我這樣把班級帶向優(yōu)秀(陳宇)

1、我這樣把班級帶向優(yōu)秀南京 陳宇一、贏得家長和學生最初的信任【我的家長調查問卷】 學生姓名 父（母）親姓名 1、您的詳細家庭住址 2、您的聯(lián)系方式手機1 （常用 不常用 ）手機2 （常用 不常用 ）宅電 （常用 不常用 ）QQ （常用 不常用 ）電子郵箱 （常用 不常用 ）其他（如單位電話） （常用 不常用 ）3、您的職業(yè)工人 農民 外來務工人員 公務員 公司職員 單位負責人 私營業(yè)主 自由職業(yè) 全職太太 其他 4、您的工作很忙 很閑 不固定5、您的家里哪一位管教孩子多一些？父親 母親 差不多 祖父母 基本不管 6、您平時和孩子的交流情況如何？經(jīng)常 偶爾 從不7、您的孩子經(jīng)常和您談論學校情況嗎？

2、經(jīng)常 偶爾 從不8、您孩子有自己的房間嗎？有 沒有 9、您孩子的房間有可以上網(wǎng)的電腦嗎？有 沒有10、您孩子有上網(wǎng)的習慣嗎？有 沒有11、您孩子每天上網(wǎng)的時間平均大約 小時12、您孩子在電腦上主要做些什么？ 13、您孩子在家做家務嗎？經(jīng)常 有時 偶爾 從不14、您家里有圖書嗎？很多 有一些 很少15、您孩子有閱讀的習慣嗎？經(jīng)常 有時 很少16、您的孩子上學放學的交通方式開車接送（每天 有時 ） 坐公交車 坐地鐵 騎自行車 騎電動車 步行17、您孩子上學所需時間 18、您的孩子每天起床時間 19、您的孩子每天睡覺時間 20、您孩子每天的早餐家長做 自己做 自己買 經(jīng)常不吃21、您每個月大概給孩子

3、多少零花錢？ 22、您對孩子的教育方式是民主 專制 放任 嚴格 寬松23、請您對您家的親子關系做出評價親密 和諧 冷淡 緊張 不好說24、您會責罵孩子嗎？經(jīng)常 有時 很少 從不25、您會打孩子嗎？經(jīng)常 有時 很少 從不 26、您認為您孩子的優(yōu)點有（至少3條）：27、您認為您孩子的缺點（弱點）有：28、您對孩子未來的期望是什么？29、您希望老師主要在哪些方面幫助您的孩子？30、您還有任何補充嗎？ 一定要在掌握學生情況的前提下開展工作，切忌“拍腦袋”。知己知彼 百戰(zhàn)不殆 班主任不僅是管理者，還是決策者決策之前 調查前行 “調查問卷”是班主任職業(yè)工作方法之一，適用于短時間內采集大量信息 大數(shù)據(jù)時代，

4、采集、分析信息應該成為教師的工作意識和習慣。 思考： 這份調查問卷還有什么作用？ 它向家長和學生傳遞了怎樣的信號？1、做一個有原則的班主任班級管理“兩條腿走路”規(guī)則約束人文關懷新學期致新同學的信（節(jié)選） 親愛的同學：你好！ 高中生活已經(jīng)開始。歡迎來到高一（ ）班！為了讓你更好地融入集體并有一個美妙的開端，我給大家提供一些建議或提醒，這些建議會幫助你養(yǎng)成好的學習生活習慣，培養(yǎng)優(yōu)秀的素質，對你三年的高中生活會很有幫助，所以，請仔細閱讀這些建議。 1、以下規(guī)定會在開學后就執(zhí)行并在第一周就開始重點檢查，請你格外留意： （1）早晨到校第一件事是交作業(yè)，任何利用早晨補作業(yè)或抄作業(yè)的行為都是不允許的。 （2

5、）請你自己交作業(yè)。在作業(yè)本的左上角標注你的學號，把作業(yè)本交到指定位置，按學號順序放好。 （3）每天下午最后一節(jié)課結束，你要等待老師或班長的指令后才能離開。臨走前請做好以下幾件事： 將桌面收拾干凈，不留任何物品； 整理好抽屜，不留垃圾； 椅子推入課桌下，把課桌按照坐標擺放整齊； 低頭檢查你座位周邊，如有垃圾紙屑，請撿起帶走。 我們將會每天檢查記錄并采取一定措施直至幫助你養(yǎng)成這些習慣。 2、以下行為將會讓你得到表揚，也會給你的形象加分，你很快就能體會到這樣做給你帶來的愉快感覺和實實在在的回報： （1）隨手撿起教室地面或者班級包干區(qū)里的小垃圾，無論你是不是今天的值日生； （2）友善地對待同學，熱情地

6、幫助他人； （3）在班級或老師需要你提供幫助時及時站出來； （4）遇見老師時，主動問好。 3、以下行為將嚴重損害你在同學和老師心中的形象并且讓你被鄙視，希望你自覺遠離或抵制： （1）在公開場合講粗話臟話； （2）高聲談論格調低俗的內容； （3）不注意個人衛(wèi)生； （4）隨手亂扔垃圾。 4、以下行為是被嚴格禁止的。如果發(fā)生，將會在第一時間受到嚴厲處罰，所以，務必請你不要觸碰這些高壓線： （1）公開頂撞或任何侮辱老師的言行（如果你覺得教師對你不公正或有其他原因，可以課后找班主任說明情況，尋求幫助）； （2）欺負同學； （3）任何考試作弊行為。 每一個星期做好一件事，每一個月養(yǎng)成一個好習慣，從現(xiàn)在開始

7、，加油！相信自己！你會越來越出色。我期待著你在這個集體中的優(yōu)秀表現(xiàn)！自己責任自己擔不給別人添麻煩自己形象自己樹不讓大家鄙視我班級規(guī)則要遵守“火爐法則”記心間小貼士：火爐法則 警示性原則：火爐紅熱，不碰也知道很燙； 及時性原則：火爐紅熱，只要觸碰，馬上會被灼傷； 必然性原則：火爐紅熱，觸碰必然會被灼傷，這次碰了會灼傷，下次碰了還是會被灼傷； 平等性原則：火爐紅熱，無論什么人，只要觸碰了火爐，都會被灼傷。懲戒學生三步走提醒在前警告在中處罰在后錯誤的做法以罰代教 有錯就罰罰完之后不聞不問【示例】教室桌椅的擺放墻壁和地面上的坐標練習冊的快速整理方法取自粘性標簽一枚讓學生依次寫上學號、姓名告訴學生一個統(tǒng)

8、一的位置把標簽這樣貼在統(tǒng)一的位置上側面是這樣的效果正面是這樣的效果整體看是這樣的效果課代表整理起來非常方便誰交誰沒交，一目了然學生自己交作業(yè)，課代表整理作業(yè)2、好關系帶來好教育 “霍桑效應” 每個人都有被關注的需求 我的做法： 1、按照學號順序不間斷地和學生談心 2、通過周記和學生筆談 3、通過QQ群和家長保持溝通優(yōu)秀班主任都是溝通高手 【示例】孩子，生日快樂！【示例】為每一個孩子過生日集體生日會溫馨時刻邀請任課教師參加生日派對 改善師生關系 各種互動游戲改善生生關系把生日會搬到郊外去！ 濃濃師生情二、為班級制定長遠的發(fā)展規(guī)劃鑒于教育的復雜性、艱巨性班主任要制定長期的教育規(guī)劃分階段有重點地展開

9、主題教育 班主任不是勤雜工，是思想者 不僅要做具體的工作，更要思考 我為什么要這樣做？ 我們的起點在哪里？ 我能把他們帶向哪里？ 我們怎么去？ 我做這些，在當下的意義是什么？對孩子長遠的影響又是什么？ 【示例】高中三年教育主題高一（上）規(guī)則意識、團隊意識高一（下）自主學習高二（上）健康心態(tài)高二（下）人生規(guī)劃高三（上）勵志教育高三（下）感恩教育【示例】班級發(fā)展核心價值觀公德 責任 合作 友善【示例】學生個人發(fā)展關鍵詞立志 修身 精進 堅毅核心價值觀在班級發(fā)展中的重要價值 體現(xiàn)了班級精神 彌補了學生理想、信念、精神的缺失，是班級教育的原點和育人目標 面向集體的教育有了“根” 面向學生個體的教育有了

10、方向 大的教育主題通過 每一周、每一天的具體工作完成。 根據(jù)班級具體的問題和發(fā)展需要，確定周工作重點，制定具體的實施方法，提前告知學生和家長。師生雙方共同努力，取得進步?！臼纠棵恐芄ぷ髦攸c（高一上前半學期）周次工作重點主要措施完成情況1值日生工作排值日生表、培訓值日生2執(zhí)勤班長制的確立制定職責、培訓、檢查督促3課代表工作制定職責、培訓、檢查督促4午休管理值周班委午間檢查、執(zhí)勤5作業(yè)管理強調交作業(yè)流程、家長配合6課前準備工作值日班長、課代表上崗執(zhí)勤7規(guī)范班級圖書館運作圖書分類、編號、制定借閱規(guī)則8手機管理相關規(guī)定的檢查落實9遲到管理相關規(guī)定的檢查落實10誠信考試無人監(jiān)考考場試驗、考場警示語班會

11、動員、承諾書簽字 班主任的時間和精力是有限的 要集中力量打殲滅戰(zhàn) 積小勝為大勝 一個星期解決一個問題 一個月培養(yǎng)一個好風氣 一個學期一個主題教育 我們在一步一步走向成功 不要急，慢慢來！三、高效管理班級1、核心理念和基本策略管理也是教育！走出班級管理認識上的誤區(qū)管理是為了解放人而不是束縛人管理是保障自由而不是剝奪自由管理是尊重權利而不是漠視權利管理是尊重個性而不是抹殺個性班級管理核心理念尊重學生是前提教師引領是核心師生關系是紐帶班級風氣是基礎加強培訓是保障規(guī)則評價是抓手完善機制是關鍵班級管理的基本策略合理安排工作確定上級負責人制定工作職責崗位培訓落實提醒檢查制度評價（獎懲）四步實現(xiàn)高效管理班級

12、主 題 詞承 包培 訓檢 查評 價班級管理關鍵詞一不養(yǎng)閑人 班級很多事務性工作可以由班干部以及相應的團隊分塊承包完成 班級要提供大量的工作機會，讓學生都動起來。 班級管理關鍵詞二不留盲區(qū) 縱向： 每一個時間段都有人負責管理 管理不出現(xiàn)真空、失控 班主任的注意力和工作時間要與科任教師有所交叉學生的自由時間是管理的重點 1、早晨到校到早讀前 2、課間休息 3、中午時間 4、下午放學后 主要責任人：? 班主任的責任意識： 每一個關鍵時間點都要安排人員值守。學生在校時間用兩張表管理上課時間課程表課余時間活動安排表時 間活 動要 求執(zhí) 勤早晨7:20之前交作業(yè)、整理用品不閑聊、不喧嘩值日班長上崗做課前準

13、備7:207:25繼續(xù)上述活動不閑聊、不喧嘩值日班長執(zhí)勤課代表整理作業(yè)7:25執(zhí)勤班委“一分鐘點評”停止交作業(yè)課代表統(tǒng)計作業(yè)課代表送作業(yè)本7:267:30文學鑒賞、推薦、讀書等進入學習狀態(tài)、不走動課代表上崗中午11:5512:30午餐、自由活動不喧嘩、不哄鬧值日班長上崗12:3012:40自查衛(wèi)生、準備午休不走動、不喧嘩課代表布置作業(yè)12:35值日班長巡視各人準備好要做的事紀律委員協(xié)助午間檢查12:4013:20午 休教室內靜音特殊情況除外13:2013:35自由活動不喧嘩、不哄鬧班長提醒13：3513:40下午課前準備坐下、安靜、自學值日班長上崗課代表上崗下午17:1517:20放學前的結束

14、工作記錄作業(yè)學習委員提醒勞動委員提醒檢查座位周邊、排桌椅17:2017:45打掃衛(wèi)生按值日生表要求做值日班長值班17:45全天活動結束關電源、關窗、鎖門特殊情況除外 橫向： 每一個區(qū)域每一件物品都專人承包打理2、合理分配班級工作合理分配班級工作是高效管理的起點原 則把合適的人安排在適合的崗位上把能干的人安排在重要的崗位上合理分配工作還能調動學生的積極性科學分配工作方法示例調查問卷法【新接班問卷】我能為班級做什么？1、你的特長或愛好是什么？2、你對做什么事感興趣？（指為班級做事）3、你在過去的班級里做過什么工作？4、在新班級里你愿意為集體做點什么？（想到什么都可以寫）崗位招標制衛(wèi)生工作承包表任務

15、/時間星期一星期二星期三星期四星期五擦黑板陳樂瑤趙心怡駱商羽王雪婷張楨講臺前地面保潔（上午） 關 蓉 講臺前地面保潔（下午）陳 婷講臺保潔（上午）張 佳講臺保潔（下午）楊 楠教室后排區(qū)域保潔耿 浚 換垃圾袋胡 圯陽臺保潔孫佳惠丁浩秋王瑛閆京張正掃地丁瑤 王倩趙斌 劉可姚放 劉玉褚月 王雅婧倪杰 趙磊拖地南海 徐誠趙靈 梓賢盧睿 吳岳黃琮程 李岳王鑫 杜培包干區(qū)沙俊卿黃天龍仲可成田健臧方舟內前窗保潔宋 穎內后窗保潔李 宇 童外窗保潔1郭 姝 穎外窗保潔2孔 垂 葭外窗保潔3李 成 雨外窗保潔4周 慧 嫻門保潔鄒 子 建值日生表設計思路 1、按人設崗，一人一崗按照班級的人數(shù)設置勞動崗位，確保人人有

16、事做。 2、按需設崗，不留死角所有的區(qū)域、物品均安排人手做常態(tài)保潔打理，取消大掃除，確保事事有人做。 3、所有勞動崗位面向全班同學招標，想做什么就選什么。衛(wèi)生工作承包招標書(局部）編號項目時間要求承包人備注1擦黑板星期一隨時保持黑板干凈，放學后水洗限女生6講臺前地面保潔上午隨時保持地面無灰塵、紙屑限女生7講臺保潔上午、中午隨時保持講臺整體的整潔限女生9教室后排區(qū)域保潔隨時隨時保持后排整體的整潔限后排10換垃圾袋隨時滿了就換，不得溢出11內前窗保潔一周一次內外擦拭，保持光亮（含窗臺）17門保潔（三扇）兩周一次內外擦拭，保持清潔限男生18陽臺保潔1一周一次保持陽臺地面、窗臺、窗戶整潔22拖地1星期

17、一教室內全部地面限男生32教室地面保潔1星期一清掃地面，保持清潔.42包干區(qū)保潔1星期一隨時清掃，保持清潔班級工作招標制尊重學生的選擇權尊重權利就是放權放權就是分責分責就是大家都承擔責任把權利還給學生把班級還給學生3、建立合理的班級組織結構班主任宣傳部學習部生活部班主任助理班長后勤部文娛部勞動部黑板報小組海報展板小組班級攝影師電子相冊制作小組班級管理三道防線第一道崗位承包人（學生）交叉管理第二道工作負責人（班干部、執(zhí)勤班長）第三道班級指揮者（班主任）教師與學生之間同學與同學之間應該是合作互助關系不是領導和被領導關系4、把學生培養(yǎng)成崗位能手原 則按崗位分工進行分類指導操 作召開各種小型培訓會加強

18、點評和檢查督促勞動委員在培訓值日生【示例】培養(yǎng)班干部班干部培訓主要內容培訓內容主要方法做什么(不做什么)開會、下發(fā)班委工作任務單基本工作方法開會、談話、做筆記如何開展工作撰寫工作計劃、案例式培訓如何樹立威信提供各種機會、公開表示支持協(xié)調干群關系個別指導、案例式培訓工作主動性與創(chuàng)新引導、激勵、提供自主發(fā)揮空間養(yǎng)成反思習慣撰寫述職報告，面批點評讓班干部知道自己要做什么任務單【示例】宣傳委員（1）管理板報小組，保證每期黑板報能及時出刊（2）管理班級海報小組（3）學校、班級各項活動的宣傳工作（4）班級之星的評選、頒獎詞撰寫、海報制作（5）安排各類活動的記錄、攝影和電子相冊制作等 讓班干部反思自己做了什

19、么【示例】班干部述職報告1、本學期做了哪些具體工作2、自己認為做得比較滿意的事有哪些3、自己認為工作的不足之處有哪些4、對班級工作的想法和建議5、希望班主任和同學給予怎樣的指導和幫助讓班干部接受同學的評議：班委述職會【班干部評議選票示例】序號職務姓名優(yōu)秀稱職不稱職1略略2略略3略略“班級大會”投票現(xiàn)場表彰優(yōu)秀班委班干部管理十二字原則多鼓勵 少批評多指導 少指責小 結有管理需求就設崗設了崗就要有培訓有承包就要有檢查有檢查就要有評價5、加強集體主義教育 管理班級不能只靠頂層設計。 班級管理歸根到底要解決人的問題，即人的素質問題。 以集體主義教育提升班級的凝聚力，眾志成城，共同為班級發(fā)展做貢獻。【主

20、題活動】我能為班級做什么不要問班級能為你做什么，而要問你能為班級做什么。人的一生會經(jīng)歷無數(shù)考試，問自己會交出怎樣的答卷 。班級的進步不靠規(guī)章制度不靠獎勵懲罰要靠每一個人自我進步的愿望與行動 我能為班級做什么征文片段 （1）各人自掃門前雪，干好自己份內的事，一切自會好。值日生認真打掃自己的片區(qū)；課代表認真清點本子；同學們交作業(yè)按時、按序；班委工作盡心盡責，那么就不會有問題了。 但制度、規(guī)范總會有無法涵蓋到的角落。如果大家這時仍“自掃門前雪”的話，那就不叫“做好份內的事”而叫“事不關已，高高掛起”了! 所以，我們應當在班級中更具責任心，認識到“這是我的班級”。 不需要人反復強調，當有一個人很自然地

21、在不“屬于”他的片區(qū)內撿起一片垃圾，周圍看到的人慢慢也會這樣，時間和環(huán)境能打磨人心。我能為班級做的，不僅是“自掃門前雪”，還有培養(yǎng)自己的責任心。 （2）班級是共有的，也是獨有的，每個人都是這個集合中不重疊的元素。一個個這樣的元素，使班級這個集合得以存在。做好一個個小我，才能成就一個大我。 我會吃飯，會睡覺，會打游戲，我能給班級做點什么呢？也許，不一定能做什么，但一定不能做什么。 會吃飯，我就有嘴巴，我要克制自己的嘴，不在上課時與同學私下開小會； 會睡覺，我就有眼睛，我要克制自己的眼，考試不東張西望； 會打游戲，我就有雙手，我要克制自己的手，不亂涂亂畫，要畫就去出黑板報。 權利與義務是一致的。班

22、級為我?guī)碓S許多多、各種各樣的權利，我也有責任為班級盡義務。班級需要我時，我定義不容辭；班級有困有難，我定勇挑重擔。 人人有事做事事有人做人人搶事做事事能做好四、解決班級遭遇的問題 沒有不出問題的班級，面對班級出現(xiàn)的各種問題，要冷靜，要思考，更要帶著學生一起思考。要發(fā)動全班同學共同商議解決問題的辦法。 不怕班級出問題。問題是教育資源。解決問題的過程就是班級進步的過程，也是學生成熟的過程。1、就事論事發(fā)揚民主【方法示例】解決問題式的班會課 解決問題式的班會課常用于討論班級當下較為突出的、熱點的話題，或者突發(fā)性事件。 通過議事，師生雙方對班級重大問題的看法達成共識并找到解決問題的方案。 利用班會課

23、解決班級共性問題，是班主任基本工作方法之一。 【微班會示例】如何度過眼保健操五分鐘（20分鐘）一、巡視中發(fā)現(xiàn)的問題（1）無人做操（2）主要行為：喝水、吃東西、講話、寫作業(yè)、背書（3）主要表現(xiàn)：隨意講話、做事，無所顧忌（4）違紀范圍：大面積，遍及全班，不分男生女生、同學班干部（5）課前準備情況：不好。（6）班干部執(zhí)勤情況：在崗，但沒有巡視。（7）代表上崗情況：在崗，但是在記作業(yè)，沒有巡視（8）班主任到班后情況：略有改觀，但不明顯 結論：沒有人把眼保健操當回事沒有人考慮過這樣做是對還是不對對組織紀律性已經(jīng)麻木，沒有感覺我給這節(jié)課前準備打0分為什么會這樣？我說這叫集體無意識！二、如何解決問題？（討論

24、） （1）眼保健操五分鐘，可以做什么？ 做眼保健操（全班哄堂大笑） 如果不強制做操，還可以： 閉目養(yǎng)神或休息（很有必要，因為太疲勞了 看書預習（如果不累的話） 寫作業(yè)（同上） 不可以做什么？ 吃東西，喝水 走動 講話 收發(fā)作業(yè)本 發(fā)通知 一個字：靜。 眼保健操屬于課堂時間，需要保持安靜 （2）如何保證做到？（討論） 全班同學加強重視程度班干部、有心人互相提醒班委和課代表提醒、管理，工作要到位班主任在現(xiàn)階段加強巡視把眼操管理納入本周工作重點 （3）做不到怎么辦？（討論） 提醒為主 提醒無效，適當懲戒 學生提出，如果管理有效果，就不需要更嚴厲的措施。 我表示贊同。班會小結（班主任）班級秩序離不開班

25、干部的組織管理更離不開各人的支持與配合希望大家共同努力把班集體建設好創(chuàng)造一個優(yōu)良的學習生活環(huán)境！班會效果：狀況有所改觀【方法示例】班級議事小組座談會班級議事制度給班級帶來了什么？ 學生： 有機會說話，說話有人聽，意見可能被采納，參政議政，真正當家作主的感覺 班主任： 傾聽民意，更多地了解學生的想法，改善師生關系 班級： 和諧的氛圍，真正的民主管理2、以心換心同心同德沒有一帆風順的班級。每一次挫折和失敗都是勵志的素材也是凝聚人心的機會面對挫折，我這樣對孩子們說溫柔的勵志：我寫給學生的一封信（節(jié)選） 開學第二周就這么匆匆地過去了。當我星期五很晚的時候疲憊地離開學校時，校園里已是一片靜悄悄。這一周，

26、太多忙碌，幾分驚喜，些許惆悵 班級每天都在發(fā)生著令人欣喜的變化，宛如初生的嬰兒，拼命吸收營養(yǎng)，長得飛快。我和全班孩子們，每天都在向這個新家中注入正能量，呵護著她的成長。 開學的興奮已經(jīng)逐漸消退，平平靜靜地開始過日子了。班級不斷在添置一些東西，讓這個新家越來越有樣子了 每天都有令我感動的場景。同學們的周記里寫滿了感恩，班級里的正能量真多！大家發(fā)現(xiàn)的眼睛讓我再一次感到欣慰。 上一周同學們費了好大的功夫把陽臺打掃得干干凈凈，我買來了兩盆花，讓班級里有了一些綠色。那一天我去陽臺，卻發(fā)現(xiàn)多了一盆漂亮的植物，再一問，是王瑛從家里帶來的 王瑛真好！這是我的心里話。同學都把她叫“鄰家女孩”，好親切的稱呼，讓人

27、聽著就覺得溫馨。 王瑛干活認真到讓我心疼！我知道她身體不好，但是，從軍訓為同學們服務，到做值日、為班級做展板，哪一樣不是搶著干！她的好，同學們看得見，都寫在了周記里 班里豈止是王瑛好！應該說，有不好的嗎？真的沒有！在我眼里，大家都那么可愛、優(yōu)秀，就算是偶爾的頑皮，也透著靈氣。 王瑛同學承包的班級花園 要說遺憾，那也是有的。我的遺憾，同學們往往都不知道 有一天，某領導批評了我，說我們班中午太吵，影響了其他班級的休息。 我說不可能吧 那一刻，我真的很委屈。我年紀大了，記不清很多事情。哪一天吵鬧，我完全沒有了印象，但我可以肯定，即使有聲音，也絕對沒有到吵鬧的地步。為了讓科任教師多休息一點，一個星期五

28、天的值班我全包了。因為每天睡眠不足，到了中午我特別困，但是為了多做一點工作，我?guī)缀鯖]有午休過。我們班怎么會影響到其他班級呢？ 我想起了軍訓時同學們的委屈。 是啊，大家的訓練都那么認真刻苦，會操那天的表現(xiàn)無可挑剔。但是，優(yōu)秀團隊的名單中竟然沒有我們班！當時很多同學都哭了。我知道大家委屈的。我真想告訴大家，社會是復雜的，很多事情不是你們想象的那樣，只要付出了，就一定會有好的回報。做人，要大氣，班級，也要大氣。要相信，如果你足夠優(yōu)秀，誰也擋不住你的光芒。 我問自己，班級午休是不是發(fā)出了聲音？如果有，哪怕不高，那也是瑕疵。只要有瑕疵，就別怪人家說你。有人盯著我們，正說明了我們引人注目，這是動力。 讓別

29、人閉嘴的唯一辦法，就是做得更好！ 我還要努力，更需要全班同學的努力！不抱怨，不委屈，勇敢地走下去，用事實來證明自己。 我相信，我們的努力，終會有回報，即使不在此時。我們做這些不是為了給人看，是為了我們自己班的未來。 寫到這里，看了一下時間，深夜一點半了?，F(xiàn)在已經(jīng)是星期一了。過不了多久，太陽就會升起，新的一周，已經(jīng)來臨。此刻我想起了一位朋友說過的兩句話，我很欣賞，我要把這兩句話送給我們班的全體同學 “我想進步，無人阻擋！” “就算遍體鱗傷，也要贏得漂亮！”五、讓優(yōu)秀成為一種習慣讓班級成為學生一生的驕傲 一個班級成長的過程就是積累成功的過程南京市先進班集體區(qū)優(yōu)秀團支部市統(tǒng)考，包攬總分年級前三名，7

30、人進入年級前十名校運會團體總分冠軍校冬季運動會第一名?；@球聯(lián)賽第一名校園戲劇比賽一等獎校辯論賽第一名、最佳辯手南京市高中生合唱比賽特等獎江蘇省化學競賽一等獎我是這樣做的 不斷激勵學生，給他們以積極的暗示，最大限度地激發(fā)學生的潛能。做最好的自己，永不言棄。 讓班級形成一種氣勢，有自信，能戰(zhàn)勝前進道路上的任何困難，取得成功。迎戰(zhàn)期中考試海報 &在班級樹正氣 &堅持理想教育 &建立多元評價體系 &深入持久的勵志教育 &建立學困生幫助體系1、建立多元評價體系 多元評價機制，不僅關注學業(yè)成績，更關注學生的綜合素養(yǎng)： 責任感、文明素養(yǎng)、行為規(guī)范、特長和領袖意識。 用評價促進不同層次、不同個性的學生發(fā)展?！?/p>

31、示例】每周“班級之星”班級之星海報【示例】班級“月度風云人物”月度人物與校長合影 月度人物頒獎詞（選） 王 甜 甜 上榜理由： 創(chuàng)辦班級第一份報紙花季雨季 頒獎詞： 你之所以成為班級的風云，并不僅在于那一張精美的報紙。你的微笑讓所有人感到溫暖。甜甜，名如其人，班級生活因你的融入而甘甜如蜜！ 班級報紙花季雨季（創(chuàng)刊號珍藏版）班級月度風云人物海報（一）班級月度風云人物海報（二）月度風云人物獲獎證書【示例】感動班級“年度人物”為“感動班級年度人物”定做的獎牌班主任獨家提供的獎品感動班級年度人物頒獎班會【示例】衛(wèi)生示范崗多元評價體系的構建類別名稱備注學習成績冠軍獎杯大型考試總分第一名學習積分排行榜半學

32、期更新一次“陽光雨露杯”獎學金每學期頒發(fā)一次，獲獎面約為學生人數(shù)的三分之一學習最佳表現(xiàn)獎對學習成績進步最大的同學的獎勵成績推進排行榜對學習成績進步者的認可最佳師徒組合獎給在“師徒結對”活動中表現(xiàn)突出的組合班級干部最佳班委由學生和任課教師投票選出優(yōu)秀班委同上勞動衛(wèi)生示范崗掛牌勞動明星每年五月份評選，與月度風云人物評選掛鉤綜合表現(xiàn)關心集體特別獎一學期一名月度風云人物個人、團隊或組合均可當選，另設入圍獎感動班級年度人物在月度風云人物的基礎上選出感動班級事件每學期一評，科任教師的事跡也可當選2、堅持勵志教育孩子，你有什么權利不努力！父母給了你聰明的頭腦和健康的身體為你奔波操勞你有什么權利不去努力！ 十

33、七八歲的年紀 本該勞作 擔起你該負的責任 而此刻的你 只需安靜坐下 讀書、做題你知不知道生活本沒有那么容易你的衣食無憂來自于親人的節(jié)儉與辛勤每天清晨送你出門每天黃昏做好可口飯菜等你回來的消息不讓你漿裳洗衣不忍你抹桌掃地只要你爭氣他們付出從不猶豫確實該反省你有什么權利整晚安坐于電腦銀屏揮霍著時間和精力經(jīng)過了十年奮斗和中考的洗禮你是那少數(shù)的幸運兒這份幸運也離不開你曾經(jīng)的艱辛你過去的同桌此時也許一身油污正在實習他們或許沒你聰明但終會以一技之長養(yǎng)活自己支撐家庭你有何過人之處還是比他們更加努力憑什么可以享受一切讓所有人為你操心你有什么權利不去努力你有什么權利辜負我們的希冀你太會原諒自己也太任性嬌氣白天剛說要好好學習放學就撲向你的手機你有什么權利對父母愛理不理家人對你的忍讓只是出于愛意我看著你不斷墮落下去一個星期一個星期不要告訴我世界以你為中心沒有目標的旅行就像航船落下了帆飛機失去了翼十年的教育怎會讓你還有如此惡習慵懶浮躁不思進取我要你有點血性人生來注定要努力所有的一切要靠你自己打拼對得