人教版初三物理全冊教學(xué)設(shè)計：廣播電視和移動通信

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁人教版初三物理全冊教學(xué)設(shè)計：廣播電視和移動通信人教版初三物理全冊教學(xué)設(shè)計：廣播電視和移動通信傳授歷程 西席札記 【新課引入】采取素材一中的導(dǎo)入方法一【標題導(dǎo)入】?！拘抡n推進】一、無線電廣播信號的放射和接受過渡設(shè)問：無線電廣播信號是怎樣舉行放射和接受的?多媒體播放視頻：無線電廣播的勞動歷程。連合多媒體播放圖片舉行講解：話筒-將聲信號轉(zhuǎn)換成電信號詳見光盤內(nèi)容。詳見光盤內(nèi)容。課本 解讀 本節(jié)課內(nèi)容是繼上一節(jié)電磁波知識之后，對電磁波知識的應(yīng)用。廣播、電視和移動通訊是現(xiàn)代無線電通訊技能應(yīng)用于生產(chǎn)技能和社會生活中的兩個重要方面。本節(jié)課雖然知識要求較低，但是對明

2、白電磁波及明確物理知識在實際生活中的應(yīng)用有著重要的作用。由于本節(jié)課打仗的新名詞較多，學(xué)生不易理解，沒有必要給學(xué)生深入剖析，只需讓學(xué)生大抵明白傳遞信息的原理即可。傳授目標 知識與技術(shù) 1.明白無線電廣播的大抵勞動歷程。2.明白電視的大抵勞動歷程。3.明白移動電話是怎樣勞動的。歷程與要領(lǐng) 議決明白廣播、電視和移動電話的勞動歷程,初步明白科學(xué)技能對現(xiàn)代生活的影響。情緒、態(tài)度與代價觀 明白廣播、電視的大抵勞動歷程，感受物理無處不在。 重 難點處重點：明白無線電廣播的大抵勞動歷程，明白電視的大抵勞動歷程。西席可以先讓學(xué)生自己閱讀理解，再利用多媒體動畫視頻展示廣播、電視和移動電話的勞動歷程，讓學(xué)生有大抵的

3、明白，知道它們都是依靠電磁波來傳遞信息的。難點：明白無線電廣播的大抵勞動歷程。雖然學(xué)生通常打仗廣播、電視和電話，但它們的勞動歷程紛亂且抽象，所以要議決多媒體演示突破該難點。調(diào)制器-將音頻電信號加載到載波產(chǎn)生器產(chǎn)生的高頻電流上天線-產(chǎn)生電磁波將高頻載波信號放射到空中接受天線-接受各種各樣的電磁波調(diào)諧器-選擇特定頻率的載波信號解調(diào)器-從載波信號中取出音頻信號揚聲器-將音頻電信號轉(zhuǎn)換成聲音概括：無線電廣播信號的放射由廣播電臺完成。放射歷程：話筒把聲音信號轉(zhuǎn)換成電信號，然后再用調(diào)制器把音頻電信號加載到高頻電流上，再議決天線放射到空中。接受歷程：收音機的天線接受到各種各樣的電磁波。轉(zhuǎn)動收音機調(diào)諧器的旋鈕

4、，可以從中選出特定頻率的信號。收音機內(nèi)的電子電路再把音頻信號從中取出來，舉行放大，送到揚聲器里。揚聲器把音頻電信號轉(zhuǎn)換成聲音，我們就聽到廣播電臺的節(jié)目了。二、電視的放射和接受過渡設(shè)問：電視信號既包含圖像信號又包含聲音信號，這些信號是怎樣放射和接受的呢？多媒體展示圖片：攝像機-將圖像信號轉(zhuǎn)換成電信號放射機-將電信號加載到頻率很高的電流上放射天線-將高頻信號放射到空中讓學(xué)生知道“調(diào)制”和“解調(diào)”的概念，明白無線電廣播的放射與接受歷程即可。無線電波攜帶有聲音信號。廣播電臺是無線電廣播信號的放射端，收音機是無線電廣播信號的接受端。多媒體展示圖片信息。詳見光盤內(nèi)容。天線-接受包含聲音和圖像信息的高頻信號

5、接受機-取出并放大圖像和音頻電信號顯示器-復(fù)原圖像信息音頻放大-將微弱音頻電信號放大并輸出 概括：電視用電磁波傳遞圖像和聲音信號。聲音信號的產(chǎn)生、傳播和接受跟無線電廣播的勞動歷程大抵相似。圖像信號的勞動歷程：攝像機把圖像變成電信號，放射機把電信號加載到高頻電流上，議決天線放射到空中。電視機的接受天線把這樣的高頻信號接受下來，議決電視機把圖像信號取出并放大，由顯像管把它還原成圖像。三、移動電話過渡設(shè)問：移動電話是怎樣實現(xiàn)信號放射和接受的呢？連合多媒體圖片舉行講解：1.移動電話（放射、接受二合一）概括：移動電話不需要電話線，比穩(wěn)定電話方便。詳見光盤內(nèi)容。詳見光盤內(nèi)容。移動電話與穩(wěn)定電話的勞動原理基本一樣，