第四單元課題4化學式與化合價2

1、課題4化學式與化合價 第二課時教學目標知識與能力：1、了解化合價的涵義，并熟記常見元素及原子團的化合價；2、并能利用化合價推求化學式，由化學式求某一元素的化合價；3、并能判斷所寫化學式的正誤。過程與方法：引導學生主動參與到學習中去獲取知識。情感、態(tài)度與價值觀：通過化合價的引入，讓學生明白化學式與化合價的關(guān)系。教學重點：化合價的表示方法和應用。教學難點：化學式的書寫。教學準備：多媒體課件教學教法：講練結(jié)合教學過程： 教學過程教師活動學生活動設計意圖新課導入聽寫化學式：水、二氧化碳、三氧化二鋁、五氧化二磷 1名學生板演，其他學生練習?？疾鞂W生化學式的書寫引導：觀察寫出化學式中都有什么元素，每個化學

2、式中各原子的個數(shù)比是多少？觀察原子個數(shù)比調(diào)動學生積極參與教學中講授：通過同學們的觀察，可以發(fā)現(xiàn)，這些物質(zhì)都是含有氧元素，但氧元素和其它元素組成物質(zhì)時，它們的原子個數(shù)比不同，這說明各種物質(zhì)的組成是固定不變的，發(fā)現(xiàn)同一種元素和其它元素相互化合時原子個數(shù)比通常是不同的?；瘜W上把元素的原子在形成化合物時表現(xiàn)出來的一種性質(zhì)，叫做元素的化合價。聽、體會引出新課新課教學板書：課題及化合價的概念體會、理解展示課件：一些常見元素的化合價，引導總結(jié)化合價的特點觀察、討論、交流學會觀察總結(jié)引導：學生閱讀教材P82的后兩段內(nèi)容，理解原子團（或根）及其化合價，告知學生原子團是一個整體。閱讀、理解幫助理解原子團引導：進一

3、步總結(jié)化合價的特點。思考、理解學會總結(jié)課件展示：化合價記憶的口訣。閱讀、記憶幫助學生記憶化合價展示課件：化合價的書寫及讀法。觀察、體會練習知識的加深練習：標出開始寫出化學式中元素的化合價。思考、回答問題知識應用，引導：我們已經(jīng)認識了許多元素或原子團的化合價，利用它們可以解決化學中的許多問題：板書：1、已知化合價確定物質(zhì)的化學式想、體會知識課件展示：水、二氧化碳、三氧化二鋁、五氧化二磷的化學式及化合價，讓學生找出化合價的數(shù)值與原子個數(shù)的關(guān)系。注意看、體會方法用化合價推出化學式總結(jié)：根據(jù)化合價書寫化學式的步驟：正價先，負價后；標價數(shù)，價交叉；數(shù)最簡、定個數(shù)。討論、交流學會總結(jié)學習例題：鐵有+2和+

4、3價，寫出它們的氧化物的化學式觀察、體會書寫的方法規(guī)律的應用和鞏固課件展示：練習1、通過這個題讓學生體會原子團如何寫。2、真正體會化合價與化學式的關(guān)系。思考、做題引導：有了化合價我們可以寫出化學式，那么給出化學式，能否求出某一元素的化合價。板書：2、計算化合物中某一元素的化合價思考、體會激發(fā)學生的學習興趣學習例題：試確定氯酸鉀中氯元素和氯酸根的化合價觀察、體會學會計算化合物中某一元素和根的化合價課件展示：練習：3做練習、計算拓展拓展應用：課件展示：練習做練習知識應用小結(jié)小結(jié)：1、通過這節(jié)課的學習你學道了什么？2、還有什么問題需要探討？作業(yè)布置作業(yè)：課本p87 3、4、5、6板書設計化合價化合價2、化合價的表示方法在元素符號頭頂上，符號在前，數(shù)值在后3、化合價的特點單質(zhì)中元素化合價為零，化合物中元素化合價代數(shù)和為零4、化合價的記憶5、化合價的應用。依據(jù)化合