北師版歷史八年級下冊第25課：古代世界科學報告會

1、第25課 世界古代科學魅力的報告會譙譙 譙 北師大版歷史八年級下冊亳州市譙城中學：修建軍【內(nèi)容標準】 簡述阿基米德等古代科學家的主要成就。 分組介紹古代科學家。 以不同形式展現(xiàn)科學家的故事及科技成就。 以小組為單位參與古代科學知識小競賽。12345678抄紙打槽搗爛浸泡切碎洗滌曬紙揭紙造紙過程： 公元105年，蔡倫改進造紙術。他用樹皮、麻頭、破布和舊魚網(wǎng)做造紙原料，擴大了原料來源，降低了造紙的成本，同時又提高了紙的產(chǎn)量和質(zhì)量。從此，紙逐步取代竹木簡和帛。為紀念蔡倫的功績，人們把這種紙叫作“蔡侯紙”。3. 蔡倫改進造紙術 活字印刷的步驟制字排版上墨印刷回收泥活字 司南指南魚 羅盤（指南針） 指南

2、針的發(fā)明指南針的應用： 航海、占卜、航空、探險、旅游、勘探火藥：1、發(fā)明：唐初 孫思邈2、開始運用于軍事：3、廣泛應用于軍事：唐末宋代第一組：阿基米德第二組：歐幾里得第三組：亞里士多德第四組：畢達哥拉斯第一組：阿基米德 阿基米德也是古希臘最偉大的力學家。他發(fā)現(xiàn)了浮力定律、杠桿原理，對此他曾自豪地說：“給我一個支點，我將翻轉(zhuǎn)地球?！?阿基米德是古希臘的數(shù)學家、力學家，物理學、數(shù)學之父，約公元前287年生于西西里島的敘拉古，約公元前212年卒于敘拉古。 阿基米德的幾何著作是希臘數(shù)學的頂峰。他把歐幾里得嚴格的推理方法與柏拉圖先驗的豐富想象和諧地結合在一起，達到了至善至美的境界，從而“使得往后由開普勒

3、、卡瓦列利、費馬、牛頓、萊布尼茨等人繼續(xù)培育起來的微積分日趨完美”。 生平：出生在敘拉古的貴族家庭，父親是為天文學家。在父親的影響下，從小熱愛學習，善于思考，喜歡辯論。長大后漂洋過海到埃及的亞歷山大里亞求學。他向當時著名的科學家歐幾里得的學生柯農(nóng)學習哲學、數(shù)學、天文學、物理學等知識，最后通古博今，掌握了豐富的希臘文化遺產(chǎn)。他繼承了歐幾里得證明定理的嚴謹性，但他的才智和成就卻遠遠高于歐幾里得。他把數(shù)學研究和力學、機械學緊緊地聯(lián)在一起，用數(shù)學研究力學和其他實際問題。在人類有史以來最重要的三位數(shù)學家中，阿基米德占首位，另兩位是牛頓和高斯。因此，阿基米德被后世的數(shù)學家尊稱為“數(shù)學之父”。小故事金冠之謎

4、 赫農(nóng)王讓金匠替他做了一頂純金的王冠。做好后，國王疑心工匠在金冠中摻了銀子，但這頂金冠確與當初交給金匠的純金一樣重。到底工匠有沒有搗鬼呢？既想檢驗真假，又不能破壞王冠。這個問題不僅難倒了國王，也使諸大臣們面面相覷。后來，國王將它交給了阿基米德。阿基米德冥思苦想出很多方法，但都失敗了。有一天，他去澡堂洗澡，他一邊坐進澡盆里，一邊看到水往外溢，同時感到身體被輕輕拖起。他突然恍然大悟，跳出澡盆，連衣服都顧不得穿就直向王宮奔去，一路大聲很著“尤里卡！” “尤里卡!”（Eureka，我知道了,我找到了）原來他想到，如果王冠放入水中后，排出的水量不等于同等重量的金子排出的水量，那肯定是摻了別的金屬。這就是

5、有名的浮力定律，既浸在液體中的物體受到向上的浮力，其大小等于物體所排出液體的重量。后來，該定律就被命名為阿基米德定律。 “給我一個支點，我將翻轉(zhuǎn)地球?！?赫農(nóng)王對阿基米德的理論一向持半信半疑的態(tài)度。他要求阿基米德將它們變成活生生的例子以使人信服。阿基米德說：“給我一個支點，我將翻轉(zhuǎn)地球。”國王說：“這恐怕實現(xiàn)不了，你還是來幫我拖動海岸上的那條大船吧。”這條船是赫農(nóng)王為埃及國王制造的，體積大，相當重，因為不能挪動，擱淺在海岸上已經(jīng)很多天了。阿基米德滿口答應下來。 阿基米德設計了一套復雜的杠桿滑輪系統(tǒng)安裝在船上，將繩索的一端交到赫農(nóng)王手上。赫農(nóng)王輕輕拉動繩索，奇跡出現(xiàn)了，大船緩緩地挪動起來，最終下

6、到海里。國王驚訝之余，十分佩服阿基米德，并派人貼出告示“今后，無論阿基米德說什么，都要相信他?！?愛國者阿基米德 在阿基米德晚年時，羅馬軍隊入侵敘拉古，阿基米德指導同胞們制造了很多攻擊和防御的武器。當侵略軍首領馬塞勒塞率眾攻城時，他設計的投石機把敵人打得哭爹喊娘。他制造的鐵爪式起重機，能將敵船提起并倒轉(zhuǎn)，拋至大海深處。傳說他還率領敘拉古人民制做了一面大凹鏡，將陽光聚焦在靠近的敵船上，使它們焚燒起來。羅馬士兵在這頻頻的打擊中已經(jīng)心驚膽戰(zhàn)，草木皆兵，一見到有繩索或木頭從城里扔出，他們就驚呼“阿基米德來了”，隨之抱頭鼠竄。羅馬軍隊被阻入城外達三年之久。最終，于公元前212年，羅馬人趁敘拉古城防務稍有

7、松懈，大舉進攻闖入了城市。此時，阿基米德正在潛心研究一道深奧的數(shù)學題，一個羅馬士兵闖入，用腳踐踏他所畫的圖形，阿基米德憤怒地與之爭論。殘暴的士兵哪里肯聽，只見他舉刀一揮，一位璀璨的科學巨星就此隕落。第二組：歐幾里得歐幾里得幾何學之父，著書幾何原本(Elements) 13卷。歐幾里得將公元前 7世紀以來希臘幾何積累起來的豐富成果整理在嚴密的邏輯系統(tǒng)之中，使幾何學成為一門獨立的科學。 小故事 據(jù)普羅克洛斯（約410485）記載，托勒密王曾經(jīng)問歐幾里得，除了他的幾何原本之外，還有沒有其他學習幾何的捷徑。歐幾里得回答說： “ 在幾何里，沒有專為國王鋪設的大道。 ” 這句話后來成為傳誦千古的學習箴言。

8、 斯托貝烏斯（約 500）記述了另一則故事,說一個學生才開始學第一個命題，就問歐幾里得學了幾何學之后將得到些什么。歐幾里得說：給他三個錢幣，因為他想在學習中獲取實利。第三組：亞里士多德亞里士多德古希臘各種知識集大成者，一生勤奮治學，從事的學術研究涉及到邏輯學、修辭學、物理學、生物學、教育學、心理學、政治學、經(jīng)濟學、美學等，寫下了大量的著作，主要有：工具論形而上學政治學等?；顒舆^程集名言明道理亞里士多德名言有人問：寫一首好詩，是靠天才呢？還是靠藝術？我的看法是：苦學而沒有豐富的天才，有天才而沒有訓練，都歸無用；兩者應該相互為用，相互結合。 人生最終的價值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存。 吾

9、愛我?guī)?，吾更愛真理。在科學上進步而道義上落后的人，不是前進，而是后退。 在不幸中，有用的朋友更為必要；在幸運中，高尚的朋友更為必要。在不幸中，尋找朋友出于必需；在幸運中，尋找朋友出于高尚。 亞里士多德是柏拉圖的學生，亞歷山大的老師。公元前335年，他在雅典辦了一所叫呂克昂的學校，被稱為逍遙學派。馬克思曾稱亞里士多德是古希臘哲學家中最博學的人物，恩格斯稱他是古代的黑格爾。亞里士多德師承柏拉圖，主張教育是國家的職能，學校應由國家管理。他首先提出兒童身心發(fā)展階段的思想；贊成雅典健美體格、和諧發(fā)展的教育，主張把天然素質(zhì)、養(yǎng)成習慣、發(fā)展理性看做道德教育的三個源泉，但他反對女子教育，主張“文雅”教育，使教

10、育服務于閑暇。小故事酷愛真理 亞里士多德非常熱愛自己的老師。柏拉圖去世之后，他寫了一首情真意切的挽歌，贊頌他是一個“壞人甚至無權稱頌的人，只有他或者說他是第一個通過自己的生活和論證，清楚地證明了一個人可以同時既是善的又是幸福的”。然而，亞里士多德并不盲目崇拜自己的老師，他說過一句很有名的話：“吾愛吾老師，吾更愛真理?！彼m然受到老師的巨大影響，并將許多思想繼承下來，但他著作中常有對老師觀點的嚴厲批評。這種批評不僅僅是后來，即使在柏拉圖還活著的時候就已經(jīng)提出來了。以至于柏拉圖經(jīng)常善意地稱亞里士多德為小駒。這個稱呼的意思是說小駒吃足了奶就會亂踢它的母親。正是這種不迷信、不盲從、敢創(chuàng)新、善開拓的精神

11、使他在古代學術研究上作出了前無古人的貢獻。第四組：畢達哥拉斯無理數(shù)與畢達哥拉斯畢達哥拉斯定理(即勾股定理) 生平： 在古希臘早期的數(shù)學家中,畢達哥拉斯的影響是最大的。他那傳奇般的一生給后代留下了眾多神奇的傳說。 畢達哥拉斯生于薩摩斯島(今希臘東部小島)，卒于塔蘭托。 他既是哲學家、數(shù)學家，又是天文學家。他在年輕時，根據(jù)當時富家子弟的慣例，曾到巴比倫和埃及去游學，因而直接受到東方文明的熏陶。回國后，畢達哥拉斯創(chuàng)建了政治、宗教、數(shù)學合一的秘密學術團體，這個團體被后人稱為畢達哥拉斯學派。這個學派的活動都是秘密的，籠罩著一種不可思議的神秘氣氛。據(jù)說，每個新入學的學生都得宣誓嚴守秘密，并終身只加入這一學

12、派。該學派還有一種習慣，就是將一切發(fā)明都歸之于學派的領袖，而且秘而不宣，以致后人不知是何人在何時所發(fā)明的。 主要成就：畢達哥拉斯定理等。 小故事 畢達哥拉斯有次應邀參加一位富有政要的餐會。這位主人豪華宮殿般的餐廳鋪著是正方形美麗的大理石地磚，由于大餐遲遲不上桌，這些饑腸轆轆的貴賓頗有怨言。這位善于觀察和理解的數(shù)學家卻凝視腳下這些排列規(guī)則、美麗的方形磁磚。但畢達哥拉斯不只是欣賞磁磚的美麗，而是想到它們和數(shù)之間的關系，于是拿了畫筆并且蹲在地板上，選了一塊磁磚以它的對角線 AB為邊畫一個正方形，他發(fā)現(xiàn)這個正方形面積恰好等于兩塊磁磚的面積和。他很好奇，于是再以兩塊磁磚拼成 的矩形之對角線作另一個正方形

13、。他發(fā)現(xiàn)這個正方形之面積等于5塊磁磚的面積，也就是以兩股為邊作正方形面積之和。至此畢達哥拉斯作了大膽的假設：任何直角三角形，其斜邊的平方恰好等于另兩邊平方之和。那一頓飯，這位古希臘數(shù)學大師，視線都一直沒有離開地面。 總結通過活動，我們了解了世界古代科學的杰出成就，看到了古代科學家主動探索、積極求知、努力鉆研、嚴謹執(zhí)著的科學精神?？茖W無國界，在今天知識經(jīng)濟的時代，作為第一生產(chǎn)力的科學技術的發(fā)展日新月異。我們從小就應該培養(yǎng)學科學，熱愛科學的精神，在實現(xiàn)自我價值的同時為世界、為社會發(fā)展作出貢獻。活動總結 科學技術博大精深的思想體系和所創(chuàng)造的宏偉輝煌的成就，是人類文明中最值得驕傲的財富。人類祖先在極為

14、艱苦和簡陋的環(huán)境中，勇于探索、孜孜以求，開拓了一條通往近現(xiàn)代的文明之路，涉足祖先走過的崎嶇的科學之路，使我們認識到前人的科學探索就是我們今天學習的榜樣，我們要從小培養(yǎng)科學精神和創(chuàng)新意識，這樣才能把人類的文明推向新的里程碑。對科學技術重要性的認識：第一、科學技術是推動現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展中的重要因素和重要力量。第二、科學技術是現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展和經(jīng)濟增長的第一要素。第三，現(xiàn)代化科學技術的超前性對生產(chǎn)力發(fā)展具有先導作用?？茖W技術是第一生產(chǎn)力知識挑戰(zhàn) 1.他說：“給我一個支點，我將翻轉(zhuǎn)地球。”他是( ） A.亞里士多德 B.歐幾里德 C.阿基米德 D.畢達哥拉斯 2.他的幾何原理是古希臘科學成就的典型代表，他嚴謹?shù)倪壿嬐评淼目茖W方法對近代科學的發(fā)展也有著十分重大的影響。他是（ ） A.亞里士多德 B.歐幾里得 C.阿基米德 D.畢達哥拉斯C B 3.有一天，（ ）剛跨進澡盆，突然發(fā)瘋似的跳了起來，嚷道：“我知道了！”。隨后他把國王的王冠放進水里，和相同數(shù)量的黃金進行比較，終于發(fā)現(xiàn)了證明不規(guī)則物體體積的方法。他后來被譽為西方“物理學之父”。 A.亞里士多德 B.歐幾里得 C.阿基米德 D.畢達哥拉斯C 4.（ ）做過亞歷山大大帝的老師，是希臘古典文化的集大成者，恩格斯稱他為最博學的人。他的著作是古代的百科全書，據(jù)說有400到1000