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1、綿綿情致 似水流長 -送友人 授課教師：張興紅自由朗讀詩歌要求：讀準(zhǔn)字音 讀準(zhǔn)節(jié)奏 讀出感情（注意語調(diào)、語速、語氣、講究輕重舒緩、抑揚(yáng)頓挫）朗讀成誦高聲誦讀以昌其氣，緩聲慢讀以玩其味。 自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)要求：1、結(jié)合注釋及工具書理解古詩。2、如果你是一位小小插畫家，讓你為這首詩配上插圖，你想畫上那些景物？涂上什么顏色？營造什么樣的意境？展示你的畫作，用生動的語言把你的小小設(shè)計描述出來。合作學(xué)習(xí) 品析詩歌（提示：可從意象、語言、寫法、情感等角度賞 析詩歌內(nèi)容。）教師示例：我讀“孤蓬萬里征”句，眼前浮現(xiàn)了蓬草隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，漂泊無根，而離別遠(yuǎn)行之人，亦如蓬草，離開了家鄉(xiāng)也如離開了根，隨著生活遭遇之風(fēng)而飛轉(zhuǎn)，
2、前途漫漫而迷茫，更著一個“孤”字，憐惜愈甚。體會到了詩人對朋友漂泊天涯的深切關(guān)懷之情。由詩品人“渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游”“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！弊x書漫游（42歲前） 山水詩“蜀道難，難于上青天?！薄巴１扼绮荒苁?，拔劍四顧心茫然?！薄伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！遍L安三年（42-44）政治失意 現(xiàn)實(shí)性和戰(zhàn)斗性“憂來其如何，凄愴摧心肝。”“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”再度漫游（44-55） 揭露腐敗政治、憤世疾俗、描繪山水風(fēng)光。“萬重關(guān)塞斷，何日是歸年？”“朝作猛虎行，暮作猛虎吟?！鄙斫?jīng)戰(zhàn)亂（55-62）憂國憂民，報國壯志。 李白 豪邁 清逸 豁達(dá)“酒入愁
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