女媧補(bǔ)天（教案）教學(xué)設(shè)計

1、女娟補(bǔ)天教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、抓住重點(diǎn)字詞，感受到人類遭受的苦難，理解女娟補(bǔ)天的艱辛，體會 女娟的善良和勇敢。3、從小樹立遠(yuǎn)大的志向，為實(shí)現(xiàn)自己的志向而不懈努力。教學(xué)重點(diǎn)：理解關(guān)鍵字詞，體會女娟的遠(yuǎn)大志向及補(bǔ)天的辛苦。教學(xué)難點(diǎn)：明白女蝸補(bǔ)天的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、游戲道具、視頻等教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣1、同學(xué)們，你們喜歡神話故事嗎？老師今天給大家?guī)砹艘恍┥裨捁适?的游戲，大家來猜猜看是什么。(指名一個學(xué)生做動作，其余學(xué)生猜)精衛(wèi)填海、后羿射日、嫦娥奔月、夸父逐日等。2、由最后一個猜出答案揭開題目女蝸補(bǔ)天。讀完課題，你有什 么想問的

2、嗎？二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字.學(xué)生自由朗讀課文，教師提出自讀要求：一邊讀文一邊圈出生字，運(yùn)用 合適的方法識記生字，把課文讀通順。.檢查生字的掌握情況。課件出示：措混項熄塌殺頌績(1)學(xué)生自由讀生字詞，注意讀準(zhǔn)字音。(2)指名認(rèn)讀生字。教師指導(dǎo)：“措”是平舌音，不要讀錯；“混亂”的“混”是多音字，注 意區(qū)分讀音“hCin”和“h u n” ； “績”的讀音是“ j 1 ”，不要錯讀成“ j T ”。(3)指名帶讀生字后，學(xué)生齊讀。三、品讀課文，理解女娟補(bǔ)天的原因，體會女娟的善良、勇敢和堅定（一）女蝸補(bǔ)天的起因1、初讀課文，嘗試概況課文說了什么。2、掌握生詞，指明開火車讀。3、朗讀1-3自然段，體會

3、女娟補(bǔ)天的起因。（二）看到人們受難女娟的心情結(jié)合上下文，讀課文感受女娟的心情。（三）女娟為受難的人們做了哪幾件事？其中哪件事寫得最詳細(xì)？理由（1）讀課文第四自然段，找出：1、撿五色石，熔煉后補(bǔ)天（詳細(xì)）2.用烏龜?shù)乃臈l腿撐起天3.斬殺作惡黑龍4.蘆葦燒成灰，堵住地縫（2）理由：1、扣題2、這件事最能表達(dá)女娟心系人類的品質(zhì)。（3）女娟是怎樣補(bǔ)天的？1、用五種顏色的石頭熔煉石漿2、用石漿把天上的大窟窿補(bǔ)好3、殺大烏龜，斬下它的四條腿，豎在大地四方，撐起天空。4、殺死作惡的黑龍，震懾其他野獸。5、把蘆葦燒成灰，堵住噴涌洪水的地縫。（4）發(fā)揮想象，試著把女娟從各地?fù)靵淼奈孱伭^的過程說清楚、 說生

4、動.（5）你能說出女嫻是怎樣的人（四）知識梳理，完成填空第一局部（）：寫 因敗給祝融后撞斷了不周山這根撐天的柱子,天破后人們驚慌失措。第二局部（）：寫女娟決心,讓人們重新過上幸福的生活。第三局部（）：寫女嫻為補(bǔ)天而四處尋找,用大烏龜?shù)耐蓉Q立在大地的四方，擊殺,嚇退,堵住洪水。第四局部（）：寫在 的不懈努力下，天和地恢復(fù)了平靜，人類獲得了新生。四、拓展思維文章交代了女娟修補(bǔ)天地的過程，但修補(bǔ)天地的各個情節(jié)說得都比擬簡 略。比方：女娟從各地?fù)靵砦宸N顏色的石頭，只用一句話就交代完了。實(shí)際 上是不是這樣容易呢？請同學(xué)們發(fā)揮想象，想象一下女娟是怎樣找齊這五種 顏色的石頭的？她找石頭的過程中遇到了什么困難？小組合作討論，發(fā)揮想象講故事，并選出講得好的同學(xué)代表小