荷花淀優(yōu)秀課件第一課時

1、 相傳在很久很久以前，一個中秋節(jié)的晚上，嫦娥偷吃了仙藥后不由自主地往上飄，隨身佩戴的寶鏡卻掉了下來，這塊寶鏡碎成了大大小小九十九塊碎片，于是地上便有了大大小小九十九個水淀。 荷花淀便是其中一個淀泊，它屬白洋淀水域。這是一片面積為五百平方公里的水域，淀周堤埝環(huán)繞，淀內(nèi)地形復(fù)雜，縱橫交織著三千七百條溝壕，把淀面分割成四十三個大大小小的淀泊，形成淀內(nèi)有淀、淀間大小溝壕相通的水網(wǎng)澤國的景觀。導(dǎo)入新課孫 犁荷 花 淀水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。1.認識白洋淀地區(qū)人民的抗日斗爭生活，激發(fā)學生的愛國熱忱和革命樂觀主義精神。2.理解充滿詩情畫意的景物描寫和傳神的對話對刻畫人物性格

2、和推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。3.培養(yǎng)學生運用聯(lián)想和想象閱讀鑒賞文學作品的能力。教學重點和難點重點：理解景物描寫和人物對話的作用。難點：以充分運用聯(lián)想和想象為突破口，提高學生鑒賞文學作品的能力。展示目標設(shè)疑激探，自主學習 1.孫犁（19132002），原名孫樹勛，河北安平縣人，現(xiàn)代作家。主要作品有長篇小說風云初記，中篇小說鐵木前傳，短篇小說集白洋淀、荷花淀、采蒲臺、囑咐，小說散文集白洋淀紀事等。 孫犁小說語言清新自然、樸素洗練，被稱為“詩體小說”。他和作家劉紹棠、叢維熙、韓映山、房樹民等，在創(chuàng)作風格上有共同的特點：如荷花一樣根植于水鄉(xiāng)泥土，帶著自然的清新純樸，充滿詩情畫意。被稱之為“荷花淀派”。

3、與趙樹理為代表的“山藥蛋派”小說一起，對后來的文學發(fā)展有較大的影響。2.檢查預(yù)習：荷花淀泅水鳧水圍剿 投奔蠻橫菱角吸吮錠子（dng） 綻開（zhn）（lng）（bn）（jio）（shn）（din）（f）（hng）(qi)合作討論，共同探究概括梳理情節(jié)：送夫參軍尋夫遇險助夫殲敵情節(jié)結(jié)構(gòu)夫妻話別探夫遇敵助夫殺敵編席候夫夫妻話別送夫參軍回家途中探夫未遇歸途遇敵助夫殺敵成立隊伍感受打算線索： 時間的推移 對比我們所接觸到的戰(zhàn)爭故事，比如地道戰(zhàn)鐵道游擊隊地雷戰(zhàn)狼牙山五壯士我的戰(zhàn)友邱少云亮劍雪豹等，你覺得這篇小說和它們相比有何異同？ 詩體小說散文式清新秀美的語言濃郁的詩情畫意細膩的人物描寫 在作品中，我們

4、看不到殘垣斷壁，看不到硝煙烈火，看不到血污淚痕，看到的是明月，清風，荷香，銀白的湖水，碧綠的稻秧，粉色的荷箭一切都是那么清新，明朗，美麗?！皯?zhàn)爭”原來也可以寫得這樣美的 藝術(shù)特色學生展示，教師點撥 感受小說的環(huán)境美思考一： 文章哪些段落能讓你感覺到小說的環(huán)境美？ 月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很。白天破好的葦眉子濕潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。 這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著

5、新鮮的荷葉荷花香。 現(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了，萬里無云，可是因為在水上，還有些涼風，這風從南面吹過來，從稻秧上葦尖上吹過來。水面沒有一只船。水像無邊的跳蕩的水銀。 她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就象銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。 【賞析】她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。 這句話通過視覺和嗅覺寫景， 描寫荷花淀朦朧柔美的景色，渲染了一種清新寧靜的氛圍，也為情節(jié)的展開作鋪墊。明確手法品味效果分析作用思考二： 你能從這兩段描寫中感受到水生嫂的形象特征嗎？【賞析

6、】手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。這句話將葦眉子擬人化，形象生動地寫出了水生嫂編席的情景，表現(xiàn)了她動作熟練利落、勤勞能干的形象特點。（明確手法）（分析作用）（品味效果）【賞析】她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。這句話運用比喻的修辭手法，明確手法品味效果分析作用把葦席比作雪地和云彩，寫出了它的潔白，烘托出水生嫂高潔的形象，表現(xiàn)了勞動的美。思考三： 斗爭的環(huán)境多么艱苦，作者為什么把水生嫂家的小院寫得如此美麗？表現(xiàn)白洋淀美麗的水鄉(xiāng)風光，為故事提供一個背景；烘托水生嫂的美麗；美麗的家園需要守衛(wèi)，美麗的女人需要保護，含蓄地傳達出白洋淀地區(qū)軍民發(fā)自內(nèi)心的同仇

7、敵愾的精神。這部分描繪了一幅表現(xiàn)白洋淀夜景的風景畫和風俗畫。從這兩段文字中你還可以感受到小說的哪些美？景色美: 月光映照，院子涼爽，蘆葦潔白，荷花飄香 生活美: 勤勞的雙手，熟練的技藝，富饒的出產(chǎn) 人情美: 熱愛勞動，熱愛親人 請同學們舉一反三地欣賞另兩處景物描寫，并思考其作用？詩情畫意的景色描寫二 現(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了，萬里無云，可是因為在水上，還有些涼風。這風從南面吹過來，從稻秧上葦尖吹過來。水面沒有一只船，水像無邊的跳蕩的水銀。 這段體現(xiàn)了環(huán)境的寂靜無聲，烘托了她們失望、傷心，進而又愉快起來的心情，并為下文情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。詩情畫意的環(huán)境描寫三 那一望無際的密密層層的大荷葉，迎著陽光舒展開

8、，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺起，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。 不僅突出了水鄉(xiāng)的特點，還暗示著這清香四溢的荷花淀里即將發(fā)生一場激烈的伏擊戰(zhàn)，而且寫出了根據(jù)地人民同仇敵愾的心理和克敵制勝的信念，洋溢著歌頌人民戰(zhàn)爭的思想感情。三處景物描寫的作用：開頭部分對水生家小院及白洋淀夜景的描寫正午淀上風光的描寫對荷花淀的描寫提供背景，襯托人物烘托心情先抑后揚暗示下文的情節(jié)推動情節(jié)發(fā)展再次總結(jié)景物描寫的作用： （1）環(huán)境方面：交代故事發(fā)生的時間或地點；暗示社會環(huán)境，如背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等；渲染氣氛，奠定基調(diào)。 （2）人物方面：烘托心情；表現(xiàn)身份、地位、性格等；暗示命運。 （3）情節(jié)方面

9、：暗示或推動情節(jié)的發(fā)展；為后面情節(jié)的發(fā)展作鋪墊或制造懸念；作為情節(jié)發(fā)展的線索。 （4）主題方面：揭示主題；深化主旨。 【賞析】手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。這句話將葦眉子擬人化，形象生動地寫出了水生嫂編席的情景，表現(xiàn)了她動作熟練利落、勤勞能干的形象特點。（明確手法）（分析作用）（品味效果）【賞析】她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。這句話運用比喻的修辭手法，明確手法品味效果分析作用把葦席比作雪地和云彩，寫出了它的潔白，烘托出水生嫂高潔的形象，表現(xiàn)了勞動的美?！举p析】她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。 這句話通過視覺和嗅覺寫景， 描寫荷花淀朦朧柔美的景色，渲染了一種清新寧靜