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文檔簡介
1、古語云:千軍易求,一將難得。一個好的將領(lǐng)是國家的財(cái)富。春秋有孫武、伍子胥,戰(zhàn)國有樂毅(yu y)、白起,西漢有韓信、周亞夫。正是這些偉大的人物才有力地推動了歷史前進(jìn)的車輪。今天我們來一起理解一下西漢大將周亞夫的故事,感受一下他不凡的人格魅力。24.周亞夫軍細(xì)柳司馬遷駐軍、駐扎 司馬遷,西漢歷史學(xué)家。他年輕時漫游全國各地,豐富了閱歷,了解了社會。漢武帝元封三年,其父司馬談去世,他繼任太史令,開始廣泛閱讀史料,著手史記的寫作。后因替投降匈奴的漢將李陵辯護(hù)被捕下獄,受到宮刑。出獄后,滿懷悲憤,以極大的毅力,繼續(xù)史記的編寫,公元前91年書成,用時13年。史記是我國第一部紀(jì)傳體通史,記述了從傳說中的黃帝
2、到漢武帝共三千余年的史事,對后世的傳記文學(xué)有深遠(yuǎn)影響。魯迅贊史記:“史家之絕唱,無韻之離騷”。作者簡介背景鏈接漢文帝后六年(公元前158年),匈奴入侵,燒殺劫掠,形勢嚴(yán)峻。為了加強(qiáng)防衛(wèi),漢朝委派劉禮、徐厲、周亞夫三位將軍分別駐扎在霸上、棘門、細(xì)柳。這三處地方離國都長安較近,漢文帝就到這三處慰勞軍隊(duì)。本文就是漢文帝勞軍的記實(shí)。讀準(zhǔn)字音棘j彀gu弩n轡pi胄zhu嗟ji曩nng被p詔zho騎j車茲z祝揖y作 文帝之后六年,匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍,軍霸上;祝茲侯徐厲為將軍,軍棘門;以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?,軍?xì)柳:以備胡。漢文帝在位實(shí)行過兩個元年,這里指后一元年之后的第六年。侵入邊境。掌管皇族事務(wù)
3、的官員。駐軍。河內(nèi)郡的郡守。河內(nèi),郡名,今河南北部地區(qū)。守,郡守,是漢代郡一級的行政長官。胡人,古代對北方少數(shù)名族的泛稱,此指匈奴。譯文:漢文帝后元六年,匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是,朝廷任命宗正官劉禮為將軍,駐軍在霸上;祝茲侯徐厲為將軍,駐軍在棘門;任命河內(nèi)郡郡守周亞夫?yàn)閷④?,駐軍在細(xì)柳:以防備匈奴侵?jǐn)_。防備說說第1段寫了什么? 點(diǎn)明事件背景:“匈奴大入邊”,漢王朝在霸上、棘門、細(xì)柳三處駐軍,防備匈奴進(jìn)攻。此時的邊境地區(qū)處于戰(zhàn)備狀態(tài)。 上自勞軍。至霸上及棘門軍,直馳入,將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍,軍士吏被甲,銳兵刃,彀弓弩,持滿。天子先驅(qū)至,不得入。特指皇上。慰勞。軍營。到,往。同“披”,穿
4、著。張開。將領(lǐng)和屬下們不久。刀出鞘把弓拉滿。先行引導(dǎo)人員。譯文:皇帝親自去慰勞軍隊(duì)。到了霸上和棘門的軍營,直接馳入,將軍及其屬下都騎著馬迎送。不久來到了細(xì)柳軍營,只見軍中官兵都穿戴盔甲,刀出鞘,張開弓弩,把弓拉滿?;实鄣南刃幸龑?dǎo)人員到了營門前,不能進(jìn)入。先驅(qū)曰:“天子且至!”軍門都尉曰:“將軍令曰軍中聞將軍令,不聞天子之詔?!本訜o何,上至,又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍:“吾欲入勞軍。”將要皇帝發(fā)布的命令經(jīng)過不久動詞, 派遣名詞, 使者符節(jié)譯文:先導(dǎo)人員說:“皇上即將駕到!”守衛(wèi)軍營的將官回答:“將軍有命令說軍中只聽從將軍的命令,不聽從天子的詔令?!边^了不久,文帝駕到,也無法進(jìn)入軍營。于是文
5、帝就派使者拿了天子的符節(jié)去告訴將軍:“我要入營慰勞軍隊(duì)?!眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰:“將軍約,軍中不得驅(qū)馳?!庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營,將軍亞夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,請以軍禮見。”天子為動,改容式車。使人稱謝:“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。壁:營壘。壁門:營門。跟從。規(guī)定。緩慢地,指行動從容不迫。手執(zhí)兵器拱手行禮披甲戴盔將軍被感動改容式車:表情嚴(yán)肅起來,扶著車前橫木俯下身子,表示敬意。式,同“軾”,車前橫木,這里用作動詞,指扶軾。向人致意,表示問候。敬重地離開譯文:周亞夫這才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟著文帝的車馬隨從說:“將軍規(guī)定,軍營中不準(zhǔn)縱馬奔馳?!庇谑俏牡劬涂刂?/p>
6、住車馬,緩緩前行。到了主帥所在的營帳,將軍周亞夫手執(zhí)兵器拱手行禮,說:“披甲戴盔的將士不行跪拜大禮,請?jiān)试S我以軍禮參見(陛下)?!蔽牡郾凰袆?,表情變得嚴(yán)肅莊重,扶著車前橫木俯下身子表示敬意,并派人向周亞夫致意說:“皇帝敬重地慰勞將軍?!眲谲妰x式完成后離開。說說第二段寫了什么? 皇帝勞軍的情況。既出軍門,群臣皆驚。文帝曰:“嗟呼,此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍,若兒戲耳,其將固可襲而虜也。至于亞夫,可得而犯邪!”稱善者久之。譯文:出了細(xì)柳軍營的大門,群臣都感到驚詫。文帝說:“啊,這才是真正的將軍呀!先前霸上、棘門的駐軍,簡直就像兒戲一樣,他們的將軍是一定可以偷襲并俘虜?shù)?。至于周亞夫,哪里是能夠?/p>
7、犯的呢?”稱贊了周亞夫很久。副詞,已經(jīng)。感嘆詞。先前。像。必定會。(被)俘虜。被侵犯。疑問語氣詞。相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“嗎”“呢”。句末語氣助詞,不譯。說說第三段寫了什么? 事件的尾聲,寫勞軍結(jié)束后皇帝和群臣的反應(yīng):群臣皆驚,皇帝是由衷地贊嘆。復(fù)述文中的故事匈奴大舉入侵,漢文帝親自到霸上、棘門、細(xì)柳三處軍營勞軍。在霸上和棘門,文帝可以縱馬奔馳,軍營將士也極為恭敬;而在細(xì)柳營,文帝則被要求處處遵循軍令:無將軍之令不開營門,軍中不能驅(qū)馳,只能徐行,勞軍也要嚴(yán)格遵守軍禮。文帝出營門,稱贊了周亞夫。品析將軍之“真”漢文帝為什么稱周亞夫“真將軍”?1.文帝一行剛到細(xì)柳軍營時見到的情形是:訓(xùn)練有素,治軍有方(
8、“軍士吏被甲,銳兵刃,彀弓弩,持滿?!保?.文帝的先行衛(wèi)隊(duì)到了細(xì)柳軍營時遇到的情景是:(“先驅(qū)至,不得入”)3.天子到時遇到的情景是:(“上至,又不得入”)4.文帝最終進(jìn)了軍營,進(jìn)軍營的方式是:(“上乃使使持節(jié)詔將軍”“亞夫乃傳言開壁門”)5.文帝一行進(jìn)入軍營時遇到的情形是:(“將軍約,軍中不得驅(qū)馳” “乃按轡徐行” )6.面對天子,周亞夫的舉動:(“持兵揖”“介胄之士不拜,請以軍禮見”)軍紀(jì)嚴(yán)明,令行禁止剛正不阿,恪守軍禮。觀察下列語句,說一說作者在塑造周亞夫形象時,運(yùn)用了哪些描寫方式?有什么作用?“軍士吏被甲,銳兵刃,彀弓弩,持滿?!薄跋闰?qū)至,不得入”“上至,又不得入”“上乃使使持節(jié)詔將軍
9、”“亞夫乃傳言開壁門”。側(cè)面描寫“將軍約,軍中不得驅(qū)馳”“天子乃按轡徐行”“持兵揖”“介胄之士不拜,請以軍禮見”正面描寫 既從正面直接寫出周亞夫剛正不阿,恪守軍禮,忠于職守,又從側(cè)面有力地襯托出他治軍有方,軍紀(jì)嚴(yán)明,令行禁止,使人物形象更加豐滿。品析將軍之“真”漢文帝為什么稱周亞夫“真將軍”?除了以上三點(diǎn)原因外,李長之有語:史記寫人時?!坝脙煞N突出的性格或兩種不同的情勢,抑或是兩種不同的結(jié)果,作為對照”。所以周亞夫的“真”還可以從對比和襯托中看出來文中哪些地方使用了對比、襯托的寫法?對刻畫人物起到了什么作用?1.“情勢對比”“文帝在霸上及棘門軍“直馳入”與在細(xì)柳軍兩次入營受阻、在營中“不得驅(qū)馳
10、”“按轡徐行”體現(xiàn)治軍嚴(yán)明(反面襯托)文中哪些地方使用了對比、襯托的寫法?對刻畫人物起到了什么作用?2.“性格對比”:霸上及棘門軍“將以下騎送迎”與周亞夫“持兵揖”“不拜”剛正不阿、恪盡職守(反面襯托)3.“結(jié)果對比”:群臣的“驚”和文帝的“稱善者久之”文帝的賢明,識大體品析將軍之“真”漢文帝為什么稱周亞夫“真將軍”?品析將軍之“真”漢文帝為什么稱周亞夫“真將軍”?霸上及棘門軍提供了反面例子作為對比更突顯了周亞夫“真將軍”本色,而在“匈奴大入邊”的背景下,文帝需要這樣一支訓(xùn)練有素的軍隊(duì)和周亞夫這樣治軍有方的將軍。周亞夫“真將軍”之“真”恪盡職守、治軍嚴(yán)謹(jǐn)、剛正不阿(真“嚴(yán)”,真“正”)感悟文帝
11、之“真”文帝曰:“嗟乎,此真將軍矣!”這句話周亞夫一定沒聽見,皇上是“成禮而去”后說給群臣的,周亞夫望著皇帝離去的背影,他也很想發(fā)表一句感嘆,他會說一句什么呢? 那文帝又“真”在什么地方呢?“吾欲入勞軍?!薄鞍崔\徐行”“天子為動,改容式車”“皇帝敬勞將軍。” “嗟呼,此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍,若兒戲耳,其將固可襲而虜也。至于亞夫,可得而犯邪?”結(jié)果對比:識大體、深明大義、知人善任感悟文帝之“真”真將軍,真天子,所以,就有了以后的史記故事:“月馀,三軍皆罷。乃拜亞夫?yàn)橹形?。孝文帝且崩時,戒太子曰:極有緩急,周亞夫真可任將兵。文帝崩,拜亞夫?yàn)檐囼T將軍?!?.運(yùn)用對比、襯托的寫法,形成反差,使人
12、物的性格、事情的性質(zhì)得到更鮮明的展示。(寫劉禮軍霸上、徐厲軍棘門是為了與周亞夫軍細(xì)柳形成對比,更加鮮明突出地寫出了周亞夫治軍嚴(yán)謹(jǐn)、 剛正不阿、忠于職守的“真將軍”形象。)2.正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合,提供了更多觀察人物的視角,使得人物形象更加立體、豐滿。手法小結(jié)我們的周亞夫?qū)④娨圆磺木瘢庖Ч?。周亞夫的剛正不阿,成為中華民族的脊梁精神。而“細(xì)柳營”也成為治軍的典范,他和文帝的關(guān)系成為一種君臣際會的新型關(guān)系,它表達(dá)了臣要智勇雙全,君要盛名之德,才能安邦定國,這種和諧的理想關(guān)系為后代標(biāo)榜?!罢妗笨赡芫褪且环N擔(dān)當(dāng)、一種責(zé)任、一種堅(jiān)守、一種盡心竭力、精益求精的做好自己分內(nèi)事情的態(tài)度,希望同學(xué)們
13、在學(xué)完周亞夫軍細(xì)柳后能做一名“真”學(xué)生,心無旁騖的做好一名學(xué)生分內(nèi)的事情,同時老師也要時刻勉勵自己當(dāng)一名“真”教師。知識拓展 “細(xì)柳”、“細(xì)柳營”、“細(xì)柳兵”等成了后人用來比喻軍紀(jì)嚴(yán)明的典故。 “棘門霸上”則成了比喻軍紀(jì)松弛的典故。 忽過新豐市,還歸細(xì)柳營。(王維觀獵) 風(fēng)卷常山陣,笳喧細(xì)柳營。(隋明余慶從軍行) 笙歌卻返烏衣巷,部曲皆還細(xì)柳營。(徐鉉從兄龍武將軍沒于邊戍過舊營宅作) 上林苑里花徒發(fā),細(xì)柳營前葉漫新。(杜審言春日京中有懷)周亞夫軍細(xì)柳點(diǎn)明背景治軍有方剛正不阿令行禁止上自勞軍匈奴入侵文帝之口邊關(guān)吃緊霸上、棘門長驅(qū)直入之細(xì)柳營先驅(qū)不得入天子不得入開壁門按轡徐行贊周亞夫“真將軍”的風(fēng)
14、范對比板書設(shè)計(jì)作業(yè)1.高第24課2.預(yù)習(xí)背影3.繼續(xù)閱讀昆蟲記品析將軍之“真”漢文帝為什么稱周亞夫“真將軍”?1.文帝一行剛到細(xì)柳軍營時見到的情形是:訓(xùn)練有素,治軍有方(“軍士吏被甲,銳兵刃,彀弓弩,持滿?!保?.文帝的先行衛(wèi)隊(duì)到了細(xì)柳軍營時遇到的情景是:(“先驅(qū)至,不得入”)3.天子到時遇到的情景是:(“上至,又不得入”)4.文帝最終進(jìn)了軍營,進(jìn)軍營的方式是:(“上乃使使持節(jié)詔將軍”“亞夫乃傳言開壁門”)5.文帝一行進(jìn)入軍營時遇到的情形是:(“將軍約,軍中不得驅(qū)馳” “乃按轡徐行” )6.面對天子,周亞夫的舉動:(“持兵揖”“介胄之士不拜,請以軍禮見”)軍紀(jì)嚴(yán)明,令行禁止剛正不阿,恪守軍禮。
15、品析將軍之“真”漢文帝為什么稱周亞夫“真將軍”?除了以上三點(diǎn)原因外,李長之有語:史記寫人時?!坝脙煞N突出的性格或兩種不同的情勢,抑或是兩種不同的結(jié)果,作為對照”。所以周亞夫的“真”還可以從對比和襯托中看出來文中哪些地方使用了對比、襯托的寫法?對刻畫人物起到了什么作用?1.“情勢對比”“文帝在霸上及棘門軍“直馳入”與在細(xì)柳軍兩次入營受阻、在營中“不得驅(qū)馳”“按轡徐行”體現(xiàn)治軍嚴(yán)明(反面襯托)文中哪些地方使用了對比、襯托的寫法?對刻畫人物起到了什么作用?2.“性格對比”:霸上及棘門軍“將以下騎送迎”與周亞夫“持兵揖”“不拜”剛正不阿、恪盡職守(反面襯托)3.“結(jié)果對比”:群臣的“驚”和文帝的“稱善
16、者久之”文帝的賢明,識大體(正面襯托)品析將軍之“真”漢文帝為什么稱周亞夫“真將軍”?品析將軍之“真”漢文帝為什么稱周亞夫“真將軍”?霸上及棘門軍提供了反面例子作為對比更突顯了周亞夫“真將軍”本色,而在“匈奴大入邊”的背景下,文帝需要這樣一支訓(xùn)練有素的軍隊(duì)和周亞夫這樣治軍有方的將軍。周亞夫“真將軍”之“真”恪盡職守、治軍嚴(yán)謹(jǐn)、剛正不阿(真“嚴(yán)”,真“正”)感悟文帝之“真”文帝曰:“嗟乎,此真將軍矣!”這句話周亞夫一定沒聽見,皇上是“成禮而去”后說給群臣的,周亞夫望著皇帝離去的背影,他也很想發(fā)表一句感嘆,他會說一句什么呢? 那文帝又“真”在什么地方呢?“吾欲入勞軍?!薄鞍崔\徐行”“天子為動,改容
17、式車”“皇帝敬勞將軍?!?“嗟呼,此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍,若兒戲耳,其將固可襲而虜也。至于亞夫,可得而犯邪?”結(jié)果對比:識大體、深明大義、知人善任感悟文帝之“真”真將軍,真天子,所以,就有了以后的史記故事:“月馀,三軍皆罷。乃拜亞夫?yàn)橹形?。孝文帝且崩時,戒太子曰:極有緩急,周亞夫真可任將兵。文帝崩,拜亞夫?yàn)檐囼T將軍?!庇^察下列語句,說一說作者在塑造周亞夫形象時,運(yùn)用了哪些描寫方式?有什么作用?“軍士吏被甲,銳兵刃,彀弓弩,持滿?!薄跋闰?qū)至,不得入”“上至,又不得入”“上乃使使持節(jié)詔將軍”“亞夫乃傳言開壁門”。側(cè)面描寫“將軍約,軍中不得驅(qū)馳”“天子乃按轡徐行”“持兵揖”“介胄之士不拜,請以
18、軍禮見”正面描寫 既從正面直接寫出周亞夫剛正不阿,恪守軍禮,忠于職守,又從側(cè)面有力地襯托出他治軍有方,軍紀(jì)嚴(yán)明,令行禁止,使人物形象更加豐滿。1.運(yùn)用對比、襯托的寫法,形成反差,使人物的性格、事情的性質(zhì)得到更鮮明的展示。(寫劉禮軍霸上、徐厲軍棘門是為了與周亞夫軍細(xì)柳形成對比,更加鮮明突出地寫出了周亞夫治軍嚴(yán)謹(jǐn)、 剛正不阿、忠于職守的“真將軍”形象。)2.正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合,提供了更多觀察人物的視角,使得人物形象更加立體、豐滿。手法小結(jié)我們的周亞夫?qū)④娨圆磺木瘢庖Ч?。周亞夫的剛正不阿,成為中華民族的脊梁精神。而“細(xì)柳營”也成為治軍的典范,他和文帝的關(guān)系成為一種君臣際會的新型關(guān)系,它表達(dá)了臣要智勇雙全,君要盛名之德,才能安邦定國,這種和諧的理想關(guān)系為后代標(biāo)榜?!罢妗笨赡芫褪且环N擔(dān)當(dāng)、一種責(zé)任、一種堅(jiān)守、一種盡心竭力、精益求精的做好自己分內(nèi)事情的態(tài)度,希望同學(xué)們在學(xué)完周亞夫軍細(xì)柳后能做一名“真”學(xué)生,心無旁騖的做好一名學(xué)生分內(nèi)的事情,同時老
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