新高考3+1+2改革情況詳細(xì)講解課件

1、新高考3+1+2改革情況詳細(xì)講解1新高考改革2新高考改革的進(jìn)程33+1+2新高考模式6新高考3+1+2模式選科指導(dǎo)目錄7全面推進(jìn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革4新高考改革帶來(lái)的變化5新高考改革的實(shí)施策略與準(zhǔn)備 第一部分 新高考改革PART 0101 高考，即普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試，新高考就是對(duì)這一考試制度的改革，是對(duì)現(xiàn)有考試招生制度的優(yōu)化和改良。 2014年9月，國(guó)務(wù)院印發(fā)了關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)（以下簡(jiǎn)稱實(shí)施意見(jiàn)），部署深入貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)關(guān)于推進(jìn)考試招生制度改革的要求，進(jìn)一步促進(jìn)教育公平，提高選拔水平。 實(shí)施意見(jiàn)的出臺(tái)，標(biāo)志著新一輪考試招生制度改革全面啟動(dòng)。 新高考旨在建立中

2、國(guó)特色現(xiàn)代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制，逐步改變單純以考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)錄取學(xué)生的傾向，引導(dǎo)高中學(xué)校轉(zhuǎn)變育人方式，發(fā)展素質(zhì)教育。新高考改革 第二部分 新高考改革的進(jìn)程PART 0202新高考改革的進(jìn)程 第二批（2017年9月） 北京、天津 山東、海南 第三批 （2018年秋季）遼寧、河北、江蘇湖北、湖南、重慶廣東、福建 第一批（2014年秋季） 上海、浙江 第四批（2021年秋季） 江西、山西 陜西、甘肅 寧夏、廣西 云南 新高考招生方案的核心 -“兩依據(jù)、一參考”新高考招生方案的核心錄取批次VS（對(duì)比上海浙江新高考方案

3、） 上 海 浙 江 科目分值錄取實(shí)施時(shí)間文理不分科 除語(yǔ)數(shù)外再?gòu)?、 、 、 、 、 、物理化學(xué)生物政治歷史地理6門中選考3門，選考5月考試 外語(yǔ)有兩次考試機(jī)會(huì)，分別為6月、1月文理不分科 除語(yǔ)數(shù)外再?gòu)?、 、 、 、 、 、物理化學(xué)生物政治歷史地理 外語(yǔ)和選考有兩次考試機(jī)會(huì)，分別為6月、10月，成績(jī)兩年有效6月10月技術(shù)7門中選3門6月1月語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)生物政治歷史地理150分/門分等級(jí)打分，最高70分/門，最低40分/門總分660分 語(yǔ)數(shù)外每門150分，選考科目分等級(jí)打分，每門最高70分，最低40分，總分660分 取消一二本等批次區(qū)別2014級(jí)高一開始實(shí)施2017年全面實(shí)施2014級(jí)

4、高一開始實(shí)施2017年全面實(shí)施錄取不分批次 語(yǔ)數(shù)外每門150分，選考科目分等級(jí)打分，每門最高100分，總分750分物理化學(xué)生物政治歷史地理語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)150分/門分等級(jí)打分，最高100分/門總分750分技術(shù)一本二本取消取消滬浙啟動(dòng)高考綜合改革試點(diǎn)北京、天津、山東、海南第二批實(shí)行3+3考試。根據(jù)第一批新高考改革情況作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)。新高考“3+1+2” 選科方式(1) 新高考“3+1+2”的選科方式將取消文理，語(yǔ)數(shù) 外之外，自由選擇三門科目作為選考科目。6選3將出 現(xiàn)12種組合，學(xué)生該如何選擇？新的招生方式（4）歷史、物理分線錄?。痪C合素質(zhì)評(píng) 價(jià)招生方式，需重視學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升 開展跨學(xué)科

5、、跨領(lǐng)域、跨文化的教育。新高考命題方式(2)新高考命題除了知識(shí)和基本能力考察，還有綜合和創(chuàng)新能力考察。新高考如何拓展課程內(nèi)容、創(chuàng)新課程實(shí)施？走班教學(xué)（3）教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，怎么走班？ 如何管理？如何評(píng)價(jià)？第三批高考改革省份及江西將要實(shí)行的3+1+2考試3+1+2新高考怎么考3+3考試成果與問(wèn)題為學(xué)生提供選擇體現(xiàn)了尊重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的價(jià)值取向，促進(jìn)學(xué)生全面而又個(gè)性發(fā)展，有利于學(xué)校辦出水平辦出特色；浙江7選3，高考組合35種，上海6選3，高考組合20種；浙江等級(jí)考試科目賦分（100分），最高最低分差100-40=60分區(qū)分度更好，上海等級(jí)考試科目賦分（70分），最高最低分差70-40=30分區(qū)分度小

6、；選考科目上海一年一考，考生負(fù)擔(dān)較輕；浙江一年兩考，學(xué)生疲于應(yīng)考，競(jìng)爭(zhēng)殘酷，好學(xué)生也多次參考；出現(xiàn)家長(zhǎng)參加報(bào)考的現(xiàn)象；學(xué)生選科出現(xiàn)“田忌賽馬”策略即趨易避難，避強(qiáng)鄰弱，遠(yuǎn)離學(xué)霸，學(xué)弱的抱團(tuán)取暖，浙江出現(xiàn)選物理學(xué)科少的現(xiàn)象（現(xiàn)在有些省份推出：3+1（物、歷）+2的模式）；改革方向正確，調(diào)整操作措施解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。 改進(jìn)措施第三批進(jìn)入高考改革的省份實(shí)行3+1+2考試；減少選考科目考試次數(shù)，實(shí)行一年一考，減少無(wú)意義的重復(fù)考試和選考投機(jī)行為；將學(xué)業(yè)水平選考科目考試時(shí)間適當(dāng)后移，絕大多數(shù)科目放到高二以后或高考后；對(duì)選考人數(shù)較少的科目實(shí)行“保底制”，以鼓勵(lì)考生選擇；教育部發(fā)布普通高校本科招生專業(yè)選考科目要

7、求指引（試行），對(duì)高校招生專業(yè)選考科目提出指導(dǎo)；減少自主招生名額。 第三部分 3+1+2新高考模式PART 0303依據(jù)統(tǒng)一高考依據(jù)選考科目成績(jī)參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)錄取按照物理、歷史科目，分別編制 招生計(jì)劃，分開劃線、分開投檔、分開 錄取1、投檔錄取方式：兩依據(jù)一參考夏季高考按照“院校專業(yè)組”方式實(shí)行平 行志愿投檔院校專業(yè)組：將一所院校選考科目要求相 同的若干個(gè)專業(yè)合成一個(gè)組，每個(gè)組內(nèi)可包含 數(shù)量不等的專業(yè)，一所院?？稍O(shè)置多個(gè)“院校 專業(yè)組”，以“院校專業(yè)組”為單位進(jìn)行投檔 錄取一所院校從文科、理科兩個(gè)代碼變成多個(gè)代碼投檔錄取方式：院校專業(yè)組 院校專業(yè)組就是將一所院校選考科目要求相同的若干個(gè)專業(yè)合

8、成一個(gè)組，每個(gè)組內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)，一所院?？稍O(shè)置多個(gè)“院校專業(yè)組”，以“院校專業(yè)組”為單位進(jìn)行投檔錄取。 以A大學(xué)為例，有20個(gè)招生專業(yè)，現(xiàn)行高考只有1個(gè)院校代碼，只是文、 理科分開。按新高考方案A大學(xué)首先是按照物理和歷史分開，假如 要求選考?xì)v史的有8個(gè)專業(yè)，選考物理的有12個(gè)專業(yè)，分開之后，再根據(jù)思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門選考科目要求來(lái)組合，選考科目要求相同的為1個(gè)組。如8個(gè)歷史專業(yè)中有3個(gè)專業(yè)要求選考科目為歷史+政治，另外5個(gè)專業(yè)要求選考科目為歷史+地理，那么8個(gè)選考?xì)v史的專業(yè)就有2個(gè)院校專業(yè)組。以此類推，假如12 個(gè)選考物理的專業(yè)分成3個(gè)院校專業(yè)組，那么A大學(xué)20個(gè)招生專業(yè)就

9、一共分成5個(gè)院校專業(yè)組，就是等于A大學(xué)是有5個(gè)院校志愿單位，提供5個(gè)院校代碼供考生選擇填報(bào)。投檔錄取方式：院校專業(yè)組高校提出選考科目要求高校要分專業(yè)組，首先在物理、歷史2門科 目中提出1門科目要求（僅物理，僅歷史，物理 或歷史），再在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門科目中提出不超過(guò)2門科目要求學(xué)生的選考科目須完全符合高校提出的選考 科目要求才能報(bào)考。同時(shí)，其對(duì)應(yīng)的合格性考試 科目必須合格體育類、藝術(shù)類專業(yè)除“3+1+2”的選科組 合外，還要有相應(yīng)的術(shù)科考試成績(jī)才能參加錄取高職院校在夏季招生可參照?qǐng)?zhí)行投檔錄取方式:本科高校選考科目指引 由20種高考選科組合為12種高考選科組合，克服了大范圍內(nèi)走班

10、制帶來(lái)的師資、教室、班級(jí)等軟硬件的不足，又給學(xué)生的生涯發(fā)展提供了更大的選擇空間。2、3+1+2考試12種選科走班組合3、7省市各科目的選報(bào)呈現(xiàn)新情況 4、首選科目中的歷史占比普遍升高 “312”模式存在問(wèn)題。物理、歷史不能同時(shí)選；化學(xué)、生物、政治、地理4科中化學(xué)最難，將會(huì)出現(xiàn)棄考化學(xué)現(xiàn)象。 關(guān)于“321”模式。偏理組合：物理、化學(xué)各100分，從生物、歷史、地理、政治4科中選1科100分；偏文組合：政治、歷史各100分，從地理、物理、化學(xué)、生物4科中選1科100分。 “321”模式可以避免出現(xiàn)棄考物理、棄考化學(xué)現(xiàn)象！物理、歷史還能同時(shí)選。首選科目采用卷面原始分根據(jù)首選科目制定招生計(jì)劃。5、3+1

11、+2考試中學(xué)業(yè)水平考試制度的幾點(diǎn)變化考試科目。合格性考試科目覆蓋國(guó)家普通高中課程方案規(guī)定的所有科目，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(含英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)，下同)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、藝術(shù)（或音樂(lè)、美術(shù)，下同）、體育與健康13門科目。選擇性考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)6門科目。學(xué)生可根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢(shì)和高等學(xué)校招生要求，在上述科目中自主選擇3門科目參加選擇性考試，其中在物理、歷史中選擇1門為首選科目,在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)中選擇2門為再選科目?？荚嚱M織。合格性考試中的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、

12、物理、化學(xué)、生物學(xué)9門科目和選擇性考試6門科目由全省統(tǒng)一組織。合格性考試中的信息技術(shù)、通用技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康4門科目，由省根據(jù)國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一制定考試要求，市（州）組織實(shí)施?？荚嚂r(shí)間。學(xué)生在完成每門科目必修課程后可參加合格性考試。合格性考試每學(xué)年組織一次，考試時(shí)間安排在每學(xué)年下學(xué)期期末。學(xué)生在校期間每門科目參加一次合格性考試，成績(jī)不合格的可參加一次補(bǔ)考。學(xué)生首次參加合格性考試時(shí)間為高一下學(xué)期期末，由學(xué)生選擇3門科目參加考試。其中，2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級(jí)學(xué)生首次參加合格性考試時(shí)間為高二上學(xué)期期末，具體安排另行通知。選擇性考試每年組織一次，安排在每年6月全國(guó)統(tǒng)一高考期間進(jìn)

13、行。普通高中學(xué)生只能在高三年級(jí)下學(xué)期參加考試。高中階段其他學(xué)校在校學(xué)生和社會(huì)人員報(bào)名參加選擇性考試的，與普通高中在校學(xué)生同時(shí)進(jìn)行。成績(jī)呈現(xiàn)。合格性考試科目成績(jī)以“合格”“不合格”呈現(xiàn)。外省（區(qū)、市）轉(zhuǎn)入我省的普通高中學(xué)生，可持轉(zhuǎn)出省份省級(jí)教育考試機(jī)構(gòu)出具的合格性考試科目成績(jī)證明到我省申請(qǐng)相應(yīng)科目成績(jī)合格認(rèn)定。選擇性考試中的首選科目考試成績(jī)以原始分呈現(xiàn)，再選科目成績(jī)以等級(jí)分呈現(xiàn)。選擇性科目考試成績(jī)當(dāng)年有效，不予跨省認(rèn)定。6.等級(jí)賦分轉(zhuǎn)換方法五個(gè)等級(jí)賦分制更細(xì)致更科學(xué)，更有利于科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膮^(qū)分和選拔人才。按公式計(jì)算分?jǐn)?shù)可以四舍五入精確到1分檔。7、等級(jí)賦分轉(zhuǎn)化方法優(yōu)點(diǎn)能夠較好解決學(xué)科之間分?jǐn)?shù)不等值，

14、學(xué)生選考學(xué)科分?jǐn)?shù)不能直接相加的問(wèn)題；等級(jí)區(qū)間比例依據(jù)考生的實(shí)際情況劃定；能夠保持考生每門學(xué)科成績(jī)排名順序不變，確保成績(jī)轉(zhuǎn)換的公平公正。分?jǐn)?shù)連續(xù)能夠最大限度保證考生的成績(jī)具有良好的區(qū)分度，滿足高校人才選拔需求。8、學(xué)校、老師和家長(zhǎng)普遍認(rèn)可的3+1+2考試方案3+1+2模式一年一考合格考與等級(jí)考分離等級(jí)賦分，一分一檔等級(jí)考時(shí)間與高考時(shí)間整合大走班、小走班與微走班各行其是行政班與教學(xué)班并存、班主任與班導(dǎo)師協(xié)同 第四部分 新高考改革帶來(lái)的變化PART 0404 (1)考試科目新組合：33或312等； 1、高考改革的“十新”(2)考試內(nèi)容新調(diào)整：使用新課標(biāo)新教材； (3)學(xué)業(yè)考試新形式：分合格性和選擇性

15、考試；(4)等級(jí)賦分新規(guī)則：劃分等級(jí)比例，各省不一；(5)選考保障新機(jī)制：以最低保障數(shù)量為等級(jí)賦分的基數(shù)；(6)高考錄取新方式：“兩依據(jù)，一參考”；(7)科目選擇新要求：學(xué)生根據(jù)將來(lái)報(bào)考高校專業(yè)自主選擇修習(xí)科目；(8)志愿填報(bào)新變化：志愿的填報(bào)以專業(yè)優(yōu)先；(9)錄取批次新調(diào)整：取消批次，只分本科、?？普猩?；(10)高考加分新規(guī)定：只剩5種，條件苛刻。 2、加強(qiáng)高考綜合改革的配套建設(shè)。 設(shè)立高考改革專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于普通高中學(xué)校校舍改擴(kuò)建、教學(xué)儀器設(shè)備添置，進(jìn)一步改善普通高中辦學(xué)條件。提高普通高中學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，保障學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。督促各地落實(shí)普通高中消除“大班額”專項(xiàng)規(guī)劃，明確時(shí)間表、路線圖。3、實(shí)施“高

16、中教育信息化攻堅(jiān)項(xiàng)目”。 進(jìn)一步推進(jìn)走班排課、學(xué)情分析系統(tǒng)在高中學(xué)校的全面普及應(yīng)用，并開展模擬演練。在全省范圍內(nèi)推進(jìn)初、高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)的使用。 4、高考綜合改革，對(duì)中學(xué)教育的系統(tǒng)性影響中國(guó)基礎(chǔ)教育價(jià)值觀變革學(xué)生全面而有個(gè)性化發(fā)展的需求中國(guó)基礎(chǔ)教育課程觀變革必修選修并舉、跨文理界限中學(xué)課程資源供給方式變革走向定制化，信息化影響學(xué)校課內(nèi)外育人模式變革-綜合實(shí)踐活動(dòng)、志愿者服務(wù)、選修 學(xué)校常規(guī)管理制度、架構(gòu)變革行政管理、教學(xué)管理、教務(wù)管理行政班與教學(xué)班管理、學(xué)生選課走班、課程管理更加扁平化高中和大學(xué)教育銜接關(guān)系變革-銜接更直接、自主招生中學(xué)生管理評(píng)價(jià)方式的系統(tǒng)變革-綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)（思想品

17、德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐）、成長(zhǎng)過(guò)程真實(shí)記錄、建檔高中學(xué)校特色發(fā)展模式變革-特色化、多樣化教師工作方式、角色定位變革學(xué)科教師向育人導(dǎo)師 轉(zhuǎn)變；傳統(tǒng)的教學(xué)向培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)轉(zhuǎn)變；師生關(guān)系悄然改變學(xué)校教育支持、保障系統(tǒng)變革各類資源整合、優(yōu)化配置， 包括師資配備 第五部分 新高考改革的實(shí)施策略與準(zhǔn)備PART 0505 1、怎樣實(shí)施普通高中選課走班教學(xué)？ 開設(shè)生涯課程，指導(dǎo)學(xué)生合理選課。高校要提前公布報(bào)考科目要求； 開發(fā)多樣化的選修課程以滿足學(xué)生選課要求； 著力改善辦學(xué)條件，消除普通高中大班額； 探索與選課走班教學(xué)相適應(yīng)的學(xué)校教學(xué)管理制度和班級(jí)管理制度； 加強(qiáng)智慧校園建設(shè)，運(yùn)用信息技

18、術(shù)，逐步實(shí)現(xiàn)選課、排課、管理、評(píng)價(jià)等管理活動(dòng)智能化。 2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的生涯規(guī)劃教育和選課指導(dǎo) （1）成立高中生生涯規(guī)劃教育研究小組，負(fù)責(zé)確立高中生生涯規(guī)劃的教學(xué)內(nèi)容、教師隊(duì)伍建設(shè)和課程實(shí)施辦法。 （2）高中生生涯規(guī)劃的主要內(nèi)容：生涯意識(shí)、自我認(rèn)知、外部探索、生涯決策。 （3）指導(dǎo)學(xué)生選課、志愿填報(bào)、職業(yè)選擇等。3、穩(wěn)步推進(jìn)分層教學(xué)和走班制(1)分層教學(xué)的模式： 班級(jí)分層和學(xué)科分層(2)“3+3”高考科目設(shè)置走班模式： “不走班”模式： 指學(xué)校向?qū)W生提供有限數(shù)量的選科組合，然后將三門選考科目均相同的學(xué)生組成一個(gè)班級(jí)，學(xué)生在固定的教室上課。3、穩(wěn)步推進(jìn)分層教學(xué)和走班制“小走班”模式： 指部分學(xué)生或

19、科目走班，即將三門或兩門選科相同的學(xué)生優(yōu)先組成班級(jí)，其他科目學(xué)生走班教學(xué)。具體又分為“優(yōu)先三科成班”和“定兩科走一科”兩種方式。“大走班”模式： 指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門必考科目可以保持高一行政班不變，三門選考科目所有學(xué)生均通過(guò)走班完成教學(xué)?！叭甙唷蹦Ｊ剑?指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和“7選3”的高考科目全部通過(guò)走班完成教學(xué)。（4）強(qiáng)化對(duì)走班學(xué)生的管理 因?qū)W生來(lái)自不同的行政班，日常管理難度加大 任命學(xué)科教學(xué)班主任并成立班委； 落實(shí)考勤制度； 設(shè)置合適的作業(yè)收繳處（規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)、，條件允許的話可定制作業(yè)柜）； 學(xué)生的評(píng)價(jià)需要靈活高效（表現(xiàn)、成績(jī)及時(shí)反饋給行政班主任）； 建立教學(xué)交流和管理平臺(tái)。如家校微

20、信群等。3、穩(wěn)步推進(jìn)分層教學(xué)和走班制（3）“3+1+2”高考科目設(shè)置走班模式 一般采用小走班模式：即優(yōu)先三科成班（不走班）和“定兩科走一科”兩種方式。建議：盡量滿足學(xué)生選課；盡量少走班4、選科走班管理經(jīng)驗(yàn)（1）建議一學(xué)期后再選科走班，生涯規(guī)劃很重要（2）多幾次模擬選科機(jī)會(huì)，三思而行（3）設(shè)立走班班主任崗位（4）加強(qiáng)年級(jí)層面的協(xié)調(diào)、管理、考核、評(píng)價(jià)工作：行政班、教學(xué)班、班主任、教師、學(xué)生（5）分層分班（同一組合學(xué)生較多），如分別設(shè)物理組合和歷史組合尖子班（6）重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生選物理組合，物理組合的錄取率高（7）加強(qiáng)語(yǔ)數(shù)外物理的教學(xué)，拔尖學(xué)生培養(yǎng)更要注重語(yǔ)文學(xué)科強(qiáng)化（8）人數(shù)越多的學(xué)校選科走班越好操作

21、（9）所需教室數(shù)一般為原教室數(shù)的150%（10）為降低辦學(xué)成本，民辦學(xué)校不可能隨意組合，盡量采取不走班或小走班模式（11）學(xué)校盡快建立信息化管理系統(tǒng)5、建立健全高中新課程編排管理制度（一）成立組織機(jī)構(gòu)各普通高中學(xué)校應(yīng)成立“學(xué)校課程指導(dǎo)委員會(huì)”和“學(xué)科課程小組”。學(xué)校課程指導(dǎo)委員會(huì)。課程指導(dǎo)委員會(huì)由校長(zhǎng)、主管教 學(xué)和教研的副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教科研主任和各學(xué)科組負(fù)責(zé)人組成。其職能主要是研究編排本校的課程方案與課程表，組織指導(dǎo)本校“學(xué)科課程小組”開展工作，組織研究選修課、校本課程開發(fā)與實(shí)施方案等。學(xué)科課程小組。學(xué)科課程小組的主要成員是本校各學(xué)科 骨干教師，其職責(zé)是制定本學(xué)科必修課、選擇性必修課和選修

22、課開設(shè)方案及實(shí)施說(shuō)明，并上報(bào)學(xué)校課程指導(dǎo)委員會(huì)。5、建立健全高中新課程編排管理制度（二）明確課程編排程序各學(xué)科課程小組制定開課方案。各學(xué)科課程小組負(fù)責(zé)討論并提出本學(xué)科必修課、選擇性必修課、選修課開設(shè)意見(jiàn)以及課程說(shuō)明，并報(bào)學(xué)校課程指導(dǎo)委員會(huì)。開課方案包括本學(xué)科的課程性質(zhì)和學(xué)分分配情況，必修、選擇性必修模塊的開設(shè)順序， 選修課的安排，本學(xué)科教師的開課安排等。學(xué)校課程指導(dǎo)委員會(huì)公布擬開設(shè)課程總清單。學(xué)校課程指 導(dǎo)委員會(huì)應(yīng)及時(shí)對(duì)各學(xué)科課程小組上交的開課方案進(jìn)行匯總和調(diào)整，在此基礎(chǔ)上列出和公布下一學(xué)期供學(xué)生選擇的所有課程的總清單。學(xué)生依據(jù)學(xué)校公布的擬開課程清單，在導(dǎo)師、教學(xué)班老 師、行政班班主任的指導(dǎo)下

23、，參考家長(zhǎng)的意見(jiàn)，依據(jù)自己的學(xué)習(xí)意愿進(jìn)行選課，填寫選課單。5、建立健全高中新課程編排管理制度行政班班主任對(duì)本班學(xué)生填寫的選課單進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和匯 總，并將匯總結(jié)果上報(bào)學(xué)校課程指導(dǎo)委員會(huì)。學(xué)校課程指導(dǎo)委員會(huì)排出課程表。課程指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)全校各班匯總上來(lái)的學(xué)生選課情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和匯總，并作適當(dāng)調(diào)整，最后編排出下一學(xué)期的課程表。由于課表編排工作比較復(fù)雜，應(yīng)充分利用信息技術(shù)手段來(lái)完成。學(xué)生依據(jù)學(xué)校課表確認(rèn)和調(diào)整自己所選的課程，制定自己 的課表。學(xué)生自己的課表至少要包含 3 個(gè)要素:課程名稱、上課時(shí)間和上課地點(diǎn)，也可以包含授課教師的姓名。學(xué)生選課工作應(yīng)安排在每個(gè)學(xué)期末進(jìn)行。5、建立健全高中新課程編排管理制度（三）

24、調(diào)整作息時(shí)間 進(jìn)入新課程后，普通高中作息時(shí)間安排，一課時(shí) 45 分鐘，一天 7 節(jié)課，學(xué)生以每周 5 天在校計(jì)算，每周共 35 節(jié)課。由于新課程的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、設(shè)置等發(fā)生變化，對(duì)周一至周五的具體課時(shí)安排，各普通高中學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以便各學(xué)科、各模塊的學(xué)習(xí)時(shí)間安排更合理、更科學(xué)。每節(jié)課的時(shí)間也可根據(jù)學(xué)校實(shí)際作適當(dāng)調(diào)整，以符合不同學(xué)科課程學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。 原則上，高一全部安排必修課，高二、高三安排選擇性必修課和選修課。為了減少學(xué)生頻繁更換教室走班教學(xué)的次數(shù)， 縮短課間走班教學(xué)的路程，合理安排師資，有的課程可以安排90 分鐘(即 2 節(jié)課連排)。走班策略選課結(jié)果教師安排課程設(shè)置排課規(guī)則教室

25、安排排課條件STEP選STEP排STEP管STEP評(píng)選課指導(dǎo)成績(jī)分析專業(yè)分析選課指導(dǎo)排課策略走班排課課表呈現(xiàn)走班排課考勤 請(qǐng)假導(dǎo)師 場(chǎng)館物品 衛(wèi)生.走班管理過(guò)程性評(píng)價(jià)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)多維評(píng)價(jià)STEP教課程建設(shè)課程引入精準(zhǔn)教學(xué)課程課堂選排教管評(píng)行政班排課走班排課校本排課年級(jí)課表教師課表學(xué)生課表教室課表教學(xué)班學(xué)生即時(shí)上課查詢即時(shí)課表查詢行政班調(diào)課課教師代課臨時(shí)假期自動(dòng)排教室指定教室調(diào)整教室分層選課分組選課結(jié)果統(tǒng)計(jì)結(jié)果導(dǎo)出結(jié)果導(dǎo)入設(shè)置規(guī)則選排課的功能選擇6、資源的分配安排及調(diào)整教師資源（1）教師存在結(jié)構(gòu)性失衡問(wèn)題，有的學(xué)科缺口大，有的學(xué)科較富余。需增加或增設(shè)生涯規(guī)劃、心理輔導(dǎo)、研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師

26、和教務(wù)人員（2）不同學(xué)年不同學(xué)科教師的需求量呈現(xiàn)波動(dòng)性變化（3）教師工作量的差異變化而產(chǎn)生的績(jī)效工資重新配置硬件設(shè)施（1）教室增加30%-50%（2）加強(qiáng)學(xué)校樓層與場(chǎng)館公共學(xué)習(xí)空間建設(shè)（3）增設(shè)專門的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)教室 第六部分新高考3+1+2模式選科指導(dǎo)PART 06061、“選科指導(dǎo)”的主要依據(jù)優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)科基礎(chǔ)及提升空間能力性向個(gè)人學(xué)科興趣生涯規(guī)劃職業(yè)興趣高校限科高校專業(yè)招生需求學(xué)校優(yōu)勢(shì)中學(xué)客觀情況2、“選科指導(dǎo)”的主要原則 賦分最大化的原則 在不影響專業(yè)選擇的前提下避強(qiáng)爭(zhēng)優(yōu)，實(shí)現(xiàn)總分最大化 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的實(shí)力：政治地理生物化學(xué) 組合競(jìng)爭(zhēng)力：政地生政生地化政化地化生專業(yè)報(bào)考需求的原則興趣的原則 最重

27、要的是有興趣并且能學(xué)好（僅僅有興趣是不夠的）優(yōu)勢(shì)科目與興趣科目12種學(xué)科組合可報(bào)專業(yè)覆蓋率學(xué)科組合專業(yè)覆蓋率（%）學(xué)科組合專業(yè)覆蓋率（%）物理 化學(xué) 政治98.93歷史 政治 化學(xué)53.72物理 化學(xué) 地理98.70歷史 政治 生物53.72物理 化學(xué) 生物98.62歷史 化學(xué) 地理53.41物理 生物 地理91.42歷史 化學(xué) 生物53.33物理 生物 政治90.88歷史 地理 生物51.42物理 政治 地理90.88歷史 地理 政治49.89文 科文學(xué) 哲學(xué) 歷史學(xué) 藝術(shù)學(xué)理 科理學(xué) 工學(xué) 農(nóng)學(xué) 醫(yī)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué) 教育學(xué) 管理學(xué) 法 學(xué)物理組歷史組高校專業(yè)限科的一般要求3.高校限科查要求學(xué)科門類

28、學(xué)科大類限科要求力學(xué)類、儀器類電氣類、電子信息類、自動(dòng)化類、計(jì)算機(jī)類、航 空航天類、兵器類、林業(yè)工程類、公安技術(shù)類物理材料學(xué)、能源動(dòng)力類、化工與制藥類、機(jī)械類、土木類、水利類、 地質(zhì)類、安全科學(xué)與工程類、礦業(yè)類、海洋工程類、核工程類物理；物理+化學(xué)工學(xué)化工與制藥類、農(nóng)業(yè)工程類、環(huán)境科學(xué)與工程類、生物醫(yī)學(xué)工程 類、生物工程類物理；物理+化學(xué)/生物輕工類（輕化工程、包裝工程、化妝品）物理+化學(xué)測(cè)繪類物理（78%）；物理+化學(xué)/地理（12%）；物理+化學(xué)（2%）；物理+地理（8%）食品科學(xué)與工程類不限物理（37%）；物理；化學(xué)/生物；化學(xué)+生物；物理+化學(xué)+生物建筑類不限物理（67%）；物理（33%

29、）紡織類、交通運(yùn)輸類化學(xué)；物理+化學(xué)（層次高的學(xué)校）天文學(xué)類、大氣科學(xué)類、地球物理學(xué)類物理數(shù)學(xué)類、物理學(xué)類、化學(xué)類物理、物理+化學(xué)理學(xué)海洋科學(xué)類、地質(zhì)學(xué)類、生物科學(xué)類物理、物理+化學(xué)/生物地理科學(xué)類化學(xué)/地理、物理+化學(xué)/地理統(tǒng)計(jì)學(xué)不限心理學(xué)不限（85%）；物理；物理+化學(xué)/生物；生物；歷史3.高校限科查要求普通高校專業(yè)（類）選考科目要求（3+1+2模式）學(xué)科門類學(xué)科大類限科要求醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)類物理+化學(xué)/生物；物理+化學(xué)中藥學(xué)類、法醫(yī)學(xué)類物理；物理+化學(xué)/生物公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)類化學(xué)/生物（34.6%）；物理+化學(xué)/生物、中醫(yī)學(xué)類不限+化學(xué)/生物（92%）；物理+化學(xué)/生

30、物中西醫(yī)結(jié)合類、藥學(xué)類化學(xué)/生物（73%）；物理+化學(xué)/生物醫(yī)學(xué)技術(shù)類化學(xué)；物理+化學(xué)護(hù)理學(xué)類不限（92.6%）；化學(xué)/生物農(nóng)學(xué)動(dòng)物生產(chǎn)類、動(dòng)物醫(yī)學(xué)類、水產(chǎn)類物理；物理+化學(xué)/生物自然環(huán)境與生態(tài)保護(hù)類物理+化學(xué)/生物植物生產(chǎn)類、林學(xué)類、草學(xué)不限；化學(xué)/生物；物理+化學(xué)/生物3.高校限科查要求普通高校專業(yè)（類）選考科目要求（3+1+2模式）學(xué)科門類學(xué)科大類限科要求中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類不限（67%）；限歷史文學(xué)類外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類不限（98%）；限歷史新聞傳播學(xué)類不限（90%）；限歷史歷史類歷史學(xué)類不限（40%）；限歷史哲學(xué)類哲學(xué)不限（84%）；限歷史藝術(shù)學(xué)理論類音樂(lè)與舞蹈學(xué)類不限；極少數(shù)限歷史藝術(shù)類戲劇與

31、影視學(xué)類美術(shù)學(xué)類設(shè)計(jì)學(xué)類不限；極少數(shù)限歷史；極少數(shù)限物理（工科類學(xué)校）3.高校限科查要求普通高校專業(yè)（類）選考科目要求（3+1+2模式）序號(hào)首選物理占物理組可報(bào)專 業(yè)比例1不限71.2%2化學(xué)28.0%3生物12.2%4地理0.8%5政治0.1%序號(hào)首選歷史占?xì)v史組可報(bào)專業(yè)比例1不限73.8%2政治22.7%3地理12.0%4化學(xué)0.3%5生物0.1%高中科目與大學(xué)專業(yè)的匹配關(guān)系高校本科招生專業(yè)選考科目要求（3+1+2模式）推薦建議：（史政、史地不分家）史政地、史政生、史地生謹(jǐn)慎選擇： 史政化、史地化、史化生推薦建議：（物化、物生不分家）物化生、物化地、物生地謹(jǐn)慎選擇： 物化政、物生政、物政地

32、4、單科特性解讀 選考科目與學(xué)科本身的特性是分不開的，下面大致列舉各學(xué)科學(xué)習(xí)難度及選科情況，供考生做選科參考。 生物：生物的整體難度在數(shù)理化生中最低，更易學(xué)習(xí)，性價(jià)比較高。他注重基礎(chǔ)知識(shí)的考察以及信息的提取能力。就近幾年來(lái)說(shuō)，我國(guó)生物技術(shù)突飛猛進(jìn)，學(xué)科社會(huì)價(jià)值越來(lái)越高，未來(lái)前景很好，也是理科能力較弱的考生的首選科目。 物理：物理學(xué)科相對(duì)來(lái)說(shuō)難度較高，知識(shí)之間聯(lián)系很緊密，注重邏輯思維的培養(yǎng)，涉及的場(chǎng)景與實(shí)際生活比較貼近，對(duì)現(xiàn)在和將來(lái)的理科學(xué)習(xí)都有很好的輔助作用。 地理：地理科目文理兼?zhèn)?，學(xué)習(xí)難度低于理化生，背誦內(nèi)容少于歷史政治，考題客觀但答案明確，相對(duì)比較容易拿高分，對(duì)于選擇物理的偏理科生而言，

33、大部分人會(huì)選擇偏理科的地理，顯然要比政治容易的多。4、單科特性解讀 歷史：純文科的科目，知識(shí)面要求廣，但相較地理、政治等文科科目更容易理解，拿分比較簡(jiǎn)單。由于是首選科目之一，很多物理弱的這部分人都會(huì)選擇這個(gè)科目。 化學(xué)：化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，難度低于數(shù)理，高于生物，要求考生擁有較高的識(shí)記能力的同時(shí)還要充分理解，這個(gè)學(xué)科是有助于考生的發(fā)散思維，是我們?cè)诮窈蠓彪s工作能分析解決問(wèn)題。 政治：政治學(xué)科記憶內(nèi)容多且與時(shí)俱進(jìn)、貼近生活。也正因?yàn)榇?，它每年試題變化大，所學(xué)內(nèi)容可能和要考的內(nèi)容就會(huì)有差距，而且教材上有可能沒(méi)有，所以得高分不容易，而且關(guān)鍵是沒(méi)有把握，浮動(dòng)可能會(huì)較大。所以，導(dǎo)致選考的人數(shù)相對(duì)較

34、少的。但政治是大學(xué)考研必修科目，如果高中未選考，造成長(zhǎng)時(shí)間的知識(shí)斷檔，對(duì)今后的考研之路是有一定影響的。12種選科組合解讀組合：物化政可選專業(yè)：超過(guò)96%組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：專業(yè)選擇面廣，利于將來(lái)考研和考公務(wù)員分析及建議：物理+化學(xué)+政治，這種組合的優(yōu)勢(shì)在于：第一，專業(yè)選擇面廣，可報(bào)專業(yè)超過(guò)96%；第二，為未來(lái)發(fā)展有幫助，政治科目的加入，有利于將來(lái)考研和考公務(wù)員。這個(gè)組合中三門學(xué)科所學(xué)的學(xué)習(xí)能力各有側(cè)重，物理強(qiáng)調(diào)邏輯思維能力；化學(xué)盡管是偏理科科目，因?yàn)橹R(shí)體系的因素，需要進(jìn)行大量的記憶；而政治又需要良好的文字表達(dá)能力和文科素養(yǎng)。三門學(xué)科之間關(guān)聯(lián)性小，學(xué)習(xí)跨度大，所以，學(xué)習(xí)該組合需要文理科素養(yǎng)兼?zhèn)?。?/p>

35、具備這種特點(diǎn)的考生，一點(diǎn)要慎選。12種選科組合解讀組合：物化地可選專業(yè)：超過(guò)96%組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：記憶背誦內(nèi)容較少，學(xué)科之間關(guān)聯(lián)密分析及建議：這個(gè)組合是一個(gè)比較偏理科的組合；它的優(yōu)勢(shì)有兩個(gè)：一是專業(yè)選擇面廣，可報(bào)專業(yè)均超過(guò)了96；二是學(xué)習(xí)時(shí)記憶背誦的內(nèi)容較少，理解的內(nèi)容最多，學(xué)科之間關(guān)聯(lián)密。地理雖說(shuō)是傳統(tǒng)文科，但是相對(duì)其他兩門文科，更偏重于理解能力和邏輯思維能力。所以，與擅長(zhǎng)文科思維的學(xué)生相比，那些能夠選擇物理和化學(xué)科目、擅長(zhǎng)理科思維的學(xué)生學(xué)地理更具有優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，這個(gè)組合也存在著挑戰(zhàn)：學(xué)習(xí)難度大，選科人數(shù)多且優(yōu)生多，競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈。12種選科組合解讀組合：物化生可選專業(yè)：超過(guò)96%組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)

36、：學(xué)習(xí)難度大，選科人數(shù)多且優(yōu)生多，競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈。分析及建議：物化生這個(gè)組合可以說(shuō)是純理科組合了，一般理科很強(qiáng)的學(xué)生，都會(huì)直接選擇這個(gè)組合，這樣的選擇可能會(huì)違背了新課改全面發(fā)展的理念，但是新高考選科還是要以學(xué)生的個(gè)人意愿為先，按照興趣愛(ài)好為準(zhǔn)。一般選擇物化生的學(xué)生，要么是理科特別好的，要么是文科特別差的。大家都知道新高考采用的是賦分制，如果物化生成績(jī)一般的學(xué)生選擇這三科，遇到理科學(xué)霸，是很不占優(yōu)勢(shì)的，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)太激烈了。12種選科組合解讀組合：物生政可選專業(yè)：92%左右組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：適合有理科情結(jié)但不喜歡化學(xué)的學(xué)生。分析及建議：這種組合雖然也有一些專業(yè)不能報(bào)考，但是競(jìng)爭(zhēng)壓力也會(huì)小一些，反而會(huì)贏得

37、很多優(yōu)勢(shì)。比如，學(xué)了物理這科，很多名牌大學(xué)都可以報(bào)考，因?yàn)橐恍┖么髮W(xué)都對(duì)物理這科有限制，不學(xué)物理就會(huì)失去很多考名校的機(jī)會(huì)。而選考政治這科，很多文科性質(zhì)的專業(yè)又都可以去學(xué)了，大大放寬了限制，而且生物這科又不怎么難，所以高考還是很占優(yōu)勢(shì)的。12種選科組合解讀組合：物生地可選專業(yè)：92%左右組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：生物學(xué)科需要擅長(zhǎng)歸納和記憶。分析及建議：高中選考科目中最難的科目是哪一科？說(shuō)是物理，可能絕大多數(shù)學(xué)生都不會(huì)反駁；高中選考科目第二難的是哪門學(xué)科？如果說(shuō)是化學(xué)，可能就會(huì)受到很大的爭(zhēng)議，這個(gè)真的因人而異。但是，對(duì)于多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，化學(xué)還是比生物和地理難學(xué)難考的。從總體難度上來(lái)說(shuō)，生物和地理是屬于偏“中性

38、”的學(xué)科，既需要文科生的記憶，又需要理科生理解，正因?yàn)槿绱耍邔W(xué)習(xí)的深度和考試的難度都不是很大，學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較容易得分的。12種選科組合解讀組合：物地政可選專業(yè)：92%左右組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：喜歡物理但特別不喜歡生化的無(wú)奈之舉。分析及建議：物理+地理+政治這個(gè)組合的特點(diǎn)明顯：喜歡物理但特別不喜歡生化的無(wú)奈之舉。可報(bào)專業(yè)比例在92%左右。一方面，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要在理科思維和文科思維中不斷切換；另一方面，從已經(jīng)試點(diǎn)高考改革的省份看，選擇這個(gè)組合的考生人數(shù)較少，不利于了解自身真實(shí)水平；第三，由于學(xué)校師資和場(chǎng)地的限制，大部分學(xué)校很難單獨(dú)為人數(shù)少的組合設(shè)計(jì)走班課程時(shí)間表。所以，這個(gè)組合最具挑戰(zhàn)性

39、。12種選科組合解讀組合：史化政可選專業(yè)：65%左右組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：文科思維有優(yōu)勢(shì)，記憶能力強(qiáng)，邏輯思維能力不太強(qiáng)。分析及建議：選擇這個(gè)組合的學(xué)生有明顯特點(diǎn)：有文科偏好但對(duì)地理學(xué)科不感興趣。因?yàn)橛辛艘婚T理科的加入，拓寬了專業(yè)選擇面。歷史+政治+化學(xué)”可報(bào)專業(yè)比例為65%，而在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，都需要強(qiáng)調(diào)對(duì)多而零碎知識(shí)點(diǎn)的記憶和歸納，所以，這兩個(gè)組合適合文科思維有優(yōu)勢(shì)，文字表達(dá)能力和記憶能力強(qiáng)，邏輯思維相對(duì)不太強(qiáng)的學(xué)生。12種選科組合解讀組合：史化地可選專業(yè)：65%左右組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：擅長(zhǎng)以記憶為主、文字表達(dá)好。分析及建議：“歷史+地理+化學(xué)”個(gè)組合適合物理不擅長(zhǎng)、政治不喜歡，或擅長(zhǎng)以記憶為主，動(dòng)手能

40、力強(qiáng)，文字表達(dá)好的學(xué)生，學(xué)科似乎跨度小但思維跨度大，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，地理要和學(xué)物理的過(guò)招，化學(xué)、生物要和學(xué)物理的比拼，選擇該組合的人要慎重。12種選科組合解讀組合：史生政可選專業(yè)：58%左右組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：有文科偏好，對(duì)地理不感興趣。分析及建議：選擇這個(gè)組合的學(xué)生有明顯特點(diǎn)：有文科偏好但對(duì)地理學(xué)科不感興趣。因?yàn)橛辛艘婚T理科的加入，拓寬了專業(yè)選擇面。而在學(xué)習(xí)化學(xué)和生物時(shí)，都需要強(qiáng)調(diào)對(duì)多而零碎知識(shí)點(diǎn)的記憶和歸納，所以，這兩個(gè)組合適合文科思維有優(yōu)勢(shì)，文字表達(dá)能力和記憶能力強(qiáng)，邏輯思維相對(duì)不太強(qiáng)的學(xué)生。12種選科組合解讀組合：史生化可選專業(yè)：65%左右組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：適合物理不理想，化學(xué)、生物有優(yōu)勢(shì)。分

41、析及建議：該組合更適合對(duì)物理不感興趣或物理成績(jī)不理想，化學(xué)、生物成績(jī)相對(duì)有優(yōu)勢(shì)的學(xué)生。如果將來(lái)想要學(xué)習(xí)生物科學(xué)、食品科學(xué)、海洋科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、植物生產(chǎn)類、生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)類相關(guān)專業(yè)的，也適合選擇該組合。12種選科組合解讀組合：史生地可選專業(yè)：58%左右組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：學(xué)科跨度小，思維跨度大。分析及建議：“歷史+地理+生物”這個(gè)組合適合物理不擅長(zhǎng)、政治不喜歡，或擅長(zhǎng)以記憶為主，動(dòng)手能力強(qiáng)，文字表達(dá)好的學(xué)生，學(xué)科似乎跨度小但思維跨度大，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，地理要和學(xué)物理的過(guò)招，化學(xué)、生物要和學(xué)物理的比拼，選擇該組合的人要慎重。12種選科組合解讀組合：史地政可選專業(yè)：58%左右組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：學(xué)習(xí)難度低，選

42、科人數(shù)多，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。分析及建議：歷史+地理+政治，該組合是最傳統(tǒng)的文科組合，從學(xué)習(xí)難度來(lái)看，這個(gè)組合相對(duì)更輕松。從已經(jīng)試點(diǎn)高考改革的省份看，也是選課人數(shù)最多的組合之一，因此，意味著競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。這種組合更適合想選藝術(shù)專業(yè)、傳媒專業(yè)的考生；或致力于考取漢語(yǔ)言文學(xué)、新聞學(xué)、馬克思主義理論類、哲學(xué)類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、法學(xué)類、教育學(xué)類、文學(xué)類歷史學(xué)類、管理學(xué)類、藝術(shù)學(xué)類、氣象、地圖測(cè)繪、城市規(guī)劃、水利水電、酒店管理、旅游、地質(zhì)勘探、資源管理、文物保護(hù)技術(shù)等門類和專業(yè)的學(xué)生。6、新高考八?。?+1+2模式）首選科目情況分析首選物理比例省市遼寧省江蘇省河北省福建省平均%86.2161.9457.7151.8

43、859.16首選歷史比例省市湖北省福建省湖南省遼寧省平均%48.2848.1248.0613.7940.847、新高考八省再選科目情況分析選擇生物學(xué)科的人數(shù)最多省市江蘇省遼寧省湖南省平均%82.1671.5469.8065.33選擇地理學(xué)科的人數(shù)也相對(duì)較多省市江蘇省福建省廣東省平均%84.1756.1353.9553.577、新高考八省再選科目情況分析選擇政治學(xué)科的人數(shù)最少省市重慶市河北省江蘇省平均%49.5949.5818.6436.42化學(xué)學(xué)科是理科中最受傷的學(xué)科省市遼寧省湖南省江蘇省%65.0447.1314.838、新高考學(xué)科組合情況分析排名如下：學(xué)科組合%學(xué)科組合%1物理 生物 地理16.267歷史 化學(xué) 生物8.272物理 化學(xué) 生物16.258物理 生物 政治5.633歷史 政治 地理12.769物理 政治