思維導圖培訓講稿（33頁)ppt課件

1、假設(shè)學習是一次作戰(zhàn)，那么記憶術(shù)就相當于士兵手中的先進武器，而思想導圖就是軍事指揮官杰出的戰(zhàn)略思想。 托尼博贊學畫思想導圖 1分鐘內(nèi)快速記住以下詞語 機動車 人工制品 打擊樂 大提琴 銅鼓 福特車 樂器 小汽車 弦樂 中音小提琴 機器 定音鼓 小提琴 小鼓2分鐘2分鐘內(nèi)快速記住以下詞語內(nèi)1分鐘內(nèi)快速記住以下詞語快速記住以下詞語 機動車 人工制品 打擊樂 大提琴 銅鼓 福特車 樂器 小汽車 弦樂 中音小提琴 機器 定音鼓 小提琴 小鼓2分鐘內(nèi)快速記住以下詞語 機動車 人工制品 打擊樂 大提琴 銅鼓 福特車 樂器 小汽車 弦樂 中音小提琴 機器 定音鼓 小提琴 小鼓1分鐘內(nèi)快速記住以下詞語人工制品：

2、A、機器：B、樂器：人工制品：A、機器： 機動車、小汽車、福特車B、樂器：弦 樂：小提琴、中音小提琴,大提琴打擊樂：銅鼓、定音鼓、小鼓給信息歸類 榕樹、冰淇淋、杯子、太陽、 勺子、棒棒糖、松樹、月亮、 話梅、玫瑰、小草、風、南瓜、高興、冰棍、手機、沮喪、 蘋果、筷子、茉莉花、憤怒、 毛巾、星星植物、心情、用品、天然、食物 榕樹、冰淇淋、杯子、太陽、 勺子、棒棒糖、松樹、月亮、 話梅、玫瑰、小草、風、南瓜、高興、冰棍、手機、沮喪、 蘋果、筷子、茉莉花、憤怒、 毛巾、星星1、植物：榕樹、松樹、玫瑰、茉莉花、小草2、心情：高興、沮喪、憤怒、3、用品：杯子、勺子、筷子、手機、毛巾;4、自然：太陽、月亮

3、、星星、風、5、食物：南瓜、蘋果、 話梅、棒棒糖、冰淇淋、冰棍、一、運用思想導圖應(yīng)成為一種習慣二、思想導圖的作用1、思想導圖作為“教的戰(zhàn)略，能有效地改動學生的認知方式，真實提高教學效果。經(jīng)過思想導圖教師可以更明晰地呈現(xiàn)知識的框架構(gòu)造，更加有條理地進展教學。教師可以運用思想導圖對教學內(nèi)容進展歸納和整理。 學生還經(jīng)過制造思想導圖可以發(fā)現(xiàn)本人在知識掌握方面存在的問題和回想知識點。2、思想導學作為“學的戰(zhàn)略，能促進學生的有意義學習、協(xié)作學習和發(fā)明性學習，培育學生的發(fā)散思想，最終使學生學會學習。1.提升讀寫才干。在閱讀時會理清文章脈絡(luò)，理清文章層次，提高閱讀力。同時也提升列習作提綱的才干，提高規(guī)劃謀篇的

4、才干。2.提高記憶力。背課文特別有效，對記憶數(shù)學公式很有協(xié)助。3.設(shè)計活動更周全。在設(shè)計活動時，更注重整體性，思索細節(jié)比較細致，不容易脫漏。4.思想更縝密。概括才干和歸納才干能有所提升，思索問題更全面。5.提高效率。權(quán)威統(tǒng)計運用思想導圖可以提高學習任務(wù)效率20%，讓學習者一周多出一天來。三、畫思想導圖應(yīng)該留意的問題1、畫思想導圖的前提是學生自主，就是學生根據(jù)本人對所學知識的了解，經(jīng)過獨立思索建立的思想導圖。由于個體差別的存在，學生對思想導圖的了解、制造必然也不一樣。思想導圖就不需求固定方式，無需千篇一概，學生想怎樣畫就怎樣畫。但是中低年級學生，教師要進展積極的引導并且要對學生的思想導圖作業(yè)予以評價，引導他們構(gòu)建更好的思想導圖。2、制圖要嚴謹，就是制造概念圖時，方式上要滿足思想導圖的構(gòu)造特征，內(nèi)容上要準確、簡單制圖嚴謹并不意味要束縛學生的思想，制造思想導圖是培育學生發(fā)散思想的過程，但是假設(shè)在制圖過程中過于程序化、教條化那么會適得其反。要讓學生到達對所學知識的意義建構(gòu)。3、畫思想導圖可以圖文并茂，但不能花哨，不然的話就本末倒置，時間都花在畫畫上，就浪費時間了。 手繪的根本步驟：1.在紙的中心，畫出可以代表他心目中的主體籠統(tǒng)的中心圖像。再用水彩筆恣意發(fā)揚他的思緒。2.繪畫時，應(yīng)先從圖形中心開場，畫一些向周圍放射出來的粗線條。每一條線都運用不同的