機器人教學-10潛水眼鏡

1、編 號 ： 教 學 方 案 日期： 201 年 月 日活動主題：管道游戲之潛水眼鏡教學對象：3+活動準備：管道游戲套裝，相關(guān)電子圖片，橡皮筋或繩子若干活動目標：身體動作（精細動作技能，手眼協(xié)調(diào)）。形成同一性（自我意識和自我控制），發(fā)展社會關(guān)系（合作和輪流，聽從指令，解決沖突，發(fā)展和同伴及成人的關(guān)系），發(fā)展自我表達（想象和創(chuàng)造），具體知識：知識目標： 了解潛水眼鏡的結(jié)構(gòu)，知道潛水員的工作，認識水下的工作環(huán)境技能目標：鍛煉小朋友的思維發(fā)散能力，想象力和設(shè)計能力建構(gòu)目標：搭建一個帶有呼吸管的潛水眼鏡活動重點：了解潛水眼鏡的結(jié)構(gòu)知道潛水員的工作認識水下的工作環(huán)境區(qū)分深潛和浮潛的不同玩樂高，學英語：Di

2、ving 潛水詞 匯：潛水 呼吸管 氧氣活 動 過 程教學調(diào)整或記錄一：聯(lián)系：（一）回顧上節(jié)課學習內(nèi)容，和小朋友進行問答互動教師與小朋友相互問好，說一說最近發(fā)生的有趣的事。針對上節(jié)課內(nèi)容進行復習，可采用搶答的方式進行提問。（二）情景導入，引出本節(jié)課主題1. 請小朋友回憶我們學過什么工具可以幫我們潛入海底潛水艇。回顧潛水艇的結(jié)構(gòu)和工作方式。2教師設(shè)置情景：樂樂是個很愛冒險的小朋友，放假的時候媽媽帶他去坐過一次觀光潛水艇，自從看到美麗的海底后他就一直想要親自潛入水下去看一看。小朋友想一想水下有氧氣嗎？如果沒有氧氣，潛水員如何呼吸呢？3.鼓勵小朋友結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說一說所看見過或知道的潛水設(shè)施及方

3、法。（三）展示圖片，幫助區(qū)分浮潛與深潛的概念1.教師展示深潛的圖片，請小朋友觀察，圖中的潛水員所處的是怎樣的環(huán)境，所潛深度是深還是淺，如何維持呼吸，身上有哪些配備。2.教師展示浮潛圖片，請小朋友同樣從上述幾個方面進行觀察，區(qū)分二者之間的不同。3.歸納總結(jié)深潛和浮潛的區(qū)別：深潛是指潛水深度在18公尺/60英尺到40公尺/130英尺之間的潛水。浮潛：憑借浮潛裝備，趴浮在海面上的一種浮游形式，通過面鏡看到海底的珊瑚和海底生物。深潛需要有氧氣瓶供養(yǎng)，而浮潛只需要有呼吸管即可。 二建構(gòu)（一）建構(gòu)導入，講解潛水眼鏡的搭建方法1請小朋友思考用來進行浮潛的潛水眼鏡需要有哪些部分，并說一說這些部分的作用。2思考

4、如何搭建眼鏡的部分，可用方形連接器和管道進行建構(gòu)，搭建方法可參考雙筒望遠鏡。3.使用彎直管道相互配合做呼吸管，并且思考如何將其和眼鏡相連接。注意呼吸管的方向和弧度。（二）學生自行搭建，注意各部分安裝的合理性1教師分發(fā)積木，請小朋友自行搭建。2.注意彎直管道間的相互配合，思考如何搭建弧度合適的呼吸管。3.在使用方形連接器進行眼鏡和呼吸管的連接時，注意各部分的牢固與否，教師可以幫助進行加固。4.搭建完成后教師可幫助用橡皮筋或松緊帶進行連接，幫助小朋友將其帶上。三反思1.請小朋友帶上自己的潛水眼鏡，分別說一說各部分是做什么的。2.鼓勵小朋友用流暢的語言描述深潛和浮潛的區(qū)別，及所需用到的不同的供氧設(shè)備

5、。3.結(jié)合相關(guān)經(jīng)驗猜測一下深潛和浮潛所能看見的不同的水下景色。四延續(xù)時間允許的情況下可請小朋友創(chuàng)意搭建深潛所需的供氧設(shè)備，并且模擬水下世界，搭建海底的場景。偶附件：備注：家長說明會尊敬的家長你好，下面我來介紹一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。今天我們的教學內(nèi)容是3歲管道游戲主題中的第10節(jié)課潛水眼鏡。本節(jié)課的主要內(nèi)容有3個知識點：知識目標： 了解潛水眼鏡的結(jié)構(gòu)，知道潛水員的工作，認識水下的工作環(huán)境技能目標：鍛煉小朋友的思維發(fā)散能力，想象力和設(shè)計能力建構(gòu)目標：搭建一個帶有呼吸管的潛水眼鏡通過本節(jié)課的學習讓孩子對于潛水這一概念有了更進一步的理解，知道了深潛和浮潛的不同，并且了解呼吸管的作用。今天這節(jié)課每個小朋友都有著不同的表現(xiàn)，在知識和建構(gòu)上都有著不同的提高和創(chuàng)新。家