2022年人教版八級(jí)下冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃

1、人教版八年級(jí)下冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃Unit1 what s the matter? 一、單元教材分析本單元談?wù)撛掝}為健康與急救，主要學(xué)習(xí)有關(guān)傷病及處理建議的表達(dá)方式。語言功能為能簡單談?wù)摻】祮栴}與事故，并就健康與安全問題提出簡單的建議。語法項(xiàng)目為： 1. 確使用“have+(a) +病癥” 談?wù)摻】祮栴}。 2. 能正確使用情態(tài)動(dòng)詞 should 提出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh。 3. 能正確使用反身代詞。二、單元教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 1. 掌握人體部位及身體癥狀的單詞。 2. 掌握下列句型 : -What s the matter (with you)-I have s the matter with her/hi

2、m?-She/He has a You should a . -What lie down and rest. You shouldn t eat anything. 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)詢問他人病情，能夠用所學(xué)的單詞談?wù)摗Ｇ楦心繕?biāo) : 關(guān)心他人，愛惜自己的身體健康和安全。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)： 1. 掌握語言功能及句型結(jié)構(gòu)。Whats the matter (with )?I have a cold. 2. 情態(tài)動(dòng)詞 should 表述建議的用法。難點(diǎn)：掌握本單元閱讀策略： 利用事件的發(fā)展順序來輔助理解所閱讀的材料及根據(jù)情景及上下文推測生詞詞性及詞義。四、教學(xué)方法 1. 創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)教學(xué)情境學(xué)習(xí)單元目

3、標(biāo)語言。2. 采用任務(wù)型教學(xué)法。3. 利用“ 三環(huán)節(jié)” 進(jìn)行教學(xué)。4. 利用小組合作學(xué)習(xí)提高小組成員學(xué)習(xí)的積極性。五、單元課時(shí)劃分本單元共分七課時(shí)。Period 1 Words Period 2 Section A 1a-2d Period 3 Section A 3a-3c Period 4 Section A Grammar Focus -4c Period 5 Section B 1a-1d Period 6 Section B 2a-2e Period 7 Self-check and revision Unit2 Ill help clean up the city parks. 一

4、、單元教材分析本 單 元 是 初 中 英 語 新 教 材 八 年 級(jí) 第 七 單 元 ， 本 單 元 的 核 心 話 題 為“ volunteering”，圍繞著主動(dòng)提供幫助，以觀察圖片、聽力理解、閱讀理解等訓(xùn)練方式和獨(dú)立學(xué)習(xí)、 合作交流、完成任務(wù)等形式完成目標(biāo)語言的輸入， 學(xué)習(xí) “ I 1d like ” ” You could.” 等句型和一些重要?jiǎng)釉~短語為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且設(shè)置任務(wù)型綜合性語言實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在交際活動(dòng)中， 學(xué)會(huì)如何正確地用英語表達(dá)自己的意見和建議， 重在培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)得語言運(yùn)用能力、實(shí)踐能力、 合作能 力及創(chuàng)新意識(shí)，通過本單元的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生能向別人提供幫助， 爭做一名志

5、愿者。二、單元教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：全體學(xué)生能正確認(rèn)讀、 聽懂、理解以下單詞和短語：clean up, hunger, homeless，cheer up, give out, put off, advertisement ，set up, think up， 90%的學(xué)生能學(xué)會(huì)提供幫助的基本句型：I d like to work outside. I ll help clean the city park. You could give out food at a food bank. 2. 技能目標(biāo)：全體學(xué)生能根據(jù)教師提供的分層情境，兩人或多人小組編出一段談?wù)撊绾螏椭鷦e人的對(duì)話，85%的

6、學(xué)生能脫離課本在全班展示交流。 3.情感態(tài)度目標(biāo)： 在授課過程中滲透助人就是助己，助人收獲快樂的情感目標(biāo)，使學(xué)生在談?wù)撊绾螢閯e人提供幫助的對(duì)話中能意識(shí)到盡己所能，幫助他人，樂于奉獻(xiàn)是一種良好的品德， 培養(yǎng)學(xué)生為他人著想， 熱愛公益事業(yè)， 樂于助人的 優(yōu)良品質(zhì)。I 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)ll help clean the city park. You could 1學(xué)會(huì)提供幫助的基本句型：d like to work outside. I give out food at a food bank. 2. 掌握一定量的短語動(dòng)詞的構(gòu)成和用法。師生、生生、生師等多層次多維度的交流方式和空間，希望從而達(dá)到教

7、學(xué)目的。四、教學(xué)方法 1、任務(wù)型教學(xué)法：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都是圍繞著如何完成一個(gè)教學(xué)任務(wù)來設(shè)計(jì) 的。2、感悟法：創(chuàng)設(shè)語境，讓學(xué)生在一定的語言環(huán)境中感悟語言內(nèi)涵，從而實(shí) 現(xiàn)悟中學(xué)的目的。只有學(xué)生自己悟出的東西才能較好地內(nèi)化為自己的東西。3、合作點(diǎn)撥法：通過教師創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)置問題和反思質(zhì)疑，推動(dòng)師 生，生生間的合作探究，小組合作學(xué)習(xí)，在解決問題中完成教學(xué)目標(biāo)。以培養(yǎng)他 們的合作探究的意識(shí)與精神。五、單元課時(shí)劃分 本單元共分七課時(shí)。Period 1 Words Period 2 Section A 1a-2d Period 3 Section A 3a-3c Period 4 Section A G

8、rammar Focus -4c Period 5 Section B 1a-1d Period 6 Section B 2a-2e Period 7 Self-check and revisionUnit 3 Could please clean your room? 一、單元教材分析九年義務(wù)教育人教版八年級(jí)英語下冊(cè)第三單元，主要任務(wù)是講解一些與家務(wù)有關(guān)的短語如 do the dishes, fold the clothes等等，其次便是引出Could you 2please ?句型。要求學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步熟悉有關(guān)日常生活、社交禮 儀等方面的話題，在實(shí)際生活中較熟練地運(yùn)用英語進(jìn)行溝通

9、。二、單元教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 1. 能認(rèn)識(shí)并熟記do the dishes, sweep the floor, do the laundries, fold the clothes, take out the trash, make the bed 等短語 2. 學(xué)習(xí)并掌握重點(diǎn)句型 Could you please ? Yes, sure. / Sorry, I cant.I have to能力目標(biāo) :1. 學(xué)生能掌握并且使用所學(xué)新詞和句型來表達(dá)日常生活中的瑣事。 2. 學(xué)生踴躍的參加課堂活動(dòng)，大膽的開口用英語表達(dá)自己。情感目標(biāo)： 1. 在人際交往中學(xué)會(huì)禮貌用語，作一個(gè)有修養(yǎng)的好孩子。 2.

10、 讓學(xué)生體會(huì)父母辛勞，主動(dòng)幫助承擔(dān)家務(wù)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 1）掌握新單詞，正確使用本課所學(xué)短語和固定搭配。 2）掌握 Could you please ?句型以及其正確禮貌回答方式。教學(xué)難點(diǎn)： 1）正確使用本課所學(xué)短語和固定搭配 2 1. 2. 3. 4.）在實(shí)際的生活中委婉地表達(dá)自己的請(qǐng)求, 獲取幫助 . 四、教學(xué)方法 創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)教學(xué)情境學(xué)習(xí)單元目標(biāo)語言。采用任務(wù)型教學(xué)法。利用“ 三環(huán)節(jié)” 進(jìn)行教學(xué)。利用小組合作學(xué)習(xí)提高小組成員學(xué)習(xí)的積極性。五、單元課時(shí)劃分本單元共分七課時(shí)。Period 1 WordsPeriod 2 Section A 1a-2dPeriod 3 Section

11、A 3a-3cPeriod 4 Section A Grammar Focus -4cPeriod 5 Section B 1a-1dPeriod 6 Section B 2a-2ePeriod 7 Self-check and revisionUnit 4 Why dont you talk to your parents? 一、單元教材分析本單元承接八年級(jí)下冊(cè)第一單元 What了的用法， 并作進(jìn)一步的擴(kuò)展和綜合運(yùn)用；s the matter? 中有關(guān)詢問對(duì)方怎么本課是本單元的第一課時(shí)， 集中呈現(xiàn)了本單元的基本詞匯和語言結(jié)構(gòu)，因此，本課教學(xué)有著承上啟下的重要作用。本課時(shí)主要討論： 1、在學(xué)校

12、和家庭中遇到的種種麻煩和問題。2、為他人找到合理的解決辦法，提出相應(yīng)的建議。3、為自己的問題找到解決辦法。 （Talk about problems and give advice.）重點(diǎn)是掌握與之相關(guān)的句型結(jié)構(gòu)，其中要重點(diǎn)解決 whats the matter 等句型的用法。這個(gè)功能語言與學(xué)生的生活息息相關(guān)，并且學(xué)生生活中經(jīng)常遇到與父母或他人相處過程中的問題。通過這節(jié)課需要給學(xué)生滲透如何正確看待和解決問題的教育。二、單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用whats the matter等句型并使用新單詞3能力目標(biāo)：能夠談?wù)撟约旱穆闊┖蛦栴}。 能夠?yàn)樗说膯栴}找到合理的解決 辦法，提出相應(yīng)的建議。能夠

13、從他人的建議中為自己的問題找到解決辦法。情感目標(biāo)：通過共同探討、 解決各種煩惱和困惑， 學(xué)會(huì)反思自己，體諒他人，樹立合作精神，培養(yǎng)積極樂觀的情感態(tài)度。三、教學(xué)重難點(diǎn) 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)， 我確立本課的教學(xué)重點(diǎn)為： 熟練掌握 what s the matter ？和 why dont you talk to your parents?學(xué)談?wù)搯栴}和困難，選擇或提出建議。四、教學(xué)方法句型。 難點(diǎn)：能夠運(yùn)用所1、情景教學(xué)法，賦予知識(shí)和技能訓(xùn)練以真實(shí)的情景和語境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參 與熱情，用中學(xué)。 2、聽說讀寫綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)語言運(yùn)用能力。 3、知識(shí)導(dǎo)入和任務(wù)設(shè)計(jì)由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)、逐層拓展。

14、4、采用多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)直觀性和趣味性，加大課堂容量。五、單元課時(shí)劃分 本單元共分七課時(shí)。Period 1 Words Period 2 Section A 1a-2d Period 3 Section A 3a-3c Period 4 Section A Grammar Focus -4c Period 5 Section B 1a-1d Period 6 Section B 2a-2e Period 7 Self-check and revisionUnit5 What were you doing when the rainstorm came? 一、單元教材分析本單元的重點(diǎn)內(nèi)容就是

15、過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，學(xué)習(xí)講述過去發(fā)生的事情， 并學(xué)習(xí)講故事，整個(gè) SectionA 部分的語言學(xué)習(xí)內(nèi)容就是用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)來表達(dá)過去某個(gè)時(shí)間在做什么，并學(xué)習(xí)用when和 while 描述某動(dòng)作或某事件的發(fā)生。通過讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于美國阿拉巴馬州遭受風(fēng)暴襲擊后人們互相幫助的故事，進(jìn)一步體會(huì)過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法， 并學(xué)習(xí)一些居住場景中的常用的詞匯，同時(shí)也注重對(duì)青少年情感的教育和培養(yǎng)， 讓他們知道在災(zāi)害面前要更團(tuán)結(jié)，更友善， 更懂得互相幫助。二、單元教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并能夠運(yùn)用以下新單詞：storm, wind, light, report, area, wood, window, match,

16、beat, against, rise, fallen。 能夠運(yùn)用以下短語： fall asleep, die down 。掌握 when和 while 的用法2. 能力目標(biāo)：學(xué)生能夠用過去進(jìn)行時(shí)談?wù)撨^去發(fā)生的事情，能夠正確運(yùn)用 when和 while 引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句。3. 情感態(tài)度： 了解一些暴風(fēng)雨的知識(shí)并且認(rèn)識(shí)到自然是無情的，但是鄰里互 助是大愛。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)， 我確立本課的教學(xué)重點(diǎn)為： 學(xué)習(xí)并掌握新詞匯 以及 when 和 while 引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句的用法。 難點(diǎn)為：能用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)正4確復(fù)述 3a 課文的內(nèi)容。四、教學(xué)方法 采用多媒體教學(xué)手段，增

17、強(qiáng)直觀性和趣味性，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。聽說讀寫綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)語言運(yùn)用能力。任務(wù)型語言教學(xué)法，知識(shí)導(dǎo)入和任務(wù)設(shè)計(jì)由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)。自學(xué)探究教學(xué)法等。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)探究意識(shí)，對(duì)學(xué)到的知識(shí)應(yīng)該加以歸納、分析、比較，找出異同點(diǎn)；加強(qiáng)對(duì)新語言的操練。五、單元課時(shí)劃分 本單元共分七課時(shí)。Period 1 Words Period 2 Section A 1a-2d Period 3 Section A 3a-3c Period 4 Section A Grammar Focus -4c Period 5 Section B 1a-1d Period 6 Section B 2a-2e Peri

18、od 7 Self-check and revisionUnit6 An old man tried to move the mountains 一、單元教材分析 本單元圍繞“ 傳說和故事” 這個(gè)話題，談?wù)撨^去發(fā)生的事情，重點(diǎn)訓(xùn)練“ 講 故事” 這個(gè)語言功能項(xiàng)目。 通過學(xué)習(xí)， 要求學(xué)生掌握如何用過去時(shí)態(tài)講述一個(gè)故事，描述古老的傳說和有趣的故事，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，理解并體會(huì)傳說和故事的教育意義。 在了解目標(biāo)語言的基礎(chǔ)上， 要求學(xué)生能理解優(yōu)美的傳 說和有趣的故事，掌握故事的基本結(jié)構(gòu)，講述自己喜愛的故事。二、單元教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)與技能：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語講述一個(gè)故事。2. 過程與方法：

19、通過復(fù)述故事，讓學(xué)生學(xué)會(huì)掌握一個(gè)故事的細(xì)節(jié)和人物，并能利用目標(biāo)語言講述一個(gè)傳說或故事。3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生在生活中不怕困難，培養(yǎng)他們不言放棄 的精神。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1. 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)講述故事中的人物和相關(guān)細(xì)節(jié)。2. 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課時(shí)的目標(biāo)語言，能用自己的語言講述一個(gè)故事。四、教學(xué)方法 本課時(shí)主要采用任務(wù)型教學(xué)法和帶問題自主探究等學(xué)習(xí)策略，讓學(xué)生理解故 事的基本結(jié)構(gòu)，通過 Groupwork 的形式引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撚腥さ膫髡f和童話故事進(jìn) 行口語交際和聽力訓(xùn)練。六、單元課時(shí)劃分 本單元共分七課時(shí)。Period 1 Words Period 2 Section A 1a-2d Pe

20、riod 3 Section A 3a-3c Period 4 Section A Grammar Focus -4c Period 5 Section B 1a-1d 5Period 6 Section B 2a-2e Period 7 Self-check and revisionUnit7 what s the most dangerous mountains in the world？一、單元教材分析本單元主要談?wù)摰腝omolangma-the most dangerous mountains in the world. ，話題圍繞攀登珠穆朗瑪峰的危險(xiǎn)性展開，很容易引起學(xué)生的興趣并激發(fā)

21、 學(xué)生去了解更多關(guān)于登山的知識(shí) , 體會(huì)登山者無畏攀登 , 執(zhí)著向上的精神信念。二、單元教學(xué)目標(biāo) 1. 試讀，認(rèn)讀和理解下列短語 achievements of climbs, southwestern part of China, thick clouds, freezing weather conditions, in the face of difficulties, hard to take in air, the forces of nature, even though 2. 通過略讀了解段落大意 , 反復(fù)細(xì)讀完成3b,3c 的閱讀任務(wù) , 大多數(shù)學(xué)生能理解文章大意。 3. 在閱讀

22、過程中領(lǐng)會(huì)登山者的精神和信念:never give up trying to achieve their dreams 三、單元重點(diǎn)與難點(diǎn) 1. 重點(diǎn): 認(rèn)讀并理解目標(biāo)短語 ; 理解文章大意完成閱讀任務(wù) 2. 難點(diǎn): 理解并運(yùn)用目標(biāo)短語 ; 準(zhǔn)確完成閱讀任務(wù)四、單元課時(shí)劃分本單元共分七課時(shí)。Period 1 Words Period 2 Section A 1a-2d Period 3 Section A 3a-3c Period 4 Section A Grammar Focus -4c Period 5 Section B 1a-1d Period 6 Section B 2a-2e Un

23、it8 have you read the treasure island yet？一、單元教材分析本 單 元 是 初 中 英 語 新 教 材 八 年 級(jí) 第 七 單 元 ， 本 單 元 的 核 心 話 題 為“ volunteering”，圍繞著主動(dòng)提供幫助，以觀察圖片、聽力理解、閱讀理解等 訓(xùn)練方式和獨(dú)立學(xué)習(xí)、 合作交流、完成任務(wù)等形式完成目標(biāo)語言的輸入， 學(xué)習(xí) “ I d like ” ” You could.” 等句型和一些重要?jiǎng)釉~短語為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且 設(shè)置任務(wù)型綜合性語言實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在交際活動(dòng)中， 學(xué)會(huì)如何正確地用英語表達(dá)自己的意見和建議， 重在培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)得語言運(yùn)用能力、實(shí)

24、踐能力、 合作能力及創(chuàng)新意識(shí)，通過本單元的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生能向別人提供幫助， 爭做一名志愿者。二、單元教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)：全體學(xué)生能正確認(rèn)讀、 聽懂、理解以下單詞和短語：clean up, hunger, homeless，cheer up, give out, put off, advertisement ，set up, think up， 90%的學(xué)生能學(xué)會(huì)提供幫助的基本句型：I d like to work outside. I ll help clean the city park. You could give out food at a food bank. 2. 技能目標(biāo)：

25、全體學(xué)生能根據(jù)教師提供的分層情境，兩人或多人小組編出6一段談?wù)撊绾螏椭鷦e人的對(duì)話，85%的學(xué)生能脫離課本在全班展示交流。3. 情感態(tài)度目標(biāo)： 在授課過程中滲透助人就是助己，助人收獲快樂的情感目標(biāo)，使學(xué)生在談?wù)撊绾螢閯e人提供幫助的對(duì)話中能意識(shí)到盡己所能，幫助他人，樂于奉獻(xiàn)是一種良好的品德， 培養(yǎng)學(xué)生為他人著想， 熱愛公益事業(yè)， 樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1 學(xué)會(huì)提供幫助的基本句型：I d like to work outside. I ll help clean the city park. You could give out food at a food bank. 2. 掌握

26、一定量的短語動(dòng)詞的構(gòu)成和用法。師生、生生、生師等多層次多維度的交流方式和空間，希望從而達(dá)到教學(xué)目的。四、教學(xué)方法1、任務(wù)型教學(xué)法：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都是圍繞著如何完成一個(gè)教學(xué)任務(wù)來設(shè)計(jì)的。2、感悟法：創(chuàng)設(shè)語境，讓學(xué)生在一定的語言環(huán)境中感悟語言內(nèi)涵，從而實(shí)現(xiàn)悟中學(xué)的目的。只有學(xué)生自己悟出的東西才能較好地內(nèi)化為自己的東西。3、合作點(diǎn)撥法：通過教師創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)置問題和反思質(zhì)疑，推動(dòng)師生，生生間的合作探究，小組合作學(xué)習(xí)，在解決問題中完成教學(xué)目標(biāo)。以培養(yǎng)他們的合作探究的意識(shí)與精神。五、單元課時(shí)劃分本單元共分七課時(shí)。Period 1 WordsPeriod 2 Section A 1a-2dPeriod

27、3 Section A 3a-3cPeriod 4 Section A Grammar Focus -4cPeriod 5 Section B 1a-1dPeriod 6 Section B 2a-2ePeriod 7 Self-check and revisionUnit 9 Have you ever been to an amusement park? 一、教材分析：本單元圍繞 “ 談?wù)撨^去經(jīng)歷和英語學(xué)習(xí)”這兩個(gè)話題， 設(shè)計(jì)了相關(guān)的語言情景。Section A 在復(fù)習(xí)鞏固一般過去時(shí)用法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)使用現(xiàn)在完成時(shí)的用法以及二者的區(qū)別。 Section B 主要談?wù)撚⒄Z學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)：2. 語言目標(biāo)：1. 語言功能：談?wù)撨^去的經(jīng)歷；談?wù)撃阍?jīng)去過的地方。No,I have never been to an amusement park. Yes,I