2022年秋季幼兒園園務(wù)的工作計劃

1、Word - 4 -2022年秋季幼兒園園務(wù)工作計劃 一、指導(dǎo)思想： 堅持科學(xué)進展觀，以學(xué)習(xí)落實36歲兒童學(xué)習(xí)與進展綱要為主線，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)的整體性，敬重幼兒的個體差異，理解幼兒學(xué)習(xí)方式與特點，重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。建好隊伍，抓好培訓(xùn)，樂觀開展保教工作，努力提高工作成效。 二、工作目標： 1、鞏固已有的成果、閱歷，進展壯大家長和關(guān)懷扶持我們的群體，打好情感牌、唱響名園牌。 2、精細化管理，實行科學(xué)管理與人性化管理相結(jié)合的模式，逐步由人性化過渡到規(guī)范化、精細化。 3、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方式，將成語接龍、繪本閱讀等納入國學(xué)教學(xué)內(nèi)容，將感統(tǒng)訓(xùn)練、幼兒體能訓(xùn)練納入戶外活動內(nèi)容，豐富幼兒的戶外活動，提高幼兒的

2、體智力量，改進五大領(lǐng)域?qū)W科的教學(xué)方式，把繪本閱讀、大量識字、口頭看圖作文作為語言活動的主要內(nèi)容，連續(xù)抓好指心算教學(xué)。 4、創(chuàng)新習(xí)慣養(yǎng)成教育活動單打一的模式，實現(xiàn)與一日活動相結(jié)合，與家庭教育相結(jié)合，與幼兒園各項考核相結(jié)合，把習(xí)慣養(yǎng)成做出明顯成效，連續(xù)用好好習(xí)慣儲蓄卡，定期開展習(xí)慣養(yǎng)成禮儀童星的典型事例上榜表彰活動。 5、創(chuàng)新影視影像播放，不定期更換微電影制作的MV、幼兒共性化才藝展現(xiàn)、口才秀表演。加強家園合作，連續(xù)使用幼兒成長反饋表。 6、提升品牌的內(nèi)涵進展，強化特色課程，讓更多的人知道我們的特長、亮點和獨特。 7、提升教職工的素養(yǎng)，把服務(wù)基本功、教學(xué)基本功、團隊精神、心智模式、創(chuàng)新精神和力量作

3、為主要提升內(nèi)容。 8、提升服務(wù)水平。服務(wù)內(nèi)容上通過教職工梳理和建議以及征詢家長看法，看看我們還能為家長和孩子供應(yīng)那些貼心服務(wù);服務(wù)質(zhì)量和水平上仔細總結(jié)和反思怎樣做到家長和孩子心里去。 9、提升教職工待遇。建立更合理的薪酬待遇制度，限度的調(diào)動教職工樂觀性，讓教職工在創(chuàng)建品牌的實踐中，隨著品牌價值的不斷提升，從中受益。 10、提升產(chǎn)業(yè)進展。在幼教品牌的帶動下，進展與幼教相關(guān)的一些產(chǎn)業(yè)來制造品牌的價值，提升品牌制造力和影響力。 三、詳細措施： (一)、加強幼兒園的科學(xué)管理，切實提高管理水平。 1、加強班子隊伍的管理。在連續(xù)注意管理理論和管理閱歷學(xué)習(xí)的前提下，不斷完善幼兒園的管理機制，定期開展管理研討

4、會，不斷總結(jié)幼兒園管理的閱歷和存在的不足，常常聽取家長、老師、職工的看法和建議，準時調(diào)整管理策略，完善管理方法，切實提高管理水平。 2、加強教育常規(guī)管理。一是仔細建立和執(zhí)行教學(xué)管理制度。采納定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方式，全面了解老師教學(xué)工作狀況，準時推廣老師的先進閱歷，限期整改存在問題。二是仔細執(zhí)行一日活動管理制度。園領(lǐng)導(dǎo)要做到“四個堅持”，即：堅持每周看活動不少于2個，堅持每周匯總看活動狀況，堅持每周進行集體點評，堅持定期深化班級分析保教質(zhì)量。三是仔細執(zhí)行課程管理、教研活動管理制度。教務(wù)處、教科室每月開展一次專題研討活動，就某一方面的問題形成具有指導(dǎo)性的看法;教研組每周開展一次教研活動，

5、討論解決教學(xué)工作中的實際問題;每周開展一次集體備課活動，進行集體討論。 3、加強后勤、平安管理。一是健全后勤管理制度，細化后勤管理環(huán)節(jié)，規(guī)范后勤管理工作，保證后勤條線工作有條不紊。二是強化平安管理意識，加大平安管理力度，細化平安管理環(huán)節(jié)，做好平安管理工作，確保平安工作萬無一失。三是加強保教結(jié)合的研討活動，主動協(xié)作老師做好教育教學(xué)的服務(wù)工作，為幼兒在園健康、平安、開心生活打好基礎(chǔ)。 4、深化幼兒園的內(nèi)涵進展，注意培育校內(nèi)文化，促進幼兒園辦園特色的形成。校內(nèi)文化是建設(shè)學(xué)習(xí)型幼兒園的重要特征，我們要結(jié)合課題討論和責(zé)任教育課程實施，不斷提高老師責(zé)任意識和奉獻精神。通過開展文明班組、學(xué)習(xí)型團隊等評比活動

6、，從而提高全園教職工文明意識和學(xué)習(xí)的樂觀性，促進幼兒園的文化建設(shè)。 (二)、深化教育教學(xué)改革，不斷提高保教質(zhì)量。 1、樂觀推動課程改革，構(gòu)建園本化課程實施體系。在選擇相關(guān)教材、篩選內(nèi)容、有機整合的基礎(chǔ)上，制造性實施富有園本特質(zhì)的教育課程;在課程實施過程中，要正視突出的問題，查找解決的對策，重點把握以下六個方面的關(guān)系：顯性課程與隱性課程的關(guān)系，預(yù)成活動與生成活動的關(guān)系，老師主導(dǎo)與幼兒主體的關(guān)系，主題綜合與領(lǐng)域平衡的關(guān)系，集體教學(xué)與小組嬉戲的關(guān)系，時間空間與教育效益的關(guān)系。 2、著力深化園本教研。要加強和落實幼兒園園本教研制度，建立幼兒園老師自培機制。努力構(gòu)建以課程改革為平臺，以課題討論為抓手，以活動為載體，通過實踐反思、伙伴合作、專業(yè)引領(lǐng)，促進老師教育行為跟進的操作系統(tǒng)。要改善傳統(tǒng)教研的不足，探究新課程背景下切實有效的教研活動模式，讓教研活動切實、有效地促進老師專業(yè)成長。要轉(zhuǎn)變教研方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“個體”為“群體”，變“被動”為主動，喚醒老師對自身教學(xué)行為中存在問題的警覺和剖析意識，形成教學(xué)行為問題化，促進教育理念向教育行為的真正內(nèi)化。要構(gòu)建公平、互動、合作、共享、反思的教研平臺，通過切實有效的園本教研，培育組織才智，豐富個體素養(yǎng)。 3、加強