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文檔簡介

1、籃球行進間運球青州三中 胡春濤一、指導思想一、指導思想本課以健康第一為指導思想，以新課程標準為理論依據，在教學中以學生為主體，充分發(fā)揮教師的主導作用。結合教材特點，以及現階段學生身心發(fā)展特點，本課著重突出了合作學習、分層學習、探究學習等教學思想。通過多種體育教學活動，讓學生掌握動作技能，以此促進學生的健康發(fā)展。二、教材分析籃球是深受學生喜愛的一項運動，具有關注度高，普及廣泛，集體性強以及強調攻守轉換等特點，是現階段體育與健康課程教學的重要組成部分。從事籃球運動有利于發(fā)展學生的力量、速度、協調性等身體素質，同時培養(yǎng)學生團結協作、機智果敢、勇于拼搏的意志品質。本課所學的行進間運球，是籃球運球技術中

2、的重要組成部分，是在籃球原地運球基礎上的進一步學習，能夠對學生今后學習行進間投籃以及其他籃球技術打下良好基礎。本教材的重點是手按壓球的后側上方，難點是行進間運球時手腳的協調配合。籃球運球單元我共設置4課時，本節(jié)課為第二課時，籃球行進間運球技術。三、學情分析本節(jié)課教學對象為高一年級的學生共計40名，本班學生男女比例相當，身體素質普遍較好，但也存在個別差異。現階段學生處于生長發(fā)育的高峰期，學生學習本身缺乏穩(wěn)定性、持久性和連續(xù)性。但這一時期的學生想象力較為豐富。因此，為充分有效地調動學生上課的積極性，教師應通過多種教學活動，以游戲、競賽為主的教學方式，讓學生學習和掌握動作技能，同時，教師應在組織小組

3、性的活動時應照顧到身體素質稍差的同學。四、教學目標認知目標：通過學習激發(fā)學生對體育運動的興趣與愛好，培養(yǎng)學生參與體育鍛煉的自覺性與主動性。技能目標：通過本節(jié)課學習使80%的學生初步掌握籃球行進間運球技術，少數學生較好掌握行進間運球技術。情感目標：同學之間建立起和諧的人際關系，培養(yǎng)良好的團隊協作精神，增強學生的進取心與自信心。五、教學重難點重點：用正確手型，手隨球動。難點：行進間運球時手腳的協調配合。六、教學過程本節(jié)課分三個教學環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié) 導入準備（開啟夢想之門）課堂常規(guī)1、整理隊形2、師生問好，安排見習生3、用“中國夢與小魔術導入課堂內容”第二環(huán)節(jié) 實踐與體驗（踏上夢想之旅）一、熱身活動1、繞籃球場邊線行進2、隊形變換練習3、障礙跑4、模仿秀徒手操二、復習籃球腳步移動三、新授籃球行進間運球技術1、徒手原地模仿2、原地運球3、行進間運球4、分層次教學四、接力游戲：奪寶英雄第三環(huán)節(jié) 身心調整（綻放夢想之花）1、在音樂聲中做華爾茲舞步的放松2、在音樂聲中做全身心的放松3

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