幼兒園：白糖喻白鹽

1、【白鹽和白糖】大班科學(xué)教案執(zhí)教人-曹老師 活動目標：.通過觀察和實驗,知道糖和鹽的名稱、特點及用途.能比擬出糖和鹽的簡單相同點和不同點?；顒訙蕚洌禾?、鹽、杯子假設(shè)干活動過程：一、出示神奇的箱子，引起幼兒興趣。（通過嘗的方法讓幼兒了解里面 裝的是什么水）I、出示兩杯水問:你們知道這兩個杯子里放的是什么？ 2、請幼兒來嘗一嘗，并說一說杯子里的是什么水?二、引導(dǎo)幼兒觀察糖和鹽。（通過操作培養(yǎng)幼兒善干動手動腦解決問 題的能力）1、請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，說說糖和鹽是什么樣子的, 2、請幼兒觀察兩個盤子里的東西，看看兩個盤子里是什么?想想用什么方法知道?那一盤是糖，那一盤是鹽，糖是什么樣子的,鹽是什么樣子

2、的?你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。請幼兒將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化后。問:糖和鹽到那里去了？ 三、了解糖和鹽的用途（培養(yǎng)幼兒的表達能力） 你們知道糖和鹽有什么用嗎?你在哪里見過？你吃的什么食物是甜的，什么是咸的？四、比擬糖和鹽.（培養(yǎng)幼兒對事物的觀察能力）糖和鹽什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的？小結(jié):糖和鹽都是白顏色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里，它們都是人 們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣 的。五.活動延伸品嘗甜和咸的餅干誰的腳印小班科學(xué)教案一一王老師活動目標：1、認識幾種有特征的動物腳Y .2、讓幼兒感受一下用

3、腳夾東西的感覺.3、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上行走，初步開展動作的協(xié)調(diào)性和靈 活性.4、了解小腳的特點和功能.活動準備：1、初步了解小腳的形狀.2、圖片（各種動物小腳）.3、足夠的小玩具.4、一條小腳鋪成的道路.活動過程：一、手指游戲引入 老師:小朋友們，我們一起來回顧以下徐老師教我們的手指游戲睡覺啦，哪些 小明友還記得呢？小明友們:小手可以用來刷牙,穿衣服，吃東西 二、引入活動,認識小動物的小腳.1、先瀏覽下不同小動物的圖片和它們的腳印.老師:小朋友們，我們先來看下列圖片上面有那些動物呢？小朋友們:小馬、小公雞、小鴨還有小狗.老師:小朋友們真棒，那我們現(xiàn)在來找找這些小腳Y分別是屬于哪個

4、小動物的呢?那么，小朋友們，我們的小腳Y有什么用處呢？小朋友們:可以走路，跑步2、觀察自己的小腳.老師:來，我們看看我們的小腳和小動物的長得一不一樣呢?那我們現(xiàn)在來看看自 己的小腳吧,請你脫一只小腳上得襪子。把它藏在自己的鞋子里.小朋友們:不一樣.老師:那我們的小腳長什么樣呢，有五個腳趾，大腳趾最大,就和我們的小手的大拇 指一樣，是最大的。后面的腳趾是不是越來越小呢. 小朋友們：是的.老師:那我們的小腳和小手分別有哪些作用呢?我們先來玩?zhèn)€游戲,等會小朋友們 再告訴老師，好不好？三.游戲:感受小腳夾物體.1、觀察教師示范.老師:我們都有能干的小腳，那今天我們邀請我們的小腳來做游戲吧。放在小朋友 們面前的小瓶蓋，我們先用小手把它拿起來，是不是很容易呢，那現(xiàn)在我們把小腳 丫伸出來，用小腳丫夾面前的瓶蓋.（一會后）小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的小腳丫似 平不能做小手做的事呢。所以我們的小手和小腳的作用有哪些呢？ 小明友們:小手可以穿衣服，吃東西，小腳可以走路,跑步.2、走