市級(jí)公開課：文言實(shí)詞理解推斷方法指導(dǎo)(2020高考文言文復(fù)習(xí))-55頁(yè)課件

1、 清.劉淇助字辨略：“構(gòu)文之道,不過實(shí)字虛字兩端?！?020高考文言文復(fù)習(xí)考點(diǎn)掃描 “理解常見文言實(shí)詞在文中的含義”，是高考文言文閱讀的重要考點(diǎn)。2014年高考，17套試卷都以選擇題的形式直接考查了這個(gè)考點(diǎn)。 此外，翻譯的句子中是否具有考查價(jià)值、便于設(shè)置賦分點(diǎn)的實(shí)詞，成為該句被選擇做翻譯句的判斷標(biāo)準(zhǔn)。從這個(gè)角度來看， “理解常見文言實(shí)詞在文中的含義”也非常重要。話說實(shí)詞那么，如何要正確理解和解釋文言實(shí)詞的意義？首先，必須通過一定量的誦讀，增強(qiáng)語(yǔ)感；其次，要掌握一批常用實(shí)詞的常用義項(xiàng)和用法；再次，就是在上述基礎(chǔ)上進(jìn)一步把知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的能力，即掌握一些推斷文言實(shí)詞意義的方法。高考語(yǔ)文文言

2、文難點(diǎn)突破文言實(shí)詞推斷方法 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、明確把握文言文實(shí)詞詞義在文言文閱讀及考試中的重要地位。 2、學(xué)習(xí)解題方略，掌握準(zhǔn)確把握詞義的方法。 3、學(xué)會(huì)知識(shí)遷移，提高解題能力。合作探究分小組研討文言語(yǔ)句，推斷詞義，歸結(jié)推斷方法。（1）方其系燕父子以組。（ ）【推斷】“纟”與絲織品有關(guān)。借助句子內(nèi)部語(yǔ)境，這里應(yīng)該是“繩索”。當(dāng)他們用繩索把燕王父子捆綁起來。繩索（2）岸芷汀蘭，郁郁青青。（ ）香草第一組【推斷】“芷”是“艸”，與植物有關(guān)。根據(jù)“岸芷汀蘭”的結(jié)構(gòu)（并列短語(yǔ)）特點(diǎn)，推知“芷”與“蘭”相應(yīng)?！疤m”為“蘭花”，有香氣的植物，“芷”則為“香草”。 漢字中的形聲字占80%，形聲字的形旁有表意的

3、功能。 會(huì)意字則本身就表意。根據(jù)漢字是表意文字的特點(diǎn)，通過對(duì)字形結(jié)構(gòu)的分析來推斷詞義。一、推斷法字形 漢字中的形聲字占80%，形聲字的形旁有表意的功能。 會(huì)意字則本身就表意。根據(jù)漢字是表意文字的特點(diǎn)，通過對(duì)字形結(jié)構(gòu)的分析來推斷詞義。 漢字中的形聲字占80%，形聲字的形旁有表意的功能。 會(huì)意字則本身就表意。根據(jù)漢字是表意文字的特點(diǎn)，通過對(duì)字形結(jié)構(gòu)的分析來推斷詞義。 漢字中的形聲字占80%，形聲字的形旁有表意的功能。 會(huì)意字則本身就表意。根據(jù)漢字是表意文字的特點(diǎn)，通過對(duì)字形結(jié)構(gòu)的分析來推斷詞義。1、從“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”與（）有關(guān)；2、從“馬、牛、羊、豕（sh ）、犭、鳥、蟲”者與（

4、）有關(guān)；3、從“（言）、辶（走）、彳（行）”者與（）有關(guān)。部分偏旁與字義的關(guān)系：兵器動(dòng)物人的行為禾- 五谷貝- 金錢歹- 死亡皿- 器具纟- 絲麻宀- 房舍米- 眼食物目- 髟-毛發(fā)穴-洞穴礻-禮祀舟-船舶革-皮革忄-思想冖- 籠罩1、相如持其璧睨柱，欲以擊柱。2、農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。 3、又安能以皓皓之白，而蒙世之溫蠖乎？4、生而眇者不識(shí)日，問之有目者 。5、金樽清酒斗十千,玉盤珍饈直萬錢。6、貧民雖平價(jià)不能糴（d） 。 斜眼看田 地潔白的樣子雙目失明美味佳肴買入糧食糶（tio） 賣出糧食試試看、翻譯下面這句話 （杜環(huán)）妻馬氏，解衣更母濕衣，奉糜食母，抱衾寢母。（09年廣東）譯文：

5、（杜環(huán)）的妻子馬氏脫下自己的衣服換下常母的濕衣，拿稀飯給她吃，拿被褥安排她就寢。高考鏈接2、翻譯下面這句話 天臺(tái)生困暑，夜臥帷中,童子持翣(sh)飏于前。（10年浙江）譯文：天臺(tái)生熱得難受。晚上躺在蚊帳里面，童仆拿著扇子在前面給他扇風(fēng)。高考鏈接（1）簡(jiǎn)能而任之，擇善而從之。（ ）諫太宗十思疏（2）南取漢中，西舉巴蜀。（ ） 過秦論“簡(jiǎn)”與“擇”相對(duì)應(yīng)，理解為“選擇、選拔”?！芭e”與“取”相應(yīng)，意思相近，理解為“攻取”。選擇、選拔攻取第二組 利用文言句法特點(diǎn)推斷。即利用上下文中對(duì)偶，對(duì)比，排比，并列，互文等相近似的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，來推斷處于對(duì)應(yīng)位置上的詞語(yǔ)的意義。這些對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)往往在意義上相反，相近（

6、相同）。偏義復(fù)詞，用義偏在其中一個(gè)語(yǔ)素上，另一個(gè)語(yǔ)素只是起陪襯作用；同義復(fù)詞是同義復(fù)用。 二、推斷法結(jié)構(gòu)A.求全責(zé)備； B.超塵拔俗 C.摧枯拉朽； D.文過飾非E.前倨后恭 ； F.不亢不卑G.黨同伐異； H.革故鼎新解釋紅字意義完備，完美 超出 折斷 掩飾 傲慢高傲 偏袒 樹立 追亡逐北。忠不必用兮，賢不必以。谷則異室，死則同穴。攘除奸兇。 試試看（敗逃者，逃亡的人）（用，任用）（活著）(排斥、排除) 1、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是 （3分） A、（周訪）周窮振乏，家無余財(cái) 振作 B、吏誤收訪，訪奮擊收者 收留 C、（周）訪復(fù)以舟師造湘城 前往 D、（周）訪威風(fēng)既著，遠(yuǎn)近悅服

7、愉快 2013年廣東卷高考鏈接？振，通“賑”，救助2008年 福建卷 2翻譯下文中劃線部分。(10分) 子謂顏淵曰：“用之則行，舍之則藏，惟我與爾有是夫!” (論語(yǔ)述而)譯文：任用我，我就推行自己的主張；不任用我，我就退隱。只有我和你能夠做到這樣吧!高考鏈接 例1、項(xiàng)王至陰陵，迷失道，問一田父，田父紿曰：“左?！弊螅讼荽鬂芍?，以故漢追及之?！就茢唷拷Y(jié)合上下文“項(xiàng)王迷失道”“田父”“左”“項(xiàng)王陷大澤中”“漢追及之”，可知“紿”應(yīng)是“欺騙”義，此處與“絲織品”無關(guān)，通“詒”?！敖H”作何解釋？第三組例2、吏誤收(周)訪，訪奮擊收者 收：收留 （2013年 廣東卷 ）收：逮捕，拘押：監(jiān)，押?jiǎn)斡趬哑涔?jié)

8、，朝夕遣人候問武，而收系張勝。 漢書蘇武傳？三、 推斷法 “詞不離句，句不離篇”是文言文翻譯的基本原則。所有的技巧都要在符合句子語(yǔ)境、符合事理邏輯的前提下使用。這種方法在翻譯題里運(yùn)用較多。語(yǔ)境試試看：（1）隆慶時(shí)，紹興岑郡候有姬方娠。一人偶沖道，縛至府，問曰：“汝何業(yè)？”曰：“賣卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不識(shí)所謂，漫應(yīng)之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而責(zé)之。未己，果雙生一男一女，卜者名大著。 弄璋？ 弄瓦？聯(lián)系上下文,尋找有效信息： “我夫人有娠”（娠:懷孕） “果雙生一男一女” “璋也弄,瓦也弄”弄璋：生男弄瓦：生女（2）然世未有見虎而不懼者然曩余聞云安多虎，有婦人晝?nèi)罩枚?/p>

9、小兒沙上而浣衣于水者，虎自山上馳來，二小兒戲沙上自若?；⑹煲暰弥?，至以首觝觸，庶幾其一懼，而兒癡，竟不知怪，虎亦卒去?！盎⑹煲暰弥?，至以首觝觸”“而兒癡，竟不知怪”“其一懼” 庶幾：差不多 你認(rèn)為這種解釋正確嗎？結(jié)合上下文，尋找有效信息庶幾：希望不正確。 那“庶幾”是什么意思呢？（09年湖北卷）什么意思？臣誠(chéng)知不如徐公美。告之于帝，帝感其誠(chéng)。（1）“誠(chéng)”在句中的位置？充當(dāng)什么成分？【 推斷】“誠(chéng)”在主語(yǔ)“臣”之后，在謂語(yǔ)動(dòng)詞“知”的前面，可知，它充當(dāng)狀語(yǔ)成分。 “誠(chéng)”應(yīng)是副詞，意為“的確、實(shí)在”。的確、實(shí)在【 推斷】“誠(chéng)”在代詞“其”的后面，“誠(chéng)”是謂語(yǔ)動(dòng)詞“感” 的賓語(yǔ)。 “誠(chéng)”應(yīng)是名詞，意

10、為“誠(chéng)意、誠(chéng)心”。誠(chéng)心、誠(chéng)意第四組句子的結(jié)構(gòu)是基本固定的，組合是有規(guī)律的，詞在句中所處的語(yǔ)法位置，為推斷詞義提供了依據(jù)。如：主語(yǔ)、賓語(yǔ)常由名詞、代詞充當(dāng)，謂語(yǔ)大多由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)，定語(yǔ)是由名詞、代詞充當(dāng)，狀語(yǔ)大多由副詞充當(dāng)?shù)?。根?jù)它們所處的語(yǔ)法位置，推知它的詞性，進(jìn)而推知它的意義。四、推斷法語(yǔ)法1、A、楚懷王貪而信張儀 B、信義著于四海2、自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境 佛印絕類彌勒 假舟楫者，非能水也，而絕江河 副詞作狀語(yǔ)，非常形容詞，與世隔絕的 動(dòng)詞，渡過A、名詞，信用.B、動(dòng)詞，相信試試看3、鳴鶴在陰，其子和之。4、時(shí)侃為散吏，訪薦為主簿，相與結(jié)友，以女妻侃子瞻?！昂汀苯哟~賓語(yǔ)

11、“之”，當(dāng)為動(dòng)詞，而不能理解為形容詞“和睦”；再聯(lián)系上文“鳴”，可知“和”應(yīng)為“應(yīng)和”。妻，作動(dòng)詞，后跟名詞“侃子瞻”，詞義為：嫁給。1、自放驢，取樵炊爨（cun ） 樵：打柴。提示：炊爨：燒火做飯 （2000年） 這個(gè)選項(xiàng)中，“樵”解釋為“打柴”對(duì)嗎？【推斷】“樵”前面有動(dòng)詞“取”，可見“樵”是它的賓語(yǔ)，名詞。詞義應(yīng)該是“木柴”?！按虿瘛憋@然不當(dāng)。高考鏈接2、規(guī)小得而大失者也。 規(guī)：謀求（09年重慶卷）這個(gè)選項(xiàng)中，“規(guī)”解釋為“謀求”，對(duì)嗎？【推斷】“規(guī)”后帶有賓語(yǔ)“小得”，“規(guī)”應(yīng)該是動(dòng)詞。結(jié)合上下文，地方官員接受賄賂的事情一旦敗露，官職俸祿都被剝奪，這實(shí)在是謀求小利而失去大的。所以，解釋

12、為“謀求”是對(duì)的。 方法歸納：一、字形推斷法（形聲、會(huì)意）二、結(jié)構(gòu)推斷法（相反、相近）三、語(yǔ)境推斷法（上下文）四、語(yǔ)法推斷法（位置、詞性）夫晉，何厭之有 使弈秋誨二人弈女也不爽，士貳其行（貪得無厭）（誨人不倦）（屢試不爽）第五組滿足教導(dǎo)差錯(cuò)五、推斷法 成語(yǔ)中保留了大量文言詞義，我們?cè)谡莆樟艘欢康某烧Z(yǔ)后，便可以根據(jù)一些成語(yǔ)的意義、用法，推斷出實(shí)詞詞義。成語(yǔ)試試看侯生攝敝衣冠，直上載公子上坐 吾亦望汝副其心君子多欲則貪慕富貴，枉道速禍勢(shì)拔五岳掩赤城敝敝帚自珍 副名副其實(shí)速不速之客拔出類拔萃破的符合招致、邀請(qǐng)超過，勝過1、湖南之為邦，北枕大江，南薄五嶺，西接黔蜀 （10湖南卷） 2、帝善其不撓，遷

13、(宋)均司隸校尉。（09全國(guó)卷I）接近日薄西山不屈不撓百折不撓屈服高考鏈接、下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋是否正確？（ 2011年湖南卷） 吾讀嚴(yán)子祺先之文，深嘆其能矯然拔俗也。 拔：拔除？出類拔萃：超出同類之上。多指人的品德才能。特別提示：我們要積累大量成語(yǔ)，而且要準(zhǔn)確理解，否則此方法無效。 第六組李超，字魁梧，淄之西鄙人。蜀之鄙有二僧。為學(xué)素與郭善，登門造訪。素善留侯張良。 鴻門宴 我，孫叔敖子也。父且死時(shí)，屬我貧困往見優(yōu)孟。屬予作文以記之。 岳陽(yáng)樓記邊邑、邊境 友好 囑咐 即聯(lián)想課文中有關(guān)語(yǔ)句中的用法，相互比照，辨其異同，然后初步確定文中實(shí)詞的含義。高考文言文閱讀中所考查實(shí)詞，其意義和用法一般

14、在課文中都能找到落腳點(diǎn)。我們可據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)舉一反三，推斷其詞義。六、推斷法聯(lián)想試試看既有令名，復(fù)求壽考 便言多令才 孔雀東南飛 引次江北 又間令吳廣之次所旁叢祠中 陳勝吳廣夫君子之處世，貴能有益于物耳。不徒高談虛論，左琴右書，以費(fèi)人君祿位也?！俺妓匀ビH戚而事君者，徒慕君之高義也”。廉頗藺相如列傳曾不知老之將至 曾不若孀妻弱子 愚公移山進(jìn)之布指算，不爽（07年高考江蘇卷） 女也不爽，士貳其行 氓 美好 駐扎 只是竟然差錯(cuò) 解釋下列句子中加線的詞語(yǔ)鄧愈鎮(zhèn)江西，數(shù)延見。（2011年高考全國(guó)卷）勿已。如是，又何以行之。（2011年高考山東卷）籍之以為廂兵（2010年高考湖北卷）停止招請(qǐng) 邀請(qǐng) 迎

15、接高考鏈接登記秦人開關(guān)延敵。過秦論學(xué)不可以已。勸學(xué)籍吏民，封府庫(kù)。鴻門宴1、極天云一線異色，須臾成五采（ ）2、旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王。（ ）通“彩”，色彩通“早”【推斷】“采”組詞：神采、文采，將其代入句中。結(jié)合上下文，前有“云”“異色”，若下文提及“神采”“文采”，不合理。從讀音上尋找通假字“彩”（音同形近），語(yǔ)意通順。【推斷】“蚤”“跳蚤”，無法理解。推測(cè)，在句中通“早”（音同形異），代入，語(yǔ)意順暢。第七組 有時(shí)對(duì)文言文中某個(gè)實(shí)詞無法理解時(shí)，根據(jù)通假音同或音近的原則，從通假角度考慮，從聲旁或形旁角度出發(fā)，以另一個(gè)可能與之相通的字代入試解來推斷詞義。七、推斷法通假字1、崔家顧人刺我，請(qǐng)以聞

16、。2、翼日進(jìn)宰，宰見其小，怒呵成。3、昌宗從旁趣說（人名），使速言。4、今為所識(shí)窮乏者得我歟？通“雇”，雇傭試試看： 通“翌”，第二天 通“促”，催促“得”通“德”，感激一、字形推斷法（形聲、會(huì)意）二、結(jié)構(gòu)推斷法（相反、相近）三、語(yǔ)境推斷法（上下文）四、語(yǔ)法推斷法（位置、詞性）五、成語(yǔ)推斷法（成語(yǔ)積累）六、聯(lián)想推斷法（熟悉課文）七、通假字推斷法（讀音）方法歸納： 薛潭學(xué)謳 薛潭學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛潭乃謝，求反，終身不敢言歸。 實(shí)戰(zhàn)演練唱歌 薛潭學(xué)謳 薛潭學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲

17、歌，聲振林木，響遏行云。薛潭乃謝，求反，終身不敢言歸。 窮：學(xué)盡盡：學(xué)完 薛潭學(xué)謳 薛潭學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛潭乃謝，求反，終身不敢言歸。 秦王恐其破璧，乃辭謝：認(rèn)錯(cuò)，道歉廉藺聯(lián)系文言知識(shí)：反通“返”聯(lián)想推斷 薛潭學(xué)謳 薛潭學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛潭乃謝，求反，終身不敢言歸。 薛潭學(xué)謳 薛潭學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛潭乃謝，求反，終身不敢言歸。 說文解字：“行，道也?！贬?，四通八達(dá)的大路 薛潭學(xué)謳 薛潭學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛潭乃謝，求反，終身不敢言歸。 并列，近義聲：歌聲響：聲響 薛潭學(xué)謳 薛潭學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛潭乃謝，求反，終身不敢言歸。 聯(lián)想：浪遏飛舟。沁園春長(zhǎng)沙阻止，阻遏 薛潭學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢(大路)，