浙教版八年級(jí)下冊(cè)科學(xué) 第3章 3.7 自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán) 習(xí)題課件

1、 浙教版 八年級(jí)下冊(cè)第 3 章空氣與生命課題2 第7節(jié)自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)答 案 呈 現(xiàn)溫馨提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入講評(píng)習(xí)題鏈接12345678DBCCBA9C10B11A12131415161718AB1自然界存在著一種重要的物質(zhì)循環(huán)氧循環(huán)：大自然中氧氣的含量會(huì)由于生物的_和_等減少，但又會(huì)隨植物的_而增加，周而復(fù)始地進(jìn)行循環(huán)。呼吸作用 物質(zhì)的燃燒光合作用2在自然界中，氧循環(huán)與碳循環(huán)有著密切的聯(lián)系。通過(guò)_和_，保持了大氣中_和_含量的相對(duì)穩(wěn)定，維持了整個(gè)生物圈中的碳氧平衡。光合作用 呼吸作用氧氣 二氧化碳3綠色植物稱為巨大的“空氣凈化器”是由于它()A. 吸收氧氣產(chǎn)生有機(jī)物B. 吸收氧氣放出二氧

2、化碳C. 吸收二氧化碳產(chǎn)生有機(jī)物D. 吸收二氧化碳放出氧氣D4下列關(guān)于自然界中氧循環(huán)的敘述正確的是()A. 植物呼吸作用氧氣光合作用氧氣B. 植物光合作用氧氣呼吸作用二氧化碳C. 植物呼吸作用氧氣光合作用二氧化碳D. 植物光合作用氧氣呼吸作用水B5自然界中氧循環(huán)如圖所示，在A處不參與該循環(huán)的是()A. 生物的呼吸作用B. 含碳燃料的燃燒C. 氫燃料的燃燒D. 微生物氧化分解【點(diǎn)撥】氫燃料的燃燒需要消耗氧氣，但產(chǎn)物是水而非二氧化碳。C6【中考麗水】我國(guó)宣布力爭(zhēng)于2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”，即二氧化碳的排放與吸收互相平衡。下列途徑中屬于吸收二氧化碳的是()A. 綠色植物的光合作用 B. 化石燃料的

3、燃燒C. 微生物的氧化分解 D. 生物的呼吸作用A7下列有關(guān)碳循環(huán)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A. 綠色植物光合作用吸收CO2釋放O2B. 動(dòng)、植物呼吸作用吸收O2釋放CO2C. 用石灰水吸收空氣中過(guò)量的CO2，以解決溫室效應(yīng)D. 提倡“低碳生活”，大力推廣風(fēng)能、太陽(yáng)能等新能源C【點(diǎn)撥】用石灰水吸收空氣中一部分的CO2，但量極微，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以解決溫室效應(yīng)。8如圖所示是自然界中一個(gè)簡(jiǎn)單的碳循環(huán)過(guò)程，對(duì)于該過(guò)程理解正確的是()A. 動(dòng)、植物的呼吸作用為地球大氣提供了所有的二氧化碳B. 植物只能通過(guò)光合作用將大氣中的碳元素轉(zhuǎn)移到體內(nèi)C. 植物體內(nèi)的有機(jī)物只能通過(guò)自身的呼吸作用轉(zhuǎn)化為二氧化碳D. 我國(guó)北方的冬天，

4、許多樹(shù) 葉掉落，會(huì)導(dǎo)致大氣中的 二氧化碳明顯增加B【點(diǎn)撥】地球的北半球是冬天，南半球是夏天，而且大氣是循環(huán)的，所以即使我國(guó)北方的冬天，許多樹(shù)葉掉落，也不會(huì)導(dǎo)致大氣中的二氧化碳明顯增加。9所謂地球的“溫室效應(yīng)”是指()A. 頻頻發(fā)生的森林大火，使地球溫度升高B. 用塑料大棚提高棚內(nèi)溫度，使之適宜農(nóng)作物生長(zhǎng)C. 大氣中二氧化碳含量增大，使氣溫升高D. 地球上空臭氧層遭到破壞，使陽(yáng)光中的紫外線易穿過(guò)大氣層照射在地球上C10造成溫室效應(yīng)的主要原因是()A. 汽車和工廠排放的廢氣和煙塵B. 煤、石油、天然氣的大量燃燒C. 人造含氟制冷劑的泄漏D. 二氧化硫等有毒氣體的大量產(chǎn)生B11綠色植物有助于維持生物

5、圈中的碳氧平衡。這是由于綠色植物能進(jìn)行()A. 光合作用 B. 呼吸作用C. 蒸騰作用 D. 吸收作用A12如圖所示，在兩個(gè)大小相同的玻璃罩內(nèi)各放入一個(gè)大小相同的小鼠，另外在乙罩內(nèi)再放入一棵足夠大的植物，甲罩內(nèi)不放，密封后均用黑布罩上。分析回答問(wèn)題。_中小鼠先死亡，原因是_。若將兩個(gè)裝置放到陽(yáng)光下，則_中的小鼠生活時(shí)間長(zhǎng)，原因是_。乙 植物的呼吸作用與小鼠爭(zhēng)奪氧氣乙植物的光合作用為小鼠提供氧氣【點(diǎn)撥】植物在黑暗的環(huán)境中，不能進(jìn)行光合作用，還要進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，而小鼠的呼吸也要消耗氧氣，因此植物的呼吸作用與小鼠爭(zhēng)奪氧氣，玻璃罩內(nèi)氧氣消耗得快，導(dǎo)致乙中小鼠先死亡。若將兩個(gè)裝置放到陽(yáng)光下，植物

6、進(jìn)行光合作用釋放的氧氣遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于植物呼吸作用吸收的氧氣，因此植物的光合作用可以為小鼠的呼吸作用提供氧氣，導(dǎo)致乙中的小鼠生活時(shí)間長(zhǎng)。13如圖是綠色植物光合作用與呼吸作用過(guò)程示意圖，下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是()A. 綠色植物通過(guò)過(guò)程2就可維持生物圈中的碳氧平衡B. a表示二氧化碳，b表示有機(jī)物C. 呼吸作用主要在線粒體內(nèi)進(jìn)行D. 過(guò)程1表示光合作用，過(guò)程2表示呼吸作用A14在寒冷地區(qū)，每到冬季幾乎所有的植物都會(huì)落下葉子，植物的光合作用基本停止，但生活在那里的人們卻并不感到缺氧，這是因?yàn)?)A. 天氣寒冷，人們都在室內(nèi)活動(dòng)B. 自然界中的氧循環(huán)是全球性的C. 由于寒冷，人們的呼吸作用減弱D. 在夏季植物釋

7、放了大量的氧氣，儲(chǔ)存到冬季用B15人及動(dòng)物的呼吸、汽車尾氣排放、煤的燃燒和焚燒秸稈等多種活動(dòng)使大氣中二氧化碳含量升高。從保護(hù)環(huán)境的角度出發(fā)，我們倡導(dǎo)低碳生活，下列符合低碳生活方式的是_(填序號(hào))。綠色出行，使用公共交通工具節(jié)約用水出門(mén)隨手關(guān)燈使用一次性筷子夏天空調(diào)溫度控制在23 左右盡量少使用塑料袋【點(diǎn)撥】大氣中二氧化碳含量升高導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”，一次性筷子會(huì)消耗綠色植物，會(huì)減弱二氧化碳的利用；夏天空調(diào)溫度控制在23 會(huì)消耗大量的電能，應(yīng)該適當(dāng)?shù)卣{(diào)高溫度。16如圖所示為“CO2在自然界中主要循環(huán)示意圖”，完成以下問(wèn)題：(1)大氣中的CO2含量增加的主要原因是_ _?；剂先紵?2)大面積砍伐森

8、林可能引發(fā)的環(huán)境問(wèn)題有_。大氣中CO2濃度增加 造成臺(tái)風(fēng)災(zāi)害水土流失嚴(yán)重，環(huán)境惡化許多物種滅絕寒潮多發(fā)17減少二氧化碳排放，減緩全球氣體變暖是當(dāng)今世界要解決的重大環(huán)境問(wèn)題，這一問(wèn)題的解決對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展極為重要。(1)近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是_。化石燃料的大量使用和森林的破壞(2)下列變化中，對(duì)維持大氣中二氧化碳?xì)怏w總量平衡至關(guān)重要的是_(填序號(hào))。A. CO2H2O=H2CO3B. 光合作用C. CO2C=2COD. CO22NaOH=Na2CO3H2O高溫B(3)科學(xué)家采用新技術(shù)，將二氧化碳和氫氣以一定比例混合，在一定條件下發(fā)生了如下反應(yīng)：2CO26H2 =4H2OX，

9、則X的化學(xué)式為_(kāi)。(4)為減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議可行的是_(填序號(hào))。開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能等新能源禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料大力植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐一定條件C2H418 (1)有觀點(diǎn)認(rèn)為：大氣中的二氧化碳濃度增加會(huì)提高大氣溫度，導(dǎo)致溫室效應(yīng)。如圖是科學(xué)家對(duì)19551995年間地球大氣的一個(gè)觀測(cè)結(jié)果，你認(rèn)為這個(gè)結(jié)果是否支持上 述觀點(diǎn)？請(qǐng)先判斷，再寫(xiě)出判斷依據(jù)。_。支持，因?yàn)樵诳傮w上，二氧化碳濃度越高，溫度越高(或總體上，溫度隨二氧化碳濃度的升高而升高)(或不支持，因?yàn)樵谀承┠攴萑?9551965年或1977年等二氧化碳濃度與溫度的關(guān)系是背離的)(2)下表中的溫室效應(yīng)指數(shù)是以二氧化碳為相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)，測(cè)定一定大氣壓下每單位體積的氣體所吸收的熱量。表中展示了部分氣體的數(shù)據(jù)，據(jù)此