20222022學(xué)年人教版化學(xué)九年級(jí)上冊3.1分子和原子第一課時(shí)教案

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁第三單元 課題1 分子和原子 一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能 （1）認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的。（2）認(rèn)識(shí)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；原子是化學(xué)變化中的最小粒子。（3）運(yùn)用微粒的觀點(diǎn)解釋某些常見的現(xiàn)象。2.過程與方法 （1）通過對(duì)學(xué)生熟悉的日?，F(xiàn)象提出問題，引發(fā)學(xué)生思考，來探索微觀世界，認(rèn)識(shí)分子和原子。（2）通過對(duì)宏觀現(xiàn)象的討論，把對(duì)微觀世界的探索引向深入，引導(dǎo)學(xué)生用分子、原子的觀點(diǎn)分析p 比較兩種變化，進(jìn)一步從化學(xué)變化中認(rèn)識(shí)分子與原子的特征，形成概念。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 （1）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)微觀世界的好奇心和探究欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

2、化學(xué)的興趣。（2）培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力、想象力和分析p 、推理能力。二、【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：從宏觀現(xiàn)象認(rèn)識(shí)微觀粒子的運(yùn)動(dòng)，形成分子和原子的概念。難點(diǎn)：抽象思維能力的培養(yǎng)。三、【教學(xué)方法】 講授法、實(shí)驗(yàn)探究法、啟發(fā)法、引導(dǎo)法 四、【教學(xué)準(zhǔn)備】 PPT、燒杯、品紅、熱水、冷水、濃氨水、酚酞溶液等。五、 【教學(xué)課時(shí)】 1課時(shí) 六、【教學(xué)過程】 游戲?qū)?游戲規(guī)則：小組傳遞絲巾，同時(shí)全班齊背元素周期表前二十位元素，結(jié)束時(shí)絲巾到達(dá)哪位同學(xué)手中，就請(qǐng)他回答第一個(gè)問題。（老師）這位同學(xué)，你的手中有一張很平常的絲巾，請(qǐng)你仔細(xì)觀察并聞一聞這條絲巾有沒有什么不同？ （學(xué)生）聞到了香味。（老師）同學(xué)們想一想：當(dāng)你

3、們拿到絲巾，并沒有看見絲巾周圍有什么物質(zhì)，但是卻能聞到香味，這是為什么呢？ 同樣的，生活中也有很多同樣的現(xiàn)象。比如：將濕衣服晾曬在外面，一段時(shí)間濕衣服干了，那么衣服上的水去哪兒了？再比如，把一塊糖放入水中，在不用勺子攪拌的情況下，糖慢慢消失了，而水卻有了甜味，消失的糖塊去哪兒了？ （過渡）讓我們帶著這些問題一起走進(jìn)微觀世界的大門，去探索物質(zhì)構(gòu)成的奧秘。（板書）課題2 分子和原子 （老師）請(qǐng)同學(xué)們打開教材第48頁，預(yù)習(xí)教材，并完成同步練習(xí)冊課前自主導(dǎo)學(xué)。新課教學(xué) 1、 物質(zhì)是由看不見的微小粒子構(gòu)成的。（老師）展示PPT 早在兩千多年前，我們的古人就提出了：“一尺之棰，日取其半，萬世不竭”的觀點(diǎn)，

4、這句話的意思是：“一尺長的木棍，每天截取一半，永遠(yuǎn)都取不完?！焙髞恚恍W(xué)者就提出了“物質(zhì)都是由一些看不見的微小粒子構(gòu)成的”的觀點(diǎn)。（過渡）大千世界，物質(zhì)繁多，那么這些宏觀的物質(zhì)究竟是由什么構(gòu)成的呢？ （學(xué)生）物質(zhì)是由分子、原子和離子等微觀粒子構(gòu)成的。（板書）物質(zhì)是由分子、原子和離子等微觀粒子構(gòu)成的。（過渡）那么接下來我們就來探究構(gòu)成物質(zhì)的微粒分子，它的基本性質(zhì)。探究一：分子的基本性質(zhì) （資料分析p ）一滴水中大約有1.671021個(gè)水分子，一個(gè)水分子的質(zhì)量約是310-26kg。如果把分子放大到跟你的小指指甲一樣大的話，再依照這個(gè)比例放大你的手，你的手就大到可以握住地球了。（提問）這些事實(shí)說明

5、了什么？ （學(xué)生）分子的質(zhì)量和體積都很小。（板書）分子的基本性質(zhì)：1、分子的質(zhì)量和體積都很小。（老師）講到這里同學(xué)們心中會(huì)不會(huì)有疑問：分子這么小，那么分子是真實(shí)存在的嗎？我們一起先來看幾張圖片。（展示圖片）用掃描隧道顯微鏡獲得的苯分子的圖像；中國科學(xué)家通過移走硅原子構(gòu)成“中國”的文字。（老師）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已能將構(gòu)成物質(zhì)的粒子放大后呈現(xiàn)在我們的眼前，并且我們看到的移走的硅原子形成的“中國”字樣，同學(xué)們有沒有油然而生的自豪感，希望同學(xué)們今后都能成為對(duì)中國科技發(fā)展有卓越貢獻(xiàn)的人。那么分子真的存在嗎？ （學(xué)生）分子真的存在。實(shí)驗(yàn)探究一：品紅在熱水和冷水中的擴(kuò)散 此環(huán)節(jié)由學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)：同時(shí)向熱水和冷水中

6、滴加2滴品紅試液。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 1、 品紅在水中慢慢的擴(kuò)散開；2、 品紅在熱水中擴(kuò)散速度比在冷水中快。實(shí)驗(yàn)結(jié)論 品紅分子在水中不斷的運(yùn)動(dòng)；溫度越高品紅分子運(yùn)動(dòng)得越快。實(shí)驗(yàn)探究二：分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)探究 此環(huán)節(jié)由小組分組完成操作。燒杯A 燒杯B 現(xiàn)象 溶液逐漸變紅 溶液不變色 解釋 濃氨水揮發(fā)出來的氨分子運(yùn)動(dòng)到A燒杯中使溶液變紅 結(jié)論：分子在不停的運(yùn)動(dòng)。（板書）2、分子在不停的運(yùn)動(dòng)。3、 溫度越高，分子的運(yùn)動(dòng)越快。（老師）接下來我們就用分子的性質(zhì)來解決我們一開始提出的問題。問題1：濕衣服為什么能晾干？ 問題2：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開；遙知不是雪，為有暗香來。還沒有看見梅花，為什么可以聞到花香？ （學(xué)生1）濕衣服上的水分子不斷運(yùn)動(dòng)到空氣中，所以濕衣服干了。（學(xué)生2）花香分子不斷運(yùn)動(dòng)到空氣中，所以我們沒看見花卻能聞到香氣。七、【教學(xué)總結(jié)】 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？ 八、 【鞏固提升】 1、用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象：(1)、一滴水中大約有1.6710 個(gè)水分子。(2)、俗話說“酒香不怕巷子深”。2、四季美景，能說明分子不斷運(yùn)動(dòng)的是（ ）A.春天，柳絮飛揚(yáng) B.夏天，荷花飄香 C.秋天，落英繽紛 D.冬天，雪花飄飄 3、下列現(xiàn)象既能說明分子之間有間隔，又能說明分子在不停的運(yùn)動(dòng)是（ ）A.人在花園中嗅到花的香氣 B.濕衣服經(jīng)晾曬