幼兒園剪紙主題教育活動策劃方案五篇

1、幼兒園剪紙主題教育活動策劃方案五篇【設計思路】大班幼兒隨著年齡的增長，知識面的拓寬，已具備一定的審美經驗和手工剪的技能，逐漸地對一些民間藝術很感興趣。窗花是中國剪紙藝術中的一種，它是用紙折疊剪成的。窗花不但烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，也集裝飾性、欣賞性和實用性于一體。窗花的對稱、形態(tài)各異的特征、生動有趣的美深深吸引了幼兒。設計本次活動，旨在讓幼兒剪剪玩玩，鼓勵幼兒在不斷尋找樂趣中動腦、動手，通過折剪的方法剪出窗花，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日帶來的喜慶，并提高剪、折的技能。從中獲得成功和美的愉悅體驗。【活動目標】在感受窗花美的基礎上，通過探索、交流等形式學習折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。培養(yǎng)幼兒對剪紙的興

2、趣，發(fā)展幼兒手部小肌肉動作的靈活性?；顒訙蕚洌阂曨l：（1）窗花的由來;（2）各種各樣的民間窗花。彩色紙若干，剪刀、膠水等?！净顒舆^程】一、介紹窗花的由來，欣賞窗花作品，引發(fā)幼兒剪窗花的興趣觀看有關窗花由來的視頻師：2012年，新的一年要來到了，全國各地都在迎接新年，很多小朋友都準備了新衣、新鞋。老師也給小朋友們到來了新年禮物，你們想不想看啊?（幼兒觀看視頻1、視頻2）師：看了這些美麗的窗花，你們發(fā)現了什么?（師幼一起觀察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、對稱美、鏤空美）小結：貼窗花能夠美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特別喜歡在過春節(jié)或者喜慶的節(jié)日里貼窗花，窗花的內容很豐富，有可愛的動物

3、，美麗的花朵,栩栩如生的人物，這些都是我國勞動人民的智慧結晶，是我國的傳統(tǒng)藝術，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對稱的。二、觀察分析窗花，幼兒探索嘗試剪窗花師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來的?你想剪什么？提出要求：把碎紙扔到筐里，保持干凈。記住自己是怎么折、怎么剪的。幼兒自由選擇喜歡的彩紙進行剪窗花活動幼兒第一次探索剪窗花提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？幼兒自由討論制作方法。師：現在小朋友討論一下，這些窗花是用什么方法做出來的？幼：它們是用左右、上下對折、連續(xù)對折、描畫、鏤空等方法折剪出來的。小結剪窗花的技能：這些窗花各式各樣，很漂亮，它們是用折剪的方法做出來的，剪的

4、時候要注意：剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得漂亮。剪中心點的角能使窗花的中心部分變得漂亮。剪另外兩個角會使窗花變成其他形狀。能打開的短邊剪成弧形會使窗花變成圓形。能夠剪各種圖形，不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。幼兒展示作品，并示范講述制作方法。師：現在老師要請小朋友上來表演一下，介紹一下你是怎么把窗花做出來的？(請個別能力強的幼兒示范講述制作窗花的方法)幼兒：制作窗花時，先選擇好一種方法折紙，再在紙上描畫出圖案，對局部細小的圖案進行鏤空，最后剪出圖案，展開后，就成了一張漂亮的窗花。教師示范和小結。示范折紙：學等對分的折紙技能，鼓勵多種折法。示

5、范剪法：學習挖空的剪紙技能，鼓勵多種剪法。小結剪窗花的基本方法：選紙-折疊-選擇圖案一沿輪廓剪一打開幼兒第二次探索剪窗花（1）談話：窗花的作用。提問：你們在什么地方見到這些窗花?（過年的門頭、窗戶上、婚禮上、衣服上。）為什么需要用到這些窗花?（表達喜慶、熱鬧）師：小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜歡的人啊?下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。（2）交代要求，幼兒操作，老師指導。重點指導幼兒剪的部位和方法。提示幼兒注意顏色搭配，根據自己的生活經驗，充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進行創(chuàng)作。要求;粘貼時，把窗花翻過來放在報

6、紙上。抹膠水時，在窗花四周和中間抹一點。抹完膠水，用抹布把手擦干凈，再把窗花反過來粘貼在紙上。三、評價作品，引導幼兒說出自己剪窗花的心情，結束活動1、請幼兒在同伴中選出有創(chuàng)造型、層次分明的窗花，互相評價。師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?說說誰的窗花更美?有什么與別人不同的地方？師：今天我們小朋友自己動手剪出了美麗的窗花，此時此刻你是什么樣的心情（幼兒說出自己的感受）【活動延伸】讓我們一起將這些美麗的窗花布置到我們的教室里，還有作品城堡里，把這份喜慶和大家一起分享吧！幼兒園剪紙主題教育活動方案2設計背景讓幼兒知道祖國是一個文明的祖國，從小培養(yǎng)孩子熱愛祖國。熱愛祖國就要了解祖

7、國，了解祖國的歷史，了解祖國的文化，從而知道祖國的偉大，使幼兒從小就樹立熱愛祖國的思想?；顒幽繕肆私饧艏埵俏覈拿耖g藝術。掌握剪紙的一些基本方法，感受民間藝術的奇妙。嘗試自己設計窗花，體驗其中樂趣，并樂意與人交流、合作進行創(chuàng)作。通過學習兒歌，體驗兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律，感受兒歌趣味的語言情境,并能通過創(chuàng)編表演動作表現文學作品。重點難點剪紙的方法和技巧。如何剪窗花?；顒訙蕚溆變和ㄟ^家庭或社會活動觀察窗花。彩紙、剪刀、幾幅設計好的窗花作品。活動過程活動1窗花一、談話活動。教師：你們知道窗花是什么嗎?它是用來干什么的?你們都在什么地方、什么時候經?？吹剿?（幼兒討論，回答問題）二、兒歌欣賞奶奶的窗

8、花剪得好。教師范讀兒歌，要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。請幼兒說說，聽了兒歌都有哪些感受?你喜歡嗎?兒歌中都描繪了哪些小動物,你能說說嗎？三、詩歌表演。教師有表情地朗誦兒歌，幼兒繼續(xù)欣賞、熟悉兒歌內容。幼兒熟悉兒歌后，隨著教師的朗誦，自由創(chuàng)編動作，進行詩歌表演。幼兒自由組合，進行動作表演，增進游戲趣味性。四、美工活動：剪窗花。1.教師向幼兒提供畫好的窗花，并介紹剪紙的方法。幼兒嘗試進行剪窗花，教師適時進行指導，直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。師生共同欣賞作品，教師要給予必要的鼓勵?；顒?我設計的窗花一、談話活動。教師：小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天，小朋友們自己來設計一個窗花作品，好嗎？出示幾幅

9、窗花作品供幼兒欣賞，感受窗花的一般特征和規(guī)律。二、幼兒設計窗花活動。教師可給予幼兒有關設計的一些基本方法，如：先將紙對邊折疊（也可幾折）,然后在折疊痕處開始起筆進行描畫，設計自己喜歡的圖案，最后用刀沿線條剪開。打開，一副精美的窗花就完成了。幼兒進行設計，教師予以指導。三、展示自己設計的作品。幼兒將設計的作品介紹給大家，并剪給大家進行欣賞，互相進行評價?；顒友由欤和议L一道收集有關剪紙的圖片資料，進一步感受、認識這個民間藝術，積累相關經驗。幼兒園剪紙主題教育活動方案3窗花是民間剪紙的一個類別，它主要用于過年過節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門窗、窯洞等地方，體現喜慶的氣氛，過節(jié)的氣氛，而且也是平時在幼兒活動

10、中比較常見的。同時窗花的圖案細致、精美、寓意美好，也能夠培養(yǎng)幼兒的審美觀。所以在本學期的第一個主題“紅紅的年這個主題中，剛好有剪窗花這個個活動，這個活動除了讓孩子動手實踐剪窗花外，更重要的是引導孩子欣賞各種精美的窗花，了解對稱的特點，知道窗花的形狀各異，題材不限。在本次活動中，我首先選擇了讓幼兒進行欣賞各種各樣的剪紙作品，包括各種各樣的窗花，在這個環(huán)節(jié)中每位幼兒興趣都十分的濃厚，而且通過觀察、講解孩子們知道了窗花對稱的特點。但是光欣賞是不夠的，所以在第二環(huán)節(jié)中，我示范了剪窗花的步驟與方法，示范的時候我剪了好幾種形式不一的窗花,讓孩子知道,窗花的形式能夠有多種多樣，形狀也能夠完全不相同的，在本個

11、環(huán)節(jié)中，我也發(fā)現了孩子們的對于剪窗花都有了十分大的興趣了，每個人都想試一試。最后終于到孩子親自動手了，大多數孩子都議論著“我想剪個月亮形的.我想剪個花形的.我想剪個.每個孩子的想法都不相同。但是等到孩子真正動手的時候我才發(fā)現，情況并不像孩子剛才議論的這么好，只有少部分孩子能完完全全制作完窗花，大多數的孩子都失敗了，同時我也觀察了失敗的原因，都是因為他們沒有掌握好剪的正確方面，而且操作紙的方法也不正確，所以倒致了窗花四分五裂了。有的能力弱的孩子甚至就坐在那里不知道如何下手制作。所以在課手我也對本次活動進行了反思，可能在活動中我沒有想到孩子動手能力的強弱，本來手工活動就是我們班孩子的一個弱點。所以

12、在下次有類似活動時,我也要提前想一個方法，比如剪窗花活動時，我們能夠先讓孩子折好紙后，就在紙上畫出要剪的形狀的模型，這樣制作活動能夠會比較成功。幼兒園剪紙主題教育活動方案4活動設計背景1、因為要過新年了，讓幼兒園里充滿新年的氣氛。2、讓幼兒人了解中華民族的傳統(tǒng)藝術?；顒幽繕?、學習剪窗花，能發(fā)現窗花的對稱美。2、知道窗花是我國勞動人民的智慧結晶，激發(fā)幼兒對民間藝術的美好情感。3、真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。教學重點、難點讓幼兒發(fā)現窗花是對稱的。活動準備各種顏色的電光紙，剪子，鉛筆?；顒舆^程一、欣賞剪好的窗花。放過新年音樂。小朋友你們剛才聽到的這首歌曲心情怎么樣？師：2012年，

13、新的一年來到了，全國各地都在迎接新年，超市、大商場的東西在打折，專賣店門前鑼鼓響，有的家貼上了春聯、貼上了窗花，到處都充滿著喜慶的氣氛，不過我們班的教室還沒裝扮。我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室請小朋友欣賞這些美麗的窗花吧！小朋友們仔細觀察一下這些窗花，你發(fā)現了什么？小結：剪窗花是我國勞動人民的智慧結晶，是我國的傳統(tǒng)藝術，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。二、學習剪窗花。你們想不想學習剪窗花，你想剪什么？下面小朋友們就和老師學習剪窗花，教師示范講解剪窗花的方法。三、幼兒制作窗花。(我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的，我分為三組(第一組：自己折紙、畫圖、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們自

14、己畫自己剪。第三組：我折疊好畫好，還自己剪紙。)小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么?下面就讓我們的小手小腦動起來,看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。幼兒制作，同時放新年好。四、評價窗花。師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的??？誰想展示一下自己剪的窗花?請問，你是怎么做出來的？然后把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。五、互評窗花。師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，能夠貼在后面的展示區(qū)，也能夠為你喜歡的窗花畫上小笑臉。教學反思今天上午我開展了剪窗花，在活動中制定了三個目標1、學習剪窗花，能發(fā)現窗花的對稱美。2、知道窗花是我國勞動人民的智慧結晶，激發(fā)幼兒對民間藝術的美好情感。3

15、、真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。本次活動以欣賞窗花進行導入，我引導孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發(fā)明的。欣賞完窗花，孩子對動手剪窗花充滿了期待，于是活動進入了第二個環(huán)節(jié);示范剪窗花，幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我給他們的指導是，剪刀像走迷宮樣，繞過來，繞過去的方法。能夠剪不同的形狀和花邊。在我的指導下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。展示幼兒作品，請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)現幼兒剪窗花的膽子還不夠大。

16、主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來我把這個目標延續(xù)著繼續(xù)實施，通過個別指導及適當的鼓勵，孩子們逐漸放開手腳，剪出更加豐富的圖案處來了。活動雖然進行的很順利但也存在2點不足：1、在讓孩子們進行討論能夠剪什么圖形時，沒有充分的時間，讓幼兒討論，而是急忙告訴答案。2、在動手操作時個別幼兒不敢大膽地動手剪，這時老師總是為孩子代勞，而沒有更進一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經過這樣的反思，在以后的剪紙活動我將會更有把握地上好。通過剪窗花活動，我認識到活動的價值，它能夠作為教學活動的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動中沒達成的目標，或者作為教學活動目標的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間，充足的探索實踐以及

17、教師有針對性的指導，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標的達成。幼兒園剪紙主題教育活動方案5活動目標學習用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個角、三條邊的適當部分，表現出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。激發(fā)對剪紙的興趣，培養(yǎng)幼兒喜愛民間剪紙藝術和對窗花的欣賞情趣。發(fā)展手部動作的靈活性。活動準備窗花范例。較薄的正方形彩紙、剪刀、稀漿糊、抹布、小尊子、大張報紙。操作材料“剪窗花”，引導幼兒欣賞民間剪紙藝術。活動過程1.導入活動，引起興趣。教師出示窗花范例，提問：你們看這上面的花紋好看嗎?它是用正方形紙折疊剪成的。剪紙是我們中國人發(fā)明的。從前，中國人過年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶上，這就叫窗花。前

18、幾天，我們已經欣賞過民間的剪紙，它是一種流傳在民間的藝術，現在很多地方還有剪窗花的習俗。今天，我們來學剪窗花，看誰剪的窗花看。引導幼兒觀察了解剪窗花的方法。教師：這些窗花都是用折剪的方法剪出來的（邊講邊示范）：把正方形的紙角對角折三次后再剪。剪的時候要注意：剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得很漂亮;剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得很漂亮;剪中心點的角能使窗花的中心部分變得很漂亮;剪另外兩個角會使正方形窗花變成其他形狀;把能打開的短邊剪成弧形，窗花就變成了圓形。能夠剪各種圖形，但不能剪斷，也不能從一條邊剪到另一條邊，剪好展開后就成了一張漂亮的窗花。交代要求，幼兒操作，教師指導教師：“請幼兒觀看操作材料剪窗花，用