幼教專家陳鶴琴--為兒童創(chuàng)造良好的環(huán)境

1、幼教專家陳鶴琴為兒童創(chuàng)造良好的環(huán)境小孩子生來大概都是好的，但是到了后來，或者是好，或者是壞，都是因為環(huán)境的關系。環(huán)境好，小孩子就容易變好；環(huán)境壞，小孩子就容易變壞。一個小孩子生長在詭詐惡劣的環(huán)境里，到大來也會變成詭詐惡劣的。一個小孩子生長在忠厚勤儉的環(huán)境里，到大來也是忠厚勤儉的。這是什么緣故呢？他所看見的，所聽見的，都是壞的印象，那他所反應的大概也是壞的；倘使他在一種很好的環(huán)境里生長，他所聽見的，所看見的，都是很好的印象，那他所表現(xiàn)的，大概也是很好的。 有一次，我從普陀乘船回上海，船上的環(huán)境非常惡劣，什么賭博，什么鴉片，幾乎到處皆然。服侍我的一個十六歲的茶房，看起來很聰明，也居然吃起香煙來。我

2、就勸告他說：“香煙是有毒的，你這樣小小的年紀，不可吃的！”過了一息，我看見他又居然大叉其麻將。這小孩子曾經(jīng)讀過四年書，看起來玲瓏可愛，但是生活在這種環(huán)境之下，也就同化了。我們不能說他壞，我們不得不歸罪于環(huán)境。你說要小孩子不受環(huán)境的影響，世界上有幾個？有幾個能超出環(huán)境之上的？ 這樣說來，環(huán)境不但對于成人發(fā)生關系，發(fā)生影響，對于我們的小孩子也會發(fā)生更大的關系，發(fā)生更大的影響。我們誠不可不為小孩子創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境啊。 小孩子生來一點沒有什么觀念的，但是他有幾種基本的能力：一、接受外界的刺激；二、這種刺激在腦筋中肌肉里或者可以保留著；三、他受到那種刺激到相當時期，有相當?shù)姆磻?這三種基本的能力，是他一

3、生做人的基礎。刺激就是從環(huán)境來的，好的刺激，就得到好的印象；壞的刺激就得到壞的印象。他聽見家庭里常常罵人的聲音，到后來就不知不覺地也會罵人，他雖然不曉得罵人是好是壞，他看見成人是這樣做，就這樣學。他看見成人隨地吐痰，他也不知不覺地隨地吐痰，他不曉得隨地吐痰是好是壞，他看見成人這樣做，就這樣做。 反過來說，如若他所居的環(huán)境是很優(yōu)美的，所聽見的音樂是很好的，他就不知不覺地很高興地唱起來。他看見美麗的圖畫，他也來畫畫看。他看見別人說話文雅，走路輕快，他也會慢慢兒說話文雅，走路輕快的?？傉f一句，怎樣的環(huán)境，就得到怎樣的刺激，怎樣的印象！從所得的印象中，常常發(fā)生與印象有關系的動作。所以從前孟母要三遷其居

4、，是深深明了小孩子到了那種環(huán)境，他就會做出那種動作來的。 我們要問，在同一環(huán)境之內，為什么緣故兩個小孩子，就有不同樣的動作，長成不同樣的人格？這是因為他們本來的三種基本能力不同的關系；不過他們所不同樣的，是相對的不同，不是絕對的不同，是數(shù)量的不同，不是質量的不同，也不是說一個同樣的環(huán)境，能養(yǎng)成一好一壞的。 環(huán)境究竟是什么意思？ “環(huán)境”兩字，普通是指兒童所接觸的那些靜的、呆板的物質。其實，凡是可以給小孩子刺激的，都是他的環(huán)境，一切物質是他的環(huán)境，人也是他的環(huán)境，而且人的環(huán)境，比較物的環(huán)境還要重要。這是什么緣故呢？ 因為人的動作，可以直接影響小孩子的動作，他看了就可以模仿。一張死的桌子，一把死的

5、扇子，雖然可以給小孩子一種刺激，但是有時候桌子、扇子，竟會不發(fā)生什么效力的。 為小孩子應該造怎樣的良好環(huán)境？一、游戲的環(huán)境 從心理方面說，小孩子是好動的，好模仿的。兩三個月大的嬰兒，就能在床上不停地敲手踢腳，獨自玩弄。到了五六個月的時候，看見東西就要來抓，抓住了，就要放進嘴里去。到了再大一點，他就要這里推推，那里拉拉，不停地運動了。一等到會爬、會走，那他的動作更加復雜了，忽而立，忽而坐；忽而這樣，忽而那樣；忽而爬到這里，忽而爬到那里。假使我們成人像他那樣動了兩個鐘頭，那一定疲乏不堪了。到了三四歲的時候，他的游戲動作比以前還要繁多，而他的游戲方法，也與從前不同了。從前，他只能把椅子推來推去，現(xiàn)在

6、，他要把椅子抬來抬去當花轎了；從前他只能把棒頭敲敲，作聲以取樂，現(xiàn)在，他要背著棒頭當槍放了。到了七八歲的時候，他的身體比從前更加強健得多了，精神也非常充足了，知識也漸漸豐富了，因此他的游戲動作，也就與以前不同了。此時他喜歡玩各種競爭游戲，什么放風箏、踢毽子、斗蟋蟀、拍皮球、打棒頭、捉迷藏等等，他都能夠玩了。 游戲對小孩子有什么好處呢？游戲可以給小孩子快樂、經(jīng)驗、學識、思想和健康，所以做父母的不得不注意小孩子的游戲環(huán)境，給他有很好的設備，使小孩子得著充分的運動，更讓他有適宜的伴侶，使小孩子得著優(yōu)美的影響。這樣，小孩子的身體就容易強健，心境就常?？鞓?，知識就容易增進，思想就容易啟發(fā)。 以打球來講，

7、美國八九歲兒童，就能打棒球，打得很好，這是因為他們平常所看見的，所接觸的，所玩的，都是很多打棒球的環(huán)境。不過相當?shù)沫h(huán)境，須包含相當?shù)脑O備。 有一次，我到南京去，在火車上，看見一個母親帶了兩個小孩子，一個大的，大約四歲，一個小的，大約兩歲。小的抱在手里，大的坐在椅子上。母親叫大的坐好不準動，大的小孩子坐了一息，就吵起來，他要弟弟的搖鈴。母親不給他，他就哭了！母親叫他不要哭，對他說：“你做哥哥，年紀大了，還要哭嗎？不許哭！不許哭！”但是他還是哭，還是吵。后來母親打了他幾下，他哭得更加厲害。那時候我就想到這樣小的小孩子，哪里可以像成人一樣地坐得牢，他應當有東西玩玩，有圖畫書看看，有事情做做，就不會厭

8、倦了。他哭了一息，那母親另外買了一個搖鈴給他，他一拿到之后，揩揩眼淚，就笑嘻嘻地玩了。 這種情形，在家里是普通得很。我們有的家庭以為游戲是頑皮的，是最壞的，小孩子的一舉一動，都應當像成人一樣，使小孩子變成暮氣沉沉的“老小人”。這種“老小人”在未變“老小人”之前，他一定要吵，一定要鬧，但經(jīng)種種壓迫，他的那種爛漫的天真，好動的心理，活潑的精神，都漸漸消滅于無形，這是何等可惜的一樁事！ 小孩子在家里，一定要有相當玩的東西，相當做的事情。要曉得不動不做，小孩子是不會發(fā)展的。譬如他不去玩水，哪里會知道水的性質？不去玩冰，哪里會知道冰是冷的？不要因為玩水、玩冰有危險就禁止他。外國的小孩子，在夏天常常到海濱

9、去玩沙、玩水，那樣小孩子何等快樂，到了冬天，有的穿了冰鞋去滑冰，有的拿了雪車去溜雪。這種小孩子，身體一定很強壯，精神一定很快樂。在中國，有的小孩子則不然，一到冬天就被緊關在家里，他偶然看見雪，看見冰，要想去玩，做父母的不是打他，就是罵他。冰雪是很好的環(huán)境，我們做父母的不曉得利用，反而把小孩子關在家里，哭哭鬧鬧！像這種吵鬧，做父母的不說是他們自己不好，而反說小孩子吵鬧，這真是所謂因果顛倒，黑白混淆，實可痛心！ 我們做父母的，往往有一種迷信，就是以為小孩子總是錯的，父母總是對的。好像“皇帝是不會錯的，錯的都是百姓。皇帝是不會犯罪的，犯罪的都是百姓?！彼詮母改傅难劾锟雌饋恚『⒆蛹热皇清e，就應當受

10、相當?shù)呢熈P。其實相反，錯的往往是在父母，小孩子往往是對的。像上面所說的那種情況，做父母的不準小孩子玩冰玩雪，這明明是父母不知道利用環(huán)境來教導小孩子，哪里可以說小孩子的不好呢！等到小孩子吵鬧起來，還說他是會哭會吵，這豈不是冤煞人嗎？所以做父母的，應當給小孩子預備適當?shù)沫h(huán)境，充分的設備，使小孩子得著正當?shù)挠螒?。二、勞動的環(huán)境 小孩子都是好動的，在上面我已經(jīng)說過了。平時做父母的總喜歡自己勞動而不愿小孩子去幫助他們。如小孩子的起居飲食種種的事情，做父母的常常要為小孩子們代勞。當小孩子年齡小能力薄弱的時候，當然要父母幫忙。不過在小孩子漸漸兒長大的時候，做父母的應當漸漸兒使小孩子自動，從旁幫他們獨立。譬如

11、穿衣服這件事來說。小孩子若不會扣紐子，做父母的盡可以幫他扣，但是他自己能夠穿襪子，你就讓他自己穿，我們不要因為他穿得慢，穿得不好，就去幫他穿。其他如吃飯、掃地、疊被，甚至澆花、洗衣、燒飯種種活動，在可能范圍內，我們應當讓小孩子有勞動的機會來發(fā)展他做事的能力。要知道做父母的主要工作，是培養(yǎng)兒童自己勞動的習慣，培養(yǎng)兒童自己獨立的能力。三、科學的環(huán)境 根據(jù)小孩子好動的心理，我們又應當在家庭里給他一種科學的環(huán)境，以引起他研究科學的興趣。當小孩子四五歲的時候，我們就可以給他小木片、小釘、小錘，教小孩子做各種極簡單的玩具，如小椅子、小床、小飛機、小汽車等等，使他有初步構造玩具的能力。我常見鄉(xiāng)間的小孩子在野

12、外三五成群的在那里玩弄爛泥，把爛泥做成糕餅請客人。西洋的小孩子到夏天常在海邊玩沙。可見不論中西小孩子他們對于泥沙都是非常喜歡玩弄的。不過普通的沙泥太臟了，我們應當為小孩子購置相當?shù)脑O備和潔凈的沙泥黏土，使他們從玩弄沙泥黏土里可以得到一些初步制作模型的技能。 小孩子到了八九歲的時候，我們可以教他玩玩水槍，玩玩弓箭，還可以教他自己用竹筒或紙筒和線來做成極簡單極簡陋的電話。更可以拿磁石或磁針教他們做各種有趣味的把戲。再大一些的小孩子，就可以教他們怎樣做電鈴，怎樣自己來做無線電收音機。小孩子最喜歡自己做成他自己心愛的事物。所以我們從小就給他關于科學上各種活動的機會和設備，使小孩子有適當?shù)目茖W環(huán)境，以發(fā)

13、展他關于科學上的技能和興趣。四、藝術的環(huán)境 （一）音樂的環(huán)境 父母能夠隨時隨地唱唱吹吹，使家庭里充滿了音樂的空氣，這樣小孩子不知不覺也喜歡音樂了。倘使家庭有樂器的設備，如無線電、留聲機、風琴、鋼琴、提琴、笙、簫、笛等，那就更好。總之，小孩子應有音樂的環(huán)境，小孩子學音樂，要從小學的；世界上的音樂家，可以說沒有一個不是從小學起的，就是普通的小孩子，要學音樂，也必須從小學起；大時學起來，是學不好的。我現(xiàn)在以個人的經(jīng)驗做一個例子： 我的大女兒秀霞，從小就有音樂的環(huán)境，到了7歲時候， 她就開始學彈琴。學彈琴耳朵是很要緊的，耳朵不能辨別琴音，琴是學不好的，但是我們不曉得秀霞能不能夠辨別琴音。 鋼琴上的音樂

14、有兩種：一種是絕對的，一種是相對的。所謂絕對的，就是在琴上不論哪一個音，一彈就聽得出，相對的是剛聽了c音或f音，再彈別的音，這個音他能聽得出來。相對的音容易聽，絕對的音很難聽出來的。 有一天，我到秀霞的音樂老師的家里去玩，看見她的六歲的女孩子光光，會聽絕對的音了。我想音樂家的小孩子，大概從父母那里得著了相當?shù)倪z傳，所以會聽絕對的音，沒有什么奇怪。但是，秀霞對于聲音的辨別有沒有遺傳呢？我想是沒有的，因為我們倆對于音樂是不行的。所以我一回到家里，就開始教她聽c、f、e的音， 我先教她閉了眼睛猜猜看，在半小時內，猜了二十次，她就能把琴的c、f、e三個音， 差不多都能辨別出來了。從那天起，我就再教她聽

15、音，過了一個星期，在中央c的音程內的音，都能聽出來了。過了兩個月，在三個音程內的c、 f、e 三個音，彈兩個音，三個音，五個音，甚至于七個音，她都能辨別出來。這個小小的試驗，雖然不能說出重大的原理，但是可以說小孩子的聽覺，是可以從小訓練的。 （二）圖畫的環(huán)境 小孩子從小就喜歡圖畫的，我們做父母的不曉得怎樣去教他，反而常常把他畫圖的興趣打消了，摧殘了。有時候，小孩子要畫圖，他就拿了木炭或毛筆在墻壁上或桌椅上亂涂，做父母的看見了，就要罵他、打他。這樣一來，小孩子就不敢嘗試了。其實這種現(xiàn)象是給做父母的一個很好的機會。墻壁上是不應畫的，桌椅上是不應畫的，這是我們都承認的，但是他的圖畫興趣，我們是不應該

16、摧殘的。我們可以給他幾張紙，幾支蠟筆，一支毛筆或一支鉛筆，好好地教他畫，他就可以發(fā)表他的意思，得著相當?shù)目鞓?；將來他或許變成一個藝術家，也未可知。 （三）審美的環(huán)境 在家庭里面，墻壁上的布置，桌子上的擺設，都應該有種審美的意味；甚至房間里的各種用品衣服等等，都應當放得整整齊齊，不應該隨便亂攤亂掛。審美的觀念，不到一歲的小孩子已經(jīng)有了，就是三四個月的小孩子，看見紅綠可愛的東西，也就顯出快樂的樣子。假使房間里的裝飾布置，都是雜亂無章的，小孩子不知不覺地也會犯這種毛病。反過來說，家庭里很有審美的意義，小孩子不知不覺地也會養(yǎng)成一種審美的習慣。五、閱讀的環(huán)境 在外國不少地方，看書的環(huán)境，到處皆然。在火車上、電車上、輪船上，差不多個個人不是看書，就是閱報。有一次我經(jīng)過東京，看見黃包車夫在沒有生意的時候，也看報紙。拉我的車夫告訴我：“現(xiàn)在上海霍亂很厲害?！彼f是從英文報上看來的。一個黃包車夫居然也愛看報。這種習慣多么好！這種習慣，影響著小孩子多么大！試問我們中國的家庭怎么樣？我們的社會怎么樣？沒讀過書的固然可以不說，但是讀過書的，又怎么樣呢？不少受過教育的男女出了學校之后，對