五下第8課神奇的克隆

1、 8 神奇的克?。ǖ谝徽n時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1正確、流利地朗讀課文。2學(xué)會(huì)本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3由課題入手，初步把握課文的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)1正確、流利地朗讀課文。2學(xué)習(xí)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3由課題入手，初步把握課文的主要內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程一、談話引入： 1通過(guò)前兩課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)科學(xué)充滿了好奇，對(duì)生活充滿了幻想，今天我們學(xué)習(xí)第七課神奇的克隆（板書(shū)），也是有關(guān)科學(xué)奧秘的?？凑n題，同學(xué)們有什么問(wèn)題？（克隆是什么，神奇在哪里，克隆有什么作用？） 2交流有關(guān)克隆的資料。二、初讀課文活動(dòng)一：初讀課文1自學(xué)課文：（1）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清生字字形，讀順每句話，把全文讀通。（2

2、）畫(huà)不懂的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文或借助工具書(shū)了解它們的意思，仍然不懂的請(qǐng)做上記號(hào)。（3）邊讀邊思考課前提的問(wèn)題。2組內(nèi)讀課文，互相幫助糾正字音和讀得不通順的地方。交流不懂的詞語(yǔ)。3提出特別需要注意的字詞，不懂的詞語(yǔ)。 教師巡視，注意傾聽(tīng)、觀察學(xué)生自學(xué)的情況，提醒自我糾正。小組活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)思考題進(jìn)行匯報(bào)交流。字詞質(zhì)疑。三、整體把握 1導(dǎo)入：課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？按照怎樣的順序介紹克隆的？ 2活動(dòng)二活動(dòng)二：整體把握1讀文思考：課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？按照怎樣的順序介紹克隆的？2組內(nèi)交流分段，概括段落大意。 班級(jí)匯報(bào)時(shí)交流分段情況，針對(duì)不同意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，并在傾聽(tīng)他人發(fā)言中思考。

3、四、課堂作業(yè)1.仔細(xì)觀察田字格中的生字，完成鋼筆習(xí)字冊(cè)，描紅、臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。2.朗讀課文。 8 神奇的克?。ǖ诙n時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀課文。2了解克隆技術(shù)的發(fā)展、成就和意義，激發(fā)學(xué)生勤于思考、熱愛(ài)科學(xué)的情操。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.了解克隆技術(shù)的發(fā)展、成就和意義，激發(fā)學(xué)生勤于思考、熱愛(ài)科學(xué)的情操。 教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)引入：課文主要寫(xiě)了什么？按照怎樣的順序介紹克隆的？精讀課文：（一）學(xué)習(xí)第一段。學(xué)習(xí)第一段。1默讀思考：A、什么是克?。课闹惺窃鯓诱f(shuō)明的？邊讀邊畫(huà)出寫(xiě)動(dòng)物的“有性繁殖”“無(wú)性繁殖”的句子，它們有什么區(qū)別？你是怎么理解的？B、植物

4、是如何克隆的呢？畫(huà)出寫(xiě)“植物都有先天克隆的本領(lǐng)”的句子，文中介紹了哪幾種植物的克?。科婷钤谀?？2小組交流，匯報(bào)。3班級(jí)展示與質(zhì)疑。 1.學(xué)生自讀思考時(shí)，教師巡視，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)的投入程度，需要釋疑解惑的，給予方法指點(diǎn)。2學(xué)生班級(jí)展示時(shí)，相機(jī)指導(dǎo)：怎樣讀第一自然段，誰(shuí)來(lái)試試？引讀“有性繁殖”和“無(wú)性繁殖”部分。你讀懂了省略號(hào)了嗎？你能再舉些例子嗎？你還讀懂了什么？根據(jù)收集的資料談?wù)劇皦簵l”和“嫁接”。（二）學(xué)習(xí)第二段。1高等動(dòng)物可不可以克隆呢？自讀第五自然段，你讀懂了什么？2第一只克隆羊叫什么？名字是怎樣得來(lái)的？“多利”的誕生有什么意義？（三）學(xué)習(xí)第三段：1導(dǎo)語(yǔ)：克隆技術(shù)是怎樣造福人類的？2.活動(dòng)二學(xué)習(xí)第三段。1克隆技術(shù)是怎樣造福人類的？2小組討論交流：除了書(shū)上的，你還了解哪些？3展示，并朗讀課文。 展示時(shí)，隨機(jī)引導(dǎo)理解、感情朗讀：從“可以也可以”體會(huì)克隆技術(shù)在培育優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜新品種，培育品質(zhì)優(yōu)良的家畜等方面的重要意義。從“還可以，從而”體會(huì)克隆在保護(hù)生態(tài)方面的重要意義。從“能夠能夠，一旦就能”體會(huì)克隆技術(shù)在醫(yī)學(xué)上的意義。3引讀（四）學(xué)習(xí)第九自然段：克隆技術(shù)正向人類展示它誘人的前景，那么，它在哪些