浙教版八年級下冊科學(xué)期末檢測卷及答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)最新浙教版初中八年級下冊期末檢測及答案科學(xué)試題卷親愛的同學(xué)，歡迎參加考試！請你認真審題，積極思考，細心答題，發(fā)揮最佳水平。答題時，請注意以下幾點：1.全卷共 8 頁，有四大題，34 小題。全卷滿分 200 分?？荚嚂r間 120 分鐘。2.答案必須寫在答題紙相應(yīng)的位置上，寫在試題卷、草稿紙上均無效。3.答題前，認真閱讀答題紙上的注意事項，按規(guī)定答題。4.本卷可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1；C-12；O-16；Cl-35.5; K-39；Ca-40; Mn-55。 g取10

2、牛/千克祝你成功！一、選擇題（本題有 15 小題，每小題 4 分，共 60 分。每小題只有一個選項正確，不選、多選、錯選均不給分）1.習近平總書記就生態(tài)文明建設(shè)作出指示，強調(diào)要切實貫徹新發(fā)展理念，樹立“綠水青山就是金山銀山”的意識。下列做法不符合這一綠色發(fā)展理念的是（ ）A.植樹造林，增大綠化面積 B.出行盡量選擇自行車和公交車C.大量使用塑料袋，方便購物 D.燃煤進行脫硫處理，再進行燃燒2.下列圖示的實驗操作正確的是（ ） A.檢查裝置氣密性 B.蒸發(fā) C.氧氣驗滿 D.過濾 3. 2019年5月，英國科學(xué)家利用稀有化學(xué)元素镅成功點亮了一只小燈泡，該實驗的成功為接下來在太空電池中使用镅奠定了

3、基礎(chǔ)。镅的相對原子質(zhì)量為241，核外電子數(shù)為95，則镅原子的核電荷數(shù)為（ ）A.95 B.146 C.241 D.3364.中國舉辦的2019年世界環(huán)境日，主題是聚焦空氣污染防治，口號是“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動者”。下列關(guān)于空氣的說法中，正確的是（ ）A.空氣中少量的二氧化碳是形成酸雨的主要氣體B.空氣中的氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有可燃性C.空氣中含有少量的稀有氣體，它們可用于制造霓虹燈D.空氣中分離出來的氮氣用于食品防腐，是利用了氮氣的物理性質(zhì)5.如圖所示是課本中一些有關(guān)磁現(xiàn)象的實驗，下列說法中正確的是（ ）甲 乙 丙 丁A.圖甲實驗說明通電直導(dǎo)線周圍存在磁場B.圖乙中鐵屑分布情況顯示了磁體兩

4、極磁性最弱C.圖丙中的磁體自然靜止后，磁體的北極指向地理南極D.圖丁中鐵棒靠近小磁針時，二者相互吸引，說明鐵棒一定存在磁性6.1773年，瑞典化學(xué)家舍勒用如圖所示裝置制備氧氣，曲頸瓶中裝有硝酸鉀和濃硫酸的混合物，將其置于火爐上加熱，產(chǎn)生的氧氣用動物膀胱收集。該實驗裝置若改為下圖的發(fā)生裝置，最合適的是 （ ）曲頸瓶火爐A B C D7.許多自動控制的電路中都安裝有電磁鐵。有關(guān)電磁鐵，下列說法中正確的是（ ）A.電磁鐵的鐵芯，可以用銅棒代替 B.電磁鐵的磁極方向與電流的方向有關(guān)C.電磁鐵的磁性強弱只與電流的大小有關(guān) D.電磁繼電器中的電磁鐵可以用永磁體代替 8.“珍愛生命、注意安全”是人們在日常生

5、活中必須具備的意識。關(guān)于安全用電，正確的做法是（ ）A.發(fā)現(xiàn)有人觸電時，應(yīng)立即用手把他拉開B.家里的斷路器跳閘，應(yīng)立即合上斷路器恢復(fù)供電C.用測電筆辨別火線和零線時，手應(yīng)接觸筆尾金屬體D.為了清潔衛(wèi)生，應(yīng)經(jīng)常用濕抹布擦拭正在工作的臺燈9.有種新型健身器材，不僅可供人們鍛煉，還可以在鍛煉時發(fā)電。該器材內(nèi)部安裝的發(fā)電裝置與下列物體中原理相同的是（ ）A.指南針 B.電鈴 C.電動機D.電吉他拾音器10.生物體的結(jié)構(gòu)是與其功能相適應(yīng)的，以下敘述不正確的是（ ）A.植物莖中具有形成層是與使莖長高的功能相適應(yīng)的B.葉肉細胞中含有大量的葉綠體是與制造有機物的功能相適應(yīng)的C.葉片的上下表皮分布著大量的氣孔是

6、與其散失水分的功能相適應(yīng)的D.肺泡外纏繞著豐富的毛細血管是與其進行氣體交換的功能相適應(yīng)的11.在科學(xué)學(xué)習中，當我們需要研究看不見的現(xiàn)象或不易測量的科學(xué)量時，就必須設(shè)法尋找由該對象產(chǎn)生的各種可見的效應(yīng)，由此來判定該對象的存在、大小等情況，這種研究方法稱為轉(zhuǎn)換法。下列實驗中沒有用到轉(zhuǎn)換法的是（ ） A.證明動物的呼吸作用 B.研究植物的蒸騰作用C.用小磁針確定磁體周圍存在磁場 D.通過二氧化硫分子模型認識其分子結(jié)構(gòu)12.如圖是某個化學(xué)反應(yīng)里各物質(zhì)質(zhì)量與時間的變化關(guān)系。下列描述中正確的是（ ）A.該反應(yīng)還沒有充分進行 B.該反應(yīng)是化合反應(yīng)C.各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系為a=b+c D.甲是反應(yīng)物，丙是生成物第

7、12題圖 第13題圖13.如圖是某同學(xué)家的部分電路，他將電飯煲的插頭插入三孔插座后，正在燒水的電熱水壺突然停止工作，但電燈仍在正常發(fā)光。拔出電飯煲的插頭，電熱水壺仍不能工作。用測電筆分別測試插座的左、右孔，發(fā)現(xiàn)氖管均不發(fā)光。若電路中只有一處故障，則（ ）A.電熱水壺所在電路的b、c間斷路B.插座的接地線斷路C.電路的c、d間導(dǎo)線斷路D.電路的a、b間導(dǎo)線斷路14.利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗中，傳感器記錄集氣瓶中氣壓隨時間變化的情況如圖所示。下列說法不正確的是（ ）A.a點時打開了止水夾 B.a點時集氣瓶內(nèi)氣壓是大氣壓的1/5C.實驗開始時氣壓變大是因為溫度升高 D.a點后氣壓增大

8、是由于水倒吸入集氣瓶圖1 圖2第14題圖 第15題圖15.在適宜溫度、水分和一定的光照強度下，甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率（CO2凈吸收速率=光合作用CO2吸收速率-呼吸作用CO2釋放速率）與CO2濃度的關(guān)系如圖所示，下列說法正確的是（ ）A.升高溫度，d點一定上移B.適當增強光照，a點將左移C.CO2濃度大于a時，甲才能進行光合作用D. CO2濃度為b時，甲乙光合作用強度相等二、填空題（本題有8小題，每空2分，共 40 分）16.請用化學(xué)符號表示下列物質(zhì)：空氣中含量最多的氣體 ；人體中含量最多的物質(zhì) ；（3）參加植物光合作用的氣體 ；（4）蒸餾水不能用來養(yǎng)魚，是因為蒸餾水中沒有 。1

9、7.1826年法國科學(xué)家巴拉爾在實驗中制造出了具有惡臭氣味的液體，將其命名為溴（Br2），組成它的元素是 元素（選填“金屬”或“非金屬”）。實驗室可以利用KBrO3來制造Br2，KBrO3中溴元素的化合價為 。18.我縣石梁風景區(qū)是“浙東唐詩之路”的精華所在。景區(qū)內(nèi)空氣特別清新、濕潤，從生物學(xué)角度分析，與其有關(guān)的植物生理作用主要有 。暑假，某研究小組在景區(qū)內(nèi)測定了某株植物在晴朗的一晝夜內(nèi)，光合作用與呼吸作用活動強度隨時間變化的情況，如圖。表示光合作用的曲線為 （選填“甲”或“乙”），在此一晝夜中，有機物積累最多是圖中的第18題圖 點（用字母表示）。19.學(xué)校某興趣小組利用如圖所示的微型實驗裝置

10、進行探究實驗。（1）先擠壓右側(cè)滴管并微熱燃燒管，發(fā)現(xiàn)白磷燃燒而紅磷不燃燒，原因是 。（2）再擠壓左側(cè)滴管，發(fā)現(xiàn)白磷停止燃燒，原第19題圖因是 。（3）雙球管中發(fā)生的分解反應(yīng)是 （用化學(xué)方程式表示）。 20.“懸浮燈泡”能夠懸浮發(fā)光，如圖甲所示。圖甲中的下部基座內(nèi)有一個線圈（送電線圈）和鐵芯組成的電磁鐵，而燈泡內(nèi)部有閉合線圈（受電線圈）連接的LED燈和磁鐵，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖乙所示。（1）想讓燈泡懸浮得更高，應(yīng)該將滑片P向_（選填“左”或“右”）移動；（2）乙圖中電源左側(cè)為 （選填“正”或“負” ）極。甲 乙 甲 乙第20題圖 第21題圖21.某同學(xué)發(fā)現(xiàn)廚房里每次使用完電飯鍋都要將插頭從插座上拔下來

11、，非常地不方便，于是買來了如圖甲的插座。圖乙是該插座背面的接線示意圖，其中d線是 (選填“火線”或“零線”)，該插座在開關(guān)設(shè)計上存在的不足是 。22.植物生長需要大量的水分，下圖是植物吸收、運輸和散失水分的示意圖。圖中過程1發(fā)生的主要部位是根尖的 區(qū)，過程2中運輸物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是莖中的 （選填“篩管”或“導(dǎo)管”）。甲 乙第22題圖 第23題圖 23.如圖是“加熱高錳酸鉀制取氧氣”實驗的部分儀器或裝置。（1）連接發(fā)生裝置時，需要用到圖甲中的儀器有 （填數(shù)字序號）。（2）若高錳酸鉀里有雜質(zhì)（雜質(zhì)受熱不分解），為了測定高錳酸鉀的純度，通過圖乙裝置收集并測量氧氣的體積。為了使實驗數(shù)據(jù)準確，開始收集氣體的時

12、間應(yīng)該是（ ）A.檢驗氧氣的純度后 B.導(dǎo)管口有氣泡冒出時 C.冒出的氣泡連續(xù)均勻時三、實驗探究題（本題共5小題，每空 3 分，共 45 分）24.為了探究二氧化碳的性質(zhì)，某興趣小組做了如下圖所示的四個實驗： 甲 乙 丙 ?。?）用圖甲制取和收集二氧化碳時，驗滿的方法是 ，如果發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的二氧化碳始 終不能集滿，可能的原因是 ；（2）通過上述實驗，你獲知二氧化碳的性質(zhì)有 。（寫出兩條性質(zhì)）實驗1實驗2MnO2的質(zhì)量/克0.5X2%的H2O2溶液體積/毫升2020溫度/208025.某同學(xué)為了探究溫度對H2O2分解速率的影響，利用下圖所示裝置（夾持裝置略去）進行實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：（1）表

13、中X的值應(yīng)為 ；實驗中，比較H2O2分解速率 大小可通過觀察 。（2）實驗2中水浴溫度控制在80時，測定的反應(yīng)速率會比真實值偏大，其原因是 。26.甲乙兩位同學(xué)為了驗證質(zhì)量守恒定律，分別設(shè)計了如圖1、圖2的實驗裝置，進行實驗。（1）甲同學(xué)：按圖1連接好裝置，檢查裝置氣密性的方法是 ； 向錐形瓶中加入石灰石粉末，注射器吸入少量稀鹽酸；將裝置放在天平左盤，通過加減砝碼和移動游碼使天平平衡；快速下推注射器活塞，使反應(yīng)發(fā)生，此時觀察到的現(xiàn)象為 ；反應(yīng)結(jié)束后，再進行第2次稱量，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量沒有發(fā)生變化，于是證明質(zhì)量是守恒。（2）乙同學(xué)：按圖2裝置進行實驗，稱量反應(yīng)物至天平平衡，然后將氣球中的粉末倒入錐形瓶中

14、充分反應(yīng)，再次稱量發(fā)現(xiàn)天平的指針向右傾斜，得出質(zhì)量并不守恒。反應(yīng)后天平不平衡的原因是 。27.如圖是探究光合作用產(chǎn)物的實驗裝置圖，實驗步驟如下。往燒杯中倒入水，放入金魚藻，再將漏斗倒扣在金魚藻上；在漏斗上倒扣一支裝滿水的試管；將整個裝置放在陽光下。一段時間后有氣泡產(chǎn)生，試管內(nèi)液面下降；當試管內(nèi)充滿氣體時，用大拇指在水中將試管口蓋住后取出；檢驗試管中的氣體，得出結(jié)論。步驟中檢驗氣體的方法和觀察到的實驗現(xiàn)象是 。該實驗不需要對金魚藻進行暗處理，理由是 。本實驗的材料不選用天竺葵而選擇金魚藻，其優(yōu)點是 。28.下圖的實驗裝置用于測定種子萌發(fā)時因呼吸作用引起密閉容器中氣體體積的變化。每隔一段時間，調(diào)節(jié)

15、X管和Y管內(nèi)的液面至同一水平，并通過Y管上的刻度尺量出氣體的體積。體積變化與時間關(guān)系如右圖所示。（1）在6小時內(nèi)氣體體積變化的主要原因是 。（2）有人認為該實驗不足以證明氣體體積的變化就是由種子萌發(fā)引起，原因是缺少對照實驗，請你設(shè)計一個對照實驗 。（3）外界溫度、壓強的改變也會導(dǎo)致氣體體積變化。對照實驗中氣體體積變化在2小時內(nèi)是+0.2個單位，那么2小時內(nèi)同等條件下萌發(fā)的種子實際呼吸速率是_單位/小時。四、解答題（第29題9分，第30題8分，第31、33題各10分、32題13分，第35題5分，共55分）29.化學(xué)家將分子結(jié)構(gòu)簡式像小狗的某有機物（如圖所示），取名為“小狗烯”（化學(xué)式為C26H2

16、6）。（1）“小狗烯”由 種元素組成；（2）“小狗烯”的相對分子質(zhì)量是 。（3）“小狗烯”中碳元素和氫元素的質(zhì)量比 （填最簡整數(shù)比）。（4）16.9g“小狗烯”中碳元素的質(zhì)量是多少克？（寫出計算過程） 第29題圖 第30題圖30.如圖是自然界中碳循環(huán)、水循環(huán)的圖解，請分析回答：（1）圖中代表各種生物參與碳循環(huán)的部分生理過程，其中過程是 作用，過程中 （選填“儲存”或“釋放”）能量。（2）除了碳循環(huán)，自然界還時刻進行水循環(huán)，如綠色植物的過程是通過葉片表皮上的 （填結(jié)構(gòu)名稱）向大氣中散失水分，從而促進自然界的水循環(huán)。（3）綜上所述，綠色植物通過三大生理過程把生物與非生物環(huán)境緊密聯(lián)系起來，這三大作用

17、從變化本質(zhì)上看，有一種作用與另外兩大作用有本質(zhì)的區(qū)別，這種作用是 （填生理過程的名稱）。31.為研究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的因素，某同學(xué)選取成分相同的粉末狀大理石、塊狀大理石兩種樣品各6克，分別與足量的、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸在錐形瓶中反應(yīng)（樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)），實驗裝置如圖所示。實驗中每2分鐘讀取一次電子天平的示數(shù)，據(jù)此計算生成的二氧化碳質(zhì)量，數(shù)據(jù)記錄見下表：時間/分024681012141618粉末狀大理石生成的CO2質(zhì)量/克01.451.751.962.102.162.192.202.202.20塊狀大理石生成的CO2質(zhì)量/克O0.450.801.101.361.601.811.982

18、.112.18（1）實驗過程中，判斷反應(yīng)結(jié)束的現(xiàn)象是 ；（2）塊狀大理石最多能產(chǎn)生 克二氧化碳。（3）分析數(shù)據(jù)可知影響反應(yīng)快慢的因素有 。（4）該大理石樣品中含碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程） 32.實驗室制取氧氣時，某同學(xué)取質(zhì)量為15.0g的氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物加熱，固體質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖甲所示。甲 乙（1）t0t1時段固體質(zhì)量不變，是因為 ；t4t5時段固體質(zhì)量不變，是因為 。（2）t4時，制得氧氣質(zhì)量是 克。（3）t5時MnO2的質(zhì)量為多少？（寫出計算過程）（4）請在圖乙中畫出固體中氧元素質(zhì)量在t0t5時段的變化曲線。（應(yīng)做適當標注）33.超市的電動扶梯，有人乘時運

19、行較快，無人乘時運行較慢。某同學(xué)想利用電磁繼電器設(shè)計這樣的電路。（1）力敏電阻R0的阻值與所受壓力的關(guān)系如圖甲所示，則由圖甲可得出的結(jié)論是： （2）根據(jù)要求請將圖乙的工作電路連接完整。（3）控制電路電源電壓為24伏，當電流達到20mA時電磁鐵將銜鐵吸下?，F(xiàn)在要求一個質(zhì)量為40千克的小朋友站在電梯上，就能使電梯較快運行，則滑動變阻器R1接入電路的阻值為多大？（4）如果要求質(zhì)量更小的人站上電梯就能使其較快運行，應(yīng)該如何改動控制電路？（寫出兩種方法）甲 乙34.某高山缺乏平地、土壤貧瘠，導(dǎo)致農(nóng)作物產(chǎn)量低下。在農(nóng)業(yè)部門的扶持下，當?shù)剞r(nóng)民因地制宜利用立體氣霧栽培技術(shù)種植高山蔬菜，具體栽培方法如下：將蔬菜

20、幼苗插入有孔的泡沫板（該種植孔的向內(nèi)方向是朝下呈45），再把泡沫板圍成立柱（如圖）；在立柱中間設(shè)置多個營養(yǎng)液噴霧裝置，保證立面上植物的根都能噴到營養(yǎng)液；1.5的面積可以種390棵蔬菜，約為農(nóng)田種植的三倍，立柱高3m，間距也為3m。查閱資料如下：植物的根在土壤中生長會受到泥土的阻力作用，根的生長較慢。普通種植蔬菜生長周期為2個月左右，立柱氣霧種植僅需25天左右。營養(yǎng)液中包含各種無機鹽。高山地區(qū)晝夜溫差比較大。結(jié)合上述信息，請運用所學(xué)知識，對立體氣霧栽培技術(shù)能加快蔬菜生長，提高蔬菜產(chǎn)量的原因做出解釋。八年級科學(xué)參考答案一、選擇題（本題有 15 小題，每小題 4 分，共 60 分。每小題只有一個選項

21、正確，不選、多選、錯選均不給分）1-5 CBACA 6-10 CBCDA 11-15 DADBB二、填空題（本題有8小題，每空2分，共 40 分）16、（1）N2 （2）H2O （3）CO2 （4）O2 17、非金屬 +518、（1）光合作用，蒸騰作用（一個1分，答錯不給分）（2）甲 NMnO219、（1）溫度達到白磷的著火點，沒有達到紅磷的著火點（2）CO2不支持燃燒 （3） +20、（1）左 （2）負 21、零 只設(shè)計了一個開關(guān)，無法獨立控制用電器 22、根毛區(qū) 導(dǎo)管 23、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 5 * GB3 B三、探究題（本題共5小題，每空 3 分，共 45 分

22、）24、（1）用燃著的木條放在集氣瓶口；反應(yīng)物量不足（合理即可）（2）CO2密度比空氣大，不支持燃燒，不燃燒（合理即可）25、（1）0.5 相同時間內(nèi)收集的氣體體積多少（收集相同體積的氣體所需時間的多少）（2）錐形瓶內(nèi)氣體受熱膨脹。80時，溫度較高，水蒸發(fā)成水蒸氣。26、 = 1 * GB3 輕輕推（拉）注射器活塞一段距離，放手后，活塞恢復(fù)到原來的位置，說明氣密性良好（合理即可） = 4 * GB3 有氣泡產(chǎn)生，注射器活塞向上運動反應(yīng)生成的CO2使氣球脹大，裝置受到浮力變大，對托盤的壓力變小27、（1）用帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃 （2）該實驗無需證明淀粉的存在 （3）便于收集氧氣28、（1）萌發(fā)的種子進行呼吸作用，消耗O2，產(chǎn)生CO2，CO2被NaOH溶液吸收，導(dǎo)致氣體體積減少（2）將萌發(fā)的種子換成煮熟的種子，其他條件和裝置均不變 （3）1.1四、解答題（第29題9分，第30題8分，第31、