2022高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)-小說(shuō)閱讀-研磨真題基于新高考要求下的新探索的備考指導(dǎo)課件(44頁(yè)P(yáng)PT)

1、第二節(jié)研磨真題基于新高考要求下的新探索的備考指導(dǎo)第1頁(yè)，共44頁(yè)。【真題研磨】(2020全國(guó)卷)閱讀下面的文字,完成13題。(15分)(建議用時(shí)20分鐘)書匠(節(jié)選)葛亮 秋天的時(shí)候,我父親接到了小龍的電話。 小龍說(shuō),毛羽,這個(gè)老董,差點(diǎn)沒(méi)把我氣死。 父親問(wèn)他怎么回事。 他說(shuō),館里昨天開(kāi)了一個(gè)古籍修復(fù)的研討會(huì),請(qǐng)了許多業(yè)界有聲望的學(xué)者。第2頁(yè)，共44頁(yè)。我好心讓老董列席,他竟然和那些權(quán)威叫起板來(lái)。說(shuō)起來(lái),還是因?yàn)轲^里來(lái)了本清雍正國(guó)子監(jiān)刊本論語(yǔ),很稀見(jiàn)。可是書皮燒毀了一多半,給修復(fù)帶來(lái)很大難度。省外的專家,都主張將整頁(yè)書皮換掉。沒(méi)承想老董跟人家軸上了,說(shuō)什么“不遇良工,寧存故物”,弄得幾個(gè)專家都

2、下不了臺(tái)。其中一個(gè),當(dāng)時(shí)就站起身要走,說(shuō),我倒要看看,到哪里找這么個(gè)“良工”。老董也站起來(lái),說(shuō),好,給我一個(gè)月,我把這書皮補(bǔ)上。不然,我就從館里走人,永遠(yuǎn)離開(kāi)修書行。你說(shuō)說(shuō)看,儀器做了電子配比都沒(méi)轍。你一個(gè)肉眼凡胎,卻要跟自己過(guò)不去,還立了軍令狀。毛羽,再想保他,我怕是有心無(wú)力了。第3頁(yè)，共44頁(yè)。 父親找到老董,說(shuō),董哥,你怎么應(yīng)承我的? 老董不說(shuō)話,悶著頭,不吱聲。 父親說(shuō),你回頭想想,當(dāng)年你和夏主任那梁子,是怎么結(jié)下的。你能回來(lái)不容易,為了一本書,值得嗎? 老董將手中那把烏黑發(fā)亮的竹起子,用一塊絨布擦了擦,說(shuō),值得。 后來(lái),父親托了絲綢研究所的朋友,在庫(kù)房里搜尋,找到了一塊絹。這塊絹的質(zhì)

3、地和經(jīng)緯,都很接近內(nèi)府絹。但可惜的是,絹是米色的。 老董摸一摸說(shuō),毛羽,你是幫了我大忙。剩下的交給我。我把這藍(lán)絹染出來(lái)。第4頁(yè)，共44頁(yè)。 父親說(shuō),談何容易,這染藍(lán)的工藝已經(jīng)失傳了。 老董笑笑,凡藍(lán)五種,皆可為靛。天工開(kāi)物里寫著呢,無(wú)非“菘、蓼、馬、吳、莧”。這造靛的老法子,是師父教會(huì)的。我總能將它試出來(lái)。 此后很久,沒(méi)見(jiàn)著老董,聽(tīng)說(shuō)這藍(lán)染得并不順利。老董家里,沙發(fā)套和桌布、窗簾,都變成了靛藍(lán)色。這是讓老董拿去當(dāng)了實(shí)驗(yàn)品。 中秋后,我照舊去老董家練書法。父親拎了一籠螃蟹給他家。老董說(shuō),毛羽,今天放個(gè)假。我?guī)Ш⒆映鋈ネ嫱妗?老董穿了一件卡其布的工作服,肩膀上挎了個(gè)軍挎。父親笑笑,也沒(méi)有多問(wèn),只是

4、讓我聽(tīng)伯伯的話。第5頁(yè)，共44頁(yè)。 老董就踩著一輛二八型的自行車,帶著我,穿過(guò)了整個(gè)校園。老董踩得不快不慢,中間經(jīng)過(guò)了夫子廟,停下來(lái),給我買了一串糖葫蘆。我問(wèn)老董,伯伯,我們?nèi)ツ睦锇? 老董說(shuō),咱們看秋去。 也不知騎了多久,我們?cè)跂|郊一處頹敗的城墻處停住了。 這里是我所不熟悉的南京。蕭瑟、空闊,人煙稀少,但是似乎充滿了野趣。沿著水塘,生著許多高大的樹。枝葉生長(zhǎng)蔓延,彼此相接,樹冠于是像傘一樣張開(kāi)來(lái)。我問(wèn),這是什么樹?第6頁(yè)，共44頁(yè)。 老董抬著頭,也靜靜地看著,說(shuō),橡樹。 老董說(shuō),這么多年了。這是壽數(shù)長(zhǎng)的樹啊。 老董說(shuō),我剛剛到南京的時(shí)候,老師傅們就帶我到這里來(lái)。后來(lái),我每年都來(lái),有時(shí)候自己來(lái)

5、,有時(shí)和人結(jié)伴。有一次,我和你爺爺一起來(lái)。 你爺爺那次帶了畫架,就支在那里。老董抬起胳膊,指了指一個(gè)地方。那里是一人高的蘆葦叢,在微風(fēng)中搖蕩。 你爺爺說(shuō),這是個(gè)好地方,有難得的風(fēng)景啊。 他說(shuō)這個(gè)話,已經(jīng)是三十年前了。第7頁(yè)，共44頁(yè)。 老董的目光,漸漸變得肅穆。他抬起頭,喃喃說(shuō),老館長(zhǎng),我?guī)暮笕藖?lái)了。 我問(wèn),伯伯,我們來(lái)做什么呢? 老董俯下身,從地上撿起一個(gè)東西,放在我手里。那東西渾身毛刺刺的,像個(gè)海膽。老董說(shuō),收橡碗啊。 我問(wèn),橡碗是什么呢? 老董用大拇指,在手里揉捏一下,說(shuō),你瞧,橡樹結(jié)的橡子,熟透了,就掉到地上,殼也爆開(kāi)了。這殼子就是橡碗。第8頁(yè)，共44頁(yè)。 這時(shí)候,忽然從樹上跳下來(lái)

6、個(gè)毛茸茸的東西。定睛一看,原來(lái)是一只松鼠。它落到了地上,竟像人一樣站起了身,前爪緊緊擒著一顆橡子。看到我們,便慌慌張張地跑遠(yuǎn)了。 老董說(shuō),它也識(shí)得寶呢。 我問(wèn),橡碗有什么用呢? 老董這才回過(guò)神,說(shuō),撿回去洗洗干凈,在鍋里煮到咕嘟響,那湯就是好染料啊。哪朝哪代的舊書,可都補(bǔ)得贏嘍。我們這些人啊,一年也盼中秋,不求分月餅吃螃蟹,就盼橡碗熟呢。第9頁(yè)，共44頁(yè)。 我聽(tīng)了恍然大悟,說(shuō),原來(lái)是為了修書啊,那咱們趕快撿吧。 老董到底把那塊藍(lán)絹染出來(lái)了。據(jù)說(shuō)送去做光譜檢測(cè),色溫、光澤度與成分配比率,和古書的原書皮相似度接近百分之九十。也就是說(shuō),基本完美地將雍正年間的官刻品復(fù)制了出來(lái)。 因?yàn)楸镜匾患颐襟w的報(bào)道

7、,老董成了修書界的英雄。圖書館要給老董轉(zhuǎn)正,請(qǐng)他參與主持修復(fù)文瀾閣四庫(kù)全書的工作。老董搖搖頭,說(shuō),不了。還是原來(lái)那樣吧,挺好。(有刪改)第10頁(yè)，共44頁(yè)?！咀x文清單】洞悉文本本文講述了書匠老董頂住各方壓力,完美修補(bǔ)清雍正國(guó)子監(jiān)刊本論語(yǔ)的故事。生動(dòng)詮釋了“匠心”的內(nèi)涵人物主要人物書匠老董:堅(jiān)持行業(yè)規(guī)矩、恪守職業(yè)操守、修書精益求精。次要人物:小龍、父親、“我”、爺爺、省外的專家權(quán)威第11頁(yè)，共44頁(yè)。環(huán)境自然環(huán)境:收橡碗時(shí)的環(huán)境描寫,老董說(shuō)“它也識(shí)得寶呢”,老董把橡碗當(dāng)成寶貝,而松鼠也是如此,烘托了橡碗在老董心目中的位置和分量。社會(huì)環(huán)境:省外的專家權(quán)威主張將古書燒毀部分換掉,老董卻一再堅(jiān)持。一邊

8、是為補(bǔ)書皮立下的軍令狀,一邊是難以把握的染色技術(shù)。緊張的氛圍讓大家為老董捏了把汗情節(jié)故事的開(kāi)端是老董為補(bǔ)書皮不惜得罪權(quán)威,立下軍令狀,接著描寫老董為染色成功做的種種努力,最后老董靠著自己的堅(jiān)持與手藝完美地復(fù)制出了古書的書皮主旨表現(xiàn)了老董堅(jiān)持行業(yè)規(guī)矩、恪守職業(yè)操守、修書精益求精的優(yōu)秀品質(zhì)第12頁(yè)，共44頁(yè)?！狙菥氄骖}】1.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.小龍與“我”父親毛羽的電話,既介紹了本文故事發(fā)生的起因,表現(xiàn)了書匠老董的性格,也為情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。B.“老董穿了一件卡其布的工作服,肩膀上挎了個(gè)軍挎”,“踩著一輛二八型的自行車”,是老董生活現(xiàn)狀、職業(yè)習(xí)慣

9、的表現(xiàn)。第13頁(yè)，共44頁(yè)。C.小松鼠跳到地上,“像人一樣站起了身,前爪緊緊擒著一顆橡子”,渲染了此處的生機(jī)與野趣,烘托了老董的童心與快樂(lè)。D.“儀器做了電子配比都沒(méi)轍”,老董卻用傳統(tǒng)工藝修復(fù)了稀見(jiàn)典籍,說(shuō)明在科技發(fā)達(dá)的今天,傳統(tǒng)技藝仍有用武之地。第14頁(yè)，共44頁(yè)。命題情境考查意圖借用“修復(fù)古籍”這樣一個(gè)在歷史長(zhǎng)河中逐漸消弭的職業(yè),能陶冶學(xué)生的審美情操,提升學(xué)生的審美品味,同時(shí)呼喚工匠精神,引起學(xué)生的共鳴。本題重點(diǎn)考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、分析藝術(shù)表現(xiàn)手法的能力。思路分析A.小龍與“我”父親毛羽的電話,既介紹了本文故事發(fā)生的起因,表現(xiàn)了書匠老董的性格,也為情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。小說(shuō)中開(kāi)頭段的作用:表明

10、故事的起因,并為后面的故事情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。正確第15頁(yè)，共44頁(yè)。思路分析B.“老董穿了一件卡其布的工作服,肩膀上挎了個(gè)軍挎”,“踩著一輛二八型的自行車”,是老董生活現(xiàn)狀、職業(yè)習(xí)慣的表現(xiàn)。小說(shuō)人物外貌描寫的作用:交代人物的社會(huì)地位、生活習(xí)慣、職業(yè)特點(diǎn)等。正確第16頁(yè)，共44頁(yè)。思路分析C.小松鼠跳到地上,“像人一樣站起了身,前爪緊緊擒著一顆橡子”,渲染了此處的生機(jī)與野趣,烘托了老董的童心與快樂(lè)。小說(shuō)自然環(huán)境描寫的作用:渲染某種氛圍,烘托人物的心情,奠定某種感情基調(diào)。“烘托了老董的童心與快樂(lè)”理解錯(cuò)誤。原文老董說(shuō)“它也識(shí)得寶呢”,老董把橡碗當(dāng)成寶貝,而松鼠也是如此,烘托了橡碗在老董心目中的位置

11、和分量很重,而不是“烘托了老董的童心與快樂(lè)”。錯(cuò)誤第17頁(yè)，共44頁(yè)。思路分析D.“儀器做了電子配比都沒(méi)轍”,老董卻用傳統(tǒng)工藝修復(fù)了稀見(jiàn)典籍,說(shuō)明在科技發(fā)達(dá)的今天,傳統(tǒng)技藝仍有用武之地。文章使用對(duì)比的手法表明老董所持有的傳統(tǒng)技藝的珍貴,即使在科技發(fā)達(dá)的今天仍有用武之地。正確第18頁(yè)，共44頁(yè)。答案:C。第19頁(yè)，共44頁(yè)。2.本文畫線部分表達(dá)了老董怎樣的心情?請(qǐng)結(jié)合本文簡(jiǎn)要分析。(6分)答:_第20頁(yè)，共44頁(yè)。命題情境考查意圖本題以“收橡碗時(shí)老董的言行舉止”為微情境,通過(guò)外在舉止分析揣摩和探究人物的心理?？疾閷W(xué)生分析人物形象的能力。借助畫線部分對(duì)于老董的描寫,利用分析人物形象特點(diǎn)的知識(shí),完成

12、人物形象的賞析第21頁(yè)，共44頁(yè)。思路分析第一步:概括畫線句子的內(nèi)容,抓住對(duì)人物的描寫。畫線句子是老董帶“我”收橡碗,同時(shí)對(duì)過(guò)去的時(shí)光進(jìn)行回憶,對(duì)老董的描寫有語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫。第二步:找出能直接表現(xiàn)老董心情的句子或詞語(yǔ),鎖定老董是在什么樣的情景中說(shuō)出的話。概括老董的心情?！拔覄倓偟侥暇┑臅r(shí)候,老師傅們就帶我到這里來(lái)”“你爺爺那次帶了畫架,就支在那里”,表現(xiàn)了老董對(duì)自己職業(yè)起點(diǎn)的人生感慨?！斑@么多年了。這是壽數(shù)長(zhǎng)的樹啊”“他說(shuō)這個(gè)話,已經(jīng)是三十年前了”表現(xiàn)了老董對(duì)世事滄桑的感悟。“靜靜地看著”“老董的目光,漸漸變得肅穆”表現(xiàn)了老董對(duì)老館長(zhǎng)的深切懷念。第三步:根據(jù)文章主旨及人物的性格特點(diǎn),概括此

13、時(shí)老董的情感第22頁(yè)，共44頁(yè)。答案:多年后面對(duì)自己職業(yè)起點(diǎn)時(shí)的人生感慨;帶老館長(zhǎng)后人重游舊地時(shí),對(duì)老前輩的深切懷念;對(duì)歲月如梭、世事滄桑的生命感悟。第23頁(yè)，共44頁(yè)。3.老董的匠人精神主要體現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)結(jié)合本文簡(jiǎn)要分析。(6分)答:_第24頁(yè)，共44頁(yè)。命題情境考查意圖本題以體味“老董的匠人精神”為微情境,通過(guò)對(duì)老董修復(fù)古籍這一事件的探究,深刻理解國(guó)家倡導(dǎo)的“工匠精神”?？疾閷W(xué)生在理解文本的主旨的基礎(chǔ)上,領(lǐng)悟作者創(chuàng)造人物形象的意圖第25頁(yè)，共44頁(yè)。思路分析第一步:明確匠人精神的具體內(nèi)涵:職業(yè)道德、職業(yè)能力、職業(yè)品質(zhì)的體現(xiàn),是從業(yè)者的一種職業(yè)價(jià)值取向和行為表現(xiàn)。從小說(shuō)中概括與老董有關(guān)的

14、符合“匠人精神”的具體事件。老董不畏權(quán)威,省外的專家都提出將整頁(yè)書皮換掉,而老董主張“不遇良工,寧存故物”的行業(yè)老規(guī)矩,要自己把書皮補(bǔ)上,體現(xiàn)了他堅(jiān)守行業(yè)規(guī)矩。為了一本古書,即使失掉工作也在所不惜,認(rèn)為“值得”,體現(xiàn)了老董恪守職業(yè)操守,熱愛(ài)職業(yè)。為了染藍(lán),家里的沙發(fā)套、桌布、窗簾都被他當(dāng)成了實(shí)驗(yàn)品,都變成了靛藍(lán)色,體現(xiàn)了老董對(duì)工作精益求精。第二步:根據(jù)具體事件提取與“匠人精神”相關(guān)的特點(diǎn):老董專注專業(yè),對(duì)工作精益求精,對(duì)職責(zé)敬畏,恪守職業(yè)操守,淡泊名利第26頁(yè)，共44頁(yè)。答案:堅(jiān)持行業(yè)規(guī)矩。不忘“不遇良工,寧存故物”的古訓(xùn),為此甚至跟權(quán)威叫板。恪守職業(yè)操守。敬畏與熱愛(ài)自己的職業(yè),為了一本書,即

15、使再次失去工作,也認(rèn)為“值得”。修書精益求精。為染藍(lán)絹不斷試驗(yàn),最終完成修復(fù)任務(wù)。第27頁(yè)，共44頁(yè)?！緜淇紗⑹句洝?.選文特點(diǎn):文章所選內(nèi)容表現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化價(jià)值的發(fā)掘,充滿時(shí)代感與正能量。2.命題特點(diǎn):對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的理解和藝術(shù)手法的鑒賞是必考考點(diǎn),文章主旨涉及對(duì)傳統(tǒng)文化價(jià)值的發(fā)掘,對(duì)文章重點(diǎn)句子的理解依然是考查的重點(diǎn)。3.備考側(cè)重:熟練掌握小說(shuō)閱讀相關(guān)知識(shí)點(diǎn),精讀準(zhǔn)確把握文章主旨。學(xué)會(huì)從教材到文外的遷移運(yùn)用。第28頁(yè)，共44頁(yè)?！炯磳W(xué)即練】(2020江蘇卷)閱讀下面的作品,完成13題。(15分)少男劉慶邦 春節(jié)剛剛過(guò)去,地上還到處能看到破碎的炮屑。人們見(jiàn)面互相說(shuō)的是“年又跑遠(yuǎn)了”之類的話,散布

16、的是失落的空氣。 河生兩只手往兩只襖袖筒里互相一插,靠在院墻外的一棵苦楝樹下。從遠(yuǎn)處很難分辨出他的實(shí)際年齡,只有走近了才會(huì)看清,他不過(guò)是個(gè)十二三歲的第29頁(yè)，共44頁(yè)。男孩子。他鼻子飽飽的,臉蛋兒鼓鼓的,一切還沒(méi)真正長(zhǎng)開(kāi)。只是他的眼神有些憂郁。 他剛剛聽(tīng)說(shuō)了姐姐定親的事。姐姐定親,就意味著姐姐將變成別人家的人,這是河生不大容易接受的。河生是家里的長(zhǎng)子,父親去世后,在母親的鄭重提議下,戶主換上了他的名字,從此他開(kāi)始長(zhǎng)心了,有事無(wú)事蹙著眉頭。在弟弟妹妹眼中,他儼然一副小父親的樣子。 河生從剛會(huì)走路時(shí),就由姐姐領(lǐng)著他玩。姐姐教他上樹摘果,下河摸魚。若是誰(shuí)敢欺負(fù)他,姐姐躍起來(lái)就跟人家廝打。他到了上學(xué)年

17、齡,母親就不許第30頁(yè)，共44頁(yè)。姐姐再上學(xué),姐姐很快就理解了。姐姐退學(xué)后,天天到地里薅草,并用賣干草的錢補(bǔ)貼家用,或留著給河生交學(xué)費(fèi)。姐姐定親的事讓他情緒低落,沉悶,還有一些傷感。姐姐不定親就不行嗎?干嗎非要定親呢? 后來(lái),河生偶爾聽(tīng)人說(shuō)姐姐對(duì)象是河對(duì)岸那個(gè)村的,他還記住了他的名字。河生覺(jué)得那個(gè)人的名字生硬蹩腳得很,他在心里發(fā)誓,只承認(rèn)姐姐,絕不承認(rèn)姐夫。 夏天的一個(gè)午后,河生跟同村的一幫人去河里摸魚。到了河邊,河生猶猶豫豫,沒(méi)有下水。不知為什么,他總是有些擔(dān)心,擔(dān)心那個(gè)人會(huì)突然從逮魚的第31頁(yè)，共44頁(yè)。隊(duì)伍里冒出來(lái)。真是怕鬼有鬼,他聽(tīng)到了有人喊那個(gè)人的名字。那個(gè)人果然出現(xiàn)了!不僅出現(xiàn)了,

18、還捕到了一條很大的黑魚。河生趕緊躲到一叢蓖麻下面的陰影里去了,他害怕有人看到他,對(duì)他說(shuō):“河生,你看,那個(gè)捉到黑魚的人就是你姐夫。”那樣他會(huì)無(wú)地自容的。嘈雜的人群漸漸遠(yuǎn)去,河生還呆呆地站在蓖麻下不動(dòng)。他熱得滿臉通紅,胸口出了不少汗。說(shuō)實(shí)在話,那個(gè)人個(gè)頭不低,身體結(jié)實(shí),可是他就是接受不了。他沒(méi)想過(guò)姐姐應(yīng)該和什么樣的人定親,也許配得上姐姐的人還不存在,反正不是像捉黑魚的人這樣的。 回到家,姐姐問(wèn)了一句:逮魚的有沒(méi)有外村的人。河生一下子就把姐姐的第32頁(yè)，共44頁(yè)。心思猜到了,他裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)姐姐的話,裝作被太陽(yáng)曬得有些頭蒙,躺在床上閉著眼,連嗯一聲也沒(méi)嗯。過(guò)了一會(huì),河生悄悄起來(lái),從窗戶里側(cè)往外一看,

19、姐姐正獨(dú)自坐在樹蔭下面的小凳子上出神,姐姐摘下一片石榴葉,手捏著含在嘴邊,一副不辨榴葉是何葉的樣子。河生想,他對(duì)姐姐做得是不是過(guò)分了。他有些后悔,有心跟姐姐說(shuō)一句話,又想不起說(shuō)什么好,只好蔫蔫地回到床上,真的睡去了。 姐姐向母親建議,給河生做一條洋布褲子。河生說(shuō)不要,連姐姐還沒(méi)舍得做一條洋布褲子,他怎么好意思花家里的錢呢?姐姐又說(shuō),學(xué)校里那么多女第33頁(yè)，共44頁(yè)。同學(xué),別叫人家笑話呢。布買回來(lái),姐姐比著河生的身體裁好,一針一線地縫制。河生看見(jiàn)姐姐縫褲子,想起姐姐說(shuō)的關(guān)于女同學(xué)的話,心里悄悄泛起一種從未有過(guò)的東西,有些柔軟,有些滋潤(rùn),還有漫無(wú)邊際的憂愁 到了秋后,原來(lái)跟姐姐定親的那個(gè)小伙子,到

20、外地參加工作了一段時(shí)間后,讓家里人替他退親。起初,河生并不知道退親的事,只是發(fā)現(xiàn)姐姐做好了飯,卻不吃,在母親的再三勸說(shuō)下,才端起飯碗,卻在剛端起碗的時(shí)候,眼淚就涌出來(lái)。在聽(tīng)準(zhǔn)了退親的事之后,他就像被當(dāng)頭砸了一磚頭,頭發(fā)空,腿發(fā)軟,小臉頓時(shí)變得蒼白。河生覺(jué)得,這件事不僅對(duì)姐姐是一個(gè)侮辱,對(duì)母親、對(duì)他、對(duì)第34頁(yè)，共44頁(yè)。他們?nèi)叶际且粋€(gè)嚴(yán)重的耍弄和侮辱。姐姐是天下最好的姐姐,他不明白竟有人這樣無(wú)理地對(duì)待姐姐,實(shí)在讓人憤恨。河生真想為姐姐出這口氣,出氣找不到對(duì)象,他就轉(zhuǎn)向了委屈。他無(wú)端地想,父親去世后,一切責(zé)任都是他這個(gè)長(zhǎng)子擔(dān)著,他這個(gè)長(zhǎng)子當(dāng)?shù)氖鞘裁? 這回輪到河生不吃飯了。母親問(wèn)他心里到底有什

21、么事,他只說(shuō)不餓,不想吃。母親氣得要打他,沒(méi)打成,自己先哭了。母親哭的時(shí)候提到了父親,對(duì)父親有所埋怨,說(shuō)他們父親要是還活著她哪至于遭這么大的罪。 河生的委屈是一個(gè)大包,母親的話把他的委屈捅破了,他雖然咬著牙對(duì)第35頁(yè)，共44頁(yè)。自己說(shuō),我是長(zhǎng)子,我不哭,我不哭,可他到底沒(méi)能咬住,嗷的一聲就哭倒在地。 他哭了一會(huì)就不哭了,他心里突然升起一個(gè)莊嚴(yán)的念頭:從今以后,我要好好讀書(選自山花1997年第1期,有刪改)第36頁(yè)，共44頁(yè)。1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.小說(shuō)第一段中“失落的空氣”,既指人們對(duì)年節(jié)氛圍漸淡的失落,同時(shí)也暗示了河生聽(tīng)說(shuō)姐姐定親之事后的失落心情。B.母親在父親去世后將戶主名字換成了河生,這一情節(jié)說(shuō)明母親深受傳統(tǒng)觀念的影響,也表明她對(duì)河生寄予了厚望。C.在看到“那個(gè)人”逮到黑魚后,河生躲了起來(lái),這是因?yàn)楹由幌矚g“那個(gè)人”,也因?yàn)樽约簺](méi)有逮到魚而感到自卑。D.小說(shuō)在刻畫河生的形象時(shí),著重描寫了他豐富的內(nèi)心世界,反映了他細(xì)膩的情感變化,展現(xiàn)了他的成長(zhǎng)過(guò)程。第37頁(yè)，共44頁(yè)?！窘馕觥窟xC。解答此類試題時(shí),要先通讀全文,了解和把握全文的內(nèi)容和主旨,在此基礎(chǔ)上,聯(lián)系上下文,結(jié)合文本內(nèi)容,對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。C項(xiàng)中“這是