培訓(xùn)課堂游戲資料

1、課堂游戲(yux)一：商店課堂(ktng)游戲二：生肖課堂游戲三：點(diǎn)課堂游戲四：圈叉課堂游戲五：線條課堂游戲六：貓吃辣椒共十三頁(yè) 某商人剛關(guān)上店里的燈，一男子(nnz)來(lái)到店堂并索要錢款，店主打開(kāi)收銀機(jī)，收銀機(jī)內(nèi)的東西被倒了出來(lái)而那個(gè)男子(nnz)逃走了，一位警察很快接到報(bào)案。 商店(shngdin)打烊時(shí) 課堂游戲一：共十三頁(yè)課堂(ktng)游戲一： 問(wèn)題 1、店主將店堂內(nèi)的燈關(guān)掉后，一男子到達(dá) 2、搶劫者是一男子3、來(lái)的那個(gè)男子沒(méi)有索要錢款4、打開(kāi)收銀機(jī)的那個(gè)男子是店主5、店主倒出收銀機(jī)中的東西后逃離6、故事中提到了收銀機(jī)，但沒(méi)說(shuō)里面具體有多少(dusho)錢7、搶劫者向店主索要錢款8、索

2、要錢款的男子倒出收銀機(jī)中的東西后，急忙離開(kāi) 9、搶劫者打開(kāi)了收銀機(jī)10、店堂燈關(guān)掉后，一個(gè)男子來(lái)了11、搶劫者沒(méi)有把錢隨身帶走12、故事涉及三個(gè)人物：店主，一個(gè)索要錢款的男子， 以及一個(gè)警察答案 ？商人不等于店主 ？不確定，索要錢款不一定是搶劫 F ？店主不一定是男的 ？ T ？ ？ F T ？ ？商人正確T 錯(cuò)誤F 不清楚？ 某商人剛關(guān)上店里的燈，一男子來(lái)到店堂并索要錢款，店主打開(kāi)收銀機(jī)，收銀機(jī)內(nèi)的東西被倒了出來(lái)而那個(gè)男子逃走了，一位警察很快接到報(bào)案。 一個(gè)人看問(wèn)題的視角是有局限的，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作才能相互補(bǔ)位，實(shí)現(xiàn)視角全覆蓋。 不是所有人都擁有足夠強(qiáng)的理性判斷能力，在工作生活中即需要個(gè)人總結(jié)和

3、摸索，更需要團(tuán)隊(duì)的支撐。請(qǐng)個(gè)人進(jìn)行判斷請(qǐng)以小組整體確定答案共十三頁(yè)生肖(shngxio)課堂(ktng)游戲二： 1、請(qǐng)確定本組代表生肖。 1、資源是有限的，要積極爭(zhēng)取有限資源。 2、進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作才能碰撞出創(chuàng)新的火花，才能優(yōu)中更優(yōu)。 3、請(qǐng)對(duì)各組的畫進(jìn)行投票，每組有兩次投票權(quán)，且不能投給自己。 2、請(qǐng)畫出本組的生肖畫。 共十三頁(yè)九個(gè)點(diǎn)課堂(ktng)游戲三： 請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋，只用四條以下相接的直線(zhxin)（每條線必須相連，而且不能相互重疊），將九個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)。共十三頁(yè)課堂(ktng)游戲三：九個(gè)點(diǎn) 很多人沒(méi)有做出答案的原因是因?yàn)榘堰@九個(gè)點(diǎn)看做是一個(gè)正方形，并在局限中進(jìn)行各種努力，而一直沒(méi)

4、有顧及中間的這一點(diǎn)。 從這個(gè)游戲當(dāng)中，我們可以領(lǐng)悟到：我們應(yīng)當(dāng)擺脫我們自己或別人(birn)為我們?cè)O(shè)下的思想上的束縛。 共十三頁(yè)課堂(ktng)游戲三：九個(gè)點(diǎn) 跳出思想上的束縛，嘗試從不同的角度(jiod)去思考，養(yǎng)成發(fā)散思維的好習(xí)慣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有注意到的角落。共十三頁(yè)課堂(ktng)游戲四：圈叉游戲(yux) 1、每?jī)山M為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，如1組對(duì)5組，2組對(duì)6組4和8。 2、每組對(duì)手同時(shí)出圈或叉。注意只能在組內(nèi)討論，不能與其他組說(shuō)話。 3、得分標(biāo)準(zhǔn)：同時(shí)為X扣2分；同時(shí)為O加1分；分別出X和O的，出X的加3分，出O的扣2分。 4、共三輪，勝利者為最后得分最高的組。 你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手可能會(huì)成為你的伙伴，

5、你們和其他組也是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，你們可以選擇合作來(lái)贏過(guò)其他對(duì)手。 這個(gè)游戲告訴我們，信任是不容易建立的，并且建立信任的過(guò)程中，開(kāi)始幾步是非常重要的，只有通過(guò)接觸逐漸互相達(dá)到共識(shí)，才能建立信任，達(dá)到共贏。 共十三頁(yè)課堂(ktng)游戲五：線條(xintio)游戲 要求：移動(dòng)兩根線，使這只小動(dòng)物掉頭。共十三頁(yè)課堂(ktng)游戲五：線條(xintio)游戲 要求：增加兩根線，將一只牛變成兩只牛。不要輕易被現(xiàn)有情況束縛，要保持活力與創(chuàng)新。共十三頁(yè)課堂(ktng)游戲六：貓吃辣椒(ljio) 從前有位商人，在即將離開(kāi)人世的時(shí)候，想把家業(yè)傳給兩個(gè)兒子。但是不知道哪個(gè)兒子合適，所以一時(shí)不知道怎么去選擇，于是把兩

6、個(gè)兒子叫到床前，給他們出了一道題：如何讓貓吃辣椒？ 共十三頁(yè)課堂(ktng)游戲六：貓吃辣椒(ljio)答案：在貓的屁股上抹上辣椒。 這個(gè)故事向我們展示了一個(gè)道理：面對(duì)顧客不要強(qiáng)勢(shì)推銷，不要把顧客本來(lái)認(rèn)為沒(méi)有價(jià)值的東西強(qiáng)行推銷給他們。你要思考和運(yùn)用一種機(jī)制、一種模式來(lái)創(chuàng)造顧客價(jià)值，讓顧客不知不覺(jué)喜愛(ài)上你的產(chǎn)品和服務(wù)，并且自愿消費(fèi)。這就需要?jiǎng)?chuàng)新型的思維和行銷智慧。同時(shí)這個(gè)故事也展現(xiàn)了這樣一個(gè)事實(shí)：成功解決問(wèn)題的方法可能很簡(jiǎn)單。但沒(méi)有說(shuō)出來(lái)之前，它往往是個(gè)秘密。如果你知道這個(gè)秘密，問(wèn)題可能迎刃而解。 共十三頁(yè)內(nèi)容摘要課堂游戲一：商店。不確定，索要錢款不一定是搶劫 F。2、進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作才能碰撞出創(chuàng)新的火花，才能優(yōu)中更優(yōu)。3、請(qǐng)對(duì)各組的畫進(jìn)行投票，每組有兩次投票權(quán)，且不能投給自己。請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋，只用四條以下相接的直線（每條線必須相連，而且不能相互(xingh)重疊），將九個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)。從這個(gè)游戲當(dāng)中，我們可以領(lǐng)悟到：我們應(yīng)當(dāng)擺脫我們自己或別人為我們?cè)O(shè)下的思想上的束縛。1、每?jī)山M為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，如1組對(duì)5組，2組對(duì)