2018-2019年第一學期江西省南昌市南昌第二十八中學教育集團七年級中期測驗卷

1、【解析】：A選項中應為“奧秘”，咄咄逼人(du)應為第一聲。C選項為貯蓄(zh)，人聲鼎沸：鼎:南昌二十八中教育集團2018-2019學年第一學期七年級語文期中測試卷一、語言知識及其運用(10分）1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是(）(2分)A、靜謐(m)奧密咄咄逼人(du)不求甚解B、醞釀(ning)云霄恍然大悟(hung)油然而生C、貯蓄(ch)和藹疲倦不堪(kn)人聲頂沸D、倜儻(t)感概花團錦簇(z)小心翼翼【答案】：B古代煮食器；沸:沸騰。本詞為形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣，所以應該是“鼎”，而非“頂”。D選項中應該為“感慨”，花團錦簇(c)的讀音出現(xiàn)錯誤，應注意。

2、2.下列句子中加點的成語運用不恰當?shù)囊豁検?)(2分)A、那一天，我學會了不少詞，這些詞使整個世界在我面前變得美不勝收。B、我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿。C.他們的表演，說唱、嘻哈、電音混為一談，深受觀眾喜愛。D、拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕島。【答案】：C【解析】：C選項中，混為一談是指把不同的事物混在一起，當作同樣的事物談論，顯然句中想要表達的意思與此成語意不符，所以使用不夠恰當。A選項中美不勝收的意思是美好的東西很多，一時看不過來；B選項各得其所的意思為，原指各人都得到滿足。后指每個人或事物都得到恰當?shù)奈恢没虬才?；D選項人跡罕至的意

3、思為，罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來過。3.下列各句中，沒有語病的一項是()(2分)A、今天來了幾個出版社的編輯。B、她的胸前戴著五顏六色的大紅花。C、過了一會兒，汽車忽然漸漸放慢了速度。D、由于運用了科學的學習方法，她的學習效率有了很大提高?！敬鸢浮浚篋【解析】：A選項存在歧義，到底“編輯是從幾個不同的出版社來的，還是說來了好幾位從出版社過來的編輯”；B選項存在矛盾，究竟花是五顏六色的，還是紅的；C選項中忽然與漸漸矛盾，據下文中放慢了速度一意，選漸漸較恰當，刪去忽然正確。4.下列句子組成語段順序排列正確的一項是()(2分)讀書應采用精讀與泛讀相結合的方法。因此這兩種讀書方

4、法，不但不可以偏度，而且應該講究巧妙的結合。如果對可以泛讀的，采用精讀的方法。又會浪費大量的時間，而只能有一點可憐的收獲。就可能對必須精讀的東西囫圇吞棗。如果對應該精讀的，采用泛讀的方法。讀后只有浮光掠影的印象。A、B、C、D、【答案】：A【解析】：通過閱讀可以判斷出來，是總領句，是結論，因此一定在文段首句，應為文段尾句，則可排除B、C。接下來分別講精讀和泛讀兩種讀書方法，由首句中的“精讀與泛讀相結合”可以確定應先講精讀，再講泛讀。所以選A。5.下列句子沒有使用修辭手法的一項是()(2分)A.母親雨是最得常的，一下就是三兩天，可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲。B.“那點兒薄雪好像好像忽然害了

5、羞，微徽露出點兒粉色。C.啊！你是荷葉，我是紅蓮。D.先生讀書入神的時候，于我們是很相宜的?！敬鸢浮浚篋【解析】：A選項為比喻，B選項為擬人，C選項為比喻中的暗喻。二古詩文閱讀與積累。(23分)（一）閱讀下面文言文，完成69題。（11分）【甲】陳太丘與有期行陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧?！疽摇糠妒绞匦欧妒阶志耷洌儆斡谔珜W，與汝南張劭（sho）為友。劭字元伯

6、。二人并搞歸鄉(xiāng)里。式謂元伯曰：“后二年當還，將過尊親?！蹦斯部似谌铡：笃诜街?，元伯俱以白母，請設饌以候之。母曰：“二年之別，千里結言，爾何信之誠也？”對曰：“巨卿信士，必不違約?！蹦冈唬骸叭羧?，當為爾釀酒?！敝疗淙?，巨卿果至，升堂拜飲，盡歡而別。（選自后漢書有刪改）【注釋】太學：京城最高學府。汝南：古地名，今河南境內。告：告假。過：拜訪?？耍杭s定。白：告訴。饌（zhun）：飯食。升堂：登上大廳。譯文：【甲】陳太丘與友期行陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？

7、”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門?！疽摇糠妒绞匦欧妒阶志耷?，年輕時在太學求學，和汝南人張劭是好朋友。張劭字元伯。兩個人一起請假回到家鄉(xiāng)。范式對張劭說：“兩年以后應當返回，我將拜訪你的父母大人?！庇谑且黄鸺s定了見面的日期。后來約定的日期就要到了，張劭把這件事全部向母親說了，請母親準備酒食來等候范式。母親說：“兩年前分別，約定在千里之外見面,你何必這么認真地

8、相信呢？”張劭說：“范式是一個講信用的人，一定不會違背約定?！蹦赣H說：“如果這樣,我應當為你釀酒?！钡搅思s定的那一天，范式果然來到，二人一起登上大廳拜見飲酒，盡情歡飲,然后分別。6.下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（D）（2分）A.相委/而去B.少/游學于太學C.元芳/入門不顧D.二人并告/歸鄉(xiāng)里【解析】本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應該有停頓，總領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構，比如句子的“主一謂-賓”有時還要注意一些特殊的用法，本句就是句與句之間的斷句，主要弄清楚句子的意思就

9、可以了。D選項應為“二人/并告歸鄉(xiāng)里”。7.解釋下列句中加點的意思。（2分）（1）尊君在不（通“否”，句末語氣詞“嗎”）（2）至其日（到）【解析】本題考查理解文言實詞的含義。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義;還要能區(qū)分常見文言虛詞的不同用法。解答時要聯(lián)系上下文，根據語境作出判斷?！安弧蓖僮?，同“否”是句末語氣詞“嗎”的意思;“至”的意思是到。8.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（4分）（1）君與家君期日中。譯：您與我父親約定在正午時分。（2）爾何信之誠也。譯：你憑什么相信他的誠意呢？【解析】本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂

10、句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留“刪”“調”“換“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。注意關鍵詞和句式。9.結合【甲】【乙】兩文，談談這兩篇文章給你怎樣的做人啟示？（1分）在實際生活中你是怎么做的？（2分）【答案】重諾言，守信用，是做人的美德。學習中，答應幫組同學講解難題，無論自己的時間多么緊張，一定要說到做到，守信用，才能贏得同學的信任。（二）古詩文積累。（12分）10.填補下列各句的空缺處。（沒空1分，工12分）（1），若出其里。（2）我寄愁心與明月，（3），江春

11、入舊年。（4）夕陽西下，（5），可以為師矣。（6）學而不思則罔，（7），好之者不如樂之者。（8）三人行，（9）夜發(fā)清溪向三峽，（10），落花時節(jié)又逢君。（11）強欲登高去，。（12），一夜征人盡望鄉(xiāng)?！敬鸢浮浚?）星漢燦爛（2）隨君直到夜郎西（3）海日生殘夜（4）斷腸人在天涯（5）溫故而知新（6）思而不學則殆（7）知之者不如好之者（8）必有我?guī)熝桑?）思君不見下渝州（10）正是江南好風景（11）無人送酒來（12）不知何處吹蘆管三現(xiàn)代文閱讀。（17分）（一）閱讀下文，完成1114題。（9分）秋天的懷念雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把我面前的玻璃砸碎；聽著聽著

12、李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花都開了，我推著你去走走。”她總是這么說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。那天我又獨自在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開

13、了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說，我的回答已經讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈??！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。領導們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經病成那樣，看著三輪車遠去，也決沒想到

14、那竟是永遠的訣別。鄰居家的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒”又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活11.請用簡潔的語言概括文章的主要內容?(2分)答:母親精心照顧癱瘓的我，表現(xiàn)了她對我無私的愛，也表達了我對母親深深的懷念與愧疚【解析】本題考查文章內容的分析概括解答此題關鍵要整體感知文章內容，理清文章思路，根據人物及事件內容概括出切題的答案一般形式為：什么人在什

15、么情況下做了什么事，結果如何注意表述的簡潔通順12.品味下列句子。(2分)那天我又獨自在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前。母親為什么擋在窗前?答:“擋”是動作描寫，母親“擋”住，不讓我看落葉，是怕我看到落葉凋零的蕭條景象，而觸景傷情更絕望，從而失去對生活的信心，表現(xiàn)母親希望我能勇敢樂觀的面對生活，體現(xiàn)母愛的偉大與深沉?！窘馕觥勘绢}的考點是辨識塑造人物的手法及其作用解答思路：這句話運用了（外貌、語言、動作、心理描寫；正面、側面描寫；細節(jié)描寫；對比、襯托手法等）的描寫手法（或寫法），寫出了人物的性格特征（或心理）13.分析文中第7段劃線句子的作用。(3分)黃色的花淡雅，

16、白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。答：寫出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壯、深沉的氛圍。文章以菊花為線索，引起對母愛的贊美。以花照應前文，與前文形成對比，通過熱烈活潑的景物描寫，突出我的心里從痛苦到堅強的變化?！窘馕觥勘疚目疾於温涞淖饔妙}，此題不僅要回答出作用，還需要回答出句子的含義。14.讀了這篇文章，你有什么感悟?(2分)答身患重病的母親，一直熱切地期待陪我“看花”，表現(xiàn)母親對兒子細膩的呵護和關愛，從中“我”感受到母愛的偉大。母親病逝后，“我”終于在“看花”時，理解了母親的良苦用心，領悟到人要積極勇敢地面對生活的道理。【解析】結合自己對這篇文章的理解去感悟，言之

17、有理即可。（二）閱讀下列文章，完成15-18題。（8分）生命的選擇在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。多好的一塊空地?；ü儽銓⑦@里設計成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個圓圓的花壇。種些什么呢?見花工們細細地松軟著花壇的濕土，人們猜測著。自然是薔微了，花工們說。不多日子，油黑的薔微葉子便密密地遮蔽了黃土;似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰!

18、”人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時間各色玫瑰，競相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子，過路時總會留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的領居，此時也都能找到共同的話題。堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。人們夸獎那些花朵、花工之后，便要說太陽明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵?？墒怯幸蝗眨泻⒆油蝗惶嵝汛笕藗?，到樓后去看看，說那里也有花。樓后?怎么可能呢?那里的陽光，結結實實被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃

19、圾被風卷到那里。春天，當所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會有花呢?拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧!這時已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般舒坦。第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩?！庇谑?，這棟樓美麗了。樓前，陽光下，姹紫嫣紅;樓后，月光下，潔白如雪。隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多

20、寬!有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些;沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。（11）對了!這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。15.這篇文章，作者描寫了兩種不同的花，其用意是什么?(用原文回答)(2分)【答案】意在告訴人們要正確認識生命的價值，正確選擇自己的人生。16.分析文中第6段的作用？(2分)可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花?！敬鸢浮康诹卧趦热萆辖淮斯适碌陌l(fā)展走向，孩子們的溫馨提醒讓“我”知道了樓后也長著花，,設置懸念，吸引了“我的”的注意力，同時也暗示文章“擁有良好的外界條件我們自然可以更加輕松的成長,但是有時候,我們必須面對挫折,在這

21、種條件下,我們就要靠自身的努力去爭取”的主題；在結構上，既承接了上文描繪樓前美麗的花裝點了生活，為日子平添了些色彩、滋味和樂趣，又為下文寫“我”意外發(fā)現(xiàn)開放的單純而圣潔、高貴的白玉簪作鋪墊。17.從修辭角度分析第8段劃線的句子。(2分)粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女?！敬鸢浮窟@句話運用比喻的修辭，把玉簪花比喻成古代仕女，寫出了玉簪花的莊重圣潔之美，表達了作者對玉簪花的喜愛贊美之情。18.第10段中說，“有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛?！庇腥苏f這是一種人生態(tài)度的體現(xiàn)，你認為是一種怎樣的人生態(tài)度?請說出你的理由。

22、(2分)【答案】這是一種積極樂觀向上的人生態(tài)度生活的路是寬廣的，不管是生活在優(yōu)越的環(huán)境或惡劣的環(huán)境，只要我們盡力去做好自己能作的事情，就能成功，開出燦爛的花朵。寫作。（50分）19.請以“陪伴我成長”為題，寫一篇文章。要求:(1)將題目補充完整；(2)文體不限(詩歌除外)；(3)不少于600字；(4)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。一、審題（1）文題的中心1在于“陪伴”，是一個“陪伴”話題；（2）文題的中心2在于“我”，弄清楚文章的主體描寫對象是第一人稱；二、補題思路1.身邊的親人、朋友、同學2.古今中外名人軼事：霍金、史鐵生、冰心等3.勵志類詞組：挫折、苦難、堅強、信念、夢想等4.抽象類

23、名詞：書香、傳統(tǒng)文化等5.生活中特殊存在的動植物：梔子花、青檀樹、蒲公英、藏羚羊等，結合本身的特點，挖掘背后性格品質，在我成長過程中默默陪伴并影響了我。范文一：挫折陪伴我成長成長是一片汪洋大海，我們就要像輪船一樣乘風破浪；若成長是一片深遠藍天，我們就要像雄鷹一樣搏擊云霄；若成長是一座摩天山巒，我們就要像攀登著一樣不畏艱難、奮發(fā)向上、永不退縮。人之一世，殊為不易。在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往使人痛不欲生。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折而一蹶不振；人世千年，又不知有多少意志薄弱之人因受挫折而意志消沉；萬古曠世，更不知有多少內心懦弱之人因受挫折而葬身于萬劫不復的深淵應對挫折，

24、我們不應過分地沉迷于痛苦失意的陰影中不能自拔，應對挫折，我們不應整日浸泡在悲傷痛苦的泥潭中越陷越深；應對挫折，我們不應長期頹廢不振而迷失眼前的方向?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男！”回看歷史長河，古今中外無數(shù)名人哪一個不是因戰(zhàn)勝挫折才取得巨大成就：居里夫婦十年磨一日的艱辛，才發(fā)現(xiàn)新的放射性元素鐳；愛迪生歷經一千多次的實驗，才發(fā)明了電燈；李時珍經歷27年的翻山涉水，才著成東方醫(yī)學寶典本草綱目。這些人的成就都是因為他們在不斷的挫折中不斷的成長，從而不斷的探索和完善，最后獲得了成功。遭遇挫折，就當它是一只蚊子，一巴掌就夠了；遭遇挫折，就當它是一陣小雨，一把傘就夠了；遭遇挫折，就當它是一顆塵垢，一滴眼淚就足以將它毀滅。挫折是財富，因為在戰(zhàn)勝挫折之后會讓人更清楚地認識自己的人生?！瓣柟饪傇陲L雨后，請相信有彩虹?！闭驗橛辛诉@狂風暴雨的洗禮，雨后的晴空才更加燦爛，更加耀眼，才值得人們去珍惜。潛龍終