精品課班隊活動方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)班隊活動設(shè)計方案學(xué)校： 年級：三年級活動主題：用好零花錢設(shè)計者： 日期：3月11日一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過交流，讓學(xué)生明白亂用零花錢的害處。2、通過活動，讓學(xué)生明白花錢要有計劃，要有意義，初步樹立理財意識。3、通過收集資料，培養(yǎng)學(xué)生的實踐與研究能力，形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)。 二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：隨著社會的進(jìn)步，人們的生活水平日益提高，三年級孩子中大部分擁有了可以獨立支配的零花錢，而且剛剛過去的春節(jié)讓他們的零花錢更加充裕了。這些學(xué)

2、生兜里到底有多少零花錢？他們平時都把錢花到哪里去了呢？通過觀察，我們不難發(fā)現(xiàn)在中午和放學(xué)時，學(xué)校附近的小攤、雜貨店是最熱鬧的時候。攤主、店主對學(xué)生兜里的幾個錢可是動足了腦筋。消費品市場上，針對學(xué)生一族而設(shè)計的各種零食、玩具、學(xué)習(xí)用品、生活用品也日益豐富多彩起來，這就造成相當(dāng)一部分學(xué)生敢花錢、亂花錢，整天零食不離口、玩具不離手，甚至還打起來游戲機，上起了網(wǎng)吧。這樣既不符合飲食衛(wèi)生，嚴(yán)重地危害小學(xué)生的身體健康，又助長了小學(xué)生追求奢華、追慕虛榮、盲目攀比的風(fēng)氣，毒害了小學(xué)生的心靈，使一些學(xué)生從小養(yǎng)成了追求享受、鋪張浪費的不良品質(zhì)。為了解決這些問題，鏟除這些不良現(xiàn)象，讓孩子們形成正確的消費觀念，我們決

3、定圍繞零用錢開展系列活動。本次活動重點在于通過討論和引導(dǎo)，知道亂花零用錢的危害，明白花錢要有計劃，要有意義，并且學(xué)會用記賬的方式督促自己合理用好零用錢，初步樹立理財觀。三、系列活動設(shè)計：系列活動一：開展零用錢使用情況調(diào)查系列活動二：“用好零花錢”專題研討系列活動三：學(xué)會購物系列活動四：學(xué)會儲蓄系列活動五：“放飛愛的心愿”活動系列活動六：“理財小明星”評選活動系列活動二：“用好零花錢”專題研討活動過程：一、回顧前期活動情況，引出話題。1、同學(xué)們，上星期我們對三年級同學(xué)的零用錢情況作了一番調(diào)查，通過大家的交流匯報，我們發(fā)現(xiàn)（出示匯總表）三年級總?cè)藬?shù)平時常有零花錢的人數(shù)3月4日消費調(diào)查情況消費總?cè)藬?shù)

4、消費總金額260人180人160人608.5元2、看了這張匯總表，你有什么想說的？3、是啊，這么多錢都是怎么用的呢？都買了些什么呢？星期一老師請大家實事求是地回憶了自己的一周消費，看這是其中一位同學(xué)的一周消費清單：（實物投影學(xué)生真實的一周消費清單）周一面包1元五角 可樂3元周二辣絲5角 油炸年糕1元周三作業(yè)本1元 鉛芯1元 關(guān)東煮1元5角周四沒有用錢周五打游戲機5元 羊肉串2元 陀螺5元周六薯片2元8角 玩具手槍5元周日打游戲機5元 橡皮1元 數(shù)棋15元總計49元8角（設(shè)計意圖：借用孩子們上周的調(diào)查結(jié)果切入本次活動主題，活躍課堂氣氛。）二、分析比較，明白“用好”。1、實物投影出示清單：2、看著

5、這位同學(xué)一星期的消費清單，有什么想法？（先小組交流一下，然后各小組把大家的想法進(jìn)行匯總，再派一位代表有條理地匯報一些。）相機引導(dǎo)學(xué)生討論：（1）（學(xué)生談到不應(yīng)該買零食時）上周的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)買零食是零用錢的主要消費之一，是不是生活條件好了，就可以亂吃零食，吃零食會帶來哪些不良后果呢？A、指導(dǎo)學(xué)生算一算：如果每天用一元買零食，全校1400名學(xué)生，每天就花掉了（ ）元，那么一個月就花掉了（ ）元的零花錢?？粗@組數(shù)據(jù)，想說點什么嗎？小結(jié)：對于還不會掙錢的我們來說，不吃零食就等于賺了一筆大錢！（2）（當(dāng)學(xué)生談到不應(yīng)該打游戲機時）引導(dǎo)討論：打游戲有什么危害？相機出示相關(guān)資料。（3）（當(dāng)學(xué)生談到不應(yīng)該買

6、玩具時）討論：這些玩具為什么不能買呢？出示危險性的玩具(危險、影響上課等)3、剛才同學(xué)們分析得非常好，聽你們這么一說，這位同學(xué)的確花了許多不該花的錢，沒有用好零用錢。這種沒有經(jīng)過考慮，想花就花，是一種不好的消費行為。4、那你的零用錢用好了嗎？請把你上周的消費清單拿出來，看一看，想一想，有沒有問題？（學(xué)生自我反思，相互交流）（設(shè)計意圖：通過分析個案，明白吃零食、買玩具、打游戲機的危害；通過對比反思，認(rèn)識到應(yīng)該用好零花錢。）三、模擬消費，指導(dǎo)“用好”。1、那么，我們的零用錢怎樣才能花得合理、花得有意義呢？下面我們來模擬消費一下，假如你有10元、20元、50元或者100元，你會怎樣安排呢？出示表格：

7、“假如我有 元，我打算這樣安排：消費項目消費金額（1）請大家拿出表格，認(rèn)真填寫。（2）分組交流，評出小組內(nèi)的“最佳消費者”（每小組推選一名同學(xué)參加班級交流）（3）全班交流，說說為什么這樣安排花錢？2、小結(jié)：像剛才這樣，把錢提前作好分配，這就叫花錢有計劃！（板書：花錢有計劃?。?、那是不是從今往后什么零食都不吃，什么玩具都不買了呢？（隨意采訪學(xué)生：你能保證以后再也不吃零食嗎？說實話！你能保證今后決不玩玩具嗎？）（估計學(xué)生會為難或回答不能）是呀，我們都還是孩子，怎么可能一點零食都不吃，一點玩具都不玩呢？只是在買這些東西時，老師建議你先問問自己（指名學(xué)生回答）預(yù)設(shè)：這個錢能不能不花？該不該買？值不值

8、得買？4、小結(jié)：對，買東西前慎重考慮一下，這個錢是不是一定要花？這就叫“花錢有價值”（板書：花錢有價值）（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注伙伴的獨特想法，促進(jìn)小組間的互動分享，幫助學(xué)生明確花錢要有計劃，要有意義。）四、學(xué)做“會計”，督促“用好”。1、可我們畢竟是孩子，有時也會禁不住誘惑，花掉一些不該花掉的零用錢，為了更好地督促自己，今天老師還要教大家來學(xué)做“小會計”。像這樣每天真實地記錄自己的消費情況，就是在做“小會計”。我建議你們一周一總結(jié)，可以在下面寫寫對自己一周消費的評價。假如你就是這位同學(xué)，你會怎么寫這周的自我評價呢？2、猜一猜，這周他的表現(xiàn)會怎樣？小結(jié)：我相信，只要我們能這樣堅持學(xué)著小會計記好每天的消費賬，不斷地反思自己，你的零用錢一定能用好！（設(shè)計意圖：尊重孩子的天性，關(guān)注理財教育，教給學(xué)生初步的理財方法，促進(jìn)學(xué)生在活動中活動真實的感受。）五、總結(jié)全課。1、今天的班隊活動馬上要結(jié)束了，能談?wù)勀愕氖斋@嗎？2、總結(jié)：擁有自己的零用錢，說明父母、長輩們認(rèn)為你長大了，有自由支配零用錢的能力了。但花錢時，要有計劃，要有意義。另外，還要學(xué)著記帳，逐步改正亂花錢的習(xí)慣，使零花錢用得更合理。3、那用我們的零花錢去買東西時要注意些什么，我們下次活動就來聊聊怎樣購物。請大家注意收集各種一下包裝袋。 最后讓我們欣賞一首童謠：（齊讀后下課）節(jié)約童謠小水滴，一滴滴， 匯成江河長千里。 小米粒，一粒粒，