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文檔簡介
1、第1課時第2課時2 走月亮第1課時南方特有風(fēng)俗,在月光下散步。月光曲你知道哪些與月亮有關(guān)的民俗活動你知道哪些與月亮有關(guān)的民俗活動?拜月祭月追月尋月跳月鬧月偷月亮菜大理四絕下關(guān)風(fēng)大理四絕上關(guān)花大理四絕蒼山雪大理四絕洱海月洱海 淘洗 牽著 鵝卵石 喲 坑坑洼洼 填上 莊稼 風(fēng)俗 跳躍 潑剌 葡萄 汩汩 稻穗 成熟 鍍亮 田埂 閃爍 洱海 淘洗 牽著 鵝卵石 喲 坑坑洼洼 填上 莊稼 風(fēng)俗 跳躍 潑剌 葡萄 汩汩 稻穗 成熟 鍍亮 田埂 閃爍 syusunshu讀一讀d字詞識記lun淘牽鵝卵坑洼俗躍葡萄稻填熟稼莊寫一寫將下列生字按結(jié)構(gòu)分類。淘 鵝 卵 坑 洼 填 稼 俗 躍 稻葡 萄 熟 牽莊左右結(jié)
2、構(gòu)上下結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)【潑剌】【汩汩】【澆灌】【招待】對賓客或顧客表示歡迎并給以應(yīng)有的待遇。澆水灌溉。擬聲詞,形容魚在水里跳躍的聲音。水流動的聲音或樣子。詞語解釋A.文中有一句話反復(fù)出現(xiàn),是文章的線索,請 畫出來。B.“我”和阿媽走月亮經(jīng)過了哪些地方?圈畫 出表示地點的詞語。整體感知快速閱讀全文,思考交流:C.課文主要呈現(xiàn)了哪些圖景?試著用小標(biāo)題概 括出來。月下溪邊圖(4-5)月下田園圖(6-7)月亮升起圖(1-3)月亮牽星圖(8-9)課文品讀第2課時 交代時間、地點,為下文寫“我”和阿媽走月亮鋪墊溫暖的感情基調(diào)。 秋天的夜晚,月亮升起來了,從洱海那邊升起來了。特別強調(diào)首段在文中的作用
3、:開篇點題;總起全文;引起下文,為下文做鋪墊;為下文某一情節(jié)埋下伏筆;渲染氣氛,烘托人物形象;設(shè)置懸念,激起讀者興趣或思考。 月盤是那樣明亮,月光是那樣柔和,照亮了高高的( ),照亮了村頭的( ),也照亮了,照亮了村間的( )和( )點蒼山大青樹大道小路排比多么 的月夜?。∶篮?、明亮、柔和、安寧 細讀第4自然段,說說“我”和阿媽在溪邊走月亮?xí)r看到了什么?聞到了什么?想到了什么?給自己描述的畫面起個名字吧! 細細的溪水,流著山草和野花的香味,流著月光。 閃著月光的溪水 山草和野花的香味 潺潺的水流聲溪水流香 作者寫香味和月光都在“流著”,這里是作者的筆誤嗎? 香味在流,月光在流,怎么可能?但這正
4、是語言的魅力所在,將本無情感的自然之物賦予甜美、歡快、幸福的情緒,如流水綿綿不絕。 灰白色的鵝卵石布滿河床。喲,卵石間有多少可愛的小水塘啊,每個小水塘都抱著一個月亮!擬人月亮倒映水塘水塘抱著月亮水塘抱月 哦,阿媽,白天你在溪里洗衣裳,而我,用樹葉做小船,運載許多新鮮的花瓣哦,阿媽,我們到溪邊去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采過野花的地方。 排比句使語言顯得更有韻律感,使描寫更顯細膩、形象和生動,體現(xiàn)了人與自然交融和諧的意境。洗衣做船 在溪邊走月亮的時候,“我”還可能會想到些什么?拓展思考 細讀第6自然段,說說“我”和阿媽在田埂走月亮?xí)r看到了什么?聽到了什么?聞到了什么?想到了什么?
5、再為你腦海中的畫面起一個名字吧。修補村道蟲唱魚躍收獲的準(zhǔn)備 村道已經(jīng)修補過,坑坑洼洼的地方已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了,收莊稼前,要把道路修一修,補一補,這是村里的風(fēng)俗。 秋蟲唱著,夜鳥拍打著翅膀,魚兒躍出水面,潑剌聲里銀光一閃設(shè)問果園飄香溝水回響擬人 從果園那邊飄來果子的甜香,是雪梨,是火把梨,還是紫葡萄?都有。 溝水汩汩,很滿意地響著。是啊,它旁邊,是它澆灌過的稻田。 春天,我們種的油菜開花了,我在田地里找兔草,我把蒲公英吹得飛啊飛田園趣憶種菜栽稻擬人比喻 豐收在望的景象 喜悅的心情 收了油菜,栽上水稻???,稻谷就要成熟了,稻穗低垂著頭,稻田像一塊月亮鍍亮的銀毯。激動、興奮溫馨、快樂
6、你不是說學(xué)校放假了,阿爸就要回來了嗎?我們采哪一塘新谷招待阿爸呢?骨肉親情 “秋蟲唱著,夜鳥拍打著翅膀,魚兒躍出水面,潑剌聲里銀光一閃”,這是寫_?!皬墓麍@那邊飄來果子的甜香”,這是寫_。在這樣的背景下,文章重點寫了_,“稻谷就要成熟了,稻穗低垂著頭,稻田像一塊月光鍍亮的銀毯”,表達“我”_。聲音氣味稻田對美好生活的憧憬填一填朗讀第89自然段,思考: 作者最后說“多么奇妙的夜晚啊”,奇妙在哪兒?月亮牽星圖勞動的成果美麗的月色 阿媽的溫暖生活的幸福未來的美好天上 阿媽喜歡牽著我,在灑滿月光的小路上走著,走著 啊,在我仰起臉看阿媽的時候,我突然看見,美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星,好像也在天上
7、走著,走著地上阿媽牽著我月亮牽著星星結(jié)構(gòu)上串聯(lián)全文。內(nèi)容上抒發(fā)幸福喜悅之情,情感 更充沛。啊,我和阿媽走月亮!興奮、愉悅、幸福村道 水面 稻田 蟲唱 鳥拍翅膀 溝水汩汩 果子的甜香小練筆 讀讀課文第6自然段,說說“我”的所見所想。你還記得月下的某個情景嗎?仿照著寫一寫。所見:所想:油菜開花 找兔草 吹蒲公英多種感官感受到的現(xiàn)實情景由現(xiàn)實情景引發(fā)的一些聯(lián)想走月亮溪邊田埂鵝卵石、小水塘、月亮村道、果園、稻田溪水聲蟲鳴、鳥飛、魚躍山草和野花的香味果子的香味田園趣事“我”和阿媽在溪邊的情景看到聽到聞到想到板書設(shè)計 本文是一篇洋溢著詩情畫意的散文,作者用優(yōu)美的語言,描寫了阿媽牽著“我”的手在云南洱海畔的
8、月光下散步的場景,描繪了一幅如詩、如夢、如世外田園般的月景圖,體現(xiàn)了溫馨、快樂、幸福的親情。課文主題拓展發(fā)散拓展一拓展二 看到文中的孩子和阿媽一起度過的幸福時光,不禁也讓我們想起了和媽媽在一起的幸福時刻。下面讓我們一起欣賞一段視頻歌曲母親。拓展一春江花月夜(節(jié)選) 唐張若虛春江潮水連海平,海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里,何處春江無月明!江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸,月照花林皆似霰;空里流霜不覺飛,汀上白沙看不見。拓展二一、在書寫完全正確的一組后打“”。1.牽手 柔和 河床 鵝卵石 ( ) 2.風(fēng)俗 莊家 填補 招待 ( )3.跳躍 葡萄 滿義 傳說 ( )4.稻穗 淘冼 甜香 新鮮 ( )課堂練習(xí)二、將下列
9、句子運用的修辭手法寫在括號里。 1.是雪梨,是火把梨,還是紫葡萄?都有。 ( ) 2.哦,阿媽,這不就是我們家的地嗎? ( ) 3.溝水汩汩,很滿意地響著。 ( ) 4.稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。 ( ) 設(shè)問反問擬人比喻有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。 朗讀指導(dǎo):本文的語言充滿詩情畫意,朗讀的總體基調(diào)是舒緩而有韻致。要邊讀邊想象文章所描繪的山村美景圖,體會散文的優(yōu)美意境,感受濃濃的親情。課后習(xí)題 背誦指導(dǎo):想象畫面:溪水流香 水塘抱月 溪邊趣事;串聯(lián)景(事)物:溪水 鵝卵石 小水塘 “我”和阿媽的日常生活場景。 阿媽牽著“我”走過“月光閃閃的溪岸”,“細細的溪水,流著山草和野花的香味,流著月光”你的腦海中浮現(xiàn)出了怎樣的畫面?課文中還有哪些畫面給你留下了深刻的印象?和同學(xué)交流。 交流指導(dǎo):可從不同的感官角度描述畫面,并說說自己的體會。 交流示例:秋夜,那皎潔的月光在潺潺的溪水中閃耀。山間兩岸野花在微風(fēng)里搖曳,散發(fā)著沁人心脾的香氣,彌漫在清涼的夜里。真愜意?。?課文中給我留下深刻印象的畫面還有:春天,我們種的油菜開花了,我在田地里找兔草,我把蒲公英吹
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