線條時(shí)應(yīng)該把握處理好線條的疏密關(guān)系。）三、學(xué)生創(chuàng)作：教師 ：我覺得大家能創(chuàng)作出更漂亮的作品來，有信心么那下面就讓我們開始一場(chǎng)精彩的 “想象大比拼”。我們比一比誰能巧妙的利用隨意線組成的圖形，添加出最多，最生動(dòng)有趣的形象。學(xué)生：創(chuàng)作。教師：巡視輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)要點(diǎn)： （1）隨意形的疏密關(guān)系 （2）添加內(nèi)容是否生動(dòng) （3）調(diào)整畫面的整體感覺四、課堂欣賞、評(píng)述作品：1.展示學(xué)生作品，師生共同欣賞2.學(xué)生互相欣賞，簡(jiǎn)單說出自己的作品內(nèi)容。3.教師評(píng)述優(yōu)秀作業(yè)。 五、小結(jié)：看，這些原本隨意，甚至有些雜亂的線條，通過大家的聯(lián)想、繪畫，就

15、變成了一幅幅漂亮的美術(shù)作品。難怪有人說：想象力是一切希望和靈感的源泉，看來只要你敢想、敢做，就一定能收獲更多的驚喜和成績(jī)。4、隨形添畫師：接下來，我們就來做這個(gè)游戲，老師先來示范一下。這種方法就叫做隨形添畫。教師：教師生動(dòng)形象的添畫。（ 教師演示。通過示范，使學(xué)生明白如何添畫。）5.欣賞：教師：你知道么，在一百多年前的西班牙，有位名叫米羅的大畫家。他也非常喜歡玩這種繪畫游戲。下面讓我們一同來欣賞一下他的佳作吧。1.你能從畫面找到些什么？2.我們的畫和大師的作品偶什么不同。（強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖及色彩的把握）學(xué)生：匯報(bào)。6.研究探討：教師：孩子們，看原本簡(jiǎn)單的線條中，竟然藏著那么多的寶貝。教師：看這些隨意的

16、線條，所組成的圖形中都藏哪些寶貝呢？學(xué)生：根據(jù)隨意線條所組成的圖形充分展開想象。教師：1.請(qǐng)1-2位同學(xué)到前面把他畫出來2.請(qǐng)大家也來快速的找并畫出藏在你作品中的那些寶貝吧。學(xué)生：展開想象并把添畫作品。教師：下面請(qǐng)同桌互換作品。請(qǐng)幫你的同桌找一找，哪些他還不曾發(fā)現(xiàn)的寶貝。學(xué)生：互換作品后快速的展開想象把同桌不曾發(fā)現(xiàn)的寶貝添畫出來。教師：巡視輔導(dǎo)。（即使糾正存在問題的學(xué)生作品，使學(xué)生明確畫隨意線條時(shí)應(yīng)該把握處理好線條的疏密關(guān)系。）三、學(xué)生創(chuàng)作：教師 ：我覺得大家能創(chuàng)作出更漂亮的作品來，有信心么那下面就讓我們開始一場(chǎng)精彩的 “想象大比拼”。我們比一比誰能巧妙的利用隨意線組成的圖形，添加出最多，最生

17、動(dòng)有趣的形象。學(xué)生：創(chuàng)作。教師：巡視輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)要點(diǎn)： （1）隨意形的疏密關(guān)系 （2）添加內(nèi)容是否生動(dòng) （3）調(diào)整畫面的整體感覺四、課堂欣賞、評(píng)述作品：1.展示學(xué)生作品，師生共同欣賞2.學(xué)生互相欣賞，簡(jiǎn)單說出自己的作品內(nèi)容。3.教師評(píng)述優(yōu)秀作業(yè)。 五、小結(jié)：看，這些原本隨意，甚至有些雜亂的線條，通過大家的聯(lián)想、繪畫，就變成了一幅幅漂亮的美術(shù)作品。難怪有人說：想象力是一切希望和靈感的源泉，看來只要你敢想、敢做，就一定能收獲更多的驚喜和成績(jī)。板書、范例設(shè)計(jì)第四課 繪畫游戲- 教學(xué)反思美術(shù)教案設(shè)計(jì)模板年級(jí)、科目二年級(jí)美術(shù)授課人周次教學(xué)時(shí)間課題5、紙盒變家具第(1)課時(shí)課型新授課教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與

18、技能了解家具文化及家具造型的基本結(jié)構(gòu)。通過刻、折、剪、粘貼、插、組合和裝飾等制作手段的運(yùn)用，學(xué)習(xí)巧用廢舊紙盒材料設(shè)計(jì)制作出具有美感的紙盒家具。過程與方法通過體驗(yàn)、互動(dòng)游戲、欣賞、師生演示等多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)與合作，并學(xué)習(xí)“加”與“減”的設(shè)計(jì)方法設(shè)計(jì)出有特點(diǎn)的紙盒家具，提高學(xué)生設(shè)計(jì)制作能力和立體空間的思維創(chuàng)新能力。情感態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、樂于探究的興趣，提高美化生活意識(shí)和敢于創(chuàng)新的精神。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)家具基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)依據(jù)紙盒特點(diǎn)將其變成家具的設(shè)計(jì)制作方法。難點(diǎn)如何巧用材料特點(diǎn)，利用“加”“減”法，設(shè)計(jì)制作具有美感的家具。教具學(xué)具準(zhǔn)備不同大小的盒子、彩紙、剪刀、雙

19、面膠等教學(xué)方法游戲、欣賞體驗(yàn)、分析、小組探究、演示加減設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖通過多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家具在生活環(huán)境中的實(shí)用性和美觀性。培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察與思維的習(xí)慣，提升設(shè)計(jì)為實(shí)用而服務(wù)的意識(shí)，激發(fā)熱愛生活、善于創(chuàng)新、樂于動(dòng)手創(chuàng)造美好生活的思想。教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容方法導(dǎo)入1、游戲：小小“魔術(shù)師”。出示舊紙盒，請(qǐng)學(xué)生嘗試用畫筆把紙盒變成一個(gè)小桌子的形象。2、出示課題：紙盒變家具。二、新授內(nèi)容（一）、游戲：找特點(diǎn)。問：看看這家具有什么特點(diǎn)？欣賞圖片，感受中外不同風(fēng)格、時(shí)期的家具，在居室環(huán)境中的效果及家具的組合效果。（二）、學(xué)習(xí)紙盒變家具的設(shè)計(jì)制作方法。提出學(xué)習(xí)任務(wù)紙盒超級(jí)變變變！變形狀。學(xué)生觀察體驗(yàn)

20、。滲透“加”“減”的設(shè)計(jì)方法。 總結(jié)設(shè)計(jì)方法：加減法、折、剪、粘貼、拼貼（板書）（2）“魔術(shù)師”競(jìng)賽：根據(jù)小沙發(fā)的示意圖將紙盒變成小沙發(fā)?？偨Y(jié)：正折、反折（板書）（3）教師演示制作。2、變美觀（1）欣賞圖片中的作品，找不同，比美感。小組探究：與剛才自己制作的家具相比，哪個(gè)更加美觀？差距在哪？總結(jié)“美化的魔術(shù)方法”裝飾圖案、形狀、色彩搭配。（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家具與媒材特點(diǎn)之間的聯(lián)系。并分享創(chuàng)意。問：哪種紙盒適合制作這把椅子？采訪“魔術(shù)師”問：哪些家具適合設(shè)計(jì)到這間居室中？總結(jié)：不同居室陳放的家具與年齡特征緊密聯(lián)系，才能符合每個(gè)人的心理需求。學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：小組合作，為“空房間”（作業(yè)展示臺(tái)）設(shè)

21、計(jì)制作家具。設(shè)計(jì)合理，符合居住者需求。家具有美感，與環(huán)境協(xié)調(diào)。制作認(rèn)真，注意安全和衛(wèi)生。教師巡回輔導(dǎo)。展示評(píng)價(jià)組織學(xué)生展示作業(yè)并自己介紹說明。點(diǎn)評(píng)、自評(píng)、互評(píng)。二次修改板書、范例設(shè)計(jì)紙盒變家具方法：加減法、折、剪、粘貼、拼貼、正折、反折教學(xué)反思美術(shù)教案設(shè)計(jì)模板年級(jí)、科目二年級(jí)授課人周次教學(xué)時(shí)間課題節(jié)節(jié)蟲第(1)課時(shí)課型新授課教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能了解昆蟲知識(shí)，知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法。過程與方法學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。情感態(tài)度價(jià)值觀讓學(xué)生了解利用廢舊物進(jìn)行再設(shè)計(jì)的方法，滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn)重點(diǎn)了解節(jié)節(jié)蟲的基本制作方法，學(xué)會(huì)利用各種廢舊材料進(jìn)行制作節(jié)節(jié)蟲

22、。難點(diǎn)創(chuàng)新使用材料，制作方法精細(xì)。教具學(xué)具準(zhǔn)備彩紙、剪刀、雙面膠教學(xué)方法設(shè)計(jì)應(yīng)用設(shè)計(jì)意圖本課屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，通過觀察分析，了解節(jié)節(jié)蟲的基本制作方法。讓學(xué)生了解利用廢舊物進(jìn)行再設(shè)計(jì)的方法，滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。在制作觀察中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和熱愛生活、關(guān)注生活的習(xí)慣。教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容方法一、說說：1、“節(jié)節(jié)蟲”像生活中的哪類昆蟲？（課件中三張昆蟲，哪一類）2、節(jié)節(jié)蟲的特點(diǎn)。（毛蟲舉例）節(jié)節(jié)蟲身體一節(jié)一節(jié)的排列，我們把這樣連續(xù)地、有規(guī)律的反復(fù)排列叫重復(fù)。3、生活中的重復(fù)舉出生活中重復(fù)的例子。4、兩只毛蟲色彩的對(duì)比。二、看看：1、欣賞課本中作品。12

23、頁2、節(jié)節(jié)蟲的組成說一說節(jié)節(jié)蟲由哪幾部分組成？頭、身體、尾巴3、猜猜看，它是用什么材料制作的。4、說一說，你都帶了那些材料？挑一挑哪些適合設(shè)計(jì)制作身體是重復(fù)排列的節(jié)節(jié)蟲。5、每節(jié)之間是用什么方法進(jìn)行連接的？示范：播放示范短片6、頭部的制作、頭部、身體、尾巴的鏈接。示范：播放示范短片7、怎么裝飾才節(jié)節(jié)蟲才能更加美觀呢？三、做做：1.作業(yè)要求：利用身邊的廢舊材料設(shè)計(jì)和制作一個(gè)富有想像力的節(jié)節(jié)蟲。2.四人一組，分組制作。3.教師輔導(dǎo)。 四、評(píng)價(jià)1、自我評(píng)價(jià)。給你的節(jié)節(jié)蟲來個(gè)自我介紹吧！2、相互評(píng)價(jià)。誰做的節(jié)節(jié)蟲即精美又富有想象力？3、想想重復(fù)帶給你什么樣的美感？ 4、拓展：只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛

24、，有一顆愛美的心靈，生活中的許多材料都可以做成藝術(shù)品！二次修改 板書、范例設(shè)計(jì)第6課 節(jié)節(jié)蟲重復(fù) 對(duì)比節(jié)節(jié)蟲組成頭、身體、尾巴材料：廢舊材料、卡紙、橡皮泥教學(xué)反思美術(shù)教案設(shè)計(jì)年級(jí)、科目二年級(jí)授課人周次教學(xué)時(shí)間課題7.吊飾第(1)課時(shí)課型新授課 教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能知道吊飾與生活的關(guān)系，了解吊飾的結(jié)構(gòu)和基本制作方法。過程與方法學(xué)習(xí)吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾。情感態(tài)度價(jià)值觀在制作吊飾過程中體驗(yàn)生活的快樂，培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣和熱愛生活的情感。讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，通過各種教學(xué)手段激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn)重點(diǎn)通過觀察、記憶生活中吊飾的種類，了解吊飾的結(jié)構(gòu)，掌

25、握制作方法設(shè)計(jì)吊飾。難點(diǎn)造型的新穎美觀。教具學(xué)具準(zhǔn)備彩色紙、剪子、刻刀、膠水。教學(xué)方法觀察法 研究法 操作法設(shè)計(jì)意圖本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，所以，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)尤為重要。教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容方法一、組織教學(xué)，做好上課準(zhǔn)備。二、導(dǎo)入新課：師：能懸掛，用來裝飾環(huán)境的飾物就是吊飾。 各種各樣的吊飾，為我們的生活增添情趣和色彩。節(jié)日的吊飾更增添了喜慶的氣氛。出示課題吊飾。1、觀察 ：a看一段吊飾的錄，欣賞一些吊飾的照片。引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)吊飾的結(jié)構(gòu)和種類。b部分學(xué)生到講臺(tái)前利用實(shí)物投影儀與全班同學(xué)共享自己搜集的有關(guān)吊飾的資料。C 提問：關(guān)于吊飾，你有什么問題嗎？生：互相交流信息。 學(xué)生欣

26、賞吊飾并分析思考。2、學(xué)生分組討論問題：a說一說生活中有哪些吊飾？b你知道吊飾有哪些形式？ （獨(dú)立和組合，平面和立體）c使用的是什么？d吊飾的用途。（不同的吊飾有不同的風(fēng)格，不同的場(chǎng)合適用不同的吊飾。）e你想設(shè)計(jì)什么樣的吊飾？學(xué)生分小組討論并回答問題同學(xué)互相交流，介紹自己搜集到的有關(guān)吊飾的資料。:請(qǐng)幾位同學(xué)匯報(bào)小組討論的結(jié)果。3、出示A對(duì)比分析吊飾的特點(diǎn)。a對(duì)比一組吊飾，比較制作方法有什么不同？（看課件）生：學(xué)生思考并回答問題。b看一看造型和色彩有什么不同？問題：運(yùn)用了哪些制作方法？怎樣裝飾才漂亮？B課件演示制作方法。a出示工具，讓學(xué)生大膽嘗試。 你發(fā)現(xiàn)有哪些材料？怎樣合理利用？生：學(xué)生邊看邊

27、思考：如何合理利用材料進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。場(chǎng)合適用不同的吊飾。）e你想設(shè)計(jì)什么樣的吊飾？學(xué)生分小組討論并回答問題同學(xué)互相交流，介紹自己搜集到的有關(guān)吊飾的資料。匯報(bào):請(qǐng)幾位同學(xué)匯報(bào)小組討論的結(jié)果。3、出示課件A對(duì)比分析吊飾的特點(diǎn)。a對(duì)比一組吊飾，比較制作方法有什么不同？（看課件）生：學(xué)生思考并回答問題。b看一看造型和色彩有什么不同？問題：運(yùn)用了哪些制作方法？怎樣裝飾才漂亮？B課件演示制作方法。a出示工具材料，讓學(xué)生大膽嘗試。 你發(fā)現(xiàn)有哪些材料？怎樣合理利用？生：學(xué)生邊看邊思考：如何合理利用材料進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。紹其構(gòu)思和制作中遇到的困難及解決的辦法。六、 延伸部分課件演示，欣賞精彩的吊飾作品及精彩的學(xué)生作

28、品。欣賞思考：怎樣利用生活中各種材料和所學(xué)的知識(shí)美化生活。二次修改板書、范例設(shè)計(jì)教學(xué)反思美術(shù)教案設(shè)計(jì)模板年級(jí)、科目二年級(jí)美術(shù)授課人周次8教學(xué)時(shí)間課題第8課洗澡第(1)課時(shí)課型新授課教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察洗澡時(shí)的動(dòng)作、表情、環(huán)境和氣氛等，嘗試運(yùn)用繪畫的形式，大膽地想象、創(chuàng)造性地表現(xiàn)洗澡場(chǎng)面，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、觀察力、想象力和創(chuàng)造表現(xiàn)能力。過程與方法通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造興趣；通過觀察、回憶和表演等活動(dòng)，為創(chuàng)作積累素材；通過添畫、拼擺、對(duì)比觀察和教師示范等方式，學(xué)習(xí)洗澡時(shí)人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)方法，啟發(fā)學(xué)生大膽想象；在感受、體驗(yàn)和探究的過程中完成創(chuàng)作。情感態(tài)度價(jià)值觀在美術(shù)活動(dòng)中，

29、讓學(xué)生感受生活的美好和造型表現(xiàn)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自己，關(guān)注身邊一切美好事物的情感，并養(yǎng)成愛清潔的好習(xí)慣。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn)重點(diǎn)回憶、觀察洗澡時(shí)的動(dòng)作、表情、環(huán)境。用繪畫的形式對(duì)洗澡場(chǎng)面進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。難點(diǎn)洗澡時(shí)生動(dòng)有趣的人體動(dòng)態(tài)表現(xiàn)方法。適當(dāng)添加環(huán)境和背景。教具學(xué)具準(zhǔn)備課件、水彩筆、油畫棒教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境法、問答法、觀察法設(shè)計(jì)意圖本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一課內(nèi)容，目的是引導(dǎo)學(xué)生通過回憶洗澡時(shí)的情景，本體會(huì)愛清潔，講衛(wèi)生的快樂。通過洗澡這一課題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維動(dòng)物、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡，還有什么也需要洗澡，把他們畫出來；利用學(xué)生熟悉的表現(xiàn)方式把自己的所想、所思表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生的

30、觀察、記憶、想象、表現(xiàn)能力。教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容方法激趣導(dǎo)入播放洗澡歌，讓學(xué)生說說歌曲中唱的是什么內(nèi)容，回憶自己洗澡時(shí)是什么心情，有什么感受，洗澡時(shí)有什么樣的趣事。鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)表演，分析不同的洗澡動(dòng)態(tài)。教師：其實(shí)，不但我們愛洗澡，很多小動(dòng)物、小玩具、大汽車等都特別需要清潔。（出示更多洗澡圖片,請(qǐng)學(xué)生觀賞。）教師：今天，咱們就來畫一張表現(xiàn)洗澡的畫，來表達(dá)清潔之后的愉悅心情。板書課題：洗澡觀察動(dòng)態(tài)教師引導(dǎo)學(xué)生回憶洗澡時(shí)都有哪些動(dòng)作，讓學(xué)生到前面做一做，請(qǐng)其他學(xué)生觀察人的身體、四肢的動(dòng)作變化。教師根據(jù)學(xué)生觀察描述，用骨式線記錄下每個(gè)動(dòng)態(tài)，再用水粉概括表現(xiàn)人的身體形態(tài)。研究構(gòu)圖1、教師請(qǐng)學(xué)生看教材第

31、18頁和第19頁幾幅作品不同的構(gòu)圖，讓學(xué)生對(duì)比觀察，哪種構(gòu)圖方法更能突出洗澡的主人公的形象。2、教師幫助學(xué)生總結(jié)：洗澡的人或物一定要大一些，在畫面主要位置。四、欣賞范畫，拓寬思路1、教師出示范畫，學(xué)生欣賞談感受。a、你喜歡哪副作品，為什么？b、這副畫表現(xiàn)的是給誰洗澡？怎么洗？c、你覺得這副畫什么地方畫得最好？2、教師幫助學(xué)生分析這些優(yōu)秀作品并板書。3、教師：還有哪些東西需要洗澡？學(xué)生分小組討論 （汽車、房子、地球）（啟發(fā)學(xué)生多角度地表現(xiàn)“洗澡”情節(jié)）學(xué)生創(chuàng)作、自由表現(xiàn)1、先引導(dǎo)學(xué)生想一想，你想畫誰在洗澡，最有趣的是什么，然后畫一幅表現(xiàn)洗澡的有趣故事。2、要求：（1）動(dòng)作表情生動(dòng)有趣。（2）周圍

32、環(huán)境想象豐富。（3）構(gòu)圖飽滿，突出主題。五、教師巡視指導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，自由、快樂、創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。六、欣賞評(píng)價(jià)出示評(píng)價(jià)要點(diǎn)：請(qǐng)學(xué)生先介紹自己的畫面表現(xiàn)的內(nèi)容是什么，然后說說同學(xué)的作品在動(dòng)作、表情、環(huán)境上有哪些生動(dòng)有趣的地方，還可以從構(gòu)圖上進(jìn)行評(píng)價(jià)。先自評(píng)，然后進(jìn)行互評(píng)。七、課堂小結(jié)出示圖片給地球媽媽洗澡 通過讓學(xué)生談感受激勵(lì)學(xué)生保護(hù)環(huán)境熱愛大自然的情感二次修改板書、范例設(shè)計(jì) 第8課 洗澡動(dòng)作表情生動(dòng)有趣。周圍環(huán)境想象豐富。構(gòu)圖飽滿，主題突出。教學(xué)反思：美術(shù)教案設(shè)計(jì)模板年級(jí)、科目二年級(jí)美術(shù)授課人周次教學(xué)時(shí)間課題9.假如我是巨人第(1)課時(shí)課型造型.表現(xiàn)教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能通過

33、教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的構(gòu)圖方法。過程與方法充分利用聯(lián)想與比較，引導(dǎo)學(xué)生敢于沖破常規(guī)，自由、大膽地想象與表現(xiàn)，運(yùn)用繪畫形式抒發(fā)情感。情感態(tài)度價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲，培養(yǎng)個(gè)性。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn)重點(diǎn)利用靈活的比較，啟發(fā)多種奇妙的聯(lián)想，力求創(chuàng)新。難點(diǎn)畫面的布局和形象的對(duì)比。教具學(xué)具準(zhǔn)備彩色筆，圖畫本，鉛筆，橡皮教學(xué)方法多媒體展示法，觀察法，引導(dǎo)法、示范法 欣賞法、自主探究法 設(shè)計(jì)意圖通過講故事的形式導(dǎo)入新課課題的解釋，更好的吸引學(xué)生的注意力。通過分階段分層次的觀察與探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及畫面的組織能力。教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容方法（一）情趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天,我要向大家介紹一位朋友，他的名字叫做格列佛，他曾經(jīng)到過一個(gè)很神奇的地方，你們想知道他到了什么地方嗎？播放小人國圖片（邊播放圖片邊講故事）（二）根據(jù)片斷提問：二次修改“格列佛來到了小人國，他成了_人？”（巨人）假如你也是個(gè)巨人，你會(huì)怎么樣呢？（出示課題假如我是巨人）（三）提問：看，我們來到了小人國，我比什么大？我比什么高呢？出示圖片展示出大與小（你也可以拿出你的玩具說一說）。（四）創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)思維你們可真歷害，小人國的朋友們遇到了一些困難，你們一定能幫上忙，我們一起去看一看吧！“小人國的朋友們到一個(gè)新的地方旅行，可能會(huì)遇到很多的困難和險(xiǎn)境？假如你是巨人，你會(huì)怎么幫助