《作文評講與點題方法指導(dǎo)》

1、作文評講與點題方法指導(dǎo) 湛江一中培才學(xué)校 孫潔【亮點我來尋】 小組內(nèi)交換作文，找找同學(xué)的優(yōu)點，并寫在他（她）的學(xué)案上。要求：每位同學(xué)的作文至少有兩個亮點被發(fā)現(xiàn)、欣賞。 語文學(xué)科組長收集整理，可從立意、選材、語言、人物描寫、點題等方面進(jìn)行表述。 表揚本次作文得分較高的同學(xué)： 陳冠齊、陳怡宏、丁春杰、黎麗清 李采妮、李 瀅、蘇彩圣、吳華晴 許萬洲、許向艷、楊耀然、朱苡芊 符程肇、陳卓航再接再厲總結(jié)本次作文寫作情況 亮點：選材豐富正面素材：身邊的人：同學(xué)、朋友、弟弟、父親、母親、外婆、爺爺、鄰居、班主任等社會正能量：身殘志堅的陳梓涵、打擊傳銷的工商局局長郝如翔、火車站工人、書店銷售員、交通指揮員、清

2、潔工、修車?yán)先?、拾荒老人、快遞員等歷史人物：杜甫、鄧稼先、魯迅、勾踐、項羽等（補(bǔ)充題目有：敬佩、尊敬、佩服、欣賞；感動、感激；不安、慚愧；開心、高興、幸福等）反面素材： 貪小便宜的同學(xué)、公交車上不讓座的大叔、破壞環(huán)境的人、造假的人、碰瓷老人、冷漠的看客等（補(bǔ)充題目有：氣憤、生氣、反感、嘆息、厭惡、慍怒、討厭、心寒等） 作文內(nèi)容雷同的特少，贊！仍要改進(jìn)的地方：1、文章內(nèi)容詳略不當(dāng)，重點不突出。作文鋪墊太多，關(guān)鍵內(nèi)容筆墨少！2、塑造的主人公形象不夠豐滿、立體，給讀者留下的印象不深刻。原因是欠缺人物描寫，外貌、動作、神態(tài)、心理活動等描寫甚少。3、語言直白無味，不夠生動，修辭手法等很少用。4、竟然不點

3、題！全文無表現(xiàn)中心的語句，那作文的主題思想是什么？只有你知！5、還有十幾個同學(xué)字?jǐn)?shù)不足。6、書寫、書寫、書寫，慘不忍睹！作文隱形分！7、文中出現(xiàn)真實的姓名。任重道遠(yuǎn) 點題的必要性 考場上閱卷老師最關(guān)心的是考生作文是否符合題意，考生離題與否將是決定作文分?jǐn)?shù)高低的第一衡量標(biāo)準(zhǔn)，是閱卷時首要考慮的事情。不明點題、不緊扣題造成的分?jǐn)?shù)損失，遠(yuǎn)比語言表達(dá)和結(jié)構(gòu)失誤造成的損失慘重。 就考場作文而言，僅僅強(qiáng)調(diào)內(nèi)容上扣題（暗中點題暗點）還是不夠的，在作文中增加點題意識，注意形式上的外顯性的點題（明處點題明點），讓閱卷者明顯感覺到作文是零距離切題，沒有偏題，這是制勝的關(guān)鍵。對癥下藥 點題，是獲取保險分的奠基石，是

4、奪得高分的殺手锏，還是挽救離題文的救生圈。 什么是點題？ 點題就是在文章恰當(dāng)?shù)牡胤接煤喢鞫笠恼Z句點明題意，揭示文章的主旨，暗示全文的脈絡(luò)層次。點題這一概念中的“題”字應(yīng)該有三個內(nèi)涵話題、標(biāo)題、主題。點題的作用：1、明確寫作的目的，表明你的文章是緊緊圍繞文題而作。2、凸顯關(guān)鍵詞，引領(lǐng)閱卷老師迅速閱卷。3、突出全文的線索，彰顯行文思路。4、升華主題，使文章思想內(nèi)容得到進(jìn)一步深化。5、強(qiáng)調(diào)重點使讀者一目了然，給人留下深刻的印象。 文中不僅要點，還要點、點、點。一篇作文最少要點三處，開頭結(jié)尾和中間的關(guān)鍵段落要點題。 記住點總比不點好。 優(yōu)秀的作文從不拒絕點題，從不反對扣題。點題寫法指導(dǎo)一、篇首點題

5、開篇第一或第二段必須及時點一次題。常見做法是引用有關(guān)話題或主題關(guān)鍵字的名言警句或以抒情議論的形式引入話題，例如：1、盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。春朱自清2、我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。 散步莫懷戚 3、我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。雨的四季劉湛秋4、我愛鳥。鳥梁實秋 5、想真正了解一個人，要長期觀察他所做的事。如果他慷慨無私，不圖回報，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說，這是一個難得的好人。 植樹的牧羊人讓喬諾 （名家開頭，精煉簡要）二、篇末點題 又叫卒章顯志或畫龍點睛。在前文敘述描寫的基礎(chǔ)上水到渠成，一語破的，既能讓

6、讀者充分準(zhǔn)確地把握中心思想，同時在結(jié)構(gòu)上收束全文，給讀者留下深刻的印象。具體操作時，片尾要扣住關(guān)鍵詞做到呼應(yīng)前文，揭示中心。1、春天像剛落地的娃娃，從頭里腳是新的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。 春朱自清2、我心中深深地受了感動 母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮。心中的雨點來了， 除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？ 荷葉 母親冰心3、 此后，我生命中有很多時刻，面對一個遙不可及的目標(biāo)，或者一個令人畏懼的情境，當(dāng)我感到驚慌失措時，我都能夠輕松應(yīng)付 因為我回想起了很久以前懸崖上的那一課。我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注

7、意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)。這個時候，再回頭看，就會對自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和驕傲。 走一步 再走一步默頓亨特4、 啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活力，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。 啊，總是美麗而使人愛戀的雨??！ 雨的四季劉湛秋5、 這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻

8、子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。 散步莫懷戚三、篇中點題 在記敘文敘述的過程中，以簡潔精煉的語句，恰如其分的點出文題所蘊含的深意，可以加強(qiáng)文章內(nèi)容與標(biāo)題之間的聯(lián)系，如走一步，再走一步：“不，我不行！太遠(yuǎn)了，太困難了！我做不到！”我怒吼著。“聽我說，”爸爸繼續(xù)說，“不要想有多遠(yuǎn)，有多困難，你需要想的是邁一小步，這個你能做到?？粗蛛姽庵傅牡胤?，看到那塊石頭沒有？” 具體做法是可在人物語言描寫或?qū)υ捴悬c題，又或是在人物心理活動中，借助疑問或

9、設(shè)問或反問來點題。篇中點題時，可以在獨立成段的位置上，也可以在段首段尾的明顯位置上。1、說起敬佩，我的腦海閃過一道身影。他并不高大，也很平凡，但他那寬實的臂膀?qū)⑽覔纹穑瑫r也撐起了一個家。（開頭） 這樣的一個人，讓我由衷地敬佩。這樣的一個人，他，我管他叫爸！這樣的人讓我敬佩（莫杰禧）2、他默默地坐在桌子旁，陪伴著他那形影不離的“好伙伴”。我站在門口看著他那彎曲的背影，輕輕的嘆息著。（開頭） 每當(dāng)見到他，我都會嘆息一聲。為他這樣的性格感到無奈，為他這樣的人感到惋惜。（結(jié)尾）這樣的人讓我嘆息陳怡宏3、笨手笨腳的她令我不安，蒼老的她令我不安可她仍然是我最愛的媽媽。這樣的人讓我不安陳冠齊4、這樣無私的

10、人，難道不值得我去尊敬嗎？是他讓我明白：人要無私，即使不為自己也要為別人著想，這樣的人是最令我尊敬的人。 這樣的人讓我尊敬丁春杰我們的開頭結(jié)尾也不錯!5、一個如此急躁的媽媽，一個急起來忘了事情的媽媽，一個丟三落四的媽媽。這樣的人讓我不安，我害怕哪天她把自己弄丟了呢，忘了我們呢？這樣的人讓我不安盧子瀅6、世間百花，開了又落，但終會留下一地清香。我們中國古代名人也盡是如此，留下了一個個故事給后人歌頌。（開頭）世間百花，落了又開，他們也許都死，但他們似乎還活著，永存我心中。他們這樣的人，讓我崇敬。（結(jié)尾） 這樣的人讓我崇敬（柯宇妮）7、這位清潔工就是我最敬佩的人。我非常敬佩他的樂于助人，不怕困難的精

11、神。雖然他只是一位平凡的清潔工，但她在平凡中體現(xiàn)出了他的不平凡，在生活中體現(xiàn)出了他的善良的品質(zhì)。這樣的人讓我敬佩（李俊杰）8、這就是我們的詩圣杜甫。他所寫的每一首詩，無不是在為祖國擔(dān)憂，為百姓憐惜?？伤麉s死在了朝廷的不公下。杜甫，從未埋怨過命運的他，讓我敬佩。這樣的人讓我敬佩陳耿文【好文“改”中來】 小組合作，交流探討，適當(dāng)修改學(xué)案上的文章，使文中至少有一處點題。 （要求：時間8分鐘。修改后由組長展示修改結(jié)果，并說明修改的理由。）展示教師文段： 看著爺爺那半濕的衣衫、佝僂的背影，我的心暖了，哭了！此刻，我清晰地看見了爺爺那滿頭的白發(fā)，不是月亮清輝的點染，沒有華麗詞藻的修飾，就是白發(fā)，是一根根，一綹綹的白發(fā)。那白發(fā)，一次次被寒風(fēng)壓倒又一次次挺立