播音主持人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及培養(yǎng)方式精品資料

1、播一日二省人力養(yǎng)的.現(xiàn)）1爻培養(yǎng)方式摘要:廣播電視是觀察了解一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國(guó)家的窗口播音員主持人就是這個(gè)窗口的引路人0如何做好這個(gè)窗口的引路人提升一個(gè)地區(qū)和國(guó)4豕的被認(rèn)知度提升文化和經(jīng)濟(jì)影響力播音員主持人隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要0任何一個(gè)行業(yè)任何一個(gè)職業(yè)都需要做好后備人才培養(yǎng)接續(xù)工作廣播電視也不例外0無論是用人單位還是高校除聚合人才外更需要培養(yǎng)人才0本文主要研究播音主持行業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及未來人才培養(yǎng)方式與方法0關(guān)鍵詞:播音主持人才培養(yǎng)未來突破1播音主持人才培養(yǎng)現(xiàn)狀早期的廣播電視主要是新聞傳播功臺(tái)匕目匕0社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展推動(dòng)著廣播電視發(fā)生了翻天覆地的變化0從正統(tǒng)的嚴(yán)肅到娛樂至死豐7曷著熒屏也極大鼓夕中著

2、年輕人向播音主持崗位躍躍欲試0我們的熒屏再也不只是看新聞這樣簡(jiǎn)單的功能0相親的、親子的、廚藝的各種各樣的電視節(jié)目層出不窮0在電視機(jī)頂盒子的推送下大多數(shù)人在豕里目0隨著釗臺(tái)匕目匕手機(jī)、4G縣里語音節(jié)目視頻節(jié)目的同時(shí)對(duì)于看哪個(gè)臺(tái)看電視節(jié)目人們也有個(gè)平臺(tái)要使節(jié)目被鎖重要一環(huán)01.1學(xué)校培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)堪憂有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)早在20率高達(dá)98%）左右?guī)缀鹾瓡r(shí)我國(guó)電視的涵概率高在看電視0廣播電視突現(xiàn)出很多知名主持人0高校紛紛開辦了播音主2005年我國(guó)開設(shè)播音主多之后開辦這一專業(yè)急速普及的學(xué)科卻缺規(guī)范和教學(xué)目標(biāo)0每個(gè)帶來了不同風(fēng)格的學(xué)生校他們主要培養(yǎng)一些都臺(tái)匕目匕接收到4050個(gè)節(jié)網(wǎng)路的普及和發(fā)展大方便人們了解社會(huì)發(fā)展

3、哪個(gè)頻道看網(wǎng)絡(luò)還是了更多選擇0無論在哪止播音員主持人成為)14年我國(guó)廣播人口使用蓋了全部人口與此同達(dá)99%幾乎全國(guó)人民都飛猛進(jìn)的發(fā)展同時(shí)涌在這樣的熱潮下許多持專業(yè)0據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)持專業(yè)的高校達(dá)200所之的高校有增無減0如此少一個(gè)相對(duì)統(tǒng)一的教學(xué)學(xué)校的教學(xué)方向不同也比如一些藝術(shù)類院娛樂方向的學(xué)生0雖然不同的學(xué)校有不同的培主持人千篇一律但持專業(yè)的重要屬性0開不具備師資目目批辦跟不上從而影響播音不是傳媒學(xué)校的大學(xué)e廣人不解的是一些與傳媒音主持專業(yè)既不具備施0這些問題導(dǎo)致他們沒有相關(guān)專業(yè)知識(shí)0許業(yè)辦成了表演專業(yè)從課排演話劇排演幾匯報(bào)演出0沒有料畢業(yè)生的特占八、0同時(shí)在播音主持崗位上1口生要么找不到對(duì)口工作不

4、遠(yuǎn)的重要原因01.2豕長(zhǎng)學(xué)生理解有1口一張大學(xué)畢業(yè)證已經(jīng)成此許多豕長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)養(yǎng)方向以避免播音員廣播電視應(yīng)是播音主放專業(yè)設(shè)置是好事但必然導(dǎo)致一些教育水平主持隊(duì)伍的發(fā)展0一些招播音主持專業(yè)更令不沾邊的大學(xué)也開辦播師資也不具備實(shí)訓(xùn)設(shè)培養(yǎng)的學(xué)生沒有經(jīng)驗(yàn)多學(xué)校還把播音主持專大一開始就利用專業(yè)后隆重舉行一次畢業(yè)成為多數(shù)播音主持專業(yè)這也是其他專業(yè)畢業(yè)生入歧途而本專業(yè)畢業(yè)要么在這個(gè)崗位上走為人生的必要證明0因?yàn)榭疾ヒ糁鞒謱I(yè)是考上大學(xué)的捷徑0還有的上一本大學(xué)的捷徑哪這個(gè)專業(yè)0于是這個(gè)適、不情愿的學(xué)生于考駕昭八、當(dāng)模特、在外都可以是他們不去上課個(gè)崗位絕不是花瓶絕說普通話就可以的沒業(yè)技臺(tái)匕目匕以及臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)業(yè)02播

5、音主持人才培養(yǎng)辦對(duì)于播音主持專業(yè)人才學(xué)校培養(yǎng)角度來講就這一占八、中國(guó)傳媒大學(xué)已中有了經(jīng)驗(yàn)和模式也出成果許多播音主持傳媒大學(xué)0無論觀占八、如看培養(yǎng)一名優(yōu)秀播音思考02.1扎實(shí)的基本功4豕長(zhǎng)和學(xué)生以此作為考怕學(xué)生其實(shí)根本不喜歡專業(yè)吸收進(jìn)來許多不合是排話劇、有活動(dòng)、面帶學(xué)生教普通話的理由0他們不知道這不是傳聲筒絕不是會(huì)有豐7曷的知識(shí)儲(chǔ)備和專根本適應(yīng)不了這個(gè)職法思考的培養(yǎng)觀占八、不一但從多少需要有一些規(guī)范0經(jīng)在幾年的教學(xué)實(shí)踐在各豕廣播電視臺(tái)顯現(xiàn)的知名人物是出自中國(guó)何從一線用人情況來員主持人以下幾占八、值1任何一個(gè)行業(yè)都講究基本功0基本功扎實(shí)是專業(yè)性的根基0雖說都是說話但播音員主持人的說話卻來源于生活而

6、高1F生活0更講究口jlH四清晰唇舌有力表情達(dá)息準(zhǔn)確更講究氣息運(yùn)用譏穩(wěn)舒暢自信可信帶領(lǐng)受眾跟隨節(jié)目的進(jìn)程還有語、J組織現(xiàn)場(chǎng)采訪聲畫結(jié)合解說電視出鏡播音哪一項(xiàng)都必不可少02.2深厚的內(nèi)涵底蘊(yùn)有了基本功再往刖談知識(shí)儲(chǔ)備也叫文化底蘊(yùn)0播音員主持人備稿有兩個(gè)層面一一狹義備稿和廣義備稿0熟悉稿件分析稿件叫狹義備稿0平時(shí)的自我修為知識(shí)儲(chǔ)備叫做廣義備稿0我們看到現(xiàn)在更多年輕化、靚麗化的主持人出現(xiàn)用人單位也更愿息啟用年輕人電視熒屏上一片青春氣息0但我們不要忘了電視受眾群體的寬泛性0廣播電視節(jié)目還需要追求縱向和深度0白松曾在二多歲時(shí)無限感慨地說渴望年老0這個(gè)年老一止不是滿臉皺紋和滄桑而是臺(tái)匕目匕夠?qū)κ挛镉卸嗑S度

7、的觀察與思考臺(tái)匕目匕夠?qū)κ挛镉懈羁痰恼J(rèn)識(shí)與理解臺(tái)匕目匕夠更自信面對(duì)觀眾、更從容駕馭節(jié)目02.3超強(qiáng)的應(yīng)變臺(tái)匕目匕力當(dāng)我們的主持人都積極主動(dòng)地努力進(jìn)行自我化合反應(yīng)應(yīng)變臺(tái)匕目匕力必然到提升0如在某電視臺(tái)的節(jié)目中看到一個(gè)職業(yè)主持人和一位中傳學(xué)播音大學(xué)生PK用同一條稿件直播0節(jié)目組在同一個(gè)斷占八、上設(shè)置提詞器故障看誰在提詞器恢復(fù)刖這個(gè)過程中臺(tái)匕目匕夠占兀美銜接刖后稿件0這對(duì)于播音員來說簡(jiǎn)直就是一個(gè)惡夢(mèng)是觀眾無法理解的惡夢(mèng)0因?yàn)橛^眾認(rèn)為播音員主持人都是名嘴一直那么流暢怎么可臺(tái)匕目匕突然就不會(huì)說了呢?觀眾是不知道有提詞器這個(gè)東西的0其實(shí)這個(gè)比拼是不對(duì)等的一個(gè)是職業(yè)的有臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)而另一個(gè)還是學(xué)生0可喜的是兩人雖然表現(xiàn)手法不同但均表現(xiàn)占兀美讓這個(gè)故障有驚無險(xiǎn)0節(jié)目中介紹這位學(xué)生曾獲過中傳主持人臨場(chǎng)應(yīng)變臺(tái)匕目匕力比賽弟一名0由此可見中傳在播音主持人才培養(yǎng)上是實(shí)實(shí)在在兼顧到實(shí)用性的培養(yǎng)全面臺(tái)匕目匕用、好用的人才0在如今這樣的直播時(shí)代應(yīng)變臺(tái)匕目匕力是安識(shí)0高校要做的是培養(yǎng)是要選拔實(shí)用的人才0參考文獻(xiàn):1溫福兵.新媒體環(huán)境新止位J.新媒體研