初中中考完型填空培訓(xùn)資料

1、初中完形填空中考完型填空概述分析中考完形填空的命題趨勢(shì)完形填空的設(shè)計(jì)特點(diǎn)完形填空的考查點(diǎn)完形填空與單項(xiàng)選擇題的區(qū)別完形填空與閱讀理解的異同中考完形填空解題方法1中考完型填空概述分析完形填空題是通過(guò)閱讀考查學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)及語(yǔ)言知識(shí)綜合運(yùn)用能力的一種測(cè)試形式。命題人在一段難度適度的文章中留出個(gè)空白，要求考生從所給的一，四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案，使補(bǔ)足的短文意思通順、結(jié)構(gòu)完整。完形填空主要考查以下三個(gè)方面的內(nèi)容：.詞匯此類(lèi)題目考查的內(nèi)容是：近義詞的區(qū)別，詞語(yǔ)的固定搭配和習(xí)傀用港疝浜吵暗題中的完型填空題考查的詞匯類(lèi)別涉及到名詞、代詞、動(dòng)詞、介詞、連詞、形容詞、副詞和短語(yǔ).語(yǔ)法/此類(lèi)題目考查的是：各種語(yǔ)

2、法規(guī)則在文章中的運(yùn)用。其中包括名詞的單復(fù)數(shù)，形容詞、副詞的比較等級(jí)，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，介詞、數(shù)詞、代詞和連詞的用法，主謂一致，各種從句的用法等。.輯關(guān)系。2中考完形填空的命題趨勢(shì)卜表是對(duì)年全國(guó)各省市中考課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的完形填空題統(tǒng)計(jì):題材故事科普文化人物風(fēng)土人情體育篇數(shù)百分比%份試卷中的閱讀理解題所選的文章，其難度要略低一些。.完形填空的選文篇幅一般在單詞之間；空缺處的密度一般是每單詞一空。.以意義填空為主，重點(diǎn)考查詞語(yǔ)搭配、詞語(yǔ)辨析、邏輯推斷、前后呼應(yīng)等,講英語(yǔ)國(guó)家的語(yǔ)言及生活習(xí)慣等。詞語(yǔ)搭配包括習(xí)慣用語(yǔ)、動(dòng)詞、形容齒根據(jù)上下文的文內(nèi)容,詞等的相互搭配；詞語(yǔ)辨析包括近義詞的辨析和易混詞的辨析信息

3、判斷和邏輯關(guān)系，如轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果、條件、讓產(chǎn)金A個(gè)選擇，并且意思都能成立，但把前后文結(jié)合3完形填空的設(shè)計(jì)特點(diǎn)完形填空一般有如下幾個(gè)特點(diǎn):.完形填空所選的文章比較多的是情節(jié)明了、層次分明、內(nèi)容易懂的故事性或記敘性的文體，文中較少出現(xiàn)生詞，這樣有助于考生整體理解和思路暢通。完形填空所選文章一般較之同一口果孤立地理解，可能有多選出一個(gè)意思與內(nèi)容相符合的詞或詞語(yǔ)；前后呼應(yīng)是指4完形填空的考查點(diǎn)完形填空主要考兩個(gè)方面：考生的閱讀能力和詞匯知識(shí)。4.1完形填空與單項(xiàng)選擇題的區(qū)別單純考語(yǔ)法在該題中幾乎是不予考慮的。 在完形填空茸/卿、發(fā)現(xiàn)、 彖數(shù)考題中所出現(xiàn) 的四個(gè)選項(xiàng)從語(yǔ)法的角度來(lái)分析往往都是正確的Q

4、在d題未受苞賣(mài)懂整篇文章時(shí)， 你無(wú)法選 出正確答案。因此，若是你平時(shí)缺乏閱讀能為方面的訓(xùn)練， 想在完形填空一題上取得高分是不大可能的4.2完形填空與完形填空中還考詞匯知識(shí)N就是說(shuō)，用題提供大量的單詞、詞組作為選項(xiàng)，考查你是否能完全理解這些公然詞組的正派|、L金更確切地說(shuō)是這些詞或詞組在該語(yǔ)言環(huán)境中所表現(xiàn)出 來(lái)的特意義。當(dāng)次:天迪爭(zhēng)寺以義還包括文化上的意義。如果你沒(méi)有做過(guò)大量的詞匯和短 語(yǔ)訓(xùn)練，曲弋語(yǔ)言實(shí)設(shè)，則很難把握每一個(gè)選項(xiàng)的確切意思，更無(wú)法看出一些詞語(yǔ)在某種 語(yǔ)境之中所表達(dá)出來(lái)的特定含義，因此，你就很難避免在這一題上失分。寫(xiě)作意5中考完形填空解題方法.通讀全文，把握文章主旨，洞察作者寫(xiě)作意

5、圖通讀全文是做完形填空之前必不可少的工作，在快速閱讀的過(guò)程中，不要急于看選項(xiàng),而要一口氣讀到底，以求綜觀全文，獲得對(duì)文章內(nèi)容的整體了解，從而確定作者的圖，判斷自己的基本思路。 TOC o 1-5 h z .重視首段，好的開(kāi)始是成功的一半”,完形填空中，第一句一般不設(shè)空。通過(guò)認(rèn)真分析首段，可發(fā)現(xiàn)首段多向讀者交發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景、人物、起因等，使讀者在下面的閱讀中有一個(gè)清晰的語(yǔ)如，？，.,本文通過(guò)問(wèn)答的方式引出主題-一副新2鬧州在清晨叫醒你的時(shí)候能讓你精神振奮，從而為下文的進(jìn)一步描寫(xiě)作了鋪墊。蘇.呵淮是首察一個(gè)呼角法.；而小題主要考查句子含義；第小題照應(yīng)第一段小右提及相情沙。此，.這r個(gè)小題的

6、答案分別應(yīng)為、。.記住十二字方針羋求索瞻購(gòu)（后”完形填空中，我彳城現(xiàn)上二句的答案就隱藏在下一句中，或上一段為下一段作鋪墊。因此當(dāng)遇到自己拿不準(zhǔn)的地方時(shí)，一定不能心慌，應(yīng)耐心地看下去。如：4P.這個(gè)句子很明顯是案港查一些基本的語(yǔ)法。將語(yǔ)法考查應(yīng)用于完形填空是近年來(lái)考查學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的大趨勢(shì)。這個(gè)句子對(duì)于連詞的考查，即使你不能正確地分析句子的類(lèi)型也一樣也可以做得到，因?yàn)樵摼渲幸粋€(gè)體現(xiàn)了兩個(gè)句子是同類(lèi)從句的并列使用，那么選出正確答案就相當(dāng)容易了。本題的答案應(yīng)為。有時(shí)，為了使文章生動(dòng)活潑，作者會(huì)使用一些比喻或排比的寫(xiě)作手法。那么這時(shí)就要停下來(lái)分析他們之間的內(nèi)在聯(lián)系，來(lái)確定正確答案。如：.,（百合花）

7、.有很多同學(xué)在做這兩道題時(shí)都會(huì)誤選和。究其原因是第一句中出現(xiàn)了一個(gè)關(guān)鍵詞,因此很多同學(xué)都認(rèn)為天空應(yīng)該是黑色的，而按照常規(guī)思維星星又似乎是掛在天空上的。但是，此題中有很明顯的一個(gè)比喻句，因此解題的突破口就在這個(gè)比喻句上了。我們都知道，只有在兩種情況有相似性的時(shí)候才使用比喻。那么仔細(xì)分析后面的句子，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)百合花在平靜的水面上，會(huì)是一種什么意境呢？把星星比做百合花，那么天空就是平靜的湖水了，眾所周知，平靜的湖水應(yīng)該是藍(lán)色的，而且花在水上應(yīng)該是飄著的。因此這兩小題的正確答案應(yīng)為和。.充分考慮語(yǔ)法和詞匯在完形填空中的應(yīng)用女口,.,.,.在第題中，動(dòng)詞常與搭配，表示適應(yīng)”，因此，要在彭愉或詞組麗塔配第

8、題也是習(xí)慣搭配，.表示習(xí)慣于”，其中為介詞，注意上與聯(lián)符合要求；第題關(guān)鍵是抓住空白處后的介詞，前后是同格關(guān)系,和空百庭所要填云的名詞表示同一意思。因此這幾個(gè)小題的正確答案應(yīng)為、XiVYxr、.注意句子間的邏輯關(guān)系一般所填空格的句子與上下文可構(gòu)成指代、列舉、因果、比較、對(duì)比、讓步、補(bǔ)充、遞進(jìn)等邏輯關(guān)系。根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系并結(jié)合所給選項(xiàng)的基本含義來(lái)確定。.根據(jù)上文,、空格前的意思為.外籍研究學(xué)者通常把自己隔離在實(shí)驗(yàn)室里作為一種保護(hù)的手段”?？障奍他需毒融入的是高度的組織化的大學(xué)系統(tǒng)”。前者是一種孤離的狀態(tài)，而后者是一種組織化鬲電，從邏輯角度而言，前后已然成為對(duì)立、矛盾的關(guān)系。所以答案應(yīng)為表示對(duì)

9、比（轉(zhuǎn)折）關(guān)系的連詞。.排除法在完形填空中的應(yīng)用 TOC o 1-5 h z 如：“，.，.”.在完形填空中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)同性元素，而所謂的同性元素就是指具有相同的含義，同樣的語(yǔ)法功能以及一致用法的兩個(gè)或多個(gè)選項(xiàng)，只要具備以上幾個(gè)條件，它們相互之間就構(gòu)成了同往往是為了湊足個(gè)選項(xiàng)不得已性元素。其實(shí)，同性元素的出現(xiàn)，是出題者黔驢技窮的表現(xiàn),而為之的。分析以上兩題選項(xiàng)，很明顯題中與互為同性元素，意思與語(yǔ)法功用一模一樣，均表示除了（不包含）題中與也如出一轍，均是表示轉(zhuǎn)折的連詞，譯為然而，但是”,選項(xiàng)中一旦出現(xiàn)同性元素，它們必定不是正確答案，一旦發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中有同性元素存在，考生應(yīng)立即將其排除掉。這樣一來(lái)題只

10、剩下可選答案、，題只剩下、，可選范圍大大縮小，再根據(jù)上下文邏輯關(guān)系的判定即可得出正確答案和。.做好檢查6.1解題技巧篇6中考完形填空高分突破().上下文暗不法()?.,店主開(kāi)出的價(jià)格肯定是很高，超出了小偷所想象的范圍，這由句:：ZV人會(huì)得到啟示的。所以當(dāng)小偷看到價(jià)格時(shí)會(huì)感到很吃驚。對(duì)應(yīng)前邊的.邏輯推理法這種方法也叫語(yǔ)境推測(cè)法。完形填空題是二篇有完整內(nèi)容俞文章各段各行之間有著邏輯上的必然聯(lián)系。在所提供的選項(xiàng)中，穹的乩語(yǔ)助產(chǎn)考宙是正確的,7從語(yǔ)意上考慮就會(huì)自相矛盾，出現(xiàn)不合邏輯的現(xiàn)象。這時(shí)箴4晝則句子的意思，對(duì)語(yǔ)法無(wú)誤的幾個(gè)選項(xiàng)通過(guò)分析對(duì)比，選出最符合上下文內(nèi)在聯(lián)系的答案。如：和不能和后面取可數(shù)名

11、詞連用；應(yīng)先排除前兩個(gè)選項(xiàng)后面的兩個(gè)選項(xiàng)都符合語(yǔ)法規(guī)則，都可以越謂。這時(shí)，“V酬國(guó)!意析，既然哈里波特剛剛來(lái)這兒”，按邏輯推理在班上沒(méi)幾個(gè)朋Zr對(duì)。因應(yīng)選表示否定意義的不定代詞。如果把邏輯詞換成連詞，就成了雖然小里期剛剛來(lái)這兒，但是卻有相當(dāng)多的朋友”，這時(shí)選才對(duì)。.固定搭配法（后附完形填空核心短語(yǔ)搭配表）英語(yǔ)中，固定句型和短語(yǔ)結(jié)構(gòu)不僅是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，也是完形填空題測(cè)試的重點(diǎn)。固定搭配形式較多，有名詞短語(yǔ)搭配、動(dòng)詞短語(yǔ)結(jié)構(gòu)、介詞短語(yǔ)搭配及成語(yǔ)等。這些固定搭配都是語(yǔ)言在長(zhǎng)期的發(fā)展和演變過(guò)程中形成的，是語(yǔ)言的精華。只有在平時(shí)學(xué)習(xí)中認(rèn)真積累，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。做這類(lèi)題時(shí)，幾乎不需要進(jìn)行什么分析，立馬就

12、能鎖定正確答案。如：是個(gè)固定搭配，意思是在回家的路上”，據(jù)此就可馬上選定固定句式判斷法,a在這里運(yùn)用了句型，表示太而不能，在這里表示我太緊張而不敢跟人說(shuō)話(huà)，所以選。.詞義辨析法解析：動(dòng)詞辨析。四個(gè)選項(xiàng)都有花費(fèi)”的意思，和的主語(yǔ)一般愚人,費(fèi)時(shí)間，金錢(qián)和精力；常用于句型指花費(fèi)時(shí)間；主語(yǔ)常是物，多指花費(fèi)時(shí)間，金錢(qián)和勞力。.，本語(yǔ)是Q,排除和人空格后是小時(shí)，故選.關(guān)鍵信息提示法解析：在上題中，由最后一句口.了解生活常識(shí)，確泊勺緊急情況下，人們的第一個(gè)反應(yīng)是到最近的醫(yī)院就醫(yī)，因此答案為。6.2能除了對(duì)完形填空的特點(diǎn)、解題方法以及解題技巧要做到了然于胸，要想在完形填空上取得高分萬(wàn)萬(wàn)不能忽視平時(shí)的能力訓(xùn)練。

13、.進(jìn)行一定量的閱讀訓(xùn)練以提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)感和對(duì)文章的理解能力。由于完形填空重點(diǎn)考查的是一個(gè)考生的閱讀能力，因此，提高自己的閱讀能力是提高在完形填空中的得分的關(guān)鍵。閱讀能力的提高是和你閱讀的量成正比的。閱讀的量越大，你的閱讀能力就越強(qiáng)。因此，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行一定量的閱讀訓(xùn)練是相當(dāng)重要的。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，除了檢測(cè)自己在閱讀中的理解情況之外，還要對(duì)閱讀文章中所出現(xiàn)的重點(diǎn)詞和詞組進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)和研究。對(duì)于重要的句式句型等也要進(jìn)行認(rèn)真的研究、總結(jié)并作整理和記憶。同類(lèi)句型在今后的做題中肯定會(huì)多次出現(xiàn)，如不作整理和記憶則無(wú)法產(chǎn)生較好的語(yǔ)感，對(duì)于英語(yǔ)句子所表達(dá)的意思的理解只能一直停留在模糊階段，更談不上

14、閱讀能力的快速提高，而閱讀能力得不到提高就直接危及到完形填空一題的正確率的提高。.加強(qiáng)詞匯知識(shí)方面的訓(xùn)練，努力提高詞匯的識(shí)記和理解能力。有人以為，提高自己的詞匯知識(shí)無(wú)非就是要死記硬背詞匯表，把每一個(gè)單詞者啖另在心。其實(shí)，背誦詞匯表只是詞匯知識(shí)掌握的第一步，雖然這一步非常重要也是必不可曲/人我們知道，一個(gè)單詞或詞組在具體的上下文中會(huì)有不同的意思，而許多這樣海意學(xué)、也;許在禰的詞匯表上并沒(méi)有標(biāo)出。要知道，語(yǔ)言的生命力在于它的靈活性。是工不非常普通的詞，在一定的語(yǔ)言環(huán)境下說(shuō)話(huà)者可能會(huì)賦予它特定的意思，./而這到焉、義線(xiàn)果J如果你缺乏一定的語(yǔ)匯訓(xùn)練，在一個(gè)不同的語(yǔ)言環(huán)境中，你硬是用你從詞匯表上所背到的

15、詞義去理解，也許會(huì)永遠(yuǎn)不理解句子所要表達(dá)的真正含義。要提高自己在詞匯知識(shí)方面的能力，、你/做。網(wǎng)乍是一首先，荏熟記每一單詞的基本詞義的同時(shí)，多記一些該單詞的各種常見(jiàn)%攵黑串要例句次，平時(shí)應(yīng)多作一些記錄和積累工作，把自己從閱讀中所見(jiàn)到的一些所學(xué)單詞的有用的表達(dá)法記錄下來(lái)，并經(jīng)常誦讀；另外，不妨多學(xué)一些構(gòu)詞知識(shí)、如逐乎4中的詞性算換、前后綴、合成詞等，這些知識(shí)也可以在一定程度上提高你的總4然我們這里所說(shuō)的要讓大家去多記一些單詞的活用詞義并不是說(shuō)要讓大酷熱所有大工典僑列的已學(xué)過(guò)的單詞的各個(gè)詞義全部記下來(lái)，因?yàn)檫@是沒(méi)有必要也是個(gè)可能這里所嬴的只是要求大家能重視對(duì)所學(xué)單詞的活用意義的掌握，也就是說(shuō)，嫡父

16、家不要先扣單詞的個(gè)別詞義，或者僅把英文單詞和中文釋義作簡(jiǎn)單的一一對(duì)應(yīng)。下面舉一些詞語(yǔ)在一定的語(yǔ)言環(huán)境中具有某種特定含義的例子，請(qǐng)同學(xué)們用心研究，并注意單詞意義的多樣性和靈活性。例：.（桌子上積了一層灰塵。請(qǐng)注意的一般意思：如：.）例：.（我們最好讓房間通通風(fēng)。的本意是空氣”，作名詞，這里轉(zhuǎn)換為動(dòng)詞。類(lèi)似的還有：給輪子加點(diǎn)油。）例：.（我們好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)去看電影了。這里的不能翻譯成它的基本意年齡”。另外，在句子.中，則表示老年人”的意思。）.（中午我們回家時(shí)太陽(yáng)曬著我們。注意在此處為“（烈日）照射”之意。例：，.（火車(chē)晚點(diǎn)了，我們打牌來(lái)打發(fā)時(shí)間。注意這里的不能理解成殺死”，而應(yīng)該理解成消磨（時(shí)間）或

17、打發(fā)（時(shí)間）”之意。）?（我們身邊的錢(qián)夠付所有的費(fèi)用嗎？這里的已由原來(lái)的會(huì)見(jiàn)、迎接”轉(zhuǎn)義成滿(mǎn)足（需要、開(kāi)銷(xiāo)、愿望等）例：，.（說(shuō)實(shí)話(huà)，我實(shí)在受不了他在這件事情上的冷靜。這里的不能翻譯成站立”，否則全句意思不好理解。）例：.（她擁有那個(gè)農(nóng)場(chǎng)的的股權(quán)。這里，不再是興趣”之意。）A上面的例句中的一些單詞都是及其普通的，但它們?cè)谝恍┨囟ǖ木渥又袇s具有不同的意思，而這些特定的詞義也并不是說(shuō)話(huà)者隨心所欲亂加的，它們是從單詞原來(lái)的意思上拓展開(kāi)來(lái)的。掌握這些詞匯知識(shí)，有助于對(duì)完形填空考題的準(zhǔn)確理解交4了廠工提高正確率，以取得高分。因此希望同學(xué)們平時(shí)能做有心人，增加自己的語(yǔ)匯訓(xùn)練，多做這方面的記憶。.多進(jìn)行完形

18、填空的訓(xùn)練。1sx平時(shí)多做完形填空的訓(xùn)練可以有效地提高實(shí)陷,以蟲(chóng)分適應(yīng)薄種考題。每做完一篇完形填空，就需要認(rèn)真核對(duì)答案，找出在做題，出而導(dǎo)因,.以便求取相應(yīng)的措施，在今后做題時(shí)避免出現(xiàn)同樣的錯(cuò)。例如，如底始處撤題”經(jīng)常犯尹理解方面的錯(cuò)誤，則你就應(yīng)該認(rèn)真記憶單詞、詞組；如你犯的是語(yǔ)篇理解方面的錯(cuò)誤，則你應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地增加你的閱讀量，以提高閱讀理解的能力。上述工作做完后，你加不藍(lán)就把這A做好的完形填空隨手扔了，不妨把整篇文章再默記一乃什仕乂旱十里底詠乂L聯(lián)工修7口口y嘰口戶(hù)J3“以丁匕灶見(jiàn)J而WE不）照抄）、除照文章反而刻題。這樣做，對(duì)你做完形填空時(shí)產(chǎn)生一種良好的感覺(jué)是很有好處的。7中考真題連線(xiàn)（）

19、,（）.（）.（）.（）.,.（）,（地鐵）.（）.,（）（）.（大歌劇院）（）（樂(lè)隊(duì)指揮）.（）,.（）（）.（）（）.（）（）（）.（）（）（）.分析與解答：這是一篇記敘文，描寫(xiě)了倫敦的一場(chǎng)霧災(zāi)。全文選擇了兩個(gè)場(chǎng)面說(shuō)明了霧災(zāi)的嚴(yán)重性。,是固定搭配。.,根據(jù)后面的時(shí)間狀語(yǔ)可知，本空用過(guò)去時(shí)。.,上文的意思是不可能”，含有否定含義，故選。.,故事發(fā)生在年，充斥于街道的不會(huì)是馬車(chē)，也不會(huì)是卡車(chē)或自行車(chē)，而是。.,前面的指代的是后面的“”由此推斷出把它們棄之街頭的是司機(jī)們。.,能和搭配的有和，但不能修飾。.,上文已經(jīng)提到，另一只用。.,是一個(gè)固定搭配。.,在歌劇院中表演需要看到指揮的是合唱隊(duì)的歌手

20、們。是副詞，而是表語(yǔ)形容詞,通常用來(lái)形容人，因此選擇修飾名詞。() TOC o 1-5 h z .?().().(),().,().().,.,.,.().(),().().C,C.()()()().().().()()().分析與解答：這是一篇說(shuō)明文，文章主要講述了英國(guó)的天氣變化情況。.前面用來(lái)問(wèn)，當(dāng)然要用來(lái)回答。.同一種天氣情況在英國(guó)是不會(huì)持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間的，這是英國(guó)天氣的主要特征。.根據(jù)前后句義可知這里是一個(gè)轉(zhuǎn)折。.這是一個(gè)結(jié)構(gòu)。.根據(jù)下句.這句話(huà)可知夏天是人們度假旅游的最佳時(shí)機(jī)。.這里是一個(gè)伴隨狀況，用即可。.用于系詞之后，實(shí)義動(dòng)詞之前的表示也”的詞是。.和是兩個(gè)月份。.根據(jù)后面的表語(yǔ)可知

21、這里的系詞應(yīng)用復(fù)數(shù)。.表示”在某一方面”應(yīng)用介詞。(),()(馬拉戰(zhàn)車(chē)).().(),.(),.().”“()，”().“().(),:,()(),.(),.().,(),().”().()()()()()()()()().().().().().().分析與解答：這是一篇記敘文，文章講述的是和賽車(chē)和賽馬的故事，故事給我們講述了騎馬的要領(lǐng)和在賽馬中獲勝的原因。.這里用過(guò)去分詞做定語(yǔ)修飾前邊的名詞，意思是被稱(chēng)做的”。.只有在學(xué)完如何賽車(chē)之后才能去和別人比賽。.這里所指的應(yīng)該是比賽的次數(shù)。.由于總是輸?shù)舯荣悾运隙ㄊ遣桓吲d的。國(guó)王認(rèn)為他輸?shù)舯荣惖脑蚴菦](méi)有教給他如何去比賽，因?yàn)閲?guó)王已經(jīng)學(xué)了騎馬

22、和駕車(chē)。.根據(jù)所給詞的詞義可知答案。.很顯然這句話(huà)是的回答。.下面所談的都是“ ”的重要性。.只有人和馬保持協(xié)調(diào)，馬才會(huì)跑的快。.比賽中就是互相在趕超對(duì)方。所以用短語(yǔ)表示這一含義。.只有在前面的人擔(dān)心后面的人會(huì)超過(guò)他。.前面講述的都是原因，這里要用表示結(jié)果了。.全文說(shuō)的都是賽馬。.根據(jù)的觀點(diǎn)，只有不再考慮人，而去考慮馬，才會(huì)贏得比賽。.這里用顯得語(yǔ)氣更加堅(jiān)定。.()(),()().().(),().(),?().()()()()()()()()().分析與解答：這是一篇記敘文，文章講述的是因牙痛到醫(yī)院看牙醫(yī)而引起的笑話(huà)。.因?yàn)檠劳矗隙ㄊ窃谡n堂上哭了。.以為在哭，所以老師一定要問(wèn)她原因的。.老

23、師讓告訴她媽媽的是關(guān)于她牙痛的事。.這里使用的是“”這一句式，它的意思是”帶某人去某地”。.用在時(shí)間段之后表示在之后”。其他幾個(gè)詞則沒(méi)有這種用法。.牙痛一定是牙壞了，這里的是用在系詞后做表語(yǔ)的。.因?yàn)檠劳?，牙醫(yī)是要把壞牙拔出來(lái)的。.指兩者中的另外一個(gè)；指多者中的另一個(gè)；則指其他所有的。根據(jù)這一用法，這里使用最恰當(dāng)。.根據(jù)所給的四個(gè)詞的詞義可知答案。.因?yàn)檠泪t(yī)把的牙拔掉了，所以認(rèn)為只有牙醫(yī)才知道牙痛還是不痛。()().().().(),.().()“().,.().().().()()()()()()()()()().分析與解答：這是一篇記敘文，是節(jié)選自初三課本中的一段內(nèi)容。文章主要介紹了學(xué)校圖

24、書(shū)館的情況以及丟書(shū)和情況。.圖書(shū)館里肯定有書(shū)籍。.學(xué)生們讀書(shū)應(yīng)在閱覽室中。.借了圖書(shū)館的書(shū)是一定要還的。.只有把書(shū)丟了才要還的。.根據(jù)后面的介詞，只有可以和它連用，意思是對(duì)某人態(tài)度友好”。.根據(jù)文章的意思，當(dāng)時(shí)肯定是在桌子旁工作。.這是一句否定句，所以應(yīng)該用。.書(shū)應(yīng)該是在教室里找到的。.丟失的書(shū)重新被找到，當(dāng)然是很高興的。.這次是由于的不小心才丟的書(shū)，所以今后她會(huì)更小心的。即 TOC o 1-5 h z .()().(漏)().().().,(),.()().()., HYPERLINK l bookmark26 o Current Document ()?,().().(空軍)()，().(

25、).()()()()()()()().().().().().().().().分析與解答：這是一篇說(shuō)明文，文章主要介紹了圓珠筆的發(fā)明和使用。.根據(jù)句中的可以判斷出這是在學(xué)校里發(fā)生的事情。.用圓珠筆肯定是寫(xiě)字的。.鋼筆中的墨水是很容易漏出來(lái)的，這是一個(gè)實(shí)際情況。.根據(jù)所給詞語(yǔ)的詞義可知答案。.在報(bào)社工作，肯定是要坐在辦公桌旁的，介詞就是這種用法。.在報(bào)社的工作是校對(duì)稿件，根據(jù)后面的可以看出他不是在修改錯(cuò)誤，而是在校對(duì)報(bào)紙。.鋼筆是需要注水的，這里用非常恰如其分。.鋼筆在比較薄的紙上寫(xiě)字是很困難的，這是一個(gè)事實(shí)。.由于鋼筆有很多缺點(diǎn)，所以和才開(kāi)始研制一種新型的筆。.這里的是被安在筆的最前部的。.

26、這兩個(gè)人是對(duì)這種想法感興趣。.這句話(huà)是說(shuō)發(fā)明這種筆的時(shí)候正好是在第二次世界大戰(zhàn)的時(shí)期。.由于以前的筆使用不方便，所以當(dāng)時(shí)的空軍應(yīng)該是需要這種筆。.空軍在飛機(jī)上作戰(zhàn)，所以這種筆應(yīng)該是在飛機(jī)上使用。和是做好了筆然后賣(mài)給空軍部隊(duì)的。() TOC o 1-5 h z ().(),.(),.().()().().().().().,().().().?().,()().().().().().().().().().().().().().().().分析與解答：這是一篇說(shuō)明文，文章主要介紹了朋友之間的關(guān)系和重要性。.人與人之間總是喜歡親近友好的，這是一個(gè)常理。.此處是被用作形式主語(yǔ)，而將主語(yǔ)放在了后邊

27、。.任何人有的時(shí)候也需要有自己的空間。.當(dāng)人們需要獨(dú)處的時(shí)候，他們的身邊是不需要任何人的，所以這里用表示“周?chē)钡暮x。.沒(méi)有朋友才會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)。.世界上沒(méi)有兩個(gè)一樣的人或物。.朋友之間也不總是友好的，有時(shí)也會(huì)發(fā)生摩擦。.這里是一句陳述句充當(dāng)?shù)馁e語(yǔ)從句。.即使朋友之間吵架了，也會(huì)重歸于好，再次成為朋友的。.有時(shí)當(dāng)你的朋友離開(kāi)時(shí)，總是會(huì)感到不是很高興的，這是人之常情。.當(dāng)你想念你遠(yuǎn)方的朋友時(shí)，你可以給他們打電話(huà)，也可以給他們寫(xiě)信。這是最簡(jiǎn)單的聯(lián)絡(luò)方式。交朋友”用這一短語(yǔ)。.這里所指的你對(duì)朋友的認(rèn)識(shí)程度。.根據(jù)上句，這句話(huà)也是一句比較級(jí)。.的意思是好好照顧”，這里仍然帶有比較含義，所以應(yīng)用比較級(jí)。(

28、)().().().().().,.().(),().,“()().?”().()().()()()()().().().分析與解答：這是一篇記敘文，文章主要介紹了從找不到工作到最后通過(guò)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)得到工作的情況。.到臺(tái)北去是找工作的。.通過(guò)前半句“”，可知他走了多家公司；中間的連詞做了一個(gè)轉(zhuǎn)折，表明沒(méi)有一家公司愿意錄用他。.由于他沒(méi)有找到工作，所以肯定會(huì)是很沮喪的。.根據(jù)上句“.可知答案。.在車(chē)站人們肯定是在等著買(mǎi)票的。.把自己的票給了那個(gè)女人，是因?yàn)檎J(rèn)為她比他更需要這張票，因?yàn)樗€帶著一個(gè)正在哭鬧的孩子。.根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況，肯定是火車(chē)走了之后，才坐在長(zhǎng)凳上的。.根據(jù)所給詞的詞義可知答案。.

29、只有那位老人看到當(dāng)時(shí)的情景，他才會(huì)對(duì)說(shuō)這些話(huà)的。.因?yàn)檫@是老人和之間的對(duì)話(huà)，所以他們互相之間應(yīng)該稱(chēng)呼“你才對(duì)。() TOC o 1-5 h z ,.,().().(),.()(),.().“？”.();();.().()().().,()().,().()()()()()()()()()().().().().().().分析與解答：這是一篇記敘文，文章講述的是由一個(gè)反應(yīng)遲鈍的孩子成長(zhǎng)為一名出色的大學(xué)生的經(jīng)歷。.后面這句話(huà)是前面內(nèi)容的原因，這從句子的意思上可以直接看出來(lái)。.孩子們與開(kāi)玩笑的原因是他的反應(yīng)較慢，這從所給的四個(gè)詞的詞義上可以看出。.由于孩子們的學(xué)習(xí)不好，他們的母親才會(huì)做出決定自己努

30、力去幫助他們。.到圖書(shū)館肯定是去讀書(shū)的。.根據(jù)下句“”可知這是在課堂上。.根據(jù)上句“”可以知道舉手之后，老師是會(huì)讓他發(fā)言的。.前文已經(jīng)提到，的反應(yīng)較慢，所以他從不回答老師的問(wèn)題的。這次，他舉手回答問(wèn)題，當(dāng)然同學(xué)們會(huì)感到懷疑。.根據(jù)下句“”可知對(duì)應(yīng)該上懂的很多。.根據(jù)所給詞語(yǔ)的詞義可知答案。.當(dāng)聽(tīng)完的回答之后，老師和同學(xué)們一定會(huì)吃驚的。.的這些知識(shí)都是從他讀的書(shū)籍的報(bào)導(dǎo)中得到的，這是人們?cè)趫D書(shū)館中獲取知識(shí)的途徑。.根據(jù)下句“，.可知已經(jīng)成為了一名好學(xué)生。.的一些知識(shí)和思想是從他母親那里學(xué)來(lái)的。.現(xiàn)在所懂的知識(shí)是他小時(shí)候所不了解的，其實(shí)任何人都是這樣的。.文章整體貫穿的是讀書(shū)。() TOC o 1

31、-5 h z “？”.(),().,().().().,().().().().().().()()()()()()()()().分析與解答：這是一篇說(shuō)明文，文章主要介紹了劍橋大學(xué)城的規(guī)模和發(fā)展史。.由于劍橋大學(xué)的規(guī)模很大，因此誰(shuí)也說(shuō)不清它的具體位置。.按照常例，圍墻應(yīng)該建在學(xué)校的周?chē)?由于是學(xué)校，所以我們?cè)诶锩嬉?jiàn)到的不會(huì)是很多的影院，動(dòng)物園或公園。.在劍橋大學(xué)城里除了學(xué)生之外，其他更多的就是教師了。.從過(guò)去到現(xiàn)在，劍橋始終在發(fā)展前進(jìn)。.河的名字是被人們所稱(chēng)呼的。.河的上面有一座橋。.根據(jù)“”可知，自從鐵路開(kāi)通之后，劍橋的發(fā)展一定更快了。.隨著劍橋規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大，它逐漸成了一座城了。.能到

32、劍橋讀書(shū)是很多人的愿望。()()(代溝).().().(),().,(),().,().().,()()().()()()()().()()().分析與解答：這是一篇說(shuō)明文，文章主要介紹了孩子與父母之間存在的代溝的問(wèn)題。.在報(bào)紙上看到的應(yīng)該是一篇報(bào)導(dǎo)。.綜觀全文，文章所談?wù)摰氖呛⒆优c父母之間的代溝的問(wèn)題。這從上下文可以看出。.現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都把時(shí)間花在了工作上，這是一個(gè)現(xiàn)存的事實(shí)。.前面談到了原因，此處用引出后面的結(jié)果。.由于家長(zhǎng)與孩子在一起的時(shí)間很短，所以他們之間的共同語(yǔ)言越來(lái)越少。.這是作者的忠告，勸告家長(zhǎng)們多與他們的孩子在一起。.是認(rèn)識(shí)”，就是了解”了，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。.做為孩子，

33、根據(jù)作者的初衷，應(yīng)該是將自己的感受告訴自己的父母。.想法應(yīng)該是被告訴給家長(zhǎng)的。.根據(jù)所給詞語(yǔ)的詞義可知答案。()().,.().,().()（）.，”（）？二,，”“，（）().().().().().().().().().().分析與解答：這是一篇記敘文，文章介紹的是由于一次偶然的機(jī)會(huì)到去做工了。他一直工作得都很出色，但這一次卻沒(méi)有做好。.根據(jù)一般的常識(shí)，應(yīng)該是在街上發(fā)現(xiàn)錢(qián)包。.由于將錢(qián)包還給了失主，他一定會(huì)感謝的。.根據(jù)文章第二段可知是在家里工作了。.根據(jù)上句“”可知一定對(duì)的工作表示滿(mǎn)意的。.根據(jù)后面的“”可判斷出是喜歡樹(shù)的。.樹(shù)肯定是種在園子里的。.和都表示以前”，表示在以后”，但它用

34、在時(shí)間段之前；用在時(shí)間段之后表示以后”。.這里是的許諾，他答應(yīng)照看好這些樹(shù)的，所以他才不讓去擔(dān)心這些樹(shù)。.根據(jù)當(dāng)時(shí)的情景，這里用完成時(shí)態(tài)最合理。因?yàn)閷?duì)當(dāng)時(shí)來(lái)說(shuō)，想要了解的是到當(dāng)時(shí)的情況。這正是現(xiàn)在完成時(shí)的用法之一。.根據(jù)文章的意思，那時(shí)一定是把樹(shù)拉倒之后才藏起來(lái)的。、()()()().“()，：一：()().().()()()().().()()()()()()()().分析與解答：這是一篇記敘文，文章講述的是的寵物狗一一的事情。文章通過(guò)前后對(duì)比，體現(xiàn)出的頑皮，又體現(xiàn)出他的機(jī)敏。.根據(jù)下句可知答案。.狗肯定是跟在鳥(niǎo)的后面跑。這是一個(gè)常理。.狗跟著鳥(niǎo)跑一定是想捉住它。.魚(yú)在水里肯定是游著走的。.

35、根據(jù)前面的“.和后面的“.可知這里是一個(gè)轉(zhuǎn)折含義的句子。因此應(yīng)該填入。.由于把魚(yú)都嚇跑了，所以下次不會(huì)把帶上了。.當(dāng)讓要當(dāng)心時(shí)，已經(jīng)為時(shí)已晚了。已經(jīng)落水了。.根據(jù)所給詞語(yǔ)的詞義可知答案。.肯定是把拉上岸的。.這次是救了的命了。().(). TOC o 1-5 h z ().,.,.(),.,()().(),，().，.()!，“().”().().().().().().().().().().分析與解答：這是一篇記敘文，文章講的是在周末加班時(shí)發(fā)生的一件另人感到遺憾的事情。.根據(jù)第二段第一句話(huà)可知答案。.根據(jù)下文可知答案。.由于是在去上班，所以應(yīng)該是走進(jìn)電梯。.由于是在周末，其他人都沒(méi)有上班，

36、所以任憑怎么喊，也不會(huì)有人聽(tīng)到的。.根據(jù)所給詞的詞義，填入最合理。.由于是被關(guān)在了電梯里，因此沒(méi)有別的選擇，只有等待。.根據(jù)下句可知答案。.在周二人們上班時(shí)才發(fā)現(xiàn)電梯沒(méi)有運(yùn)轉(zhuǎn)。.三天應(yīng)該是多小時(shí)。.吃一塹，長(zhǎng)一智”，由于這一次的教訓(xùn)一一無(wú)法與外面聯(lián)絡(luò)，他以后在乘坐電梯時(shí)，肯定是乘帶有電話(huà)的。()(),“？”().().，.()(),().，一().，()(),“，”.().()().()().()()()().().().分析與解答：這是一篇記敘文，文章通過(guò)在書(shū)店里一位學(xué)生經(jīng)常來(lái)看書(shū)的事，告訴大家怎樣做好銷(xiāo)售工作。.只有在高素質(zhì)的商店里，才會(huì)是“？?！?你不需要的東西你不必去買(mǎi)，這是常理。.你

37、在書(shū)店里找書(shū)時(shí)，肯定是到這些書(shū)會(huì)被放到的地方去找，這是一個(gè)常識(shí)。.根據(jù)上句可知答案。.在書(shū)店里，肯定是先找到書(shū)，然后再去讀或買(mǎi)。.前后句在這里是一個(gè)轉(zhuǎn)折，根據(jù)句子的意思就可判斷出來(lái)。.,起形容詞作用；，除了起形容詞作用之外，還起副詞作用，用來(lái)修飾動(dòng)詞，這里就是這種用法。.這位學(xué)生在這時(shí)找的應(yīng)該是書(shū)。.根據(jù)服務(wù)員所說(shuō)的“.可以推斷出這本書(shū)肯定是被服務(wù)員放在了不易被人找到的地方了。在書(shū)店里只能放在角落里了。.根據(jù)所給詞的詞義可知答案。 TOC o 1-5 h z ?()().()?.(),().().().().，()!.()!.()()()().()()()()()().分析與解答：這是一篇說(shuō)明

38、文，文章主要介紹了海洋的一些情況，包括它的面積，深度等，同時(shí)介紹了死海的一些情況。.“”，這一情況是眾所周知的，所以用動(dòng)詞較合理。.太陽(yáng)是照射在大海的表面上的。.指多者之中的一個(gè)，特指兩者中的另一個(gè)，指其他的人或物，起代詞作用。則是形容詞，意思是其他的，后加名詞單數(shù)或復(fù)數(shù)均可.根據(jù)所給詞的詞義可知答案。.地球上海洋的面積比陸地的面積大得多。.海洋的面積是占地球表面的四分之三的。.這里所說(shuō)的一部分海洋較淺，這是一個(gè)事實(shí)。并且這句話(huà)的主語(yǔ)是，所以連系動(dòng)詞應(yīng)用復(fù)數(shù)。.世界上最高的山脈大約米高，這就是我國(guó)的喜馬拉雅山。.世界上最Wj的山脈和最深的海溝之間就相差兩千米。是一一個(gè)固定句式。.杰().().

39、,.,().(),“，(),()?”，“.,.”,(),(打雷),()()?”“一:“()？”()()()()()()()().()().分析與解答：這是一篇記敘文，文章主要介紹了現(xiàn)在成名的作家小時(shí)侯上學(xué)的情況。故事形象生動(dòng)，詼諧有趣。.現(xiàn)在成名了，但他小時(shí)候可不是好學(xué)生。這由句中的連詞可以看出來(lái)。.由于不是好學(xué)生，因此他經(jīng)常在上課時(shí)遲到。.根據(jù)上下句即可知道這里是一個(gè)表示轉(zhuǎn)折的詞，最合適。.老師應(yīng)該是問(wèn)學(xué)生問(wèn)題，這是一個(gè)基本常識(shí)。.根據(jù)主語(yǔ)可知答案。.根據(jù)可知老師要了解的是的年齡。.這里應(yīng)該是老師在上問(wèn)學(xué)生問(wèn)題。.根據(jù)上下句和四個(gè)疑問(wèn)詞的意思可知答案。.聲音應(yīng)該是聽(tīng)到的。.根據(jù)所給詞的詞義可

40、知答案。附錄：中考完形填空核心短語(yǔ).初中英語(yǔ)教材中共出現(xiàn)近個(gè)詞組，其中有一部分為常用詞組，要求能熟練運(yùn)用。看”，但意為照料”，（）.在學(xué)習(xí)中，要注意詞組的積累，特別要注意介詞詞組和短語(yǔ)動(dòng)詞的積累。.對(duì)固定詞組的意義，切不可望文生義。例如，動(dòng)詞愿意為意為“在詞典中）查找（單詞）7.1.要十分注意固定詞組中冠詞的使用。有時(shí)冠詞可引起詞義的變化，例如,而意為到學(xué)校里去”；意為發(fā)生”，而意為取代”。有些詞組中須另一些則不用。例如,O動(dòng)詞詞組（包括短語(yǔ)動(dòng)詞卜介詞意為上學(xué)”,由構(gòu)成的詞組)回來(lái)在家外出)在家上班)善于，擅長(zhǎng)于)當(dāng)心，注意，仔細(xì)被復(fù)蓋為作好準(zhǔn)備出生)().能夠做.生(某人)的氣而著名()(對(duì)工作、對(duì)人)嚴(yán)格餓了渴了累了)值得做F在進(jìn)行，在上演，(燈)亮著對(duì)感到舉()對(duì)感到驚訝()對(duì)感到高興(滿(mǎn)意)(.害怕(不敢做，恐怕來(lái)自，什么地方人擔(dān)憂(yōu)被蓋()(很)需要)處于困境中).很高興做)遲到)()由制成)對(duì)感到滿(mǎn)意)空閑的，有空)()臥病在床)()忙于做(忙于由、等動(dòng)詞構(gòu)成的詞組)回來(lái))下來(lái))進(jìn)入，進(jìn)來(lái))快，走吧，跟我來(lái))出來(lái))從出來(lái))上來(lái))來(lái)自)做功課回家作業(yè))多做口頭練習(xí)朗讀)盡力)(,)買(mǎi)東西(做飯菜，讀點(diǎn)書(shū)，大掃除.)()做一件好事(做好事)做早操)做眼保健操)在某方面千消)把黨切都準(zhǔn)備好作好準(zhǔn))返回)除掉，去除