第一課時(shí)課件 (6)

1、11、春朱自清學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀欣賞賞析文章讀一讀下面的詞語(yǔ) 水漲 應(yīng)和 薄煙 黃暈 捉迷藏 宛轉(zhuǎn) 散在草叢里 生字掌握程度zhngynghboyncngzhunsn欣賞課文，品味優(yōu)美的語(yǔ)言 ，并體會(huì)作者的思想感情返回春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖 找一找：文中都描繪了春天的景物有哪些？ 1、作者具體描寫了哪幾種景物？2、在作者筆下，春天就像一幅幅美麗的圖畫。說(shuō)一說(shuō)課文描繪了哪些春天的圖畫？請(qǐng)你給每一幅圖畫加上小標(biāo)題。如：春草圖。 想一想具體描寫的景物有： 草、花、風(fēng)、雨、人們讀一讀 把你最喜歡的一幅畫的內(nèi)容讀給同桌聽，比一比誰(shuí)的畫更美？春花圖 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒

2、。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。運(yùn)用了擬人、排比、比喻、等修辭手法 朗讀后思考：作者描繪春花圖，抓住了什么特點(diǎn)？運(yùn)用了哪些修辭手法？ 花多，花艷，花甜紅的像火粉的像霞白的像雪春花圖春花圖紅的像火，粉的像霞，白的像雪。 賞析：采用比喻、排比的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了花的色彩鮮艷美麗。春花圖 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。 賞析：運(yùn)用了擬人的手法，一個(gè)“鬧”字，寫出了蜜蜂相互逗弄，頑皮可愛的情

3、態(tài)。春花圖 野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 賞析：用比喻的手法，不僅寫出了野花的繁多，還描摹出野花散在草叢里隨風(fēng)搖曳的美姿美態(tài)。春花圖作者如何全方位的描寫春花？樹上繁花樹中昆蟲樹下野花高低結(jié)合眼前花兒爭(zhēng)春想象結(jié)果實(shí)虛實(shí)結(jié)合花的色彩花的味道色味結(jié)合像星星眨呀眨暗寫風(fēng)與太陽(yáng)明暗結(jié)合全方位描繪春花的美返回 總結(jié)學(xué)法：找喜歡的句子。找出修辭手法，并體會(huì)其妙處。讀句子。 小組自主合作： 作者寫“春草圖”、“春風(fēng)圖”、“春雨圖”、“迎春圖”各運(yùn)用了哪些方法？這樣寫有什么效果？ （每個(gè)小組至少選兩幅圖進(jìn)行交流。） 思考： 作者從哪些方面描繪春草圖？在詞語(yǔ)的運(yùn)用

4、上有什么特點(diǎn)？ 情態(tài)：用了“偷偷”“鉆”，給人以不知不覺(jué)的感覺(jué)， 色澤：“嫩嫩”“綠綠”使小草惹人喜 愛， 長(zhǎng)勢(shì)：用了“一大片一大片滿是的”給人以清新悅目之感。 質(zhì)地：用“軟綿綿”，讓人愿意和它親近， 這段描寫用了較多的疊用的形容詞，對(duì)小草喜愛之情油然而生。春草圖春風(fēng)，最難描繪，作者嫻熟地用了觸覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽覺(jué)，把春風(fēng)寫得有感有情。請(qǐng)你分別說(shuō)說(shuō)各是怎樣描繪的，你的感受又是怎樣呢？ 春風(fēng)圖春風(fēng)圖想一想：作者在描寫無(wú)形無(wú)味的春風(fēng)時(shí)， 調(diào)動(dòng)了人體的哪些感官？像母親的手撫摸著你泥土的氣息、草味、花香鳥鳴、流水、短笛觸覺(jué)嗅覺(jué)聽覺(jué)運(yùn)用各種感覺(jué)描繪春風(fēng)柔、暖返回春雨圖作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？像牛毛、像花

5、針、像細(xì)絲細(xì)密一層薄煙輕盈一下就是三兩天綿長(zhǎng)抓住特點(diǎn)描繪春雨的“潤(rùn)”返回春雨圖寫路上的行人和工作的農(nóng)民有什么作用？側(cè)面寫出雨的細(xì)小沾衣欲濕杏花雨由景及人，春到人歡，與開頭呼應(yīng)。“一年之計(jì)在于春”啟迪人們：抓緊春光努力工作，奮發(fā)向上迎春圖 我喜歡_(句子)，因?yàn)樗鼘懗龃禾熘械腳景物，用_修辭，表達(dá)_情感。說(shuō)一說(shuō) 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。小組討論交流：（1）這三個(gè)句子有什么特點(diǎn)？（2）這三個(gè)句子的順序能否互換？（3） 為什么把春天比喻成娃娃、小姑娘、青年？像娃娃“新”（萬(wàn)物復(fù)蘇，新的生命的開始）像小姑娘“美”（百花爭(zhēng)艷，景色動(dòng)人）像青年“力”（春天充滿活力） 三個(gè)比喻形象地點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過(guò)程。獨(dú)立成段，更能強(qiáng)調(diào)春的不同的成長(zhǎng)過(guò)程，抒發(fā)作者強(qiáng)烈的贊美春天的真摯感情，有力地總結(jié)了全文。贊春1、要選取有代表性的景物；2、要抓住景物特點(diǎn)繪形、繪聲、繪色、繪神，使景物能夠逼真地再現(xiàn)在讀者面前；3、在景物中融入自己強(qiáng)烈的情