優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)高中語(yǔ)文必修四《拿來(lái)主義》-(1)課件

1、拿來(lái)主義文體知識(shí) 雜文，是直接而迅速的反映社會(huì)事變或社會(huì)傾向的文藝性論文。以短小精悍、活潑鋒利為主要特點(diǎn)。最基本的表達(dá)方式是形象化說(shuō)理。內(nèi)容廣泛，形式多樣，有關(guān)社會(huì)生活、文化動(dòng)態(tài)、政治事件的雜感、雜談、隨筆都可以歸入這一類?？傊?，它具有文藝性、時(shí)代感、戰(zhàn)斗性、篇幅短的特點(diǎn)。雜文且介亭雜文緣起 有一段時(shí)間，魯迅先生住在上海閘北帝國(guó)主義越界筑路的區(qū)域，這個(gè)地區(qū)有“半租界”之稱。魯迅先生因此將“租界”二字各取一半，成“且介”，以表憤懣?！扒医橥ぁ卑凳具@些雜文是在上海半租界的亭子間里寫(xiě)的，形象地諷刺了國(guó)民黨統(tǒng)治下半殖民半封建的黑暗現(xiàn)實(shí)。 字詞積累孱頭自詡蹩進(jìn)剔除腦髓犀利給予國(guó)萃辯別殘羹冷灸冠免堂皇禮上

2、往來(lái)瞌頭拿來(lái)cnxbitsuxj粹辨炙冕尚磕注音改錯(cuò)閉關(guān)主義實(shí)質(zhì)明清以來(lái)奉行的閉關(guān)自守的政策做法自己不去，別人也不許來(lái)后果大門(mén)被槍炮打破（鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)）文本研讀送去主義實(shí)質(zhì)國(guó)民政府的賣(mài)國(guó)政策做法只是送出去后果亡國(guó)滅種，禍延子孫第3段用了類比的方法。類比如下： 尼采： 中國(guó)：自詡是太陽(yáng) 自詡地大物博 光熱無(wú)窮 煤礦豐富只是給予，不想取得只送去，不拿來(lái)他發(fā)瘋而死 亡國(guó)滅種 送來(lái)主義實(shí)質(zhì)帝國(guó)主義向中國(guó)傾銷剩余物資進(jìn)行文化經(jīng)濟(jì)侵略的政策做法英國(guó)鴉片，德國(guó)廢槍炮，法國(guó)香粉，美國(guó)電影，日本小東西 后果大受其害，對(duì)外國(guó)文化的一概排斥 這種“送來(lái)”的本質(zhì)是什么呢？ 傾銷商品和文化侵略。 閉關(guān)主義，實(shí)行不通。 送去

3、主義，淪為乞丐。 送來(lái)主義，大受其害。 所以，我們要自己來(lái)拿。思考“送來(lái)”和“拿來(lái)”有什么不同?用一句話說(shuō)明怎樣 “拿”? “送來(lái)”不等于“拿來(lái)”.“送來(lái)”是被動(dòng)接受,而“拿來(lái)”是主動(dòng)獲取;“送來(lái)”的是帝國(guó)主義剩余的東西,而“拿來(lái)”的是經(jīng)過(guò)挑選的有用的東西.我們要運(yùn)用腦子,放出眼光,自己來(lái)拿!-有思考-有鑒別-有選擇思考“大宅子”比喻什么?對(duì)待文化遺產(chǎn),文章一共列舉了幾種態(tài)度?是怎樣說(shuō)理的?大 宅 子文 化 遺 產(chǎn)不敢進(jìn)門(mén)接受一切放火燒光“拿來(lái)”!形象的比喻論證,繼承“大宅子”即繼承“文化遺產(chǎn)”逃避害怕全盤(pán)否定辯證吸收全盤(pán)肯定思考“拿來(lái)主義”者是怎樣“挑選”文化遺產(chǎn)的?是怎樣說(shuō)理的?魚(yú) 翅 鴉

4、 片 姨 太 太煙槍煙燈大宅子里的遺產(chǎn)吃掉送藥房送,毀掉走散喻文化精華喻益害并存喻文化糟粕喻封建文化一言以敝之,“拿來(lái)主義”者對(duì)待文化遺產(chǎn)是:比喻說(shuō)理:吸取精華,剔除糟粕!形象生動(dòng),幽默含蓄,而鋒芒畢露!思考 文章結(jié)尾共有五個(gè)句子組成, 如果這五句話是五個(gè)問(wèn)題的答案,應(yīng)提哪五個(gè)問(wèn)題?“拿來(lái)”的最終目的是為了什么?問(wèn)題設(shè)計(jì):().對(duì)待文化遺產(chǎn),我們應(yīng)該怎么辦?().怎樣“拿來(lái)”?().“拿來(lái)”有何意義?().怎樣才能“拿來(lái)”?().“拿來(lái)”的最終目的是什么?(兩個(gè)字概括)要“拿來(lái)”!或使用,或存放,或毀滅建設(shè)民族新文化沉著,勇猛,有辨別,不自私創(chuàng)新語(yǔ)言揣摩分析下列語(yǔ)句，體會(huì)本文的語(yǔ)言特色。1、活

5、人代替了古董，我敢說(shuō)，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了。2、還有幾位“大師”們捧著幾張古畫(huà)和新畫(huà)，在歐洲一路的掛過(guò)去，叫做“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。3、一者見(jiàn)得豐富，二者見(jiàn)得大度。4、尼采究竟不是太陽(yáng)，他發(fā)了瘋?！斑M(jìn)步”實(shí)為倒退反語(yǔ)一“捧”一“掛”，既寫(xiě)出了他們的媚外求榮的丑態(tài)，又寫(xiě)出了他們的寒傖。諷刺了某些不切實(shí)際的幻想和可笑的自詡。與送去主義類比，進(jìn)行揶揄與嘲諷1舉例論證（1）2比喻論證（8、9） 用有相似點(diǎn)的事物打比方3類比論證（3） 用同類事物相比較4對(duì)比論證（8、9） 用性質(zhì)相反的事物作比較本文的論證藝術(shù)： 今天是一個(gè)高度開(kāi)放的時(shí)代，全球一體化、信息社會(huì)化，我們?cè)絹?lái)越感覺(jué)到，世界是如此廣闊，中國(guó)正走向世界，世界也在矚目中國(guó)。那么，作為一個(gè)青年人，在民族復(fù)興的今天，我們?cè)撊绾稳∩?？?qǐng)大家聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)劷裉煳覀兪欠裥枰脕?lái)主義？想想議議破(14)昏蛋拿來(lái)主義放火燒光（怒）閉關(guān)主義（排外）反對(duì)三種態(tài)度拿來(lái)主義送去主義（媚外）立(51