課件匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)

1、第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)新區(qū)二中：劉文峰一、匈奴的崛起 匈奴是我國北方草原上的一個(gè)古老游牧民族，商代稱鬼方，戰(zhàn)國時(shí)稱匈奴（或胡）(他們以狼為圖騰，馳騁在西北大草原上，他們有狼一樣的野性、勇敢彪悍，驍勇善戰(zhàn)。他們從草原上崛起，鐵騎征服了廣袤的土地，牛羊吃草到哪里，哪里就是他們的疆域.) 秦漢之際，冒頓單于第一次統(tǒng)一了蒙古草原，建立了強(qiáng)大的國家。探究:冒頓單于是如何把匈奴帝國推向鼎盛時(shí)期的?二、漢與匈奴的和戰(zhàn)1、漢初：聽老師講故事：“白登之圍” 2、高祖后武帝前：因弱和親“屈辱的假和平” 探究問題：為什么真和親換來假和平？3、武帝時(shí)：因強(qiáng)而戰(zhàn)（1）反擊的條件：國力強(qiáng)盛 材料：漢武帝不惜血

2、本，把官養(yǎng)苑馬擴(kuò)充到45萬匹他大力擴(kuò)充京城常備軍其中一半都是騎兵；這些騎兵都裝備精良。 組織了強(qiáng)大的騎兵探究一：武帝時(shí)期，國力強(qiáng)盛的原因？探究二、漢政府組建強(qiáng)大騎兵的原因?（2）學(xué)生講的故事“決戰(zhàn)莫北”（提示：請(qǐng)閱讀課本7879后講述。關(guān)鍵詞：人物、時(shí)間、經(jīng)過、結(jié)果）霍去病4、戰(zhàn)爭的代價(jià)漢武帝打匈奴，規(guī)模最大的一次的是元狩四年，衛(wèi)青霍去病兩路大軍北擊匈奴，衛(wèi)青斬首近二萬，霍去病殲敵近七萬，封狼居胥，登臨瀚海，絕對(duì)的豐功偉績。但是就損失而言，這次也是最大的，出塞擊敵的官私馬匹凡十四萬而回來的卻不滿三萬。衛(wèi)青霍去病漠北之戰(zhàn)，殲敵近九萬，損失超過十一萬。 -鐵血軍事論壇(提示：20萬戰(zhàn)死沙場(chǎng)的勇士背

3、后是：20萬個(gè)支離破碎的家庭；20萬位失去兒子的母親；20萬位失去丈夫的妻子；無數(shù)個(gè)等著父親回家的孩子，他們還能等到父親回家嗎？) 問題：材料反映了什么信息？5、戰(zhàn)后的回聲：探究大家眼中的戰(zhàn)爭匈奴人民組；單于組；漢朝人民組；武帝組；中立組。五組分別發(fā)言結(jié)論：戰(zhàn)爭沒有真正的贏家，戰(zhàn)爭帶給人民災(zāi)難，人民要和平不要戰(zhàn)爭。發(fā)言主題：我對(duì)戰(zhàn)爭的態(tài)度；戰(zhàn)爭對(duì)對(duì)我的影響三、決戰(zhàn)后的和平：昭君出塞1、基本的史實(shí)：老師講故事2、我們的認(rèn)識(shí)： 材料一：漢武雄圖載史冊(cè)，長城萬里遍烽煙。 何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年。 - 歷史學(xué)者翦伯贊詩 (1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，該詩反映了西漢哪兩個(gè)歷史事件？（3）假如你是王昭君，讀

4、材料二請(qǐng)問你此時(shí)是什么心情？（2）你覺的作者對(duì)上述兩個(gè)歷史事件持什么態(tài)度？為什 么？材料二：紅斗篷，抱琵琶，千里征塵，步步 徘徊。 -民間傳唱（4）我們的教材上是如何評(píng)價(jià)昭君出塞的？本課小結(jié)： 匈奴和漢族都是中華民族的組成部分。匈奴南下掠奪是非正義之戰(zhàn)。漢政權(quán)與匈奴之間，不論戰(zhàn)與和，總是存在密切的聯(lián)系，共同締造著祖國的歷史。民族之間的和平友好往來是歷史的主流。戰(zhàn)和戰(zhàn)和當(dāng)堂訓(xùn)練一、 選擇題1匈奴歷史上稱首領(lǐng)為A可汗 B單于 C皇帝 D大王 2第一次統(tǒng)一蒙古草原的為A漢武帝B冒頓單于 C漢高 D呼韓邪單于 3漢初采取和親政策的主要原因是A密切與匈奴的友好關(guān)系B匈奴單于主動(dòng) 請(qǐng)求C漢高祖對(duì)匈奴施恩 D漢初國力不足4西漢時(shí)期抗擊匈奴的名將是 衛(wèi)青 霍去病 竇憲 竇固 A B C D 二、問答題：回顧前面兩課，結(jié)合本課內(nèi)容，想一想，漢武帝的大一