小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)期末檢測(cè)題

1、小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)期末檢測(cè)題試題：95顆 卷面：5顆 總分：100顆班級(jí)_ 姓名_等級(jí)_書寫等級(jí)_一、日積月累(36)1我會(huì)拼，也會(huì)寫出來(lái)。(4) Pi hui k wi zhn xn qun su2我能把下列溯語(yǔ)補(bǔ)充響( )云霄 抑揚(yáng)頓( ) 安然無(wú)( ) ( )空見慣 神（ ）妙算 舍本逐( ) 我再寫幾個(gè)形釋天氣的成語(yǔ)：_ _ _3下列檢子句序變化后句意差別最大的一句是( )（3）A.他家來(lái)了客人他家客人來(lái)了。B他問過誰(shuí)？他誰(shuí)都問過。C也只有他這樣怕冷，一一這樣怕冷的也只有他。D有你們看的書。一一書有你們看的。4我積累，我運(yùn)廂。(8) (1)昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)題，晚上，我絞盡

2、腦汁百思不得其解，就在我“_”時(shí)，爸爸過來(lái)助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗。這真是“_”，于是，我迅速解開了這道難題。（填寫恰當(dāng)詩(shī)句）(2)己亥雜詩(shī)中表達(dá)詩(shī)人思想感情的詩(shī)句是“_，_。 (3)匆匆一文的作者是_，文章的體裁是:_。 (4)石灰吟中表明作者高尚情操的詩(shī)句足:_。5、 根據(jù)課文內(nèi)容寫出下面人物特點(diǎn)。(6)_的頊碗少年 _的張思德 _的李大釗 _的湯姆，索亞 _的居里夫人 _的周總理6按要求寫句子。(9) (1)照樣子寫（Jj予。 例：室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。 我們的教室非常整潔：_。(2)清你寫一句話，表達(dá)對(duì)老師六年來(lái)對(duì)你培養(yǎng)的感謝，

3、并用上一種我們熟悉的修辭方法（比喻、夸張、排比、反問）。_(:3)在同學(xué)遇到困難的時(shí)候，我們要幫助他們。（改為雙重否定句）_二、閱讀平臺(tái)(29)1課內(nèi)閱讀。(16)桃花心木（片段）我忍不住問他：到底應(yīng)該什么時(shí)間來(lái)？多久澆一次水？桃花心木為什么沒有原因 ( )會(huì)枯萎？如果海每天來(lái)澆水，桃花心木該不會(huì)枯萎吧？種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就訂可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源。我澆水只足模坊老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無(wú)法在這種不確定中吸水生長(zhǎng)，樹茁自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根

4、的樹，長(zhǎng)成百年的大樹就不成問題了?！狈N樹人言辭誠(chéng)懇，情意深長(zhǎng)( )地說：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定 時(shí)澆一定量的水，樹茁就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一日我停止?jié)菜?，樹茁?huì)枯萎得更多幸而存活的樹茁，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)吹就倒?！狈N捌人的一番話，使我非常感動(dòng)。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆不受外力量控制、支配，自己行使主權(quán) ( )的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為臣大的能量，努力生長(zhǎng)：現(xiàn)在，窗前的桃花心木茁已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。種樹人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎r。(1)將文中畫線部分換

5、成合適的四字詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。(3)(2)讀q子，問答問題。L l3）“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顴”“不確定中生活”指”么生活？(3)_整句話的含義你是怎樣理解的？(3)_“種樹人不冉來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了?！碧一ㄐ谋緸槭裁床粫?huì)枯萎了？_(3)你從，“種樹的人不冉來(lái)了”這一舉動(dòng)，結(jié)合自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，感悟出/么？(4)_8課外閱讀。(13)解放自己的空間教育家陶行知多次告減青少年：不要把自己關(guān)在籠子里，要學(xué)會(huì)“解放自己的空間”，努力到自然，到社會(huì)中去擴(kuò)大眼界，取得豐富的學(xué)問?！敖夥抛约旱目臻g”，可以從以下幾方面入手。利用課余時(shí)間，博覽群書。在

6、掌握課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，多讀一些課外書，會(huì)使課內(nèi)的知識(shí)學(xué)得更好，更活。魯迅曾經(jīng)多次號(hào)召，大青年：可以多看看本分以外的書，比如學(xué)理科的，可以看看文學(xué)書；學(xué)文科的可以看看科學(xué)方面的書。他還認(rèn)為：“學(xué)習(xí)必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了?！鼻嗌倌陼r(shí)期，精力旺盛，多讀書儲(chǔ)存下豐富的知識(shí)，則可以終身受益不盡。參加課外活動(dòng)小組，發(fā)展自己的興趣愛好。課外積極參加興趣小組活動(dòng)，不斷培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)愛好，以后可以把自己的愛好、特長(zhǎng)發(fā)展成自己的職業(yè)和事業(yè)?？茖W(xué)家達(dá)爾文從小有收集標(biāo)本的愛好，這一愛好后來(lái)發(fā)展為專長(zhǎng)，使他成了舉世聞名的生物學(xué)家。走出校門，開闊視野，開辟學(xué)習(xí)的新

7、天地。同學(xué)們可以通過各種方式，去讀社會(huì)這本無(wú)字巨著。參觀工廠、農(nóng)村，觀看畫展、科技展覽，可以獲取書本上得不到的知識(shí)：調(diào)查訪問，接觸和參與社會(huì)實(shí)踐，可以豐富閱歷，增長(zhǎng)才干：游覽自然景觀、名勝占跡，可以陶冶情操，提高修養(yǎng)。“解放自己的空間”，可以使我們變得更聰明，更有實(shí)力。(l)根據(jù)課文內(nèi)窬填空。(3)“學(xué)習(xí)必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了?！边@句話中的“采過許多花”是指_“叮在一處”就是_“釀出蜜”就_(2)用“ ”線分別畫出能概括第二、三、四自然段主要意思的句子。(3)(3)清你寫出一句有關(guān)讀書的詩(shī)句或名言。(3) (4)短文中有許多語(yǔ)句都包含著精辟的道理，能給人很大啟示。請(qǐng)你從中摘錄一句，并舉個(gè)例子談?wù)勛约旱母邢搿?4)_三、妙筆生花(30)題目：給中學(xué)老師的一封信提示：就要進(jìn)入中學(xué)了，為了讓中學(xué)老師盡快地了解我們，賞識(shí)我們，我們可以用書信的形式陽(yáng)