方法二辨析病句之“標(biāo)志法”PPT課件

1、辨析并修改病句 語言文字運(yùn)用2017高考導(dǎo)航考點(diǎn)辨析并修改病句解讀辨析僅選出符合要求的選項即可；能力層級為D;修改則要求把錯誤處修正，能力層級為E;病句考試說明規(guī)定病句的類型有六種：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、 成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯?？季V闡釋課前要求學(xué)生完成近五年高考題，然后寫出感悟。1近幾年來，新課標(biāo)全國卷在病句題題型上具有怎樣的特點(diǎn)？ 答：命題采用客觀選擇題的形式，命題形式穩(wěn)定，選擇“沒有語病的一句”，難度適中，語料具有鮮明的時代性和生活氣息，一般來自于當(dāng)時書報。2這些試題考查的重點(diǎn)是什么？ 答：除正確的一項外，其余三項三個病句類型，搭配不當(dāng)、不合邏輯、成分殘缺或贅余出現(xiàn)頻

2、率較高，句式雜糅和語序不當(dāng)次之，表意不明較少出現(xiàn)。P9 做病句題失分原因： 未能掌握病句題解答的步驟和方法，沒能通過檢查句子的主干查找語病，尤其是沒能敏感地發(fā)現(xiàn)句子中的可能產(chǎn)生語病的標(biāo)志。一、辨析病句之“標(biāo)志法”名師一號 23頁 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過抓句子關(guān)鍵處的語言標(biāo)志來辨析語病，加快解題速度，提高解題的準(zhǔn)確率。 2、加強(qiáng)備考方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化病句題型訓(xùn)練。 重難點(diǎn)：掌握十種形式 “標(biāo)志”。抓“標(biāo)志”，辨語病 在辨析語病實(shí)踐中，抓住句中“標(biāo)志性”詞語，可以快速巧妙地辨析語病。那么，常見的語病“標(biāo)志”有哪些？ 辨析病句是高考的必考題型，也是復(fù)習(xí)的難點(diǎn)。對病句的辨析，可采用“十抓”法： 1抓句首介

3、詞。若句首出現(xiàn)介詞，可以考慮是否是濫用介詞，使主語缺失。 如“經(jīng)過”“在中”“從中”“當(dāng)”“由于”“關(guān)于”“對于”“通過”、“根據(jù)”等，后面的分句有可能缺主語。示例由于青少年心智尚未成熟，好奇心又強(qiáng)，對事物缺乏分辨力，容易被大眾媒介中的不良信息誘導(dǎo)，從而產(chǎn)生思想上、行為上的偏差。修改：去掉“由于”，“青少年”做主語。示例 APEC會議對“人類安全”是一個全新的概念，它涉及反恐、自然災(zāi)害等領(lǐng)域，與會者將把它作為最重要的議題之一進(jìn)行積極地溝通和討論。 修改：主客顛倒。應(yīng)改為“人類安全對APEC會議來說是一個全新的概念”。 鞏固練習(xí)：下列語句存在毛病，怎么修改。第九屆中國國際園林博覽會在北京永定河西

4、岸盛大開幕，對于513公頃的園博園，為了方便游客，專門開設(shè)了電瓶車專線。 濫用介詞，導(dǎo)致缺少主語/主語應(yīng)是“513公頃的園博園”，去掉“對于”。在城市化進(jìn)程中，由于我們大多只注重地面建筑，不太重視地下基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，特別是城市地下排水設(shè)施的建設(shè)，使我們的城市付出了很大代價。 濫用使令性動詞造成主語殘缺/刪除“使”字。說起餃子，每一個中國人都不感到陌生，中國的餃子對外國人也充滿了難以抗拒的誘惑。主客顛倒，應(yīng)改為“外國人也難以抗拒中國餃子的誘惑”小結(jié) 當(dāng)介詞或介詞短語在句首時，我們就應(yīng)該仔細(xì)分析這個句子的主、謂、賓等成分，辨析主語是否被介賓短語淹沒。如果沒有主語，那就屬于介詞結(jié)構(gòu)在句首導(dǎo)致無主語的

5、錯誤類型。 句中有“對”“對于”或“關(guān)于”等介詞，要注意辨析是否混用或是否主客顛倒。2抓并列結(jié)構(gòu)。表并列的標(biāo)志有：“和、與、并、以及、頓號”等句子中一旦出現(xiàn)表并列的詞，如“和”“與”“及”“同”“跟”“、”等，就要注意判斷其前后詞語是否搭配，詞語之間是否能構(gòu)成并列關(guān)系，排列的順序是否符合邏輯等。示例近10年來，隨著水力壓裂法等技術(shù)水平的革新和提高，在美國能源獨(dú)立和能源安全戰(zhàn)略的推動下，美國掀起了一場頁巖氣開發(fā)浪潮。 搭配不當(dāng)“技術(shù)水平”與“革新”不搭配。 示例2今年4月底，墨西哥和美國的部分地區(qū)相繼爆發(fā)了甲型H1N1流感，世界衛(wèi)生組織對此高度重視，并迅速采取了一系列緊急應(yīng)對措施。 修飾兩可，“

6、墨西哥和美國的部分地區(qū)”歧義。“部分地區(qū)”的定語是“墨西哥和美國”還是“美國”不明確。 示例3大慶石化總公司的老少職工們同臺競賽，年輕職工積極踴躍，老年職工更是不讓須眉。(2014高考江西卷) 概念混亂?！袄夏曷毠ぁ迸c“須眉”概念交叉，“須眉”指的是男子。改“須眉”為“年輕職工”。鞏固練習(xí)我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任做出表率，杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語言文字的規(guī)范意識。每一位青年應(yīng)該加強(qiáng)自己的思想品德修養(yǎng)和文化業(yè)務(wù)水平。曉航背著老師和同學(xué)偷偷地溜出去玩。并列短語出現(xiàn)交叉關(guān)系并列短語與“加強(qiáng)”不搭配并列短語表意有歧義小結(jié)當(dāng)并列短語出現(xiàn)在句中時，我們要注意辨析：并列概念是否有屬

7、種或交叉關(guān)系；并列短語與句子相關(guān)成分的搭配是否妥當(dāng)。并列成分之間的排序是否恰當(dāng)；句子表意是否明確。3抓兩面詞。句子中出現(xiàn)“能否”“能不能”“是否”“好壞”“有沒有”“好不好”“有無”、“成敗”、“優(yōu)劣”、“好壞”、“強(qiáng)弱”、“多少”、“勝負(fù)”、“上下”等詞時，要注意后面有無照應(yīng)的兩面詞，不能犯“一面對兩面”的錯誤。如：21世紀(jì)的中國有沒有希望，關(guān)鍵在于既要堅定地繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學(xué)習(xí)外國先進(jìn)的科學(xué)文化。修改：答案：“有沒有希望”兩面,對后邊“關(guān)鍵在于科學(xué)文化”一面。將句中“中國有 沒有希 望”改為“中國的希望”。 鞏固練習(xí)： 在深化改革的關(guān)鍵階段，我們是否能夠保持積極的精

8、神狀態(tài)，關(guān)系到我省經(jīng)濟(jì)的長遠(yuǎn)發(fā)展，關(guān)系到全省人民的福祉，就必須防止“精神懈怠”。(2014高考遼寧卷) 前面“是否”是正反兩方面，后面只有正面；同時，“就必須防止精神懈怠”缺主語，應(yīng)把“就”改為“我們”。 對涉及百姓健康和公共利益的研發(fā)活動能否進(jìn)行科學(xué)倫理的評價把關(guān)，是防止技術(shù)濫用、糾正科技應(yīng)用偏差的重要保證。 兩面對一面，去掉“能否”。 在交融與沖突并存的文化環(huán)境中，能否用東方雕塑語言來表達(dá)個性精神，恰恰是中國當(dāng)代雕塑所欠缺的。 兩面對一面，去掉“能否”。 常見的兩面詞有：能否，能不能，是否，是不是，好壞，美丑，優(yōu)劣，高低，強(qiáng)弱，多少，成敗，榮枯，存亡，生死，興衰，浮沉，褒貶，有無，上下等。

9、 句中如果出現(xiàn)以上的兩面詞，我們就要仔細(xì)辨析該句是否存在一面與兩面搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。小結(jié)4抓否定詞。句子中出現(xiàn)了“不”“沒有”“否”“不能”“否則”等否定詞，或“阻止”“防止”“否認(rèn)”“懷疑”“避免”“幸免”“難免”“切忌”等表拒絕類動詞，往往容易造成多重否定不當(dāng)?shù)腻e誤。如：雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？分析：第一重否定：反問句 ，“誰又能認(rèn)為需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？”第二重否定：“否認(rèn)” 第三重否定：“不”句中三重否定變否定，不符合要表達(dá)的原意，錯誤。鞏固練習(xí)：盡管李敖的“神州文化之旅”不能否認(rèn)沒有“做秀”嫌疑，然而人們不能忘記李敖此行的最原始身份，一是中國人，

10、二是學(xué)者。修改：答案：多重否定不當(dāng)?！安荒芊裾J(rèn)沒有”多重否定之后仍表示“沒有”的意思，但根據(jù)語境這里應(yīng)表示“有”。應(yīng)將“沒有”換成“有”。 一項好的政策照理會帶來好的效果，但在現(xiàn)階段，必須強(qiáng)化陽光操作、民主監(jiān)督等制約措施，因為好經(jīng)也要提防不被念歪。(2014高考浙江卷） 否定不當(dāng)。濫用否定詞“不”，造成語意相反，應(yīng)刪去“不”。小結(jié)否定詞單用表否定，雙重否定表肯定，還要注意多重否定。關(guān)注句中具有否定意味的動詞、形容詞，如“防止、阻止、避免、杜絕、切忌、難免、否則”等，這類詞本身就起否定作用。反問句相當(dāng)于一重否定，不能誤用。5抓代詞。看代詞是否指代不明。代詞有兩種情況：一是指示代詞，如“此”“這”

11、“這方面”等；二是人稱代詞,如“自己”“他(她)”等。無論出現(xiàn)哪種情況，都應(yīng)考慮是否存在指代不當(dāng)?shù)拿?。如：對于那些指?zé)這一學(xué)說缺乏理論支持，說它不以實(shí)驗而以經(jīng)驗作一般性推理的人，這表明他們對這一學(xué)說缺乏深入認(rèn)識，還沒有掌握其精髓。 “這”指代不明。將前兩句修改為“那些人指責(zé)這一學(xué)說 缺乏理論支持，說它不以實(shí)驗而以經(jīng)驗作一般性推理”。 做做下面的題目，看看有沒有毛病，想想怎么修改。 搜集史料不容易，鑒定和應(yīng)用史料更不容易，中國過去的大部分文學(xué)家主要力量就用在這方面。 “這方面”指代不明。 曾記否，我與你認(rèn)識的時候，還是個十來歲的少年，純真無瑕，充滿幻想。 “還是個十來歲的少年”究竟是指“我”還

12、是指“你”，指代不明。 美國政府表示仍然支持強(qiáng)勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對此的看法是否定的。 “此”指代不明。6抓數(shù)量詞。句中若有數(shù)量詞，就要注意：表示下降不能用倍數(shù)，“降低”“減少”“縮小”等不能跟倍數(shù)；概數(shù)與確數(shù)不能同時使用;概數(shù)前面不能加“至少”“最多”“最高”“最低”“超過”一類詞;數(shù)量詞不能修飾集合概念。如：南昌至上海、杭州的火車動車組票價分別為228元、179元，而對應(yīng)的普通列車硬座票價為106元、81元，相比之下，普通列車硬座票價要低一倍多。修改：答案：這里“普通列車硬座票價要低一倍多”用了倍數(shù)。下降不能用倍數(shù)，要用分?jǐn)?shù)。將“要低一倍多”改為“要低5

13、0%多”。.育珠的河蚌在地播養(yǎng)殖前，一定要在水層中垂吊 十至十五天以上。.工廠實(shí)行了生產(chǎn)負(fù)責(zé)制，效率有了顯著的提高，每月的廢品由原先的一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍。.有十幾個市的領(lǐng)導(dǎo)參觀了科技成果展。補(bǔ)充練習(xí)從北京、天津到石家莊，從鄭州、南通到貴陽，空氣污染指數(shù)紛紛“爆表”，74個重點(diǎn)監(jiān)測城市近半數(shù)左右嚴(yán)重污染，北京城區(qū)pm2.5值一度逼近1000。某醫(yī)院經(jīng)過近十余年的理論研究與臨床實(shí)踐，在運(yùn)用“RA腦神經(jīng)介入平衡療法”治療焦慮癥方面取得了重大突破，為廣大焦慮癥患者帶來了福音。北京的傳統(tǒng)百貨商場正面臨著內(nèi)憂外患，目前百貨行業(yè)的凈利潤平均水平僅有3的均值。鞏固練習(xí)：辨析帶有數(shù)量短語的句子

14、，要注意以下情況：“累計、至少、最多、超過、平均”等這一類詞語，它們后面搭配的應(yīng)是確數(shù)，而不能用約數(shù)；“降低、減少、縮小”等不能與倍數(shù)連用，而往往與分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)搭配，如“減少了三分之二”；約數(shù)不能與表示不確定的詞語(“約左右”“近左右”“超過以上”)連用，以免造成贅余或前后矛盾；看數(shù)量短語作定語是否有歧義。小結(jié)7抓關(guān)聯(lián)詞。句中有成套使用的關(guān)聯(lián)詞時，首先，要檢查關(guān)聯(lián)詞之間是否搭配得當(dāng)；無論黨員干部和普通群眾，毫無例外，都必須遵守國家法律法規(guī)。 關(guān)聯(lián)詞不搭配其次，要注意它們的位置。關(guān)聯(lián)詞語使用的原則：當(dāng)前后兩個分句的主語一致時，關(guān)聯(lián)詞語放在第一個分句的主語之后；當(dāng)前后分句的主語不一致時，關(guān)聯(lián)詞語放

15、在第一個分句的主語之前。 作為一個全新的、相對成熟的行業(yè)，不僅電子商務(wù)在一定程度上改變了人類的生活方式，也沖擊了歷史悠久的傳統(tǒng)商業(yè)模式。(2013高考遼寧卷) 關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)，“不僅”應(yīng)放在“電子商務(wù)”的后面。 雖然蔡元培在擔(dān)任北大校長時提出的“思想自由，兼容并包”的辦學(xué)原則沒有被明確定為校訓(xùn)，但是對之后北大較長時間的辦學(xué)發(fā)揮了重要作用。關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)，“雖然”調(diào)至“沒有”前。 最后，如果搭配和位置都沒有問題，就要檢查邏輯關(guān)系是否合理。如：人們認(rèn)為，團(tuán)隊有效性的關(guān)鍵因素，不只是個體貢獻(xiàn)的簡單相加，而是能使隊員行動一致，互相配合的團(tuán)隊協(xié)作技能。修改：答案：關(guān)聯(lián)詞語連接的分句之間不是并列關(guān)系，

16、而是遞進(jìn)關(guān)系。應(yīng)將句中“而是”改為“還應(yīng)是”。鞏固練習(xí)因為這是金秋游園的最后一天，公園里很安靜，所以游人很少。一些重點(diǎn)中學(xué)不但開設(shè)了多媒體教學(xué)實(shí)驗，而且有的普通中學(xué)也開始了這方面的探索。一個球的輸贏不僅僅關(guān)系到個人的面子，而是關(guān)系到祖國的榮譽(yù)。關(guān)聯(lián)詞的使用不符合句意邏輯第一個關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞不搭配，“而是”應(yīng)改為“而且”。 有些復(fù)句的病點(diǎn)往往出現(xiàn)在關(guān)聯(lián)詞上。對于有關(guān)聯(lián)詞的句子，我們可以從三方面著手： 關(guān)聯(lián)詞搭配是否妥當(dāng) 關(guān)聯(lián)詞在句中的位置是否妥當(dāng)。復(fù)句中，前后分句的主語如果一致，關(guān)聯(lián)詞放在主語之后；反之，關(guān)聯(lián)詞則放在主語之前。 在表遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞中，辨析分句的句序是否符合邏輯。小結(jié)8抓包含詞

17、。某些詞語的意義已經(jīng)包含某一項意思，語句中卻再次出現(xiàn)表示該意思的詞語，造成意義重復(fù)，如“十分酷愛”“十分懸殊”“非常奇缺”“過分溢美”“當(dāng)前的當(dāng)務(wù)之急”“否則不”“突然猝死”等。如：我們已經(jīng)漸漸步入貧富十分懸殊的社會階段了,我并不懷疑“讓一部分人先富起來”的先見之明,但是面對隨之而來的社會問題，我們的政府目前還沒有很好的應(yīng)對策略。修改：答案：“懸殊”指差別很大，與“十分”語義重復(fù)。應(yīng)去掉“十分”。鞏固練習(xí)： 雖然有國家資源做支撐，但面臨重重困難，國有企業(yè)能取得現(xiàn)在這樣的成績，確實(shí)可說堪稱不易。(2014高考江西卷) “可說”與“堪稱”語義重復(fù)。 城鎮(zhèn)化攸關(guān)到億萬人民的生活質(zhì)量，它不是簡單的城鎮(zhèn)

18、人口比例增加和城市面積擴(kuò)張，而是在人居環(huán)境、社會保障、生活方式等方面實(shí)現(xiàn)由“鄉(xiāng)”到“城”的轉(zhuǎn)變。(2013高考安徽卷) “攸關(guān)”就是“關(guān)系到”的意思，后面再加上“到”，造成成分贅余?？梢詣h除“到”。 在過去的一個星期里，大家對教研室趙主任起草的教學(xué)大綱從多角度提出質(zhì)疑，經(jīng)過幾輪認(rèn)真的討論和修改，最終達(dá)成共識。(2013高考遼寧卷) “質(zhì)疑”，提出疑問。與“提出”語義重復(fù)。9抓修飾語。注意多層定語和多層狀語的順序，看語序是否恰當(dāng)。如：昨天，世界各大報紙對這次震驚世界的爆炸事件都在顯要位置作了詳細(xì)的報道，分析人士認(rèn)為，這次事件和基地組織有關(guān)系。修改：答案：多層狀語的順序不當(dāng)。“對這次震驚世界的爆炸

19、事件”應(yīng)調(diào)到“顯要位置”之后。 多層定語的一般順序是：表領(lǐng)屬性的或時間、處所的；指稱或數(shù)量的短語；動詞或動詞短語；形容詞或形容詞短語；名詞或名詞短語。 (簡記為：“屬”“數(shù)”“動”“形”“名”) 多層狀語語序的排列一般遵循以下規(guī)律：表目的或原因的介賓短語；表時間的詞或短語；表處所的詞或短語；表語氣、程度、范圍的副詞；表情態(tài)的動詞或形容詞；表對象的介賓短語。 (簡記為：“目/因”“時”“地”“范”“情”“對”) 做做下面的題目，看看有沒有毛病，想想怎么修改。 全國規(guī)模最大的兩棲爬行動物標(biāo)本館，已經(jīng)收藏了10萬多號標(biāo)本，這些標(biāo)本幾乎覆蓋了所有中國的兩棲爬行動物種類。(2014高考四川卷) “所有中

20、國”改為“中國所有”，表所屬的定語放在表數(shù)量的定語前面。 從汶川到蘆山，地震確實(shí)有能量剝奪太多本該鮮活滋潤的生命，但地震卻沒有能量剝奪站立在廢墟上的那些生命依然堅強(qiáng)。(2013高考湖北卷) 定語與中心詞的位置不當(dāng)，應(yīng)把“依然堅強(qiáng)”提到“生命”的前面，并在“生命”前添“的”。 崇安髭蟾是武夷山區(qū)特有的兩棲類珍稀動物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安發(fā)現(xiàn)而得名。 “最初”調(diào)至“因五十年前”后，介賓短語在表時間的短語之前。 國有商業(yè)銀行要抓緊工作布置，把做好國家助學(xué)貸款作為大事來抓，在全國范圍內(nèi)今年使這項工作取得突破性進(jìn)展。 表時間的狀語“今年”應(yīng)放在表范圍的狀語“在全國范圍內(nèi)”之前。 我們一方面要加強(qiáng)培養(yǎng)人才的工作，另一方面要把現(xiàn)有的