云南省2016年中考語文真題（含解析）

1、PAGE PAGE 12云南省2016年中考語文真題一、語文知識(shí)積累（1-6題，每題2分，第7題8分，共20分）1下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A省悟（xng） 狹隘（y） 丘壑（h） 殫精竭慮（dn）B孤僻（p） 殉職（xn） 執(zhí)拗（o） 黯然失色（n）C斑斕（ln） 桑梓（z） 阿諛（y） 苦心孤詣（y）D佇立（ch） 蓓蕾（bi） 角色（ju） 重巒疊嶂（zhng）【答案】C【解析】【考點(diǎn)定位】識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。2下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A憔悴 喧囂 義不容辭 迫不急待B嘹亮 惻隱 九霄云外 孺子可教C宛轉(zhuǎn) 渙散 一諾千斤 怨天尤人D犀利 蔭霾 一

2、蹴而就 入不敷出【答案】B【解析】試題分析：試題分析：錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，仔細(xì)辨析各項(xiàng)中漢字，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。用反選排除法，有錯(cuò)就排除，A“急”為“及”；B“斤”為“金”；D“蔭”為“陰”，答案為B?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。3依次填入下列橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）安徒生童話經(jīng)典經(jīng)過多重改編，以繪本、舞臺(tái)劇、電影等多種形式 在人們眼前，其永恒價(jià)值，在于給人 和警醒的人物形象，在于給人無限希望的思想，在于或優(yōu)雅溫潤(rùn)，或震撼心靈的語言，在于對(duì)后人道德情操的 ，更在于它歷經(jīng)大浪淘沙還能千古流芳，代代 且歷久

3、彌新。A呈現(xiàn) 啟迪 熏陶 傳承B出現(xiàn) 啟發(fā) 陶冶 傳播C出現(xiàn) 啟迪 陶冶 傳承D呈現(xiàn) 啟發(fā) 熏陶 傳播【答案】A【解析】試題分析：依次填詞語，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系?？墒褂门懦?，先總觀各項(xiàng)，抓一個(gè)詞義比較簡(jiǎn)單的詞語與句子比照把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。第一空，根據(jù)所提到的諸多“藝術(shù)形式”應(yīng)該使用“呈現(xiàn)”，排除BC兩項(xiàng)；根據(jù)句子的內(nèi)容和語感可判斷第二空“啟迪”比“啟發(fā)”意義更深刻，所以答案為A?！究键c(diǎn)定位】正確使用詞語。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A“2016年國(guó)

4、家機(jī)器人發(fā)展論壇”在重慶舉行，其中的“智能機(jī)器人”板塊，涵蓋服務(wù)機(jī)器人、制造機(jī)器人、運(yùn)動(dòng)機(jī)器人等許多大量?jī)?nèi)容。B隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，我市農(nóng)村人口大幅減少，與十年前相比，幾乎減少了一倍。C中國(guó)詩詞大會(huì)節(jié)目致力于弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，自開播以來深受觀眾喜愛的原因是其新穎的內(nèi)容和多樣的形式造成的。D近年來，許多學(xué)校開展的“大課間”活動(dòng)，既讓學(xué)生鍛煉了身體，又讓校園充滿了活力?！敬鸢浮緿【解析】【考點(diǎn)定位】辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）目前，梁河縣正采取措施保護(hù)這株古茶樹使古茶樹經(jīng)濟(jì)效益大幅提高近日，梁河縣大廠鄉(xiāng)荷花村發(fā)現(xiàn)一株野生過渡型古茶樹近年來，梁河縣對(duì)

5、轄區(qū)內(nèi)的古茶樹建檔掛牌，進(jìn)行有效保護(hù)，并開展古茶樹產(chǎn)品研發(fā)經(jīng)初步計(jì)算，該株古茶樹徑圍這441米，直徑140厘米，樹齡約1500年，或?yàn)槭?nèi)已發(fā)現(xiàn)的單株最大、樹齡最久的野生過渡型古茶樹ABCD【答案】C【解析】試題分析：解答此類題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時(shí)也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。本段是說明性文字，句以事例引出說明對(duì)象，句承接句前對(duì)說明對(duì)象“古茶樹”的具體情況進(jìn)行說明，答案為C句承前句“古”字陳述事件，句承前句內(nèi)容“保護(hù)措施”說到“開發(fā)”，最后說明“開發(fā)”的結(jié)果。【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、

6、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。6下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A魯迅的小說，塑造了閏土、孔乙己等許多栩栩如生的人物形象，這些人物形象至今仍有著頑強(qiáng)的藝術(shù)生命力。B“說”是古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，后來成為一種文體，一般不用韻，內(nèi)容多含頌揚(yáng)、鑒戒之意。C高爾基的童年是一部自傳體小說，描述了作者一段沉重的童年往事，感情基調(diào)嚴(yán)肅低沉，但通過“阿廖沙”的眼光描述出來，作品又不乏天真浪漫的色彩。D孟子是儒家經(jīng)典之一，由孟子及其門人弟子所作，生于憂患，死于安樂就出自其中。【答案】B【解析】【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。7根據(jù)提示填空。

7、（每空1分，共8分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字任何一種情況，該空不得分）（1） ，君子好逑。（詩經(jīng)關(guān)雎）（2）水何澹澹 ， 。（曹操觀滄海）（3） ，自緣身在最高層。（王安石登飛來峰）（4）濁酒一杯家萬里 ， 。（范仲淹漁家傲）（5）送東陽馬生序中，表明作者面對(duì)“皆被綺繡”的同舍生，一心向?qū)W，沒有絲毫羨慕的句子是：“ ， 。”（宋濂送東陽馬生序）（6）請(qǐng)寫出連續(xù)兩句抒寫愛國(guó)情懷的古詩文名句： ， ?！敬鸢浮浚?）窈窕淑女（2）山島竦峙（3）不畏浮云遮望眼（4）燕然未勒歸無計(jì)（5）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也（6）示例一：人生自古誰無死，留取丹心照汗青 示例二：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

8、?！窘馕觥吭囶}分析：根據(jù)括號(hào)中作品提示回顧作品內(nèi)容，判斷句子。注意以下易錯(cuò)字的寫法：窈窕、淑、竦、燕、勒、奉，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，根據(jù)形旁聲旁來判斷正確的寫法?！究键c(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。二、口語交際與語文綜合運(yùn)用（共8分）（一）閱讀下面材料。（6分）“半瓶水”的浪費(fèi)，身邊屢見不鮮，一瓶礦泉水花不了多少錢，不喝完似乎用不著斤斤計(jì)較，但在全國(guó)范圍一算，浪費(fèi)就極為驚人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)人均淡水資源占有量?jī)H為世界平均水平的28%，目前全國(guó)城市約三分之二缺水，約四分之一嚴(yán)重缺水。一方面是水資源缺乏，一方面則是“半瓶水”浪費(fèi)嚴(yán)重，這暴露出節(jié)水方面的短板。8籃球賽結(jié)束后，

9、看到小明把喝剩的半瓶礦泉水放在球場(chǎng)邊準(zhǔn)備離開，你會(huì)對(duì)他說什么？（3分）9學(xué)校針對(duì)“半瓶水”的浪費(fèi)現(xiàn)象開展宣傳教育活動(dòng)，請(qǐng)你參照示例，再為這一活動(dòng)設(shè)計(jì)三個(gè)方案。（3分）示例：組織“半瓶水”浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查活動(dòng)【答案】8 （3分）示例：小明，請(qǐng)把你的半瓶水帶走好嗎?這水還可以川，我們要學(xué)會(huì)節(jié)約川水。9（3分）示例：以“請(qǐng)帶走你的半瓶水”為主題制作黑板報(bào)或手抄報(bào)：以“節(jié)約半瓶水，從我做起”為主題開展演講比賽；征集“請(qǐng)你帶走半瓶水”活動(dòng)宜傳標(biāo)語：召開“我的半瓶水”主題班會(huì)?！窘馕觥?【考點(diǎn)定位】對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。（二）漢字書寫。（2分）10請(qǐng)將下面詞語用楷書準(zhǔn)確、規(guī)范地

10、抄寫在田字格內(nèi)。（2分）碧水剔透晶瑩清澈【答案】【解析】試題分析：抄寫漢字，要做到：準(zhǔn)確，即不要抄錯(cuò)字；規(guī)范，即筆劃要清楚；端正，即要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。I不要抄錯(cuò)字，注意“碧”與“璧”、“剔”與“踢”、“瑩”與“螢”、“澈”與“撤”的區(qū)別?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。三、閱讀（含11-25題，共42分）（一）閱讀下面古詩。（4分）行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。被渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊，行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)

11、風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。11面對(duì)“金樽清酒”“玉盤珍羞”，詩人為何“停杯投箸不能食”？（2分）12“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！背Ｓ米鳟厴I(yè)贈(zèng)言，請(qǐng)說說理由。（2分）【答案】11（2分）作者想到現(xiàn)實(shí)之路充滿坎坷險(xiǎn)阻，前途迷惘無所適從。因而內(nèi)心愁苦。而對(duì)玉盤珍遞也無法下咽。12（2分）此句川典，表達(dá)了樂觀進(jìn)取、自強(qiáng)不息的奮斗精神，意在告誡人們，即使人生處于低潮也不應(yīng)該放棄理想、信念，只要堅(jiān)持，機(jī)遇總會(huì)有的，理想終會(huì)有實(shí)現(xiàn)的時(shí)候。【解析】11【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（二）閱讀下面的文言文。（12分）鄒忌諷齊王納諫戰(zhàn)國(guó)策鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗

12、。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡酰唬骸俺颊\知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚

13、矣?！?王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊，此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。13解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（2分）（1）孰視之，自以為不如。（2）由此觀之，王之蔽甚矣。14把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。（2）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。15面對(duì)妻、妾、客的贊美，鄒忌悟出了怎樣的道理？（3分）16齊王納諫使齊國(guó)大治，我們能從齊王身上學(xué)到什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（3分）【答案】

14、13 （2分）（1）孰：通“熟”，仔細(xì)（2）蔽：受篆蔽（蒙蔽）14 （2分）（1）鄒忌身高八尺多，形體容貌光艷關(guān)麗。 （2分）（2）能夠在公共場(chǎng)所批評(píng)議論我的過失，傳到我的耳朵里的，可得下等獎(jiǎng)賞。15 （3分）而對(duì)復(fù)雜的社會(huì)，人很容易受蒙蔽，要辨別真?zhèn)?，必須保持清醒的頭腦，做出正確的判斷。16 （3分）一個(gè)人要正確看待別人對(duì)自己的贊關(guān)或批評(píng)，要善于聽取別人的意見和建議，有則改之無則加勉，這樣才能獲得成功?！窘馕觥?3【考點(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。14【考點(diǎn)定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。15試題分析：本文所學(xué)所課文，根據(jù)所學(xué)所記，理解內(nèi)容。根據(jù)問題找

15、到“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”理解回答即可?！究键c(diǎn)定位】理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級(jí)為理解B。16試題分析：閱讀文章，把握內(nèi)容。根據(jù)文中齊王的言行分析其形象特點(diǎn)，從“善于聽取別人的意見”這一點(diǎn)來談感想即可?！究键c(diǎn)定位】對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。（三）閱讀下面選文。（10分）你要學(xué)著自己強(qiáng)大畢淑敏小時(shí)候?qū)W古詩，杜甫的這幾句背得熟。“挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長(zhǎng)。射人先射馬，擒賊先擒王?！敝饕裢{，或者說簡(jiǎn)直是句順口溜。問過大人，“挽強(qiáng)”是什么意思。大人說，強(qiáng)就是指弓很硬，拉這種弓要用大力氣，好處是射得遠(yuǎn)。從此把“強(qiáng)”和弓聯(lián)系起

16、來。漸漸年長(zhǎng)，才知這個(gè)“強(qiáng)”字的根源，本意居然說的是一枚蟲。這要從“強(qiáng)”的繁體“強(qiáng)”說起，它原本的模樣是在“弘”字右下角嵌進(jìn)了個(gè)“蟲”字組成?！跋x”指代的是單一的卑微生命。不過若這小蟲把體內(nèi)的精神弘揚(yáng)出來，就構(gòu)成了堅(jiān)強(qiáng)雄厚的力量?！皬?qiáng)”字像個(gè)微電影，描繪了一條卑微小蟲的奮斗史。而“大”的本意，其實(shí)就是非常單純地獨(dú)指一個(gè)人。在甲骨文里，這個(gè)“大”字伸胳膊撂腿，就是一個(gè)人的體態(tài)臨摹?！皬?qiáng)大”是把“強(qiáng)”和“大”組成的一個(gè)鏗鏘有力的詞。你看到它，不由得會(huì)挺起胸膛渾身充滿能量。但倘若問某人，你覺得自己強(qiáng)大嗎？大多數(shù)都會(huì)說，我還不夠強(qiáng)大，我希望自己有一天會(huì)強(qiáng)大起來。然而，錯(cuò)了。我們每個(gè)人，本身就是強(qiáng)大的，

17、強(qiáng)大的原意指的就是一個(gè)卑微如蟲的生命，只要將精神弘揚(yáng)出來，它就有力量。只要你是一個(gè)人，天然就強(qiáng)大。愛因斯坦說過：有百折不撓的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質(zhì)力量有更強(qiáng)大的威力。我們孜孜以求的強(qiáng)大，以為遠(yuǎn)在天邊的強(qiáng)大，以為要靠什么人賜予或是襄助才能達(dá)到的境界，其實(shí)原駐自己身上。一個(gè)再弱小的人，也比一條蟲子要有力量。所以，強(qiáng)大并不難，難的是我們不自知自己的強(qiáng)大。這真是天下第一悲劇。我們四處尋找的東西，我們以為自己的一生也不可能具備的東西，其實(shí)從未須臾離開過我們。我們要和命運(yùn)廝殺，哪里能不受傷。受傷不是羞辱，而是勛章。強(qiáng)大也會(huì)受傷，只不過修復(fù)的能力比較強(qiáng)，速度比較快，能夠在更短的時(shí)間內(nèi)

18、重上戰(zhàn)場(chǎng)。據(jù)說每個(gè)人每天都會(huì)和自己進(jìn)行5000次對(duì)話，其中極大多數(shù)話語都是在否定自己。“你生而有翼，為何竟愿一生匍匐前進(jìn)，形如蟲蟻？”這是賈拉爾阿德丁魯米的詩，每當(dāng)讀起，我都心生痛楚的覺醒。希望從今天開始，我們對(duì)自己說的第5001次話是我已學(xué)會(huì)了自己強(qiáng)大。（摘自2015年8月期人民日?qǐng)?bào)）17本文的觀點(diǎn)是什么？（2分）18第段在文中有何作用？（2分）19第段畫線句子有何含義？結(jié)合上下文簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫?。?分）受傷不是羞辱，而是勛章。20結(jié)合選文思考并回答：一個(gè)人怎樣才能學(xué)著強(qiáng)大？（3分）【答案】17 （2分）你要學(xué)著自己強(qiáng)大。18 （2分）以杜甫的詩開頭，引出話題：吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣。

19、19 （3分）示例：不僅弱小者會(huì)受傷，強(qiáng)大者也會(huì)受傷。人在奮斗過程中難免會(huì)受傷受傷能讓人積累經(jīng)驗(yàn)，磨煉意志，仁成為未來成功路上的寶貴財(cái)富。山此看來受傷不是羞辱，而應(yīng)得到勛章。20 （3分）相信自己是強(qiáng)大的；有百折不撓的信念；共備較強(qiáng)的修復(fù)能力?！窘馕觥?7試題分析：議論文中，論點(diǎn)是作者發(fā)表的主要觀點(diǎn)。論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”，即是論點(diǎn)，或者根據(jù)作者的分析所說的道理來概括其觀點(diǎn)。本文標(biāo)題即是論點(diǎn)?！究键c(diǎn)定位】分析概括議論文的主要觀點(diǎn)。能力層級(jí)為分析綜合C。18試題分析：第一段作者引用了杜甫的詩。議論文以事例或引用語言開頭，其

20、作用一般可以從提出主話題引發(fā)議論、充當(dāng)論據(jù)、激發(fā)閱讀興趣等方面來概括?！究键c(diǎn)定位】理解文中重要語段的作用。能力層級(jí)為理解B。19【考點(diǎn)定位】理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B。20試題分析：閱讀全文，把握作者所表達(dá)的觀點(diǎn)，聯(lián)系上一題的解答，從一個(gè)人要具備“信心”“勇氣”“修復(fù)能力”這幾個(gè)要點(diǎn)來分析解答?！究键c(diǎn)定位】理解文章內(nèi)容，概括議論文要點(diǎn)。能力層級(jí)為分析綜合C。（四）閱讀下面文章。（16分）我的第一場(chǎng)戲周星馳記憶中總有一些讓我們心動(dòng)落淚的東西，在歲月的蕩滌中，它們都變成晶瑩璀璨的琥珀。母親與父親離異那一年，我才7歲。我和姐姐周文姬、妹妹周星霞一同被判給了母親凌寶兒。在1968年的香港

21、，母親帶著我們?nèi)齻€(gè)孩子討生活，其艱難可想而知。為了維持生活，母親一人打了兩份工。我們幾個(gè)都特別乖巧懂事，這讓母親很寬慰。尤其是我，由于成績(jī)十分優(yōu)秀，最得母親寵愛。那時(shí)我們?nèi)齻€(gè)孩子都正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，所以不管多么困難，每個(gè)星期，母親都要稱點(diǎn)肉或買尾魚給我們加餐。每當(dāng)吃這些豐盛的“大餐”，菜一上桌，我就把菜端到自己的身邊，專挑好的吃。姐姐妹妹卻懂事得很，從不和我爭(zhēng)。但是我的飯量很小，吃了兩塊就吃不下去了。然后，我就開始胡鬧，總還要揀兩塊，放到嘴里嚼兩下，再吐到碟子里。我嚼過了的，姐姐妹妹哪還肯吃啊！這讓母親非常煩心。為了不浪費(fèi)，母親只好自己吃。為這事母親沒少批評(píng)我，但是一點(diǎn)作用都沒有。好在我別的方

22、面表現(xiàn)都很好，日子久了，母親就由著我了小孩子嘛，哪有不頑皮的呢？可是有一次，母親真的生氣了，狠狠地教訓(xùn)了我一頓。那一次，母親兩個(gè)月沒發(fā)工資了，好不容易從娘家弄來了一點(diǎn)錢，買了幾只雞腿，燒得金黃噴香。菜剛上桌，我就小猴似的爬上桌，用手抓起一只雞腿就啃，還一邊沖著姐姐妹妹做鬼臉，一不小心，手一滑，雞腿掉地上了，沾滿了塵土，落在了一堆雞屎旁邊。母親又是生氣又是心疼，買這幾只雞腿容易嗎？再想想我平時(shí)的頑皮表現(xiàn)，母親決定這次要好好教訓(xùn)我，她取過一根桑樹條，狠狠地抽了我十幾下：“讓你頑皮，讓你不知珍惜！”直到姐姐妹妹撲過來把我護(hù)在身體下面，母親才放下桑樹條，接著我們?nèi)齻€(gè)抱頭痛哭?？蘖撕靡粫?huì)兒，才開始吃飯。

23、母親把雞腿撿了起來，用開水沖洗一下，舍不得扔就自己吃了，那天晚上，母親撫著我身上的傷痕問：“還疼嗎？”“不疼了?！薄跋麓芜€調(diào)皮嗎？”黑暗中，我眨著亮晶晶的眼睛，并嘻嘻地笑著：“睡吧，媽，明天我還要上課呢?！?001年，我和母親做客鳳凰衛(wèi)視時(shí)，說起了這件往事?！笆堑模菚r(shí)他可真頑皮?。∪恢?，這飯菜來得多不容易，一點(diǎn)也不珍惜?！蹦赣H笑容慈祥?！安唬瑡寢?，我懂得珍惜，”我接過話茬，聲音開始哽咽，“您想想，要不是我把雞腿弄到地上，您會(huì)舍得吃嗎？那幾年里，有什么好吃的，您全給了我們姐弟，您成天就吃咸菜啊！于是我們才想出這辦法，我把幾塊肉嚼得不像樣后，我們就有借口不吃了，只有這樣，您才會(huì)吃?。　?eq

24、 oac(,11)聽著這話，母親情緒變得激動(dòng)起來：“其實(shí)，我早該想到，你樣樣乖巧懂事，怎么偏偏吃飯這么頑皮呢？”母親哽咽著掏出手絹擦眼睛。 eq oac(,12)我掛著兩行淚水，滿面微笑，在億萬電視觀眾面前，我們母子抱在了一起。無數(shù)的觀眾也在這一刻，流下淚來。 eq oac(,13)雖然我演戲無數(shù)，精品眾多，但是我要說，我最好的戲，是在7歲那年，演繹的是一份血濃于水、骨肉連心的摯愛親情，唯一的觀眾，是我的母親。（選自人民文摘）21請(qǐng)對(duì)第段畫線句子作簡(jiǎn)要賞析。（3分）記憶中總有一些讓我們心動(dòng)落淚的東西，在歲月的蕩滌中，它們都變成晶瑩璀璨的琥珀。22結(jié)合語境，理解下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。（4分）

25、（1）“不，媽媽，我懂得珍惜，”我接過話茬，聲音開始哽咽。（2）母親哽咽著掏出手絹擦眼睛。23第段中“這件往事”具體指什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）24文章哪些地方用了伏筆，暗示這是一場(chǎng)“戲”？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（3分）25“觀看”了作者演繹的第一場(chǎng)戲，你有何感想？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劇＃?分）【答案】21（3分）示例一：這句話運(yùn)川了比喻的修辭手法，把“記憶中有些東西”比作“品瑩璀璨的城泊”。突出了它的珍貴。22 （2分）（I）媽媽誤解了我的“戲”，我些許的委屈和對(duì)媽媽深深的感激交織，自情激動(dòng)而說不出話來。（2分）（2）自己的孩子7歲就那么懂不，媽媽卻一直錯(cuò)怪他，知曉真相后，百感交集，說不出話來。23 （3分）母

26、親從娘家弄來點(diǎn)錢，買了幾只雞腿，燒給我們吃，我卻把它掉在地上。24 （3分）我們幾個(gè)都特別乖巧懂事，這讓母親很寬慰：我挑好的吃，但姐姐妹妹從不和我爭(zhēng)：正是長(zhǎng)身體時(shí)但我的飯員卻很小，吃了兩塊就吃不下去了：我一邊抓雞腿，一邊沖姐姐妹妹做鬼臉：母親用桑樹條打我，姐姐妹妹撲過來保護(hù)我：母親問我還調(diào)不調(diào)皮，我卻岔話說明天還要匕課。（答出三點(diǎn)即可）25（3分）示例一：作者很有孝心艱苦年代，看到母親把好吃的全給了兒女，她自己只吃咸菜。于是作者故意把魚、肉嚼了吐在碟子里把雞腿弄掉在地就是要讓母親無奈地吃掉，體現(xiàn)了作者對(duì)母親的體貼。示例二：母愛是偉大的。艱苦年代，作者的母親為了養(yǎng)活三個(gè)子女寧肯自己不吃，也要把好

27、吃的讓給子女。這種愛是無私的，是高尚的，是偉大的。示例三：作者自小表現(xiàn)出演戲的天分，7歲的時(shí)候就和姐姐妹妹真情演繹了一場(chǎng)戲，演繹的是一份血濃于水的摯愛親情?！窘馕觥?1【考點(diǎn)定位】體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。22試題分析：閱讀全文，找到語句的位置，根據(jù)具體的情境來分析語句。兩個(gè)語句都是描寫人物的，分析其所表現(xiàn)的人物內(nèi)心活動(dòng)與情感即可?！究键c(diǎn)定位】理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B。23試題分析：閱讀所示文段，從情節(jié)的相關(guān)性來梳理相關(guān)的情節(jié)，根據(jù)“母親”與“我”之間發(fā)生的事件找到所指代的情節(jié)，簡(jiǎn)要概述。【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。24試題分析：所謂“伏