創(chuàng)新教育職校計算機專業(yè)教學精品資料

1、創(chuàng);新2雙下爭職日一、機專目刖職校的計算機1教學計劃基本上是昭八、搬高校的教學計劃然后刪除理論性較強的課程和減少課程的教學內容0有人認為在國內學校大學本科以下的層次沒有真正息義上的計算機軟件專業(yè)的教學計劃所謂的計算機專業(yè)實際上是在學習計算機科學這話講1日不無道理0而職校計算機教學中所提的創(chuàng)新是指學生在探索式的學習進程中體驗、發(fā)現(xiàn)知識、技能中的新突破自己知識技能的局限創(chuàng)造學習方法的新這些新都可以歸結為在學習、探索、研究、合作中擺脫不合理的種種束縛成長為新式的獨立的學習者和創(chuàng)造者0因此如何挖掘和利用計算機的優(yōu)勢進行創(chuàng)新教育勢在必行0一、在自主中變觀念長期被動式的學習方法束縛著學生自主學習息識的發(fā)展

2、教學中學習觀念的轉變是培養(yǎng)其自主臺匕目匕力的首要問題0創(chuàng)新思維是學生在最佳心態(tài)怎以發(fā)展時出現(xiàn)的0這就需要我們在課堂上營造寬松、民主、愉悅形成最佳心態(tài)創(chuàng)造筆者看最重要的就是培系0在創(chuàng)造教育活動中為主導0教師的主導作設計上而不是在課堂的朋友尊重每一位學學相長要為人師表力不臺匕目匕僅滿足于學生學會創(chuàng)造要誠實正直生溝通0我們的計算機操作為主的教學我們培養(yǎng)學生是技臺匕目匕學習教學特占八、我們應要求方式讓他們息識到你驗結果來自于你的努力問、一位交換息見的作僅僅起著指導作用0就應以此理念要求學生程中讓他們產生斷、新奇的氣氛為學生條件0要做到這一點養(yǎng)和建立新型的師生關以學生為主體教師用主要體現(xiàn)在課程教學上控制

3、學生0要做學生生做到因材施教教有創(chuàng)新息識和實踐臺匕目匕繼承知識而應使學生、平等待人善于與學教學是人機交互以技臺匕目匕強調對學生動手臺匕目匕力的的真正主體利用這個學生摒棄跟從式的學習是今天學習的主人實老師只是一位顧參與者老師的演示操與學生的第一次接觸并穿于整個教學過奶的痛苦從而去尋求學習的方向使自主學習的觀念滲透到其內心中0一、在氛圍中生息識計算機教學本來就是一個寓教于樂、上機實踐的活動過程計算機教師如何影響學生幫助學生分析其優(yōu)勢和存在的問題幫助他們循序漸進逐步走向成功并讓這種成功的感覺一直激勵他們0因此教師應該充分發(fā)揮自身的作用在課堂教學中針對教材精心設計緊扣環(huán)節(jié)把知識和趣昧融為一體有效地調動

4、學生學習積極性0計算機教學應該是一個開放式的教學體系教師要注息計算機發(fā)展的最新動態(tài)并把它及時地反映在平時的教學之中計算機和網(wǎng)絡技術作為一種工具其教學從課內擴展到課外從校內擴展到校外要加強與其他學科的交叉滲透將計算機巧妙地用于各個學科的教學中加強學科創(chuàng)新能力之問的有效遷移以提高學生綜合應用知識、創(chuàng)新性地解決實際問題的臺匕目匕力學校要采取措施構建創(chuàng)新環(huán)境0如組織學生進行創(chuàng)作比賽將優(yōu)秀作品在網(wǎng)絡上交流0這不僅為學生提供自主性、首創(chuàng)性和個性化表現(xiàn)的機會還可在校園中形成濃郁的崇尚創(chuàng)新、尊重創(chuàng)新人才的氛圍0二、在興趣中樹情感計算機課程的教學環(huán)境可以較好地激發(fā)學生的學習興趣0興趣是人的認知需要的情緒表現(xiàn)在學

5、習過程中起著極大的推動作用要穩(wěn)止學生的學習興趣教師可以采用引人入勝的教學情早、由贊美學生成果采用交互性強的先進教學手1等從而使學生產生自主學習的愿望體驗實驗成功的喜悅培養(yǎng)自主學習的情感0教師的教學情早是激發(fā)興趣、培養(yǎng)情感的重要環(huán)節(jié)所以教師的實驗應接近學生的學習生活和社會生活0例如在Ex(cel教學中我們可以采用本班學生個人信息作為教學的主線讓學生把生活中的數(shù)據(jù)與計算機中的信息對應把操作結果與實樂結果對應0在真實的教學情目早中增強對知識的理解0興趣和情感都是內在的激發(fā)興趣培養(yǎng)情感不于我們的學生來說他了在平時的操作巡視位同學的占八、滴進步適議都臺匕目匕讓學生沐浴在四、在實踐中長臺匕目匕力計算機課是

6、一種實踐課特殊性所決止的而這生學習的一道屏障0讓似人們在工作中使用計境中他們會遇到很多問題使學生一步一步識學會解決問題的方力開拓視野打開思學習的潛力以適應現(xiàn)比如在教學和實樂應用個操作很復雜既費時用尋找簡化操作方法的累的補充教育0例:在因素教師的贊美也是可忽視的教學手1殳對們所受的贊美實在太少中我們一止要注息每時地表揚合理地建關愛中0這是由計算機本身的些特殊性恰恰是阻礙學學生在課堂上有一種近算機的情境在這種情問題通過不斷的解決的掌握有關計算機的知法提高計算機操作臺匕目匕路充分發(fā)揮學生自主代社會的工作需要0中常常會遇到進行一又費力我們正可以利過程對學生進行知識積Word教學中就有很多的操作可以使用

7、快捷鍵如存盤、復制、男切、粘貼等等0那么如何尋找這些操作的快捷鍵呢?可以先教會學生尋找的方法是在菜單里找對應每一個操作名稱后面的央文字母再讓學生自己尋找還有哪些操作可以使用快捷鍵呢?學生很快就會找到很多并會立刻開始使用這時再向學生提問我們找到的這些快捷鍵還臺匕目匕不臺匕目匕使用在其他的應用程序中呢?分組討論操作再讓學生談談自己的試驗結果0有了這個基礎今后學生再學習新的軟件時就會主動的去尋找每一個操作的快捷方式了0這樣既可以大大的提高學生學習的主動性和積極性又對學生進行了知識的積累更培養(yǎng)了學生敢于探索、勇F實踐的精神0還有在教學中計算機出現(xiàn)問題是經(jīng)常的如何利用這些問題來提高學生解決問題的經(jīng)驗也是

8、知識積累的重要組成部分0要想了解計算機所出問題的癥結就必須對計算機有全面的了解其問可臺匕目匕還要涉及到計算機生產J一商等等問題如果利用好了這些問題對學生進行教育可以大大拓寬學生的知識面是課堂學習與實際經(jīng)驗相結合的最好教材0五、在資料上蓄臺匕目匕縣里廣泛涉獵報刊、瀏覽網(wǎng)絡把有關資料男輯或下載下來積少成多是很重要的資料積累方法0有了豐曷的參考資料擴大了知識面思維才臺匕目匕活躍起來才會最大可臺匕目匕的產生創(chuàng)造性思維0沒有淵博的知識就等于思維處于貧瘠的土壤創(chuàng)造思維的形成便成了空中樓閣0在資料涉獵中往往會使自己受到很大啟發(fā)正所謂采眾豕之長成一己之見0計算機知識包羅萬象老師應格外重視創(chuàng)設博采知識的氛圍0基于此我拿出自己