2022年五級寫人閱讀

1、知識要點提示：寫人的文章， 就是以人物描寫為主， 通過具體的事例反映人物的特點或思想 品質。寫人與記事是分不開的， 它們的區(qū)別在于文章的側重點不同：記事的文章 著眼于記一件具體的事， 落腳于事情發(fā)展的詳細過程； 寫人的文章著眼于描寫人 物的言行舉止、心理動態(tài)等，為突出人物的性格特點和思想品質服務的。 分析典型事例，感受人物形象 寫人文章所寫的人是具體的人， 活生生的人，他的思想性格不是凌空表現(xiàn)的，而是通過具體的事情或者材料來顯示的。 這樣的事情或材料可以是一件 , 也可以是幾件。因此 , 在閱讀寫人文章時，要看一看通過寫什么事情來表現(xiàn)人物的，想一想所寫事情的側重點在哪里它對表現(xiàn)人物特點有什么好

2、處等等。寫人的文章一般通過一件或幾件事來表現(xiàn)人物的，有的是一件或幾件事來表現(xiàn)人物某個方面的特征， 有的則是通過幾個不同的事反映人物某幾方面的特征。這就要求我們根據具體的情況進行具體的分析，把段落層次理清理順。 還需抓住文章中的關鍵內容或情節(jié)，認真分析，深入體會。 了解選材特點，抓關鍵字詞語句 有些文章能夠直接找到反映人物性格特點、內心世界的句子或詞語，閱讀時只要找到這些關鍵的句子或詞語，就能比較容易地領悟文章的中心。但是大部分文章中心是通過人物和事件的敘述間接地反映出來的，所以還須抓住文章中的關鍵內容或情節(jié)認真分析， 深入體會。 如果能這樣閱讀， 不僅能加深對文章思想 內容的理解，同時還能提高

3、自己對文章的欣賞能力。二、閱讀理解：（60 分）(一)守 時1779 年，德國哲學家康德計劃到一個名叫珀芬的小鎮(zhèn)，去拜訪老朋友威 兼 彼特斯?？档聞由砬霸鴮懶沤o彼特斯，說自己將于 3 月 2 日上午 11 點中之 前到達?？档?3 月 1日就趕到了珀芬小鎮(zhèn)， 第二天早就租了一輛馬車前往彼特斯的家。老朋友的家住在離小鎮(zhèn) 12 英里遠的一個農場里，小鎮(zhèn)和農場中間隔了一條河。當馬車來到河邊時，細心的車夫說： “ 先生，實在對不起，不能再往前走了，橋 壞了，很危險?！笨档孪铝笋R車， 看了看橋，中間的確已經斷裂了。 河面雖然不寬， 但水很深，而且結了冰?！?附近還有別的橋嗎？” 康德焦急地問。車夫回答說

4、：“ 有，先生。在上游6 英里遠的地方還有一座橋，如果從那座橋經過，我們還需要 3 個小時才能到達農場。 ”康德看了一看懷表， 已經 10 點鐘了，“ 如果趕前面這座橋， 以最快速度要多 久才能到達？” “ 最快也得用 40 分鐘。”康德跑到河邊的一座很破舊的農舍里，客氣地向主人打聽道：“ 請問你這間房子要多少錢才肯出售？”農夫大吃一驚：“ 您買如此簡陋的破房子，究竟是為什么？”“ 不要問為什么，您愿意還是不愿意？”“ 那就給 200 法郎吧！” 康德付了錢，說：“ 如果您能馬上從破房子上拆下幾 根長木頭， 20 分種內把橋修好，我將把房子還給您。 ”農婦把兩個兒子叫過來，讓他們按時修好了橋。

5、馬車平安地過了橋， 飛奔在鄉(xiāng)間的路上， 10 點 50 分康德趕到了老朋友的家。在門口迎候的彼特斯高興地說： “ 親愛的朋友，您可真守時??！ ”1、選詞填空。（4 分）簡陋 簡單（1）這件衣服（）大方，你穿著很好看。（2）他們住在（）的工棚里，看上去生活很清貧。準時 及時（1）列車（）到達北京站，他從火車上走了下來。（2）( )伸出援助之手，你收獲的不僅是別人的謝意，還有自己心靈的富足。2、康德的計劃是什么 ?（4 分）3、上游本來還有橋，可康德為什么不過？（4 分）4、康德為了節(jié)省時間而花去了200 法郎，你認為這樣做值得嗎？為什么？（4分）5、你從本文的故事中受到了什么啟示？（4 分）(二

6、)迷途笛音那年我 6 歲。離我家僅 y b zh yo ( )的小山坡旁，有一個早已被廢棄的采石場，父母親不準我去那兒，其實那兒風景十分迷人。一個夏天的下午， 我隨一群小伙伴偷偷上那兒去了。就在我們穿越了一條僻靜的小路后，他們卻把我一個人留在原地，然后奔向更危險的地帶了。等他們走后， 我 j ng hung sh cu ( )地發(fā)現(xiàn)，再也找不到回家的那條小道了。 我像只無頭的蒼蠅， 到處亂鉆，衣褲上掛滿了芒刺。 太陽已經落山，此時此刻， 家里一定吃晚餐了， 父母親正盼著我回家 想著想著， 我不由得傷 心地大哭起來 突然，不遠處傳來了聲聲柳笛。我像找到了救星，急忙循聲走去。一條小道邊的樹樁上坐著

7、一位吹笛人， 手里還正削著什么。 走近細看， 他不就是被大家稱 為“鄉(xiāng)巴佬 ”的卡廷嗎？“你好，小家伙， ”卡廷說， “看，天氣多美，出來散步吧？” 我怯生生地點點頭，答道：“我要回家了。 ” “請耐心等幾分鐘， ”卡廷說， “瞧，我正在削一枝柳笛，差不多就要做好了，完工后就送給你吧 ! ” 卡廷邊削邊不時把未成形的柳笛放在嘴里試吹一下。沒過多久，一枝柳笛遞 到我手中。我倆在一陣 q ng cu yu r ( )的笛音中，踏上了歸途 當時，我心中只充滿感激，而今天，當我自己也成了祖父時，卻突然領悟到 他用心良苦！ 那天他聽到哭聲時， 使斷定我迷了路， 但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于

8、是吹響柳笛以便讓我發(fā)現(xiàn)他，并跟著他走出困境！卡廷先生以 鄉(xiāng)下人的純樸，保護了一個小男孩的自尊。1、看文中的拼音寫詞語。 （3 分) 2、在文中找出下列詞語的近義詞。 （3 分）幽靜（）肯定（）感悟（）3、用“ ” 劃出文中一句比喻句。 （6 分）這句比喻句把比作，形象地描寫了“ 我” 當時的心情。4、判斷題（正確的打“ ”。錯誤的打“ ” ）。（3 分）（1）“ 我倆在一陣清脆悅耳的笛聲中踏上了歸途 ”句中省略號省去我倆如何回家的情景。（）（2）“ 走近細看，他不就是被大家稱為鄉(xiāng)巴佬的卡廷嗎？” 是疑問句。( ) （3）“ 卡廷邊削邊不時地未成形的柳笛放在嘴里試吹一下。” 句中的“ 削” 念“

9、 xu ”。（）5、你覺得“ 鄉(xiāng)巴佬” 卡廷是個怎樣的人？你喜歡他嗎？為什么？（5 分）（三）天才少年比爾 蓋茨美國人比爾 蓋茨靠著自己的智慧和努力，在 20 年里，魔術般地把 900 美 元變成 139 個億，讓世人大吃一驚。 有人說， 蓋茨和他的微軟公司將會改變整個 世界。蓋茨天生精力旺盛， 非常好動。 還是在嬰兒時， 他就喜歡讓搖籃長時間不停 地晃動，這好像很有趣。直到今天，他還是喜歡不停地搖晃，這幾乎成了美國婦 孺皆知的蓋茨特征。 他七八歲時， 母親擔任社區(qū)服務工作， 經常帶他到學校里去 給學生講解西雅圖的歷史， 蓋茨總是坐在前排極為專心地聽講，這時好動的習慣 卻一點兒也找不到了。蓋茨

10、從小志向遠大。上四年級時，他就對自己的好友說：“ 與其做一株綠洲 中的小草，還不如做一棵禿丘上的橡樹。”他和許多孩子一樣， 夢想成為人中豪杰。 對于老師布置的作業(yè)， 一概認真完 成，就是花很長時間，也要盡力爭第一。一次，老師讓每人寫一篇故事，不超過 20 頁，他卻寫了 100 頁。蓋茨善于思考，喜歡創(chuàng)新。他覺得人人都應有自己的 創(chuàng)造發(fā)明。蓋茨生于名門世家， 但父母卻不過度奢華。 在母親的安排下， 一家人的吃飯、出游，包括孩子們的穿衣都弄得井井有條。家庭這種嚴謹、 精細的作風自然而然也影響了比爾 蓋茨，使他養(yǎng)成節(jié)儉的習慣?！?時間” 和“ 觀念” 是蓋茨最注重的兩個條件。在他的讀書筆記中清楚地記 下這樣一句座右銘： “ 機會加時間等于金錢?！?自從他在中學就讀后，便迷上了 計算機，從此蓋茨與計算機結下了不解之緣。閱讀練習 1. 給下面加點的字注音。禿丘（）婦孺皆知（）奢華（）不解之緣（）2. “ 這幾乎成了美國婦孺皆知的蓋茨特征” ，聯(lián)系上文，蓋茨特征指的是3.“ 與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵禿丘的橡樹?！?這句話的含義是什么？4. 讀了短文，你認為比爾 蓋茨取得成功的因素有哪些？