蘇教版小學(xué)語文6年級上冊《安塞腰鼓》

1、蘇教版小學(xué)語文6年級上冊安塞腰鼓14、安 塞 腰 鼓?？谑械?5小學(xué) 周茜蘇教版 小學(xué)語文六年級 上冊 安塞腰鼓相傳有兩千多年的歷史，是陜北高原特有的地域文化現(xiàn)象，是陜北人精神風(fēng)貌的象征。安塞腰鼓剛勁激昂、剽悍豪放、氣勢磅礴，號稱“天下第一鼓”。在古代，它既是激勵(lì)邊關(guān)將士沖鋒陷陣、浴血奮戰(zhàn)的號角，也是將士凱旋的歡迎曲。安塞腰鼓頻頻出現(xiàn)在大型的國家慶典上，在中國申奧的宣傳片中也有它的風(fēng)姿。安塞腰鼓已不僅僅屬于陜北這塊古老的黃土地，它已成為中華民族堅(jiān)毅不屈、意氣風(fēng)發(fā)、蓬勃向上、積極進(jìn)取的精神象征。 劉成章，1937年生，陜西省延安市人。1961年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)中文系。現(xiàn)任陜西省作家協(xié)會副主席、

2、中國散文學(xué)會常務(wù)理事。已出版六種散文集，其中羊想云彩獲首屆魯迅文學(xué)獎。 高粱 亢奮 瞳仁 搏擊 陌生 戰(zhàn)栗 酸棗 羈絆 燒灼 冗雜 驀然 旋風(fēng) 磅礴 驟雨 戛然而止 liang kng tng b m l zo j zhu rng m xun png b zhu ji文章按“鼓響前腰鼓表演鼓聲止”可分成三部分。第一段：鼓響前（14）第二段：腰鼓表演（517）第三段：鼓聲止（1820）一、（1-4）鼓響前二、（517）腰鼓表演時(shí)三、（18-20）鼓聲止1、場面2、鼓聲3、動作4、舞姿靜動靜感知課文，整體把握 這部分靜態(tài)描寫，為后面寫動設(shè)下鋪墊，使文章靜中蘊(yùn)動，動靜對比，充滿畫面美。文章怎樣寫表演

3、前的情況？ 從背景寫：一片高粱地、絲溜溜的南風(fēng)。從人物寫：一群茂騰騰的后生。從性格寫：是樸實(shí)的。從神情寫：是沉穩(wěn)而安靜的。從腰鼓寫：是呆呆的、不曾響。 一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！比喻使描寫的對象更加、形象、生動、具體。排比使文章的氣勢更加恢宏、雄渾有力。 一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石

4、頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！ 這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。 這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。用反義詞形成強(qiáng)烈的對比，寫出安塞腰鼓熱烈、奔放的特點(diǎn)。 百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽了隆隆，隆隆，隆隆。運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了安塞腰鼓的沉重響聲

5、，氣勢不同凡響。 百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重的響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 運(yùn)用了比喻的修辭手法，說明鼓聲巨大，似乎已敲到人們心里，引起人們內(nèi)心的震動，激起共鳴。 后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角、老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?黃土高原哪，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?，也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊！ 后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急

6、速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角、老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?黃土高原哪，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?，也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊！用動感十足的語言把安塞腰鼓的活躍與激烈表達(dá)出來，使人鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。 每一個(gè)舞姿都充滿了力量。每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。 愈捶愈烈！痛苦和歡樂，現(xiàn)實(shí)和夢幻，擺脫和追求，都在舞姿和鼓點(diǎn)中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！升華！人，成了茫茫一

7、片；聲，成了茫茫一片 這幾個(gè)詞的排列按一定的順序。從小到大，從低到高，從中心到四周。 再次讀617段，用“美，你看(聽) ”的句式將安塞腰鼓的美敘述出來。 蓄而待發(fā)的后生美，你看， 你看，他們的身后是一片高梁地。他們樸實(shí)得就像那片高梁。咝溜溜的南風(fēng)吹動了高梁葉子，也吹動了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。 火烈的舞蹈場面美，你看， 百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。 激越的鼓聲美，你聽， 百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的

8、心上。觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 擊鼓的后生美，你看， 后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著 變幻的舞姿美，你看， 每一個(gè)舞姿都充滿了力量，每一個(gè)舞姿都呼呼作響，每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻。 好一個(gè)安塞腰鼓，好在好一個(gè)安塞腰鼓，好在好一個(gè)安塞腰鼓，好在火烈的舞蹈場面；震撼人心的鼓聲；元?dú)饬芾斓暮笊枳恕?運(yùn)用了反復(fù)的手法，起到了強(qiáng)調(diào)的作用，突出了安塞腰鼓強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。 當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對她十分陌生 這是人對鬧聲的一種感受，當(dāng)鬧聲突然停止的時(shí)候，會感到對特別的靜。其次，這里用靜來反襯鬧，可收到更好的

9、藝術(shù)效果。 雞啼是天亮的標(biāo)志，是新的一天的開始，是希望的象征。安塞腰鼓噴發(fā)出來的力量，一定會帶動生命的奔騰升華，一定會創(chuàng)造出一個(gè)嶄新的世界，這正是希望所在。耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。一、排比句式1、從形式上看：1）句內(nèi)排比，如： 這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。 它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。 一錘起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！2）句與句的排比，如： 每一個(gè)舞姿都充滿了力量。每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。 狂舞在你的面前，驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是

10、蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。2、從用法上看： 1）有的用以增強(qiáng)語勢，突出腰鼓的恢宏氣勢，如： 黃土高原上，爆出一場多么壯闊的、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！2）有的用以渲染腰鼓形象，節(jié)奏感強(qiáng)，充滿旋律美，如： 驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。 二、反復(fù)句式1、間隔反復(fù)，如： 好一個(gè)安塞腰鼓?。ǖ?、11、14三次出現(xiàn)）2、連續(xù)反復(fù)，如： 百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽了隆隆，隆隆，隆隆。（9、10段又構(gòu)成間隔反復(fù)）三、比喻句式 驟雨一樣，急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。 觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了小結(jié) 本文氣勢恢宏,語氣連貫,節(jié)奏