部編版四年級語文上冊課件 2 走月亮VIP

1、第1課時第2課時2 走月亮第1課時南方特有風俗，在月光下散步。月光曲你知道哪些與月亮有關的民俗活動你知道哪些與月亮有關的民俗活動？拜月祭月追月尋月跳月鬧月偷月亮菜大理四絕下關風大理四絕上關花大理四絕蒼山雪大理四絕洱海月洱海 淘洗 牽著 鵝卵石 喲 坑坑洼洼 填上 莊稼 風俗 跳躍 潑剌 葡萄 汩汩 稻穗 成熟 鍍亮 田埂 閃爍 洱海 淘洗 牽著 鵝卵石 喲 坑坑洼洼 填上 莊稼 風俗 跳躍 潑剌 葡萄 汩汩 稻穗 成熟 鍍亮 田埂 閃爍 syusunshu讀一讀d字詞識記lun淘牽鵝卵坑洼俗躍葡萄稻填熟稼莊寫一寫將下列生字按結構分類。淘 鵝 卵 坑 洼 填 稼 俗 躍 稻葡 萄 熟 牽莊左右結

2、構上下結構上中下結構半包圍結構【潑剌】【汩汩】【澆灌】【招待】對賓客或顧客表示歡迎并給以應有的待遇。澆水灌溉。擬聲詞，形容魚在水里跳躍的聲音。水流動的聲音或樣子。詞語解釋A.文中有一句話反復出現，是文章的線索，請 畫出來。B.“我”和阿媽走月亮經過了哪些地方？圈畫 出表示地點的詞語。整體感知快速閱讀全文，思考交流：C.課文主要呈現了哪些圖景？試著用小標題概 括出來。月下溪邊圖（4-5）月下田園圖（6-7）月亮升起圖（1-3）月亮牽星圖（8-9）課文品讀第2課時 交代時間、地點，為下文寫“我”和阿媽走月亮鋪墊溫暖的感情基調。 秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。特別強調首段在文中的作用

3、：開篇點題；總起全文；引起下文，為下文做鋪墊；為下文某一情節(jié)埋下伏筆；渲染氣氛，烘托人物形象；設置懸念，激起讀者興趣或思考。 月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的（ ），照亮了村頭的（ ），也照亮了，照亮了村間的（ ）和（ ）點蒼山大青樹大道小路排比多么 的月夜啊！美好、明亮、柔和、安寧 細讀第4自然段，說說“我”和阿媽在溪邊走月亮時看到了什么？聞到了什么？想到了什么？給自己描述的畫面起個名字吧！ 細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。 閃著月光的溪水 山草和野花的香味 潺潺的水流聲溪水流香 作者寫香味和月光都在“流著”，這里是作者的筆誤嗎？ 香味在流，月光在流，怎么可能？但這正

4、是語言的魅力所在，將本無情感的自然之物賦予甜美、歡快、幸福的情緒，如流水綿綿不絕。 灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！擬人月亮倒映水塘水塘抱著月亮水塘抱月 哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。 排比句使語言顯得更有韻律感，使描寫更顯細膩、形象和生動，體現了人與自然交融和諧的意境。洗衣做船 在溪邊走月亮的時候，“我”還可能會想到些什么？拓展思考 細讀第6自然段，說說“我”和阿媽在田埂走月亮時看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？想到了什么？

5、再為你腦海中的畫面起一個名字吧。修補村道蟲唱魚躍收獲的準備 村道已經修補過，坑坑洼洼的地方已經填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補一補，這是村里的風俗。 秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃設問果園飄香溝水回響擬人 從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。 溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。 春天，我們種的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛田園趣憶種菜栽稻擬人比喻 豐收在望的景象 喜悅的心情 收了油菜，栽上水稻?？矗竟染鸵墒炝?，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月亮鍍亮的銀毯。激動、興奮溫馨、快樂

6、你不是說學校放假了，阿爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？骨肉親情 “秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃”，這是寫_?！皬墓麍@那邊飄來果子的甜香”，這是寫_。在這樣的背景下，文章重點寫了_，“稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯”，表達“我”_。聲音氣味稻田對美好生活的憧憬填一填朗讀第89自然段，思考： 作者最后說“多么奇妙的夜晚啊”，奇妙在哪兒？月亮牽星圖勞動的成果美麗的月色 阿媽的溫暖生活的幸福未來的美好天上 阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著 啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上

7、走著，走著地上阿媽牽著我月亮牽著星星結構上串聯(lián)全文。內容上抒發(fā)幸福喜悅之情，情感 更充沛。啊，我和阿媽走月亮！興奮、愉悅、幸福村道 水面 稻田 蟲唱 鳥拍翅膀 溝水汩汩 果子的甜香小練筆 讀讀課文第6自然段，說說“我”的所見所想。你還記得月下的某個情景嗎？仿照著寫一寫。所見：所想：油菜開花 找兔草 吹蒲公英多種感官感受到的現實情景由現實情景引發(fā)的一些聯(lián)想走月亮溪邊田埂鵝卵石、小水塘、月亮村道、果園、稻田溪水聲蟲鳴、鳥飛、魚躍山草和野花的香味果子的香味田園趣事“我”和阿媽在溪邊的情景看到聽到聞到想到板書設計 本文是一篇洋溢著詩情畫意的散文，作者用優(yōu)美的語言，描寫了阿媽牽著“我”的手在云南洱海畔的

8、月光下散步的場景，描繪了一幅如詩、如夢、如世外田園般的月景圖，體現了溫馨、快樂、幸福的親情。課文主題拓展發(fā)散拓展一拓展二 看到文中的孩子和阿媽一起度過的幸福時光，不禁也讓我們想起了和媽媽在一起的幸福時刻。下面讓我們一起欣賞一段視頻歌曲母親。拓展一春江花月夜（節(jié)選） 唐張若虛春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。拓展二一、在書寫完全正確的一組后打“”。1.牽手 柔和 河床 鵝卵石 （ ） 2.風俗 莊家 填補 招待 （ ）3.跳躍 葡萄 滿義 傳說 （ ）4.稻穗 淘冼 甜香 新鮮 （ ）課堂練習二、將下列

9、句子運用的修辭手法寫在括號里。 1.是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。 （ ） 2.哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？ （ ） 3.溝水汩汩，很滿意地響著。 （ ） 4.稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。 （ ） 設問反問擬人比喻有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。 朗讀指導：本文的語言充滿詩情畫意，朗讀的總體基調是舒緩而有韻致。要邊讀邊想象文章所描繪的山村美景圖，體會散文的優(yōu)美意境，感受濃濃的親情。課后習題 背誦指導：想象畫面：溪水流香 水塘抱月 溪邊趣事；串聯(lián)景（事）物：溪水 鵝卵石 小水塘 “我”和阿媽的日常生活場景。 阿媽牽著“我”走過“月光閃閃的溪岸”，“細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光”你的腦海中浮現出了怎樣的畫面？課文中還有哪些畫面給你留下了深刻的印象？和同學交流。 交流指導：可從不同的感官角度描述畫面，并說說自己的體會。 交流示例：秋夜，那皎潔的月光在潺潺的溪水中閃耀。山間兩岸野花在微風里搖曳，散發(fā)著沁人心脾的香氣，彌漫在清涼的夜里。真愜意??！ 課文中給我留下深刻印象的畫面還有：春天，我們種的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹