2021屆高考化學備考復(fù)習---2020年全國Ⅲ卷理綜化學試題分析課件

1、2021高考化學備考復(fù)習目錄 | Contents010204032020年全國卷理綜化學試題分析落實措施2021備考的初步思考開遠一中2021屆復(fù)習備考的具體做法化學基礎(chǔ)理論化學反應(yīng)原理實驗化學有機化學1、化學基礎(chǔ)理論近2年對于化學理論知識的考查占比有所下降，這部分內(nèi)容整體考查難度不大，側(cè)重考查對知識的識記和操作能力，考點主要集中在元素化合物和離子反應(yīng)3、實驗化學分值一直在逐年增加，側(cè)重考查對知識的遷移和綜合應(yīng)用的能力，難度中等，考點主要集中在探究性實驗2、化學反應(yīng)原理分值一直在逐年增加，重難點的考查基本不變，側(cè)重考查對知識的理解、識別和遷移能力，難度較大，考點集中在化學平衡和水溶液中的離子

2、平衡4、有機化學分值較為穩(wěn)定，1道選擇題和1道推斷大題，主要考查對知識的記憶、識別能力。考點主要集中在官能團的性質(zhì)，整體分布均勻一、各模塊考查特點 01 2020年全國卷理綜化學試題分析題號題型考查內(nèi)容具體考查知識點出處7選擇化學與生活常見元素化合物的組成和性質(zhì)必修一第三章【金屬及其化合物的性質(zhì)】8選擇有機化學官能團的性質(zhì)必修二有機化學基礎(chǔ)9選擇阿伏伽德羅常數(shù)運用阿伏伽德羅常數(shù)進行簡單計算必修一第一章【從實驗學化學】10選擇化學實驗實驗的常見現(xiàn)象和常見物質(zhì)性質(zhì)必修一第四章【非金屬及其化合物】11選擇離子反應(yīng)書寫離子方程式的方法必修一第二章【化學物質(zhì)及其變化】12選擇電化學運用電化學的知識分析新

3、型電池選修四第四章【電化學基礎(chǔ)】13選擇元素周期律元素周期律的應(yīng)用及常見物質(zhì)性質(zhì)必修二第一章【物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律】必修一第四章【非金屬及其化合物】必修一第三章【金屬及其化合物的性質(zhì)】26大題（必做）元素化合物的制取和性質(zhì)探究實驗氯及其化合物的性質(zhì)，化學實驗的基本方法必修一第四章【非金屬及其化合物】必修一第三章【金屬及其化合物的性質(zhì)】27大題（必做）化學探究實驗， 工藝流程金屬及其化合物的性質(zhì)，熟練運用各類化學反應(yīng)和離子平衡，電化學等必修一選修四28大題（必做）化學反應(yīng)原理化學平衡的移動，化學反應(yīng)熱，化學平衡常數(shù)等選修四化學反應(yīng)原理36大題（選做）有機化學有機物的結(jié)構(gòu)簡式，官能團的性質(zhì)以及有機

4、合成選修五有機化學基礎(chǔ)二、考點統(tǒng)計 01 2020年全國卷理綜化學試題分析a、以某種具體物質(zhì)為線索金屬單質(zhì)（非金屬單質(zhì)）重要化合物主要性質(zhì)應(yīng)用對環(huán)境的影響b、以某種元素為線索元素單質(zhì)氧化物對應(yīng)水化物鹽c、 以元素的化合價變化為線索復(fù)習元素及其化合物的知識，采用“知識主線知識點知識網(wǎng)”的方式，可以關(guān)注“3條線”，將元素及其化合物知識結(jié)構(gòu)化，從而達到條理化、系統(tǒng)化、整體化（1）知識線（2） 方法線化學反應(yīng)類型講清反應(yīng)原理：每一種元素的單質(zhì)及其化合物，復(fù)習它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系時，應(yīng)按反應(yīng)類型注重講清化學反應(yīng)的規(guī)律，避免因死記硬背化學反應(yīng)方程式而產(chǎn)生對化學方程式的恐懼、混亂、亂用、誤用等問題。（3）價值

5、線1、無機物在生產(chǎn)、生活和科技中的應(yīng)用價值。2、無機物及性質(zhì)與科技、經(jīng)濟和社會的聯(lián)系價值3、無機物及性質(zhì)對人類生產(chǎn)、生活、環(huán)境的影響價值高考核心功能立德樹人、服務(wù)選才、引導教學考查內(nèi)容核心價值、學科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識考查方向基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性出題方向提升學生的綜合素養(yǎng)是近幾年高考的一個整體趨勢，如何將所學的知識應(yīng)用到實際是出題方向三、整體趨勢 01 2020年全國卷理綜化學試題分析03核心素養(yǎng)（2017）宏觀辨識與微觀探析、變化觀念與平衡思想證據(jù)推理與模型認知、實驗探究與創(chuàng)新精神、科學精神與社會責任02三維目標（2001）知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀04學科本源要

6、求我們的教學必須以學科核心素養(yǎng)和課程標準的有機融合為導向，進行教學的有效設(shè)計。立德樹人，使教學重回塑人本源，任重而道遠。01雙基論（1978）基礎(chǔ)知識、基本技能化學學科課程標準的發(fā)展和高考的方向 01 2020年全國卷理綜化學試題分析2020年全國卷理綜試卷化學試題積極貫徹落實全國教育大會精神，以高考評價體系為指導，從考試內(nèi)容和課程兩個方面把握改革方向，落實新時代的育人要求，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人。試題覆蓋面寬、容量適中、層次清晰、難度適當，具有良好的選拔功能。同時試題還有利于引導中學化學教學向重基礎(chǔ)、重實驗、重應(yīng)用、重能力的方向轉(zhuǎn)變。1、 重視基礎(chǔ)知識 考查關(guān)鍵能力如試卷中第7題考

7、查了原子結(jié)構(gòu)及元素周期律的必備知識。關(guān)鍵能力是支撐學生終身發(fā)展，適應(yīng)時代要求的能力，如試卷12題通過堿性硼化釩空氣電池的分析，來考查考生分析與推測的關(guān)鍵能力2、重視情境素材的選擇，凸顯 對實際問題解決能力的考查如試卷中第27題，以利用廢棄的油脂加氫鎳催化劑回收制備硫酸鎳晶體為背景，凸顯化學學科知識對解決實際生產(chǎn)生活問題的重要性，同時通過圖表、數(shù)據(jù)等形式呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，如試卷中第8題，從中藥材中提取抗病毒作用的金絲桃苷為背景，凸顯了對學生信息識別加工、邏輯推理及歸納提煉等核心能力的考查3、強調(diào)學以致用，學科的呈現(xiàn)更 加貼切生產(chǎn)生活、貼近時代社會情境化試題是考查考生化學學科素養(yǎng)的重要載體。該化學試卷

8、以科技期刊、技術(shù)?？荣Y料為素材背景進行編寫，圍繞這些最新的科技成果為基礎(chǔ)進行試題命制，有利于開拓學生的科學視野，讓學生同過試題情境認識化學的學科價值，從而增長知識和見識。如試卷36題，使用我國科學家PCBO與醛或酮發(fā)生4+2環(huán)加成反應(yīng)合成多官能團化合物為背景，考查了有機物的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)等內(nèi)容 01 2020年全國卷理綜化學試題分析去年的化學試卷呈現(xiàn)形式豐富且創(chuàng)新，展現(xiàn)出化學學科的特點。如試卷第28題，體現(xiàn)了化學獨有的宏微結(jié)合、變化觀念與平衡的思想，讓學生感受化學之美。如試卷第7題，以我國宋代千里江山圖中孔雀石顏料為化學信息設(shè)置情境，滲透愛國情懷，增強民族自豪感4、結(jié)合學科特點，滲透核心價值，引

9、領(lǐng)全面發(fā)展1、關(guān)注社會生活復(fù)習中一定要去挖掘素材，既要挖掘新科技、新發(fā)明、新創(chuàng)造、新材料，又要回顧化學史、科技史、冶金史、鑄造史，還有與時俱進地將綠色化學環(huán)保理念滲透在教學過程中。關(guān)注試題以日常生活、生產(chǎn)環(huán)保、學術(shù)探究、實驗探究、化學史料為載體的真實情景，培養(yǎng)用化學知識為工具解決實際問題的能力2、兼顧基礎(chǔ)和能力（1）高度重視讀圖能力的訓練全國卷必做題部分各種圖、表有9處。學會讀圖，能從圖中準確、快速捕捉信息的能力至關(guān)重要（2）學會對陌生信息的有效遷移有效遷移是指化陌生為熟悉，通過給出的信息，找到在熟悉知識的落腳點。例如全國卷第28題第3問平衡常數(shù)KP=_（MPa）-3列出計算式。以分壓表示，分

10、壓=總壓物質(zhì)的量分數(shù)3、挖掘教材的功能（1）滲透美育和勞育教育，引導全面發(fā)展（2）重視教材實驗的理解，吃透實驗原理例如全國卷選擇題第10題噴泉實驗氣體和試劑的選擇。26題（3）氯氣的尾氣處理，要考慮到是從兩種強堿溶液中逸出的氯氣，量不可能很多，所以Na2S， Ca(OH)2都是可以的。 02 對2021備考的初步思考形式四形式三形式二形式一做天利38套，通過這種形式，能使每位教師靜下心來認真研究高考試題備課組內(nèi)要進行高考說題高考題競賽，每學年的下學期進行，每位老師都要參加，通過競賽，激發(fā)了教師研究高考題的積極性師生同做省統(tǒng)測或州統(tǒng)測考題，通過做統(tǒng)考題，不僅是對教師教學效果的反饋，也有利于老師及

11、時高效進行試卷質(zhì)量分析，還能促使老師們進行換位思考，體會學生考試的心情，有助于教師去分析、指導學生的考試心理，在以后的教學中，老師就會給學生更多的人文關(guān)懷，而不是考試結(jié)束后一味埋怨學生。這樣才能教學相長，從而提高教學的有效性一、研究高考試題03 開遠一中2021屆復(fù)習備考的具體做法01了解高考改革和試題的變化0203總結(jié)近幾年全國卷試題，把握知識點出現(xiàn)和呈現(xiàn)規(guī)律尋求高效復(fù)習策略，以知識為載體，落實能力，方法訓練研究高考試題的目的中國高考報告高考評價體系解讀高考試題分析二、研究考綱研究中國高考報告叢書三、研究核心考點，明晰命題軌跡全國三套試題客觀題3年考查內(nèi)容三、研究核心考點，明晰命題軌跡202

12、0全國三套試題主觀題橫向研究2020年 卷 卷 卷 實驗題 探究不同價態(tài)鐵的氧化還原能力苯甲酸的有機制備實驗以氯氣制備氯酸鉀和次氯酸鈉并探究氧化還原性質(zhì)元素 黏土釩礦生產(chǎn)釩酸銨的工藝流程與疫情相關(guān)的各種消毒劑的元素綜合題油脂廠回收催化劑鎳并制備硫酸鎳晶體的工藝流程原理 工業(yè)制硫酸關(guān)鍵反應(yīng)的原理綜合甲烷參與的化學平衡和電化學結(jié)合二氧化碳加氫制備乙烯的原理綜合結(jié)構(gòu) 以鋰離子電池正極材料諾貝爾獎為載體鈣鈦礦結(jié)構(gòu)為載體，晶胞密度計算，金屬鹵化物催化反應(yīng)原理氨硼烷為載體，考查配位鍵，等電子體，雙氫鍵，2*2*2晶胞結(jié)構(gòu)密度計算，同時考查，對角線規(guī)則有機有機超強堿合成維生素E的合成開環(huán)加成合成生物活性的多

13、官能團化合物三、研究核心考點，明晰命題軌跡化學與STSE側(cè)重對各種無機材料在生活中的應(yīng)用方面的考查。三、研究核心考點，明晰命題軌跡2019年：陶瓷，合金材料，高純硅，碘酒，活性炭，蠶絲，油脂，石蠟，納米材料，高分子材料，碳化硅2018年：除油污、疫苗、裝修水性漆、飲用水消毒、凈水問題、釀酒、釀醋、司母戊鼎、瓷器、植物油、 造影檢查、漂白粉、氫氧化鋁制胃病、泡沫滅火器2017年：生活用品中的合成纖維、古代絲綢之路、PM2.5、綠色化學、茶葉、維生素D 、硒、天然氣和液化石油氣、蔗糖、吸氧劑鐵粉、雙氧水、食品干燥劑2016年：區(qū)分蠶絲和人造纖維、食用油反復(fù)加熱、殺死流感病毒、醫(yī)用酒精、獲諾貝爾獎的

14、化學、神農(nóng)本草經(jīng)記載、漂白織物、食品添加劑、干燥劑、泡沫滅火器、印刷電路板2015年：食品干燥劑（硅膠、P2O5、CaCl2、植物纖維）、本草綱目拾遺 、糧食釀酒、火藥使用、轉(zhuǎn)輪排字、指南針、明礬除銅銹、肥皂去污、明礬凈水、純堿去油污、食醋除水垢、漂白織物、甘油、 化學與STSE三、研究核心考點，明晰命題軌跡選材傳統(tǒng)文化，醫(yī)藥，材料，能源，生活與日用品，化工，環(huán)境與保護，現(xiàn)代技術(shù)（如諾貝爾獎、新的科技發(fā)現(xiàn)等）。內(nèi)容常見有機物性質(zhì)及應(yīng)用，常見無機物性質(zhì)及應(yīng)用，化學反應(yīng)過程，實驗基本操作，資源的綜合利用策略分類思想，綠色化學思想，理解對比辨析化學與STSE三、研究核心考點，明晰命題軌跡物理學規(guī)定：

15、 電勢高（電流流出、電子流入）的一極叫正極， 電勢低（電流流入、電子流出）的一極叫負極?；瘜W規(guī)定： 發(fā)生氧化反應(yīng)的極叫陽極， 發(fā)生還原反應(yīng)的極叫陰極。電化學基礎(chǔ)三、研究核心考點，明晰命題軌跡考點（1）工作原理、判斷電極及反應(yīng)類型、判斷電子流向、離子流向（2）書寫電極反應(yīng)式，注意電解質(zhì)溶液對電極反應(yīng)的影響（3）鹽橋和交換膜的作用（4）電化學防護與腐蝕和一些簡單計算形式陌生度大的各種新型電池， 文字、圖形策略電化學三步（類型，電極，反應(yīng)）電化學基礎(chǔ)一輪復(fù)習二輪復(fù)習三輪復(fù)習四、制定復(fù)習備考計劃 時間：2020年9月2021年2月底目標：章節(jié)復(fù)習 、單元過關(guān)、落實考點、 全面鋪開方式：章節(jié)復(fù)習策略：以

16、課本和步步高為載體，以考點為依據(jù)，以運 用為目標。以知識點為主線，全面滾動的復(fù)習方法：章節(jié)復(fù)習宜采用看、練、聽，看書整理， 訓練鞏固，聽講診誤 時間：2021年5月2021年6月初 目標：查漏補缺、規(guī)范表達 模擬測試、樹立信心 方式：綜合模擬 策略：三輪復(fù)習精做模擬訓練題， 規(guī)范作答要求，成熟心理素 質(zhì)，提高應(yīng)試技巧、能力 方法：綜合復(fù)習宜采取練、聽、看 的方式。練方法技巧，聽精 細點評，看錯點誤點時間：2021年3月2021年4月底目標：專題復(fù)習、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 突出重點、能力提升方式：專題復(fù)習策略：以專題為主攻目標，查找知識上 的缺漏，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，熟練解 題方法，實現(xiàn)知識成網(wǎng)，方法成套方法：專

17、題復(fù)習宜采用聽、看、練，聽專題 指導，看方法總結(jié)，練過程分析科學安排三輪復(fù)習每個輪次都有具體的任務(wù)和目標，不能操之過急主要目標加深對知識規(guī)律的理解：對某知識的全面理解，知識和具體情境的轉(zhuǎn)化提高綜合運用能力：多知識點聯(lián)合解決問題，對知識和方法鞏固熟練優(yōu)化基本素質(zhì)：審題、表達、審視答案等基本能力一輪復(fù)習二輪復(fù)習三輪復(fù)習四、制定復(fù)習備考計劃目標的有序性是備考復(fù)習教學的前提，只有分布側(cè)重才能達到能力的“全面”和“深化”一輪復(fù)習 一輪復(fù)習注重回扣課本，少做難題，一輪看功夫，立足一個“全” 單元復(fù)習+小專題整合 側(cè)重：知識點、解題能力 要求：全面、系統(tǒng)、扎實、靈活二輪復(fù)習 二輪復(fù)習不忘課本，多做習題，二輪

18、看水平，立足一個“活” 專題突破+能力提升 側(cè)重：熱點、難點、應(yīng)試能力 要求：鞏固、完善、綜合、提高三輪復(fù)習 三輪復(fù)習回扣課本，多做模擬題，三輪復(fù)習看士氣，立足一個“考” 模擬演練+考點回扣 側(cè)重：考點、得分能力 要求：仿真、內(nèi)化、遷移、調(diào)整010302四、制定復(fù)習備考計劃五、復(fù)習順序:一輪復(fù)習01基本概念化學計量在實驗中的應(yīng)用、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、化學反應(yīng)與能量02元素化合物堿金屬、鎂鋁鐵銅、鹵族、氧族、氮族、碳族03基本理論元素周期表周期律、化學反應(yīng)速率和化學平衡、水溶液中的離子平衡、電化學基礎(chǔ)04有機化學烴、烴的衍生物、糖類蛋白質(zhì)05化學實驗8個專題02010403化學實驗1、實驗類

19、選擇題 定量化學實驗2、實驗流程，裝置的綜合分析3、實驗方案的設(shè)計與評價4、無機與有機實驗綜合反應(yīng)原理答題1、反應(yīng)原理答題核心考點總結(jié)2、反應(yīng)原理答題熱點問題進階工業(yè)流程1、工業(yè)流程綜述與課內(nèi)知識梳理2、工業(yè)流程題目的解題策略3、?？寄吧氐墓I(yè)流程匯總專題突破1、陌生方程式書寫專題2、電化學綜合突破3、水溶液中的平衡綜合突破4、化學實驗綜合突破5、工業(yè)流程綜合突破6、物質(zhì)結(jié)構(gòu)綜合突破7、有機化學綜合突破五、復(fù)習順序：二輪復(fù)習04 落實的具體措施1、對老師的落實2、對學生的落實01 課前3分鐘 候課02 引入部分引入生活常識增加每節(jié)課的趣味性03 展示學習目標每節(jié)課課前課后要展示本節(jié)課的學習目標，讓學生清楚本節(jié)課要掌握的內(nèi)容04 教學反思每節(jié)課都必須寫教學反思，反思自己的不足之處以及閃光點1、每節(jié)課要做到的落實老師的具體做法2021Everyday按時坐班讓學生隨時都能找到老師問問題批改作業(yè)及時、認真、細致的批改學生作業(yè)，統(tǒng)計學生易錯，不會做的，做到精準教學認真?zhèn)湔n今年我們學校增加了每天小備的環(huán)節(jié)學生談心及時關(guān)注學生的思想，多和學生溝通，成為學生的朋友2、每天要做到的202120212021WEEKLY多次備課組教研每次教研時主講人負責講解教學內(nèi)容，講解時間不少于30分鐘，講解力求細致，符合學生的實際情況，不僅有內(nèi)容，而且有教法，做到精簡課堂。多次聽、評課組內(nèi)