政八下2第二框題忠實(shí)履行義務(wù)教案示例教學(xué)設(shè)計(jì)

1、政八下2第二框題忠實(shí)履行義務(wù)教案示例忠實(shí)履行義務(wù)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)忠實(shí)履行義務(wù)的要求；法律鼓勵(lì)做得我們積極去做，法律要求做的我們必須去做，法律禁止做得我們堅(jiān)決不做。2能力目標(biāo)增強(qiáng)對(duì)公民在行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)這一道理的理解能力，提高對(duì)履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識(shí)能力，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。3情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，明確忠實(shí)履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求；增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)他人的責(zé)任意識(shí)，做負(fù)責(zé)任的公民。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：明確忠實(shí)履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求。教學(xué)難點(diǎn)：提高對(duì)履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識(shí)，真正提升學(xué)生的義務(wù)觀念。 教學(xué)方法：講授法

2、；討論法；情感激勵(lì)法。 教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課： 馬克思說(shuō)過(guò)：沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們享有權(quán)利的同時(shí)，要忠實(shí)的履行義務(wù)。新授：板書忠實(shí)履行義務(wù)一、法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做（板書）活動(dòng)：獻(xiàn)愛(ài)心目的：讓學(xué)生懂得凡是法律提倡、鼓勵(lì)做到的行為，都應(yīng)積極去做。要求：（1）仔細(xì)閱讀材料，討論問(wèn)題：該校師生獻(xiàn)愛(ài)心行為體現(xiàn)了憲法提倡的什么公德？為什么法律鼓勵(lì)做的，我們要積極去做？（2）教師引導(dǎo)學(xué)生將認(rèn)識(shí)提升到“法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做”上來(lái)，不要僅僅局限在體現(xiàn)了“五愛(ài)”的公德上。教師小結(jié)：凡是法律提倡、鼓勵(lì)做到的行為，我們都應(yīng)積極去做，這是忠實(shí)履行義務(wù)的重要體現(xiàn)。我國(guó)的

3、法律和社會(huì)主義道德是相互配合、相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充的。我們積極實(shí)施法律提倡、鼓勵(lì)做到的行為，有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義道德，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。因此我們每一個(gè)公民都應(yīng)積極去做法律提倡、鼓勵(lì)的事。提問(wèn)過(guò)渡：你知道我國(guó)法律所提倡和鼓勵(lì)公民實(shí)施的行為還有哪些？你能舉些具體的事例嗎？（保護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生、節(jié)約能源、從事各種公益活動(dòng)等）教師組織引導(dǎo)學(xué)生填寫P19頁(yè)的表格。二、法律要求做的，我們必須去做（板書）活動(dòng)：地理環(huán)保小組的故事目的：讓學(xué)生懂得凡是法律要求做的行為，必須去做，否則，將會(huì)因?yàn)椴蛔鳛槎袚?dān)法律責(zé)任。要求：（1）仔細(xì)閱讀教材P19文字資料，圍繞設(shè)問(wèn)展開討論：地理環(huán)保小組同學(xué)踐行法律的行為，給我

4、們什么啟示？我們履行法定義務(wù)，對(duì)自己和國(guó)家有什么益處？ （2）教師點(diǎn)撥注意：教師應(yīng)點(diǎn)撥兩方面問(wèn)題：其一、法律要求做的，應(yīng)該像地理環(huán)保小組同學(xué)那樣積極去做，自覺(jué)去做。其二，如果不作為，就要承擔(dān)由此而產(chǎn)生的法律后果，如法律要求公民納稅，你要不交稅，甚至抗稅，將受到法律的追究。教師小結(jié)，并用提問(wèn)形式過(guò)渡到下一問(wèn)題：你知道我國(guó)法律要求公民做的行為還有哪些嗎？（P16頁(yè)的公民的基本義務(wù)都是）教師組織引導(dǎo)學(xué)生填寫P20頁(yè)的表格。三、法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做（板書）活動(dòng)：賈某、姜某的案例目的：讓學(xué)生懂得凡是法律禁止做的行為，要堅(jiān)決不做，否則，將會(huì)觸犯法律，受到法律制裁。要求；（1）認(rèn)真閱讀P21頁(yè)的文字資

5、料，圍繞設(shè)問(wèn)展開討論：受到法律的制裁是賈某、姜某的初衷嗎？他們?yōu)槭裁磿?huì)觸犯法律？我們從中受到什么警示？（2）教師點(diǎn)撥注意：第一、引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)實(shí)施了法律禁止做的行為的危害。第二、引導(dǎo)學(xué)生充分明確實(shí)施了法律禁止做的行為的后果就是要受到法律的制裁。教師小結(jié)：為了維護(hù)公民的合法權(quán)利，確保國(guó)家長(zhǎng)治久安，我國(guó)憲法明確規(guī)定禁止公民實(shí)施的某些行為。法律禁止做的行為堅(jiān)決不做，這是忠實(shí)履行義務(wù)的又一重要體現(xiàn)。實(shí)施了法律禁止做的行為的后果是十分嚴(yán)重的，就是要受到法律的制裁。因此，我們每一個(gè)公民都不能做法律禁止的事，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。提問(wèn)過(guò)渡：你知道我國(guó)法律所禁止的公民實(shí)施的行為還有哪些？你能舉些具體的事例嗎？（見(jiàn)P21頁(yè)“相關(guān)連接”）教師組織引導(dǎo)學(xué)生填寫P21頁(yè)的表格。課堂小結(jié)：總之，我們要自覺(jué)的忠實(shí)的履行義務(wù)，就是要做到“法律鼓