八年級下第六單元主題閱讀

1、智者之思 君子之行 部編版八年級下冊第六單元主題閱讀教學(xué)莊浪縣水洛中學(xué) 朱 健 1.知識和能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)古人的智慧，體會智者和君子的人生感悟，培養(yǎng)賞析古詩文的能力。2.過程和方法目標(biāo)：運(yùn)用反復(fù)誦讀，圈點(diǎn)勾畫、質(zhì)疑探究等閱讀方法，通過欣賞古詩文語言，培養(yǎng)語感，提高文化品位。3.情感價(jià)值觀目標(biāo)：領(lǐng)會文中所抒發(fā)的思想感情，在與古人的對話中感受古仁人品德，做個(gè)志趣高潔的人。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、說智者道君子請同學(xué)們說說自己心目中的智者和君子二、識智者評君子 (一)預(yù)習(xí)展示，說智者、君子品質(zhì) 1.課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了這四篇文章，其中莊子二則中都有可以稱作智者的人。禮記二則、馬說和唐詩二首有可以稱作君子的人，讓我們一

2、起走近他們，認(rèn)識他們。他們是： 2.他們身上有什么樣的品質(zhì)呢？大家來說一說。前面同學(xué)已經(jīng)提到的詞語后面的同學(xué)就不要再說了，可以換一個(gè)詞。（二）誦讀文章，欣賞精彩語言。 現(xiàn)在請同學(xué)們誦讀文章，找一找文章中能表現(xiàn)“智者之思 君子之行”詩句，勾畫出來，讀一讀，盡可能讀出自己的感悟。二、識智者評君子“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年. 少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)， 少年獨(dú)立，則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步，則國進(jìn)步， 少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球. 美哉，我少年，與天不老，壯哉，我中國少年，與國無疆！”三、學(xué)智者做君子(環(huán)節(jié)一)全班展示，互動交流 我們一路追尋，一路走來，智者和君子如顆顆明星熠熠生輝，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的什么品質(zhì)浸潤自己呢？結(jié)合實(shí)際談一談。三、學(xué)智者做君子（環(huán)節(jié)二）四、課堂小結(jié) 今天我們一起追尋古圣先賢的足跡，他們的精神和品質(zhì)浸潤了我們的心靈。前方的道路或許會有崎嶇坎坷，我相信同學(xué)們一定會披荊斬棘，勇往直前！ 1.推薦閱讀：鯤鵬與斥鴳 出處:莊子逍遙游；惠子相梁；問說（清.劉開）；千里之馬（戰(zhàn)國策.燕策一） 2.上網(wǎng)搜集最新的時(shí)代智者和君子，整理下來和同學(xué)們交流分享。五、