四年級語文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)知識點(diǎn)鞏固練習(xí)

1、 PAGE 頁碼 21 / NUMPAGES 總頁數(shù) 21四年級語文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)知識點(diǎn)鞏固練習(xí)班級：_ 姓名：_ 形近字詞1. 比一比，組成詞語。貓（_） 蹭（_） 稿（_） 戒（_） 瞄（_） 曾（_） 高（_） 誡（_） 2. 比一比，組詞語。圈（_） 拔（_） 箏（_） 歇（_）園（_） 撥（_） 爭（_） 喝（_）3. 比一比，組詞語。旗（_） 拂（_） 朧（_） 撥（_） 棋（_） 佛（_） 籠（_） 拔（_）朝（_） 熒（_） 姿（_） 侍（_）嘲（_） 螢（_） 資（_） 持（_）4. 辨字組詞。證（_） 喚（_） 培（_） 駐（_） 政（_） 換（_） 陪（_） 拄（_）

2、圃（_） 帥（_） 擾（_） 競（_）捕（_） 師（_） 猶（_） 竟（_） 拼音詞組5. 看拼音，寫詞語。 kung qi y lio ju s hn lun jn zhng t sh zh wi ji sh 6. 看拼音，寫詞語。qin gu zh jin yu r p tao d zhn zhung jia cho shu q pn kun ku gn dng 7. 讀拼音，寫詞語。un l rn yn t d qi ro n hn un i shu chn pin qin pi ch rng jn pio f yng b q x fu x mn bo min r t s 8. 看拼音，

3、寫詞語。zh jin jin yn xu y yn h chn dn z u un i y hu 補(bǔ)全詞語9. 補(bǔ)充詞語，再完成練習(xí)。文（_）彬彬膀（_）腰（_）（_）眸皓（_）亭亭（_）立眉（_）目（_）（_）（_）凜凜1.我發(fā)現(xiàn)_是描寫人物五官特點(diǎn)的；_是描寫人物形體特點(diǎn)的；_是描寫人物精神氣質(zhì)的。2.我可以用來造句： _10. 把詞語補(bǔ)充完整，再按要求寫四字詞。（_）（_）如也 手（_）釋（_） （_）高（_）闊一絲（_）（_） 依（_）傍（_） （_）千（_）萬寫出2個(gè)有關(guān)古人讀書求學(xué)故事的成語：_、_。11. 把下面成語補(bǔ)充完整，并選填到句子中。人（_）人（_） （_）心（_）膽 （

4、_）釘（_）鐵顧（_）思（_） 無可（_）（_） （_）頭（_）氣一言既出，（_）。 （_），謬以千里。1.我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，_地拍打著小翅膀。2.測繪工作常是_，因此一定要十分準(zhǔn)確，絕不能粗心大意。12. 將下列詞語補(bǔ)充完整，并按要求填空。（_）樓林（_）（_）（_）裊裊 （_）（_）相聞依（_）傍（_）（_）（_）馬龍 （_）街（_）巷1.上述詞語中，描述鄉(xiāng)村的有_，描述城市的有_。（填序號）2.我還能各寫一個(gè)描述鄉(xiāng)村和城市的四字詞語：_、_。課內(nèi)填空13. 先補(bǔ)全詩句，再完成練習(xí)。但使龍城飛將在，_。（出塞）_，古來征戰(zhàn)幾人回？（涼州詞）生當(dāng)作人杰，_。（夏

5、日絕句）莫愁前路無知己，_？（別董大）1.以上詩句中第_句都是邊塞詩。第_句都表達(dá)了愛國情懷，第_句表達(dá)了詩人對遠(yuǎn)行友人的依依惜別之情。（填序號）2.我所知道的愛國詩句還有：_，_。14. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1扁鵲治病一文中，表示故事發(fā)展先后順序的時(shí)間線索有：過了十天（_）（_）（_）（_）。由蔡桓侯的行為，我會想到“_”這個(gè)成語。這個(gè)故事告訴我們：_。 2扁鵲對蔡桓侯的病共有_次診斷，分別是：病在_，病到_，病至_，病入_。3紀(jì)昌學(xué)射中，飛衛(wèi)要求紀(jì)昌先下功夫練眼力，并且做到兩點(diǎn)：一是_；二是_；這個(gè)故事告訴我們的道理是：_。4本課兩則故事中的人物均個(gè)性鮮明，蔡桓侯_，扁鵲_；紀(jì)昌_；飛衛(wèi)_。

6、15. 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容完成練習(xí)。1這些事是永不漫滅的回憶：_，_，_。繁星（七一）2鐵杵成針講的是_（人物）的故事，這篇課文告訴我們_。3獨(dú)坐敏亭山一詩中，詩人用“_”字表明“云”只有一片，用“_”字表明只有作者一人，表達(dá)了_的心情。4兒童是古代詩人筆下所鐘愛的對象。當(dāng)看到兒童們在田間追逐著蝴蝶時(shí)，詩人寫道：“_，_。”當(dāng)看到大兒、中兒、小兒各自做自己的事情時(shí)，詩人寫道“_，_，_，_?！?6. 聯(lián)系課文內(nèi)容答題。1宿新市徐公店的作者是_朝詩人_，詩中描寫兒童無憂無慮生活的詩句是“_，_”。2四時(shí)田園雜興（其二十五）描寫農(nóng)村人非常繁忙的詩句是“_，_”。3鄉(xiāng)下人家按照房前屋后的_順序和春夏秋三季

7、、白天傍晚夜間的_順序交叉描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家_的鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家_的美好品質(zhì)。4 天窗描寫了在鄉(xiāng)村里一個(gè)_的玻璃天窗，在不同的天氣和時(shí)間里給孩子們帶來的_。陣雨時(shí)，孩子們對_的想象和向往，晚上對小小天窗外的_的渴望和聯(lián)想。句子訓(xùn)練17. 句子小天地。1.勇敢的普羅米修斯為人間送來了火種。（改成設(shè)問句）_。2.你無意間傷害了別人。你應(yīng)該向人家道歉。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_。3.麗麗眉飛色舞地說：“爸爸媽媽決定，寒假帶著我到海南旅游”。（改為轉(zhuǎn)述句） _。4.在橫線上續(xù)寫帶有動作描寫的句子，以表明人物“高興”的心情。 小天獲得了朗讀比賽一等獎，他拿著獎狀高興地_。18. 按要求寫句子。

8、1人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。（縮句）_2哪里有可卑的利己主義，哪里也會有悲壯的舍己救人。（用加點(diǎn)詞造句）_3面對死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。（改為反問句）_4黃繼光轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對營參謀長說，參謀長，請把這個(gè)任務(wù)交給他吧！（改為直述句）_5不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（翻譯詩句）_19. 句子大觀園。1望洞庭這首詩的作者是唐代詩人劉禹錫寫的。（改病句）_2獵狗沒料到老麻雀會有這么大的勇氣。（改為反問句）_3梅蘭芳是我國杰出的表演藝術(shù)家。（縮句）_4河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）_20. 按要求寫句子。1偉大的母雞媽媽值得贊揚(yáng)。（改為反問句）_。2雨來渾身光

9、溜溜的，怎么也抓不住。（改為比喻句）_。3誰怎么呼喚。它不肯回來。（用關(guān)聯(lián)詞語合成一句話）_。4太陽照射著樹林。（把句子寫具體）_。5媽媽對爸爸說：“我們一起出去買點(diǎn)菜”。（改為轉(zhuǎn)述句）_。6青銅一家將所有的一切的時(shí)間都用在了蘆花鞋的編織上。（修改病句）_。21. 按要求完成句子練習(xí)。1卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！（照樣子，寫句子）_2例：那時(shí)沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。（照樣子，寫句子）_3讀課外書雖然能提高我的閱讀能力，還能提高我的寫作能力。（修改病句）_4從下面的詞語中任選 一個(gè)或兩個(gè)，寫一寫“樹上的小鳥”。頓時(shí) 霎時(shí) 忽然 過了一會_閱讀理解2

10、2. 閱讀短文，完成練習(xí)。童年的饅頭如今的幸福時(shí)光使我欣慰，不過有時(shí)心底會泛起一縷兒時(shí)的苦澀。那時(shí)候，媽媽拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外的村小學(xué)上學(xué)，六歲的妹妹在家燒鍋?zhàn)鲲?，背著那個(gè)比她還高半截的竹簍打豬草，媽媽起早摸黑地耕地，日子清貧得像一串串干枯的空籠花。有年“六一”學(xué)校說是慶祝兒童節(jié)，每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地對媽媽和妹妹說：明天發(fā)饅頭，媽媽一個(gè)，妹妹一個(gè)，我一個(gè)。妹妹笑了，媽媽也笑了。那天，學(xué)校真的蒸了饃。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里有三個(gè)熱騰騰的大饅頭?；丶业穆飞希粗种械酿z頭，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個(gè)吧，我對自己說，于是先吃了自己的那個(gè)。三兩

11、口下區(qū)，嘴里沒有品出味來，饅頭已不見。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。怎么辦？干脆，把媽媽的那個(gè)吃了，給妹妹留一個(gè)就是。媽媽平時(shí)不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝稀粥嗎？她說過，他不喜歡麥粑呀！等我回到家，呆呆地看著手中的空空的荷葉，里面連饅頭屑也沒有了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門，怎樣躲開妹妹的目光。媽媽笑笑，沒吭聲。呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠(yuǎn)就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃帶饅頭回來了嗎？你看我家二丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ丶襾砹?！”媽媽從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭帶回來了！你看嘛”媽媽說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般的蒸著五個(gè)白中帶黃的大饅頭！

12、“你看，人家老師說我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎勵了兩個(gè)呢！”二丫娘看看我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭那天晌午，媽媽把饅頭給我和妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嗎！”妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。后來，我發(fā)現(xiàn)，就在那一天，我的童年結(jié)束了。1聯(lián)系上下文揭示下列詞語的意思?？酀篲故伎重演：_2本文是以（_）為線索安排材料的。3文中的“我”其實(shí)是個(gè)懂事的孩子，請用事例簡要說明。（至少三個(gè)） (1) (2) (3) 23. 閱讀短文，回答問題 晚上九點(diǎn)多，我順著公園邊上的環(huán)形路往家走。走到一棵樹下，一個(gè)影子突然從樹根下站起來，嚇了我一跳。借著路邊的燈光，我看了看，是個(gè)女孩，十來歲的樣子。我鎮(zhèn)定一下

13、情緒，正準(zhǔn)備繼續(xù)走，那女孩在我身后喊道：“叔叔，你等一等！”我停下腳步，回過頭去。“叔叔，你能不能幫我在那個(gè)報(bào)亭買份報(bào)紙？”順著她指的方向望去，前方五十米的地方果然有個(gè)報(bào)亭。“買報(bào)紙？”我有些驚訝?！班?，買張石城晚報(bào)。”孩子邊說邊將一枚硬幣放在我的掌心。我很詫異，心想：舉手之勞，自己怎么不去呢？但我沒說出口。天這么黑，我一個(gè)大人，對孩子的這一點(diǎn)小小的要求不能不滿足吧。拿著錢，我走過去，將一元錢遞給那個(gè)婦女，取了報(bào)紙，轉(zhuǎn)身往回走。那女孩還站在樹底下?！澳阍趺凑驹跇涞紫履兀俊蔽覇??！拔遗卤晃覌寢尶吹??！薄澳銒寢屧谀膬?？”“就是那個(gè)賣報(bào)紙的?！薄澳阍趺磸哪銒寢屇莾嘿I報(bào)紙呢？”我怔怔地看著小女孩問。小

14、女孩低著頭摩挲（m su）著手上的報(bào)紙，說：“我晚上給她送飯時(shí)，她還剩下一份報(bào)紙，她說如果賣不掉，明天就沒人買了。我在這里等了她一個(gè)小時(shí)，看情形她肯定賣不掉了?！笨粗∨?，我的眼眶里充盈著滾燙的淚水。她的媽媽已在收攤兒了。小女孩把報(bào)紙往我手里一塞：“叔叔，給你看吧，我回家了?！闭f完，她在樹影底下跑走了。1聯(lián)系上下文理解詞語。舉手之勞：_2“天這么黑，我一個(gè)大人，對孩子的這一點(diǎn)小要求不能不滿足吧。”這句話的意思是_。3“我”感到“驚訝”是因?yàn)?；感到“詫異”是因?yàn)?；繼續(xù)往下讀，描寫“我”后來神態(tài)和情感變化的詞句是 和 。4小女孩從她媽媽那里買報(bào)紙，目的是_5給文章選擇一個(gè)合適的題目。（1）買

15、晚報(bào) （2）最后一份晚報(bào) （3）忘不了那個(gè)晚上24. 閱讀短文，回答問題 輕輕的一聲叮嚀 出差在外，在一農(nóng)家借宿一夜，天亮?xí)r又踏上一段新路。一陣積水響，老大娘追出來，拿著一把她女兒的小花傘：“帶上”看她那慈祥的目光，（霎、剎）時(shí)，我像是聽見了母親的叮嚀。路上果然下了大雨，許多人在樹下躲雨，我撐開那把傘，照舊走著，一種說不清卻感人至深的溫暖和情感洋溢在我的周圍。途中的一天晚上我在招待所翻書讀到一篇母性的文章 我和太太在馬來西亞檳榔嶼參加一個(gè)游覽團(tuán)體。向?qū)覀兊较鹉z園參觀割膠。一個(gè)男童爬上一棵椰樹，正打算用彎刀割下一個(gè)椰子，他母親便在附近房子里叫嚷。我告訴太太：“她說孩子，小心啊，別把手指割掉。

16、”向?qū)@訝地問：“原來你懂馬來話。” 我答：“我不懂。不過我了解母親的叮嚀?！?出差回單位后，我把自己傘下的感受和這則故事說給一位長輩聽，他的眼睛似乎有些濕潤，他說他的母親早（已、以）過世，但母親那句好好工作，注意身體的囑咐，一句最平常不過的話，伴隨他走過了風(fēng)風(fēng)雨雨四十年，成了母親最珍貴的（遣、遺）產(chǎn)。我感動至極。想起了我的母親。小時(shí)候去上學(xué)時(shí)，她總在我出門時(shí)給我整理凌亂的衣服輕輕地叮嚀：“走好，聽老師話?！庇质且粋€(gè)雨天，我騎車去約會。中華門城門下，剛認(rèn)識不久的女友走到我身邊，輕輕地掀下雨披的帽子：“看你熱得，快把雨披脫下來?！痹瓉?，雨早已停了，我額上全是汗。空氣（輕、清）新得很，吸入肺腑的全

17、是溫馨。想到每次約會結(jié)束，我推著自行車準(zhǔn)備走的時(shí)候，她忘不了說一句“騎好，晚上早一點(diǎn)休息”。于是我認(rèn)可她了，因?yàn)闆]有愛心的人，是不會為別人著想的。1給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音（在正確讀音下畫橫線） 出差（ch chi）小花傘（sn shn）著想（zho zhu） 似乎（sh s ）瀏覽（ln nn ）2將文中括號里不正確的字劃去。3從文中找出幾對近義詞。 （ ）（ ） （ ）（ ）4根據(jù)字典的義項(xiàng)并聯(lián)系上下文理解畫線詞語的意思。 深： 從表面到底或從外面到里面距離大； 久，時(shí)間長；程度高的； 顏色重。洋： 比海更大的水域； 廣大，多； 外國的； 現(xiàn)代化的。凌： 冰； 侵犯，欺壓； 升，高出； 相犯

18、，交錯(cuò)，迫近。 一種說不清卻感人至深：溫暖和情感洋溢在我的周圍：給我整理凌亂的衣服：5在“”中把空缺的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。6“我”聽不懂馬來話，為什么知道男童的母親說的話？_25. 閱讀短文，完成練習(xí)。夜游雁蕩山暮色濃濃，景物朦朧。這濃，濃得像從天上垂下來的巨大黑紗；那朦朧，又使人感到神秘。我站在靈峰招待所門口，抬頭看山峰，不禁連連叫絕！剛才陽光還未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，現(xiàn)在更出奇了。你說暮色濃濃，山峰卻輪廓分明；你說景色分明，卻又朦朦朧朧。那就先看看合掌峰吧。站在靈峰寺右角看它像一只雄鷹，再看它那鋒利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定會撲過去啄他；它那劍翅的神態(tài)，仿佛丟一塊石頭過去

19、，它就會展翅向你撲來。我一邊看一邊想，這奇妙的景色不正是來自朦朧嗎？如果不是暮色，那山峰所化成的形象就不會這樣逼真。我懷著濃厚的興趣，隨著人們走到塔頭嶺看雙筍峰。向西看，山峰像一個(gè)梳了發(fā)髻的老婦，那眉毛、眼睛、鼻子和沒有牙齒的干癟的嘴巴都十分逼真。她仿佛要與我訴說家務(wù)，講講兒媳婦的賢惠，兒子的孝順，鄰居的和睦；要與我講講現(xiàn)在的生活好起來了，還想多活幾十年。再向東南方走過去，老婦隱去了，出來一位老頭。這是一位蓄了長須的老頭，他立在高山上欣賞大自然的美景。月亮出來了，云有時(shí)把月亮遮得忽明忽暗的，光線的變化使老頭的胡須仿佛微微飄動了。順著山坡下去，老頭歸去了，出來一個(gè)老僧，在拱著手拜月。故而當(dāng)?shù)厝朔Q

20、這“三景”是婆婆峰、老頭峰、僧拜峰。月光把山地鋪了一層銀，我小心地踏著銀光，唯恐把這月光踏碎，破壞了這朦朦朧朧的美。我去看金雞峰。峰的形狀像一個(gè)頑皮的小孩，他躲在暮色里探頭探腦地窺視對面的山峰，仿佛在和誰捉迷藏。又走了幾步，只見一只犀牛正伸長脖子在望月亮，這就是犀牛峰了。我意猶未盡，只聽見有人大叫：“回去了，回去了！”就不自覺地跟了過去，見許多人上了車，我看看車頭上的字，都是溫州市、樂清縣幾個(gè)單位的。他們特地來夜游雁蕩山的，我本是因?yàn)闀r(shí)間緊才不得已夜游雁蕩山，想不到雁蕩山的夜景是這么的迷人。1寫近義詞。窺視（_）小心（_）迷人（_）2“我一邊看一邊想，這奇妙的景色不正是來自朦朧嗎？”與這句話意

21、思相同的一項(xiàng)是（ ）A我一邊看一邊想，這奇妙的景色不是來自朦朧。B我一邊看一邊想，這奇妙的景色正是來自朦朧。3作者夜游雁蕩山時(shí)看到了哪幾個(gè)景點(diǎn)？_4作者走到塔頭嶺看雙筍峰，為什么山峰一會兒像老婦，一會兒像老頭，一會兒像老僧？_5讀文中畫線的句子，從中可以體會出（ ）A作者因?yàn)樘旌诹耍呱铰窌r(shí)特別小心。B月色朦朧下的景色實(shí)在太美，作者唯恐破壞了這自然的美景，珍惜小心的心情。26. 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。走月亮(節(jié)選)秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。村道已經(jīng)修補(bǔ)過，坑坑洼洼的地方已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補(bǔ)一補(bǔ)，這是村里的風(fēng)俗。秋蟲唱著，夜鳥拍打著

22、翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃從果園那邊飄來果子的甜香。是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛收了油菜，栽上水稻?？?，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧，你不是說學(xué)校放假了，阿爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿媽走月亮有時(shí)，阿媽給我講月亮的故事，一個(gè)古老的傳說；有時(shí)，卻什么也不講，只是靜靜的走著，走著。走過月光閃閃的溪岸，走

23、過石拱橋；走過月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過莊稼地和菜地啊，在我仰起臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！1在文中找出下列詞語的反義詞。平平整整（_）輕飄飄（_）2怎樣理解下面的句子。(1)每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！_ (2)細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。_3聯(lián)系課文內(nèi)容寫出你對“走月亮”的理解。_4作者在選文中描寫了月光下的哪些景物？_ 5明明是“我和阿媽走月亮”，為什么作者寫“我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在填上走著，走著”_作文27. 習(xí)作天地。同學(xué)們 ，在生活中我們會學(xué)到很多

24、本領(lǐng) ，但萬事開頭難 ，在第一次做某件事的時(shí)候你會怎想，又是怎么做的呢？請以“第一次_”為題 ，把自己當(dāng)時(shí)的經(jīng)歷和感受寫下來與大家分享一下吧。不少于400字。_28. 寫作天地。題目：難忘的 要求：1、先把題目補(bǔ)充完整，可以寫一件事，一次活動，一個(gè)地方，一個(gè)人2、有中心，有條理，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。3、語句要通順。_29. 寫作天地。你有過緊張、害怕、擔(dān)心、激動的時(shí)候嗎？當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事兒？你是怎樣想的？請用別忘了對人物的表情、動作、語言或者心理進(jìn)行細(xì)致描寫喲！要求：題目自擬，語句通順，不少于400字。_答案1、小貓 磨蹭 稿件 戒律 瞄準(zhǔn) 曾經(jīng) 高興 訓(xùn)誡2、圓圈 拔刀 風(fēng)箏 歇息 花園 撥

25、動 爭取 喝水3、國旗 拂拭 朦朧 撥水 下棋 仿佛 籠子 拔河 朝代 熒光屏 姿勢 服侍 嘲笑 螢火蟲 資本 加持4、證明 呼喚 培養(yǎng) 駐扎 政府 交換 陪同 拄拐 花圃 元帥 打擾 競爭 捕捉 師傅 猶豫 竟然 5、況且 預(yù)料 角色 混亂 緊張 提示 助威 節(jié)食6、牽掛 逐漸 猶如 葡萄 地震 莊稼 潮水 期盼 寬闊 滾動 7、管理 人煙 徒弟 求饒 娶媳婦 干旱 灌溉 收成 面如土色 騙錢 派出 扔進(jìn) 漂浮 硬逼 西門豹 8、逐漸 僵硬 血液 掩護(hù) 顫動 砸鍋 灌溉 疑惑9、質(zhì) 大 圓 明 齒 玉 清 秀 威 風(fēng) 他身材魁梧，穿上軍裝后，更顯得威風(fēng)凜凜了。10、空 空 不 卷 天 地 不

26、 茍 山 水 成 上 鑿壁偷光 程門立雪 11、山 海 提 吊 斬 截 名 義 奈 何 垂 喪 駟馬難追 差之毫厘 無可奈何 差之毫厘，謬以千里 12、高 立 炊 煙 雞 犬 山 水 車 水 大 小 山清水秀 川流不息13、不教胡馬度陰山 醉臥沙場君莫笑 死亦為鬼雄 天下誰人不識君 國破山河在 城春草木深14、十天后 又過了十天 五天之后 不久 諱疾忌醫(yī) 要正視自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不要拒絕批評和幫助 四 皮膚 皮肉之間 腸胃 骨髓 眼睛牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不眨眼 把極小的目標(biāo)看得極大，把模糊難辨的東西看得很清楚 大本領(lǐng)要從小處練起，嚴(yán)格遵循老師的教誨，刻苦練習(xí)，持之以恒，才會成功。 高傲固執(zhí) 醫(yī)

27、術(shù)高明 勤學(xué)苦練 教導(dǎo)有方15、月明的園中 藤蘿葉下 母親的膝上 李白 只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功 孤 獨(dú) 懷才不遇、孤獨(dú) 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無處尋 大兒鋤豆溪東 中兒正織雞籠 最喜小兒亡賴 溪頭臥剝蓮蓬16、宋 楊萬里 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無處尋 日長籬落無人過 惟有蜻蜓蛺蝶飛 空間 時(shí)間 和諧、充滿詩意 熱愛生活 小方洞 歡樂和慰藉 外面世界 星空和云彩17、是誰為人間帶來火種？是勇敢的普羅米修斯。 因?yàn)槟銦o意間傷害了別人，所以應(yīng)該向人家道歉。 麗麗眉飛色舞地說，爸爸媽媽決定，寒假帶著她到海南旅游。 一蹦三尺高18、人們透過薄霧，凝視著雕像沉進(jìn)大海。 哪里有共產(chǎn)黨，哪里也

28、會有人民的幸福生活。 面對死亡，難道他不是又踐行了一次英雄的壯舉嗎？ 黃繼光轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對營參謀長說：“參謀長，請把這個(gè)任務(wù)交給我吧！” 不需要別人夸它的顏色好看，只需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間。19、望洞庭這首詩的作者是唐代詩人劉禹錫。 獵狗怎能料到老麻雀會有這么大的勇氣呢？ 梅蘭芳是藝術(shù)家。 河水唱著歌向前奔跑。20、難道偉大的雞母親不值得贊揚(yáng)嗎？ 雨來渾身光溜溜的，像條小泥鰍，怎么也抓不住。 任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。 火辣辣的太陽照射著郁郁蔥蔥的樹林。 媽媽對爸爸說，他們一起出去買點(diǎn)菜。 青銅一家將所有的時(shí)間都用在了蘆花鞋的編織上。21、有多少只蝴蝶呀！每只蝴蝶都在空中舞蹈。

29、 那時(shí)沒有汽車，沒有輪船，沒有火車，也沒有飛機(jī)。 讀課外書不僅能提高我的閱讀能力，還能提高我的寫作能力。 遠(yuǎn)處的樹上幾只小鳥正在高興地唱著歌，忽然天空下起了雨，它們趕緊飛到屋檐下躲雨，過了一會兒，雨停了，它們又飛到樹上繼續(xù)唱歌。22、1苦澀：通常指生活艱辛或心緒極差。故伎重演：再一次使用已經(jīng)用過的老辦法。2三個(gè)饅頭3（1）月提前把學(xué)校要發(fā)饅頭的事情告訴媽媽和妹妹，讓她們高興。（2）實(shí)在忍不住饅頭的誘惑，只是先吃掉了自己的那一個(gè)。（3）看到妹妹狼吞虎咽的吃饅頭，因感到愧疚忍不住哭了。23、1. 舉手之勞：指輕微的勞動，很容易做到。2.天這么黑，我一個(gè)大人，對孩子的這一點(diǎn)小要求應(yīng)該滿足。3.驚訝是

30、因?yàn)槲遗c小女孩素不相識，她怎么會那樣唐突地提出讓我?guī)退I紙;詫異是因?yàn)橘I報(bào)紙舉手之勞，自己怎么不去呢?;怔怔地;我的眼眶里充盈著滾燙的淚水。4.幫助媽媽賣掉最后一份報(bào)紙，因?yàn)檫@時(shí)沒人來買，明天就沒用了。5.選（2）得2分，選（3）得1分。24、1chi sn zho s ln2剎 以 遣 輕3叮嚀囑咐 溫暖溫馨4深：程度高的 洋：廣大，多 凌：相犯，交錯(cuò)，迫近5， ， 。6因?yàn)槲叶媚鞘且晃荒赣H對孩子的囑咐。25、1 偷看 謹(jǐn)慎 誘人 2B3作者夜游雁蕩山看到的景點(diǎn)有：合掌峰、雙筍峰、金雞峰、犀牛峰。4因?yàn)樽髡咚镜奈恢貌煌?，所看的角度不同，所以看到的樣子不相同?B26、1 坑坑洼洼 沉甸甸 2 月亮倒映在每個(gè)水塘里。 山草和野花的香味摻雜在溪水里，月光也灑在水面上。 3在月亮下行走，散步。4水塘，溪水，鵝卵石5將月亮比喻成媽媽，星星比喻成“我”，表現(xiàn)了媽媽對“我”的愛。27、例文：第一次騎車記得在我八歲生日那天，外婆給我買了一輛自行車，旁邊有兩個(gè)小輪子，過了兩年后，我十歲了！把爸爸說：“我?guī)湍惆雅赃吥莾蓚€(gè)輪子拆了，你要學(xué)會