精品2022年小學(xué)一年級(jí)最新音樂(lè)教案5篇

1、2022 小學(xué)一年級(jí)最新音樂(lè)教案 5 篇音樂(lè)是用組織音構(gòu)成的聽(tīng)覺(jué)意象，來(lái)表達(dá)人們的思想感情與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的 一種藝術(shù)形式。也是最能即時(shí)打動(dòng)人的藝術(shù)形式之一。為幫助大家學(xué)習(xí)方便，筆者 收集整理了小學(xué)一年級(jí)最新音樂(lè)教案 5 篇，希望可以幫助您，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!小學(xué)一年級(jí)最新音樂(lè)教案 1教學(xué)內(nèi)容：欣賞百鳥(niǎo)朝鳳教學(xué)目標(biāo)：1、聆聽(tīng)百鳥(niǎo)朝鳳這首嗩吶獨(dú)奏曲，體驗(yàn)音樂(lè)作品的音樂(lè)情感，培養(yǎng)學(xué)生 的創(chuàng)造意識(shí)和想象力。2、在參與活動(dòng)的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解嗩吶的構(gòu)造、音色特點(diǎn)及其表現(xiàn)力。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、嗩吶、鋼琴。教學(xué)過(guò)程：一、聆聽(tīng)百鳥(niǎo)朝鳳音樂(lè)導(dǎo)言引導(dǎo)學(xué)生思考。(1)樂(lè)曲表

2、達(dá)了什么樣的情緒?(2)這是什么樂(lè)器演奏的?(3)在什么地方看過(guò)?在什么地方聽(tīng)過(guò)?(4)嗩吶演示。1、用心聆聽(tīng)、體驗(yàn)。2、表達(dá)聽(tīng)后的感受。(1)情緒歡快熱烈、生動(dòng)而有趣。(2)嗩吶的特點(diǎn)：音亮大、音色明亮而粗曠。(3)民間節(jié)慶、婚喪喜事和戲曲場(chǎng)面。讓音樂(lè)調(diào)動(dòng)學(xué)生的感受力，挖掘?qū)W生生活中的素材。二、揭示課題。哼唱主題音樂(lè)。引導(dǎo)學(xué)生思考：(1)鳥(niǎo)類(lèi)的大王?(2)“朝”意指什么?(3)“百”是什么意思?(4)還可以起其他名字嗎?1、動(dòng)物中的大王是獅子，鳥(niǎo)中的大王是鳳凰。2、“朝”指朝拜之意3、“百”是虛指，表示多的意思。4、千鳥(niǎo)朝鳳、萬(wàn)鳥(niǎo)朝鳳、眾鳥(niǎo)朝鳳等等。5、哼唱主題音樂(lè)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)

3、造力，加深學(xué)生對(duì)主題音樂(lè)的感受。三、分段聆聽(tīng)樂(lè)曲1、引導(dǎo)學(xué)生思考：我仿佛聽(tīng)到，我仿佛看到。2、鼓勵(lì)學(xué)生用文字或者畫(huà)畫(huà)來(lái)表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的理解。(1)引子：用語(yǔ)言敘述。(2)主題。(3)模擬各種鳥(niǎo)的叫聲。(4)小組活動(dòng)。(5)小組匯報(bào)。學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受進(jìn)行二次創(chuàng)作。四、小組活動(dòng)、總結(jié)1、你知道多少鳥(niǎo)的名字?鳥(niǎo)是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)?(1)學(xué)生討論(看誰(shuí)知道鳥(niǎo)的名字最多?)(2)小組敘述鳥(niǎo)的名字和怎樣保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)?激發(fā)學(xué)生了解更多的知識(shí)和對(duì)環(huán)境的保護(hù)。讓學(xué)生和鳥(niǎo)交朋友。板書(shū)設(shè)計(jì)：鳥(niǎo)類(lèi)的大王?“朝”意指什么?“百”是什么意思?隨筆：初步了解了民族樂(lè)器嗩吶，熟悉了它的音色。對(duì)優(yōu)秀的民間樂(lè)器作品 產(chǎn)生興趣

4、，對(duì)民間藝人產(chǎn)生敬重之情。小學(xué)一年級(jí)最新音樂(lè)教案 2第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲法國(guó)號(hào)2、音樂(lè)知識(shí)：法國(guó)號(hào)、四三拍。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱法國(guó)號(hào)這首歌曲，并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國(guó) 號(hào)的音色，用連貫而充滿(mǎn)熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。2、能認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)的外形，知道其另一個(gè)名稱(chēng)圓號(hào)，并熟悉其音色。3、通過(guò)法國(guó)號(hào)的演唱和聲勢(shì)的練習(xí)，掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、學(xué)生親身感受、體驗(yàn)表現(xiàn)四三拍的律動(dòng)變化。2、了解有關(guān)圓號(hào)法國(guó)號(hào)的知識(shí)。教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、學(xué)生踏著圓號(hào)吹奏的樂(lè)曲進(jìn)入教室。2、請(qǐng)學(xué)生從小樂(lè)隊(duì)中唱到的五種樂(lè)器的圖片中試著找出所聽(tīng)的樂(lè)器。3、教師簡(jiǎn)介

5、圓號(hào)也稱(chēng)法國(guó)號(hào)。導(dǎo)入歌曲法國(guó)號(hào)。二、學(xué)唱歌曲法國(guó)號(hào)1、法國(guó)號(hào)的范唱錄音。2、學(xué)唱歌曲，并讓學(xué)生尋找歌曲創(chuàng)作的規(guī)律。教師分句教唱，注意樂(lè)句間的完整性。3、啟發(fā)、提示用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色，用連貫而充 滿(mǎn)熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。4、待歌曲演唱熟練后，加入教材第 26 頁(yè)所示范的律動(dòng)，邊唱邊做律動(dòng)。三、進(jìn)一步掌握四三的節(jié)奏律動(dòng)1、請(qǐng)學(xué)生自己創(chuàng)造不同的聲勢(shì)，表現(xiàn)四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。2、以組為單位選擇不同的律動(dòng)形式加入到自己的演唱中。四、自制簡(jiǎn)單小樂(lè)器教師就學(xué)生自制小樂(lè)器進(jìn)行提示，并提出要求。可參照教材中的示范，指定 各組所需完成的樂(lè)器制作;更可鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)造出別具一格、與眾不同

6、的樂(lè)器類(lèi) 型。還可指定學(xué)生準(zhǔn)備下節(jié)課上需完成自制樂(lè)器的材料等等。教師可根據(jù)學(xué)生能力、 條件，特別是教學(xué)時(shí)間自主選擇此項(xiàng)教學(xué)的要求和難度)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的舞蹈律動(dòng)，配合歌曲法國(guó)號(hào)背唱。2、學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴等樂(lè)器為歌曲伴奏。3、展示自制的小樂(lè)器或隨堂自制簡(jiǎn)單的小樂(lè)器。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)背唱、做律動(dòng)等活動(dòng)，做到溫故而知新的教學(xué)目的，使學(xué)生順利掌握 伴奏部分的音型節(jié)奏。2、通過(guò)學(xué)生使用自制樂(lè)器為同學(xué)的演唱伴奏，培養(yǎng)音樂(lè)節(jié)奏感和協(xié)作、配合 的能力。3、通過(guò)學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍子律動(dòng)的簡(jiǎn)單舞蹈，進(jìn)一步鞏固對(duì)四三拍的認(rèn)識(shí)與感受， 培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、學(xué)生用自制的簡(jiǎn)單樂(lè)器為演唱歌曲伴奏，

7、并從中體會(huì)創(chuàng)造與合作的樂(lè)趣， 以及培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注不同質(zhì)地、不同器形的樂(lè)器會(huì)有不同的音樂(lè)變化這一問(wèn)題。2、表現(xiàn)三拍子律動(dòng)的簡(jiǎn)單舞蹈，注意協(xié)調(diào)性。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、錄音帶。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。1、學(xué)生共同復(fù)習(xí)背唱法國(guó)號(hào)這首歌曲。2、學(xué)生自己邊唱邊加表現(xiàn)四三拍強(qiáng)弱變化的聲勢(shì)，注意對(duì)比明顯。3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的舞蹈律動(dòng)，加深對(duì)四三拍節(jié)拍的感受與體驗(yàn)。(1)教師完整示范。(2)教師分解示范，學(xué)生模仿。(3)播放歌曲法國(guó)號(hào)的錄音，學(xué)生自己做舞蹈律動(dòng)。二、學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴或自制的樂(lè)器為歌唱的同學(xué)伴奏。1、教師請(qǐng)學(xué)生展示自制的打擊樂(lè)，并做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。并按樂(lè)器類(lèi)型分組站立(皮質(zhì)類(lèi)、散響類(lèi)、木質(zhì)類(lèi)、金屬類(lèi)以及有

8、音高變化的和能發(fā)出特殊音響的)。2、教師請(qǐng)全班同學(xué)分別為兩聲部，分別用各自的小樂(lè)器表現(xiàn)兩種節(jié)奏型，并 相互配合。(1)3/4 _ o o | (建議用皮質(zhì)類(lèi)、金屬類(lèi))(2)3/4 o _ _ | (建議用木質(zhì)類(lèi)、散響類(lèi)、有音高變化的樂(lè)器)。 特殊音響的樂(lè)器根據(jù)其發(fā)音特點(diǎn)，由教師現(xiàn)場(chǎng)決定其分類(lèi)。3、待學(xué)生配合默契，即可加入法國(guó)號(hào)的演唱。4、教師示范用口風(fēng)琴或自制的樂(lè)器演奏 (保證學(xué)生的安全)為學(xué)生的演唱伴奏。 并請(qǐng)學(xué)生辨別伴奏的節(jié)奏是(1)(2)的哪一種節(jié)奏型。5、學(xué)生學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴或自制的樂(lè)器演奏伴奏部分 (根據(jù)學(xué)生能力可降低難度， 每人只演奏一種音型，甚至是按節(jié)奏演奏一個(gè)音，但難度在于相互的配

9、合。此方法 更能培養(yǎng)學(xué)生神情專(zhuān)注、相互合作的能力)。6、學(xué)生分為兩部分，相互為同學(xué)的演唱伴奏。小學(xué)一年級(jí)最新音樂(lè)教案 3教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生感受 4/4 拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情的演唱歌曲。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)全音符、了解 4/4 拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連的歌唱。2、用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn) 4/4 拍的強(qiáng)弱規(guī)律。課前準(zhǔn)備：小小的船歌曲錄音。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)(播放小小的船歌曲錄音)。2、剛才歌曲里唱的小船是指彎彎的月亮，今天老師再請(qǐng)你們聽(tīng)一首歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)這一首歌曲里的小船指的什么?二、教唱歌曲1、分別聽(tīng)歌曲小小的船和小船第一段歌詞，熟悉歌曲旋

10、律。(1)提問(wèn)：感受一下兩首歌曲有什么異同(從情緒、節(jié)拍、速度等方面考慮)?(2)復(fù)習(xí) 3/4 拍號(hào)的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 4/4 拍號(hào)的含義和強(qiáng)弱規(guī)律。(3)用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn) 4/4 拍的強(qiáng)弱規(guī)律。如第一拍拍手;第二拍手打開(kāi); 第三拍拍腿;第四拍手打開(kāi)。2、完整聆聽(tīng)小船的范唱錄音，讓學(xué)生再次感受 4/4 拍的韻律，進(jìn)一步熟 悉 4/4 拍的強(qiáng)弱規(guī)律。3、用哼鳴模唱歌曲旋律。4、學(xué)生有感情的朗讀歌詞，教師音樂(lè)伴奏。5、教師聲情并茂地范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。6、學(xué)生隨伴奏演唱歌曲。三、歌曲處理1、指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。2、結(jié)束音要唱滿(mǎn)四拍，講解全音符

11、，讓學(xué)生了解全音符的形狀和時(shí)值。3、這首歌曲表現(xiàn)的是小主人公感到了家庭的溫暖，父母的關(guān)愛(ài)，你們覺(jué)得我們?cè)撚檬裁礃拥穆曇魜?lái)表達(dá)呢?小學(xué)一年級(jí)最新音樂(lè)教案 4教學(xué)目標(biāo)：一、聽(tīng)鳥(niǎo)店、袋鼠，唱我的小綿羊、小袋鼠，感受音樂(lè)表 現(xiàn)的生動(dòng)鮮明的形象。教育學(xué)生熱愛(ài)大自然，突出本科主題“可愛(ài)的小動(dòng)物”，培 養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。二、通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作、歌詞，嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥(niǎo)兒的叫聲等各種音樂(lè)實(shí)踐活 動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、表演我的小綿羊1、用聽(tīng)唱法唱會(huì)歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發(fā)學(xué)生 想象小綿羊的可愛(ài)，白白的絨毛，躲在綠綠的樹(shù)叢里的情景。2

12、、在表演歌曲時(shí)，注意歌中帶有“”的字要唱得有力，并提示學(xué)生句尾兩 個(gè)音不同，不要唱錯(cuò)了(“12”與“54”)，唱會(huì)歌再選擇合適的地方加入小動(dòng)物的 叫聲。3、分小組演唱，互相評(píng)價(jià)，看哪一組同學(xué)演唱的感情飽滿(mǎn)、吐字清楚。4、啟發(fā)學(xué)生用自己喜愛(ài)的小動(dòng)物編唱新歌詞，可將同學(xué)們編創(chuàng)的歌詞整理為 幾段，全體同學(xué)逐一演唱。二、編創(chuàng)與活動(dòng)1、學(xué)生發(fā)現(xiàn)樹(shù)叢里各種各樣的動(dòng)物，模仿它們的叫聲和動(dòng)作。2、學(xué)會(huì)歌曲后，將這些動(dòng)物編創(chuàng)成新的歌詞。三、創(chuàng)編與活動(dòng)：摘果子1、提示學(xué)生觀察小袋鼠口袋上有什么標(biāo)記?每個(gè)小袋鼠能摘上幾個(gè)果子?2、讓學(xué)生分小組討論，用劃線(xiàn)的方式連到小袋鼠口袋上。第二課時(shí)一、聆聽(tīng)袋鼠1、指導(dǎo)學(xué)生討論有

13、關(guān)袋鼠的知識(shí)，描述袋鼠敏捷的動(dòng)作和機(jī)警的神態(tài)。2、初聽(tīng)樂(lè)曲，說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)中描述的袋鼠給你感受。3、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲。提示學(xué)生跟著音樂(lè)做袋鼠跳動(dòng)的動(dòng)作，用動(dòng)作感受音樂(lè)。二、表演小袋鼠1、用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。根據(jù)學(xué)生的程度安排范唱和聽(tīng)錄音感受的次數(shù)。2、指導(dǎo)學(xué)生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。討論：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛(ài)?教師示范，用連音、斷音兩種方法分別演唱歌曲，讓學(xué)生區(qū)分哪一種 更好。3、學(xué)生歌表演。三、編創(chuàng)與活動(dòng)1、默讀歌謠，說(shuō)出它的謎底是什么鳥(niǎo)。自由編創(chuàng)拍擊動(dòng)作。2、欣賞歌曲2、教師提示學(xué)生對(duì)拍手的方式很多種，想一想怎樣拍。讓學(xué)生自己去創(chuàng)造。3、學(xué)生兩人一組邊讀邊拍，看哪組歌謠讀得好。4、教師啟

14、發(fā)學(xué)生自創(chuàng)謎語(yǔ)歌謠大家猜，邊讀邊拍。小學(xué)一年級(jí)最新音樂(lè)教案 5第一課時(shí)：【教學(xué)內(nèi)容】1、欣賞天邊有顆閃亮的星2、學(xué)唱歌曲杜鵑花【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生了解歌劇黨的女兒的劇情。2、欣賞劇中玉梅的唱段天邊有顆閃亮的星。3、學(xué)唱最后一幕的唱段杜鵑花?！窘虒W(xué)過(guò)程】1、導(dǎo)入教師可在課前讓學(xué)生查找有關(guān)歌劇黨的女兒的劇情介紹。師：你們?cè)谡n前查找的歌劇黨的女兒的資料，可以與同學(xué)們交流一下嗎?同學(xué)們交流課前查找的資料，老師補(bǔ)充。(1)初次聽(tīng)賞歌曲。(2)聽(tīng)完后老師提出問(wèn)題。師：歌劇中唱到的”閃亮的星”“小花”“青松”分別指的是什么?(3)復(fù)聽(tīng)歌曲3、欣賞第五場(chǎng)和第六場(chǎng)的同名歌曲4、分析總結(jié)歌曲在不同的場(chǎng)次出現(xiàn)時(shí)，

15、為什么演唱形式會(huì)有所不同?這種不同對(duì)塑造人物形象、刻畫(huà)人物有什么幫助?5、學(xué)唱杜鵑花(1)欣賞歌曲杜鵑花(2)學(xué)生看譜在心里默唱(3)教師提醒學(xué)生注意，歌曲的節(jié)奏是 5/4 拍。(4)隨錄音小聲哼唱。(5)全體學(xué)生有感情的演唱歌曲杜鵑花。第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】欣賞卡門(mén)序曲【教學(xué)目標(biāo)】1、了解歌劇卡門(mén)的劇情。2、欣賞管弦樂(lè)合奏卡門(mén)序曲。【教學(xué)過(guò)程】1、導(dǎo)入教師可在課前讓學(xué)生查找有關(guān)歌劇卡門(mén)的劇情介紹。2、欣賞管弦樂(lè)合奏卡門(mén)序曲。(1)教師出示主部主題，并引導(dǎo)學(xué)生欣賞主部主題。(2)教師出示第一插部主題并引導(dǎo)學(xué)生欣賞：師：這段音樂(lè)有什么變化?表現(xiàn)了什么樣的場(chǎng)景?學(xué)生回答，并隨錄音演唱第 一插部的主題。(3)教師出示第二插部主題并引導(dǎo)學(xué)生欣賞：(4)完整欣賞管弦樂(lè)合奏卡門(mén)序曲。(5)為樂(lè)曲劃分段落。3、欣賞歌劇中的其