廣東教育教學(xué)版四年級-信息技術(shù)教學(xué)教案

1、四年級信息技術(shù)教案第1課認(rèn)識計算機(jī)一、教學(xué)目標(biāo). 了解計算機(jī)的應(yīng)用。. 了解計算機(jī)各組成部分的名稱及其作用；.對學(xué)生提出信息技術(shù)課上課的常規(guī)要求；.培養(yǎng)學(xué)生上好信息技術(shù)課和愛護(hù)計算機(jī)的意識。二、教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)計算機(jī)、科學(xué)合理使用計算機(jī)的意識。三、課時安排1 課時四、教學(xué)準(zhǔn)備課堂常規(guī)要求PPT五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及分析教學(xué)過程設(shè)計意圖及其他（一）互動交流師：同學(xué)們，從今天開始，我將和大家一起學(xué)習(xí) “信息技術(shù)”這門課程。人們常說，當(dāng)今我們已進(jìn)入了信息社會， 計算機(jī)在這信息社會中作用可大了。你們使用過計算機(jī)嗎？讓我們從認(rèn)識計算機(jī)開始吧！通過師生間互動交流， 激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng) 師生間

2、的感情。（二）介紹計 算機(jī)組成及應(yīng) 用1師問：據(jù)你所知，我們常見的計算機(jī)有哪幾種？ （小組討論，然后小組匯報，老師根據(jù)學(xué)生的匯報， 有目的地板書。）2、師問：一臺計算機(jī)由哪些設(shè)備組成？（學(xué)生思考、 討論后，指名學(xué)生回答）3、播放多媒體輔助教學(xué)課件，展示常見的各式各樣電腦及其主要部件圖，并配有文字和聲音講解。4、講述：根據(jù)設(shè)備是向主機(jī)輸入信息，還是主機(jī)向設(shè)備輸出信息來劃分，計算機(jī)分為主機(jī)、輸入設(shè)備、輸出設(shè) 備三部分。5、師問：“黑板上的設(shè)備根據(jù)其功能，分別屬于哪個 部分？” （小組討論，然后個別小組匯報。）6、產(chǎn)品介紹老師桌上有一些計算機(jī)的設(shè)備（圖），請同學(xué)們以一 個產(chǎn)品介紹員的身份， 向大家介

3、紹它們各自的名稱和作用。7、硬件和軟件講述：剛才這些看得見、摸得著的計算機(jī)設(shè)備叫做計 算機(jī)的硬件，但一臺計算機(jī)如果只有硬件是不行的，它需 要有“軟件”的支持。計算機(jī)的硬件就像人的軀體，軟件 就像人的思維，人光有軀體，沒有思維，就是一個白癡， 什么也做/、了。計算機(jī)里的軟件越多，計算機(jī)的功能就越 強(qiáng)。問：你知道哪些計算機(jī)軟件？（學(xué)生思考，個別回答）通過設(shè)問引導(dǎo)學(xué)生思 想，學(xué)習(xí)相關(guān)知識8、問：你們知道生活當(dāng)中哪些地方用到了計算機(jī)？ （學(xué)生思考，指名學(xué)生回答）（三）講解常 規(guī)1、僅僅知道計算機(jī)的組成還夠，要學(xué)會使用計算機(jī)首 先要上好信息技術(shù)課。你們認(rèn)為怎樣才能上好信息技術(shù)課 呢？（小組討論，然后小組

4、交流討論的結(jié)果。）朱師認(rèn)為，上好這門課的關(guān)鍵就是遵守信息技術(shù)課的 課堂常規(guī)要求，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)?！具\(yùn)用PPT展示課堂常規(guī)要求】 學(xué)會遵守規(guī)則：A.在電腦室中要按照事先安排的座位坐好，等老師宣布上 課，老師要求大家打開機(jī)器的時候才能打開機(jī)器；沒有老 師的批準(zhǔn)，禁止亂動課桌上的任何東西，禁止亂摸顯示器 和機(jī)箱；B.在電腦室中不得大聲喧嘩，有事情舉手報告老師，電腦 出現(xiàn)故障時不要慌張，不要亂操作，要舉手報告給老師； C.禁止將與計算機(jī)課無關(guān)的東西特別是水和零食帶到機(jī)房 中，要講衛(wèi)生，不隨便扔垃圾；D.課堂上不準(zhǔn)進(jìn)任何形式的游戲、聊天等，發(fā)現(xiàn)一次，取 消一次上機(jī)操作的機(jī)會。E.對于電腦室中的物品要

5、輕拿輕放，對于有意損壞的物品 要照價賠償；下課后要及時將桌面收拾整齊、擺好凳子。 2、通過以上的學(xué)習(xí)，你覺得你能遵守以上的常規(guī)要求嗎？ 你能干-名小小監(jiān)督員嗎？（學(xué)生交流）3、卜面是發(fā)生在計算機(jī)教室的行為，你這樣做對嗎？ （PPT展示行為圖，學(xué)生回答）本環(huán)節(jié)先由學(xué)生討論上 好本課的要求和做法， 再由老師提出課堂常規(guī) 要求，并和學(xué)L起大 聲朗讀常規(guī)，目的是落 實常規(guī)教育，形成規(guī)則 意識。（四）歸納小 結(jié)同學(xué)們，我想，只要我們大家在課堂上遵守紀(jì)律，認(rèn) 真聽課，積極動腦，大膽動手，相信在信息技術(shù)課會掌握 到更多的計算機(jī)知識的！第2課 讓鼠標(biāo)聽我指揮一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會打機(jī)，認(rèn)識鼠標(biāo)及鼠標(biāo)指針形狀；2

6、、學(xué)會操作鼠標(biāo)；3、通過操作鼠標(biāo)練習(xí)（玩鼠標(biāo)游戲），讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)計算機(jī)的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)計算機(jī)的濃厚興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)操作鼠標(biāo)三、課時安排1 課時四、教學(xué)準(zhǔn)備計算機(jī)、課件、鼠標(biāo)游戲五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及分 析生活動設(shè)計意圖及其他師：上節(jié)課我們認(rèn)識了計算機(jī)，你能說出各部分的名稱嗎？生：說出知道的名稱。（一）復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)舊知，加強(qiáng)印象師：你們想不想操作計算機(jī)？要想用計算機(jī)來學(xué)習(xí)和游戲，需要從最基本的開機(jī)、關(guān)機(jī)和鼠標(biāo)操作學(xué)起。下面我們來學(xué)習(xí)開機(jī)。r 1、啟動計算機(jī)師：啟動計算機(jī)前，首先要連接好電源（我們的電腦都已通過觀察、聆聽，認(rèn)接好電源了）。開機(jī)前先好顯示器，再開主機(jī)。知船A識1)打

7、開啟顯示器：請同學(xué)們按下顯示器上電源開關(guān)按鈕，電源指示燈亮起。2)在主機(jī)上找到電源的開關(guān)按鈕 （通常旁邊標(biāo)有“POWER字樣），下它，計算機(jī)就開始工作了。成功啟動時，屏幕上就會顯布Windows的操作界面，該界面就是我們常說起的“桌面”，它的上面擺放著各種經(jīng)常使用的圖（二）觀察演標(biāo)。不，認(rèn)識新知2、認(rèn)識鼠標(biāo)鼠標(biāo)按鍵：左鍵一一一般是“選擇、確定”作用右鍵一一一般“彈出菜單”作用滑輪一一一般是“滾動”頁面作用3、操作鼠標(biāo)1）鼠標(biāo)握法師：示范操作，結(jié)合大屏幕顯示鼠標(biāo)握法圖示講解。生：操作握鼠標(biāo)。2）鼠標(biāo)指針師：使用鼠標(biāo)時，屏幕上會出現(xiàn)一個可以跟隨鼠標(biāo)移動的指針被稱為“鼠標(biāo)指針”，鼠標(biāo)指針?biāo)谖恢貌煌?/p>

8、，或鼠標(biāo)的操作不同，指針會顯小不同的形狀。（大屏幕顯布鼠標(biāo)指針不同樣式）師：結(jié)合鼠標(biāo)形狀圖示進(jìn)行講解，說明各形狀表示什么。3）鼠標(biāo)的基本操作師：鼠標(biāo)通過有移動、單擊、雙擊、拖動四種操作。移動：不按鼠標(biāo)上的按鍵，只在桌面上移動鼠標(biāo)，使用指針定位在指定的目標(biāo)。單擊：食指快速輕下鼠標(biāo)左鍵。拖動：將鼠標(biāo)指針移動到被選中的目標(biāo)上，按住鼠標(biāo)左鍵不放，并移動鼠標(biāo)到指定位置，再松開左鍵。雙擊：食指快速、連續(xù)輕按兩卜鼠標(biāo)左鍵。生：進(jìn)行鼠標(biāo)操作練習(xí)（1）移動圖標(biāo)，把桌面上的圖標(biāo)擺放成你喜歡的形狀。（2）將鼠標(biāo)指針指向任務(wù)欄上的時間顯示位置，雙擊鼠標(biāo)，看看會有什么出現(xiàn)， 最后用鼠標(biāo)單擊右上角的 X按鈕關(guān)閉它。（三）

9、鼠標(biāo)游 戲練習(xí)，掌握 鼠標(biāo)操作通過玩紙牌游戲，邊練習(xí)鼠標(biāo)操作。師：示范操作打開玩紙牌游戲，并講解游戲規(guī)則與無法。打開：（單擊）開始一一（移動）程序一一（移動）游戲一 一（移動）（移動）紙牌（單擊）生：操作鼠標(biāo)玩紙牌游戲遇教于東（四）關(guān)閉計算機(jī)1）師：開啟時按下主機(jī)上的電源開關(guān)，計算機(jī)就會自動啟動，關(guān)閉計算機(jī)時，可不能直接按下電源開關(guān)，因為計算機(jī)要執(zhí)行一系列關(guān)機(jī)指令后才自動斷電源，否則容易出毛病了。 正確的關(guān)機(jī)操作是：單擊“開始”按鈕；2）單擊“關(guān)閉計算機(jī)（U ” ；3）單擊“關(guān)閉（U）”按鈕。生：關(guān)閉計算機(jī)。（五）課堂小 結(jié)1、請學(xué)生說說這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么。師：今天我們學(xué)習(xí)內(nèi)容還真不少。知道開機(jī)

10、、關(guān)機(jī)和鼠標(biāo)操作，還學(xué)會了用鼠標(biāo)玩紙牌游戲。希望同學(xué)們鞏固我們所學(xué)的知識，為以后的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生歸納，小結(jié)學(xué)習(xí)第3課 打開窗口天地寬（windows窗口）一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識windows桌面，學(xué)會從“開始”按鈕打開程序；2、認(rèn)識windows窗口，學(xué)會使用窗口；3、了解打開、瀏覽網(wǎng)頁，使用學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)計算機(jī)的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 二、教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識windows窗口，學(xué)會使用窗口三、課時安排1 課時四、教學(xué)準(zhǔn)備計算機(jī)、課件、五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及分析生活動設(shè)計意圖及其他（一）復(fù)習(xí)引入上節(jié)課我們鼠標(biāo)操作了， 還記得鼠標(biāo)的基本操作嗎？今天 我們一起學(xué)習(xí)新的知識。復(fù)習(xí)舊知，加強(qiáng)印象（二

11、）觀察演 示，邊學(xué)邊練1、結(jié)合大屏幕講解 windows桌面系統(tǒng)每次開機(jī)后看到的屏幕畫面，就是我們常說的 windows桌面。桌面上有小圖標(biāo)，底部是任務(wù)欄，任務(wù)欄的兩 邊還有“開始”按鈕、時間提出等信息。請學(xué)生觀察自己的電腦桌面與教師機(jī)桌面有什么不同?（學(xué)生觀察后，指名學(xué)生回答）2、認(rèn)識窗口師：提出問題：1）請同學(xué)們雙擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo)，你看到了什 么？你懂得關(guān)閉它嗎？2）雙擊“我的文檔”圖標(biāo)，你又看到了什么？對比這兩 次看到的畫面，你認(rèn)為有什么相似之處？（指名學(xué)生回答）雙擊桌面上“我的電腦”或其它圖標(biāo)，屏幕上會彈出一個 回面，我們稱它為窗口。結(jié)合投影“我的電腦”窗口，講講主 要各部分名

12、稱。注意：每打心個窗口，桌面任務(wù)欄上都會顯示出相應(yīng)的 提示。3、使用窗口講授：在windows中，通過一些按鍵或控點(diǎn)可以很方便地 使用窗口。示范操作1）按鍵：最小化、最大化、還原、關(guān)閉。2）控點(diǎn)：移動鼠標(biāo)到窗口的四個角或四條邊上，出現(xiàn)雙向箭頭形狀空點(diǎn)時，拖動鼠標(biāo)，窗口大小隨鼠標(biāo)移動 力向調(diào)整。3）移動：移動鼠標(biāo)到窗口標(biāo)題欄上，按住鼠標(biāo)左鍵，拖通過觀察，認(rèn)知新知 識大膽探究、發(fā)現(xiàn)新知示范操作講解，直觀 易懂動鼠標(biāo)到指定位置，窗口移動目標(biāo)位置。4）同時打開多個窗口時， 將鼠標(biāo)移到任務(wù)欄中，單擊選擇需要的窗口，就可以打開所要看的窗口，也可以在 桌面是直接單擊需要的窗口。學(xué)生操作練習(xí)1）分別單擊“最小

13、化”、“還原”、“最小化”按鈕。2）打開兩個窗口，并調(diào)整大小，將這兩個窗口并排在桌 面上。4、使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁講授：1）雙擊桌面上的IE瀏覽器圖標(biāo)，打開瀏覽器窗口。2）單擊網(wǎng)貝上的超鏈接， 打開卜一個窗口，瀏覽網(wǎng)貝。3）如何輸入網(wǎng)址。學(xué)生練習(xí)：瀏覽科普網(wǎng)： HYPERLINK /gb/ /gb/體驗成功（三）課堂小 結(jié)1、你從“中國科普博覽”網(wǎng)站上看到了什么精彩的內(nèi)容？說來大家一起分享2、你學(xué)會了什么？（指名學(xué)生回答）師：結(jié)合學(xué)生回答情況進(jìn)行歸納小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。第4課認(rèn)識“畫圖”新朋友一、教學(xué)目標(biāo)1、欣賞用“畫圖”軟件創(chuàng)作的繪畫作品，感受“畫圖”軟件的作用。2、會啟動和退出“畫圖”軟件

14、。3、能識別“畫圖”軟件窗口中的標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄、畫圖區(qū) 等組成部分。4、會用“鉛筆”工具進(jìn)行寫和畫，體會“鉛筆”工具的使用效果。5、會利用鼠標(biāo)認(rèn)識各種畫圖工具，會用“撤銷”操作。6、會保存畫圖文件。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：識別“畫圖”軟件窗口中的標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄、畫圖區(qū) 等組成部分。難點(diǎn)一一“鉛筆”工具掌握。三、課時安排1課時四、教學(xué)準(zhǔn)備計算機(jī)、大屏幕評價表五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及分析生活動設(shè)計意圖及其他（一）激趣導(dǎo)入出示數(shù)張小學(xué)電腦繪畫比賽獲獎作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞 作品。這些漂亮的圖畫是用Windows提供的畫圖軟件回出來的。想不想認(rèn)識這位“畫圖”新朋友

15、？今天我們一起認(rèn) 識它。作品欣賞，激發(fā)興趣（二）觀察演示， 邊學(xué)邊練1、教學(xué)啟動“畫圖”軟件操作步驟：單擊開始程序附件 回圖。若桌囿回圖有快捷方式，則可直接雙擊桌面上的回圖圖標(biāo)打開回圖軟件。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下按照步驟打開畫圖。（同位互相檢查）2、認(rèn)識“回圖”窗口1）仔細(xì)觀察“回圖”窗口，你能說出其中哪部分的 名稱？對照 windows窗口，有什么地方/、同？2）講授：標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、工具樣式區(qū)、顏料盒、回圖區(qū)。（重點(diǎn)介紹工具箱的各種工具名稱 和前景色與背景色及顏色的選取。）3）老師不小心將“工具箱”和“顏料盒”弄丟（關(guān) 閉），有誰能幫忙找回來？（指名學(xué)生上臺操作演示）3、“鉛筆”工具使

16、用試一試：在工具箱中“鉛筆”工具，在“畫紙”上畫通過觀察，認(rèn)知新知 識大膽探究、發(fā)現(xiàn)新知體驗操作自畫像，并寫上“自畫像”三個字。4、保存圖回在畫圖過程中，為了避免中途發(fā)生斷電等意外而丟失 圖畫，可以適時選擇“保存”操作，以文件的形式保 存計算機(jī)中當(dāng)前畫好圖回。講授保存圖回的操作步驟：單擊“文件”按鈕。單擊“保存”選項。選擇保存位置。輸入文件名單擊“保存”按鈕講解文件名的取名要求和擴(kuò)展名類別。學(xué)生操作：將自回相保存到作業(yè)盤（Z）,取名為zihuaxiang.bmp.退出“回圖”軟件提問：根據(jù)你的經(jīng)驗如何退出畫圖軟件？（不同的方法）學(xué)生演示若圖畫沒保存過，退出“畫圖”軟件時，系統(tǒng)提示你 保存（是）

17、還是不保存（否）或還退出（取消）的操 作選擇。同學(xué)們一起關(guān)閉畫圖軟件示范操作講解，直觀 易懂體驗成功（三）課堂小結(jié)1、盤點(diǎn)學(xué)習(xí)收獲：打開作業(yè)盤里的“學(xué)習(xí)評價4.bmp”，指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)評價表。2、這節(jié)課我們認(rèn)識了畫圖軟件，今后我們就要學(xué)習(xí)用它 來回出心中美好的圖回，大家可要加油噢！第5課我改我畫橡皮和直線工具的運(yùn)用一、教學(xué)目標(biāo)1、能打開或新建畫圖文件。2、會根據(jù)需要設(shè)置畫布大小。3、會用“橡皮”工具修改圖畫。4、能用“直線”工具畫出各種樣式的直線。5、知道前景色和背景色的含義。6、會使用“顏料盒”選取前景色和背景色。 二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、學(xué)會使用“橡皮”工具和“直線”工具。難點(diǎn)：理解前景

18、色和背景色的含義，能結(jié)合 Shift畫特殊的直線（水平線、垂直線和 45 度角的線）。 三、課時安排2課時四、教學(xué)準(zhǔn)備計算機(jī)、大屏幕房門樣畫 花園樣畫 評價表五、教學(xué)過程第1課時教學(xué)環(huán)節(jié)及分 析生活動設(shè)計意圖及其他（一）新課 導(dǎo)入教師展示上節(jié)課學(xué)生的自畫像，讓學(xué)生欣賞的同時思考如何 修改畫，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。作品欣賞，激發(fā)興趣（二）任務(wù) 驅(qū)動，探究1、打開文件當(dāng)我們想要修改原來保存的圖畫時，首先在已啟動好的“畫 圖”軟件中打開原來這個文件。操作步驟：1）單擊“文件”按鈕。2）單擊“打開”選項。3）選擇文件位置。4） 單擊要打開的文件5）單擊“打開”按鈕學(xué)生在老師的帶領(lǐng)卜按照步驟打開“作業(yè)

19、盤上的 zihuaxiang ”文件。（同位互相檢查）2、用“橡皮”工具修改圖回1）提問：你在回回的過程中遇到什么困難？（有的地方畫壞了。）2）（老師示范回壞一筆）老師不小心回壞了，怎么辦？有 沒有同學(xué)來幫助我解決這個難題呢？（學(xué)生上教師機(jī)來演示橡皮 工具的用法）結(jié)合學(xué)生操作進(jìn)行講解“橡皮”工具的應(yīng)用。3）如果沒有學(xué)生會其它方法修改圖畫，教師演示：通過觀察，認(rèn)知新知 識大膽嘗試、發(fā)現(xiàn)新知單擊“編輯”菜單，點(diǎn)擊“撤銷”命令，可以恢復(fù)到畫 錯以前的樣子了。4）試一試：請同學(xué)試試“撤銷”按鈕可以連續(xù)用多少次？5）如果所畫內(nèi)容大部分不要，可“選定”或“任意形狀裁剪”工具框選，按鍵盤上的“ DELETE

20、鍵進(jìn)行清除，若全部不要 了，可選快速清除圖像，操作：單擊菜單欄圖像清除圖像 就可以了。6）學(xué)生按此方法更換一張新的畫紙。3、新建文件當(dāng)想要再畫一幅時，需要另外新建一個文件，操作如下：1）單擊“文件”按鈕；2）單擊“新建”選項學(xué)生新建一文件4、設(shè)置畫布大小1）學(xué)生嘗試分別將鼠標(biāo)指針移到畫布右下角及其鄰邊線上 的三個藍(lán)色小點(diǎn)上，按下左鍵，拖動鼠標(biāo)，看有什么變化？（調(diào)整畫布大?。?）講授通過圖像屬性設(shè)置畫布方法4）學(xué)生將畫布設(shè)為寬度為 800像素，高度為600像素。5、直線工具1）展示電腦繪制的房間圖，請學(xué)生觀察思考，討論如何畫。2）教歸講解“直線”工具的使用方法：單擊“直線”工具一一選擇直線樣式一

21、一拖動鼠標(biāo)畫出直線水平線、垂直線和 45度角的線的畫法：繪制時按住 卜川北 鍵。3）出示任務(wù)1:新建一個畫圖文件，畫布大小設(shè)置為25*15厘米，按老師的樣圖設(shè)計房間圖。（學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)）6、選擇顏色填充房間設(shè)計好了，如何為墻壁和地磚涂上喜歡的顏色呢？1）小組討論，匯報解決辦法。2）老師講授前景色和背景色的設(shè)置方法：填顏色前，要細(xì)心檢查填充的地方是不是封閉的區(qū)域，如果 有缺口，就會漏色。前景色：是要用的畫圖工具選擇的顏色，直接在“顏料盒” 中單擊顏色塊就可能改變前景色。背景色：是用“橡皮”工具擦除時露出的底色， 可直接在“顏 料盒”中右鍵單擊顏色塊就可能改變背景色。3）出示任務(wù)2:為墻壁

22、和地磚涂上喜歡的顏色，并保存作 品，取名為“貝貝的新家”；4、老師巡視輔導(dǎo)，答疑；5、展示、點(diǎn)評作品，并歸納要點(diǎn)。（由教師或?qū)W生講解并演示作品）拓展知識任務(wù)驅(qū)動學(xué)會欣賞、評價6.引導(dǎo)學(xué)生修改作品，巡視指導(dǎo)；7.點(diǎn)評學(xué)生作品，強(qiáng)化要點(diǎn)。（三）課堂 小結(jié)打開作業(yè)盤里的“小盤點(diǎn)5.bmp”，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)小盤點(diǎn)反思自己的學(xué)習(xí)自我評價學(xué)習(xí)點(diǎn)評學(xué)習(xí)要點(diǎn)，總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。學(xué)會歸納第2課時教學(xué)環(huán)節(jié)及分析生活動設(shè)計意圖及其他（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師展示上節(jié)課學(xué)生的畫的“房間”作品，點(diǎn)評作品， 復(fù)習(xí)直線工具的繪制方法作品欣賞，激發(fā)興趣（二）任務(wù)驅(qū)動， 個性創(chuàng)作1、出示任務(wù)：運(yùn)用直線工具繪制 P41的“貝貝的家園”。（

23、圖 6-1 ）學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個性創(chuàng)作（添加內(nèi)容）。2、學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)過程中老師巡視輔導(dǎo)，答疑3、展示、點(diǎn)評作品，并歸納要點(diǎn)。（由教師或?qū)W生講解并演示作品）4、引導(dǎo)學(xué)生修改作品，巡視指導(dǎo)；5、點(diǎn)評學(xué)生作品，強(qiáng)化要點(diǎn)。任務(wù)驅(qū)動、個性創(chuàng)作學(xué)會欣賞、評價（三）課堂小結(jié)點(diǎn)評學(xué)習(xí)要點(diǎn)，總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。第6課裝扮新家“曲線”工具的運(yùn)用一、學(xué)習(xí)者分析：本課的學(xué)習(xí)者是小學(xué)三年級的學(xué)生，他們對信息技術(shù)課程具有很高的學(xué)習(xí)熱情，目前 能熟練地掌握鼠標(biāo)的運(yùn)用。在畫圖單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)打開、新建和保存畫 圖窗口，對“畫圖”軟件有很大的興趣。在上節(jié)課，學(xué)生掌握“直線”、“顏色填充”等 工具，并開始設(shè)計了 “

24、房子的效果圖”，為本課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。二、教學(xué)內(nèi)容分析：裝扮新家一一“曲線”工具的運(yùn)用是廣東省小學(xué)課本信息技術(shù)第一冊第6課的教學(xué)內(nèi)容。本課著重于“曲線”工具的學(xué)習(xí)，是基于上節(jié)課用“直線”、“顏色填充”等工 具設(shè)計房子效果圖的基礎(chǔ)上設(shè)計的一節(jié)課，目的是使學(xué)生掌握“曲線”工具的運(yùn)用，并靈活運(yùn)用曲線工具進(jìn)行創(chuàng)作?！扒€”工具的繪制方法有別于“直線”工具，教材按“一個彎的曲線一一兩個彎的曲線一一多個彎的曲線一一閉合曲線”的順序呈現(xiàn)知識，促進(jìn)學(xué)生掌握更多技巧，也為下節(jié)課學(xué)習(xí)幾何圖形作鋪墊。 重點(diǎn)：“曲線”工具基本操作方法。難點(diǎn)：“閉合曲線”的畫法。三、教學(xué)目標(biāo)：.知識與技能(1)能觀察出設(shè)計圖中的曲線

25、。(2)能夠畫出一個彎、兩個彎的曲線、多個彎的曲線。(3)能夠用“曲線”工具畫出閉合曲線。(4)能夠?qū)ⅰ扒€”工具應(yīng)用于繪畫作品創(chuàng)作中。.情感態(tài)度(1)感受用電腦繪畫的樂趣。(2)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。四、教學(xué)理念與教學(xué)策略：本課主要以做中學(xué)的思想為指導(dǎo)，采用情境教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動法，范例教學(xué)法開展教學(xué)活動。通過創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，通過任務(wù)為驅(qū)動，范例為指導(dǎo)，讓學(xué)生 在做中學(xué)習(xí)得知識，掌握技能。畫山水畫一畫門一畫窗簾”等任務(wù)為驅(qū)動，讓學(xué)生逐步掌握正確操作方法，運(yùn)用操作方法去實踐。教學(xué)過程，設(shè)置“創(chuàng)設(shè)情景，引入新知一一畫山水畫一一畫門一一畫窗簾(選做)一一 學(xué)習(xí)評價一一總結(jié)

26、升華”五個教學(xué)環(huán)節(jié)開展教學(xué)活動。首先，以貝貝新家圖片的展示和課前 練習(xí)作品的對比，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生對“裝扮新家”的興趣，由此引入本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 然后，通過“任務(wù) 1:畫山水畫一 任務(wù)2:畫門一 任務(wù)三：畫窗簾”分層遞進(jìn)教學(xué)。通過 任務(wù)1的完成展開“曲線”工具的 3種模式畫法的學(xué)習(xí)。通過任務(wù)2鞏固“一個彎曲線”的難點(diǎn)知識，增加新的難點(diǎn)知識“閉合曲線”的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在做中學(xué)，通過同伴的示范操 作和教師的講解演示，解決重點(diǎn)突破難點(diǎn)。任務(wù)3可作為選做內(nèi)容，要求對“曲線”工具掌握得比較好的學(xué)生盡量嘗試完成，對層次高的學(xué)生增加要求梯度， 給予學(xué)生挑戰(zhàn)自我的機(jī)會，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在整個教學(xué)過程，誘導(dǎo)

27、貫穿始終，充分調(diào)動學(xué)生積極性，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。 教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，任務(wù)完成的點(diǎn)撥者。五、課時安排2課時六、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)系統(tǒng)，教學(xué)課件、練習(xí)素材七、教學(xué)過程第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)及分析生活動設(shè)計意圖及其他（一）新課導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā) 興趣1、教師展示上節(jié)課學(xué)生繪制的房間效果圖，點(diǎn)評作品；2、談繪制方法。3、出示貝貝新家的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，談感受。師問：貝貝的家多了些什么？（圖6-1）4、學(xué)生仔細(xì)觀察,說一說，對比前圓畫的新家， 多了一些 什么？墻壁上的山水畫是用什么工具畫出來的呢？5、教師小結(jié)，引出課題：裝扮新家一一曲線工具的使用1、回顧上節(jié)課學(xué)過的 知識，為本課的新知 識學(xué)習(xí)作

28、鋪墊3、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣，引入 今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二）任務(wù)驅(qū) 動,探究新知一、畫山畫：1、出示任務(wù)1:打開資料盤中的圖 5-2 ,為貝貝的家添 加以幅風(fēng)景畫（圖 6-2）2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試畫，巡視指導(dǎo)3、展示學(xué)生作品，交流設(shè)計方法，引導(dǎo)其他學(xué)生參與討論和評價（有學(xué)生用了曲線工具直接讓學(xué)生講解操作方法，沒有則用范例作品講解）4、巡視指導(dǎo)，收集問題5、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)制作經(jīng)驗，引出“曲線”工具的畫法6、教師歸納操作，出示“曲線”工具的使用方法：【兩個彎的曲線：A單擊“曲線”工具B選擇“曲線”樣式C設(shè)置前景色，E拖動鼠標(biāo)畫出一條直線F按住左鍵拖動鼠標(biāo)形成第一個彎G在另一端按住左鍵拖動鼠標(biāo)形成

29、第二個彎一個彎的曲線：A單擊“曲線”工具B選擇“曲線”樣式C設(shè)置前景色。D拖動鼠標(biāo)回出一條直線。E按住左鍵拖動鼠標(biāo)形成A個彎后，再單擊鼠標(biāo)左鍵?！?、繼續(xù)完成任務(wù)，掌握“曲線”的畫法通過觀察樣圖， 上機(jī)實踐，讓學(xué)生在 自主探究、合作學(xué)習(xí) 中積極探究新知識。學(xué)習(xí)曲線工具的 畫法（一個彎的曲線、 兩個彎的曲線和多個 彎的曲線）加深對新學(xué)知識 的理解和掌握，并會 學(xué)以致用。二、畫門：1、出示任務(wù)2:為貝貝的家添加一扇門（如圖 6-3）2、學(xué)生根據(jù)新學(xué)生知識完成任務(wù)2,3、老師巡視指導(dǎo)，收集問題4、點(diǎn)評作品，重點(diǎn)強(qiáng)化一個彎曲線的畫法圖6-35、教師再次歸納并演示閉合曲線的畫法。（出示閉合的曲線畫法）閉

30、合的曲線畫法：A單擊鼠標(biāo)左鍵回出第一個點(diǎn)B單擊鼠標(biāo)左鍵回出第二個點(diǎn)形成一條直線C單擊鼠標(biāo)左鍵畫出第二個點(diǎn)形成閉合曲線6、引導(dǎo)學(xué)生用新知識完善作品。鞏固“曲線”工具知 識，突破難點(diǎn)知識 讓學(xué)生在自主探究、 合作交流中積極探究 和鞏固新知識。三、畫窗簾（優(yōu)秀學(xué)生選做）1、出示任務(wù)3:為貝貝的家添加窗簾，并用學(xué)過的工具進(jìn)一步美化貝貝的新家，保存作品。（如圖6-4）2、學(xué)生明確任務(wù)，利用“曲線”工具完成任務(wù)，掌握“曲 線”的畫法。3、巡視指導(dǎo)，收集問題。綜合練習(xí)，加深對新 學(xué)知識的理解和掌 握，并會學(xué)以致用。四、評價作品.小組互相欣賞并評價作品，推薦優(yōu)秀作品.演示學(xué)生作品，點(diǎn)評。使學(xué)生學(xué)會欣賞作 品，

31、懂得向他人學(xué)習(xí)， 學(xué)會評價和交流，以 評促進(jìn)。（三）課堂小 結(jié)反思自己本節(jié)課學(xué)習(xí)，并完成小盤點(diǎn)的自我評價。 點(diǎn)評學(xué)習(xí)要點(diǎn)，總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)反 思，記錄自己的學(xué)習(xí) 點(diǎn)滴第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)及分析生活動設(shè)計意圖及其他（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、請學(xué)生上臺演示回兩個彎曲線、一個彎曲線、閉合 曲線2、根據(jù)學(xué)生演示情況進(jìn)行復(fù)習(xí)曲線工具的用法；一、兩個彎的曲線：A單擊“曲線”工具B選擇“曲線”樣式C設(shè)置前景色，E拖動鼠標(biāo)畫出一條直線F按住左鍵拖動鼠標(biāo)形成第一個彎G在另一端按住左鍵拖動鼠標(biāo)形成第二個彎二、一個彎的曲線：A單擊“曲線”工具B選擇“曲線”樣式C設(shè)置前景色。1、回顧上節(jié)課學(xué)過的 知識，為本課的

32、新知 識學(xué)習(xí)作鋪墊3、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣，引入 今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。D拖動鼠標(biāo)回出一條直線。E按住左鍵拖動鼠標(biāo)形成A個彎后，再單擊鼠標(biāo)左鍵。 三、閉合的曲線畫法：A單擊鼠標(biāo)左鍵回出笫一個點(diǎn)B單擊鼠標(biāo)左鍵回出第二個點(diǎn)形成一條直線C單擊鼠標(biāo)左鍵畫出第二個點(diǎn)形成閉合曲線（二）創(chuàng)作作 品一、創(chuàng)作練習(xí)1出示任務(wù)：繼續(xù)完成上節(jié)課未完成的任務(wù)3,為貝貝的家添加窗簾，并用學(xué)過的工具進(jìn)一步美化貝貝的新家，并保 存作品。如卜圖6-1所示2、學(xué)生創(chuàng)意練習(xí)。3、老師巡視指導(dǎo)，收集問題。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用曲線創(chuàng)作作品，教師巡視指導(dǎo)；4、點(diǎn)評學(xué)生作品，強(qiáng)化要點(diǎn)。綜合練習(xí)，加深對新 學(xué)知識的理解和掌 握，并會學(xué)以致用。二

33、、評價作品.小組互相欣賞并評價作品，推薦優(yōu)秀作品.演示學(xué)生作品，點(diǎn)評。使學(xué)生學(xué)會欣賞作 品，懂得向他人學(xué) 習(xí)，學(xué)會評價和交 流，以評促進(jìn)。（三）課堂小 結(jié)反思自己本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生小結(jié)三種曲線畫法。 點(diǎn)評學(xué)習(xí)要點(diǎn)，總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。第7課繪制餐廳橢圓、矩形、圓角矩形工具的運(yùn)用一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識橢圓、矩形、圓角矩形工具。2、能區(qū)分橢圓、矩形、圓角矩形工具的三種填充模式。3、能使用橢圓、矩形、圓角矩形工具畫出需要的效果圖。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：橢圓、矩形、圓角矩形工具的操作方法。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用各種工具進(jìn)行畫圖作品創(chuàng)作。三、課時安排2課時四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)系統(tǒng)，餐桌、電冰箱、板凳、評價表五、教學(xué)過

34、程第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)及分析生活動設(shè)計意圖及其他（一）新課導(dǎo)入1）周末快到了，貝貝想邀請小朋友到他家做客。這是他在電腦上畫出小餐桌（圖 7-1 ）。觀察一下上面這幅畫都有哪些形狀，桌面（圖9-2）該怎么回呢？學(xué)生談看法，說出用什么工具來畫桌面?！景鍟繖E圓工具的使用通過畫餐桌引入課 題，激發(fā)了學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生 在學(xué)習(xí)情境中主 動、積極地接受任 務(wù)，從而樂學(xué)。（二）學(xué)習(xí)新 知仰耳任務(wù)：回餐桌要求：自學(xué)課本 P49-51,參照范例（圖7-1 ）回出餐桌，遇 到問題可以同桌交流，也可以提問老師，完成請保存作品。1、學(xué)生嘗試畫餐桌。2、教師巡視，個別指導(dǎo)。3、展示學(xué)生作品，并請學(xué)生說出畫法。4、教

35、師小結(jié)并強(qiáng)調(diào)畫法?！景鍟繖E圓工具的使用（1）選擇“橢圓工具”（2）選擇填充模式（3）設(shè)置前景色與背景色（4）在回圖區(qū)回出橢圓圖形。5、展示范例（圖7-3）,提出問題：請你給貝貝的餐廳添上 一個時鐘。6、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“小妙招”，完成任務(wù)：畫時鐘7、巡視指導(dǎo)，答疑任務(wù)驅(qū)動，探究學(xué)習(xí)學(xué)會歸納知識8、展示與點(diǎn)評學(xué)生作品。9、教師小結(jié)要點(diǎn)：(1)在繪制橢圓時，按住shift鍵不放，拖動鼠標(biāo)即可畫 出圓形。(2)要在“直線”工具的樣式區(qū)中選好線寬來設(shè)置“橢圓”工具畫的邊線寬。學(xué)會欣賞、評價(三)小組學(xué) 習(xí)，自主探究 “矩形”和“圓 角矩形”的使用1、展示范例(如圖7-4),引導(dǎo)學(xué)生對比交流。讓學(xué)生觀

36、察，說一說圖片多了些什么，用什么工具來繪制的？2、布置任務(wù)三：發(fā)揮你的想象力，試一試畫電冰箱和凳子等。要求：(1)在使用“矩形”和“圓角矩形”工具時，注意聯(lián)系“橢 圓”工具的使用方法。(2)提前完成任務(wù)的同學(xué)可以發(fā)揮自己的想象力，為貝貝家的餐廳布置更多豕具。(3)注意作品的保存。3、學(xué)生操作練習(xí)，老師巡堂指導(dǎo)。4、引導(dǎo)學(xué)生匯報學(xué)習(xí)成果。5、小結(jié)填充模式和操作方法。“橢圓”、“矩形”和“圓角矩形”這三種工具雖然形狀不同，但繪制方法卻是一樣的。(引導(dǎo)學(xué)生觀察對比 53頁圖7-8)通過練習(xí)，抓住重 點(diǎn)，鞏固知識。學(xué)生 在完成作品設(shè)計的過 程中相互學(xué)習(xí)，共同 探究交流。教師趁此 機(jī)會關(guān)注掌握較慢的 學(xué)

37、生，作出分層指導(dǎo)。(三)課堂小 結(jié).今天這節(jié)課我們和小熊貝貝一起完成了餐廳圖，同學(xué)們，你們都有些什么收獲呀？.指導(dǎo)學(xué)生填寫學(xué)習(xí)小盤點(diǎn)。.小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們很好地掌握橢圓形、矩形 和圓角矩形工具的運(yùn)用，相信你們一定能運(yùn)用它畫出更多漂亮 的圖回來！對所學(xué)知識進(jìn)行歸 納與小結(jié)，有利于學(xué) 生鞏固知識，提升能 力。第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)及分析生活動設(shè)計意圖及其他(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、展示學(xué)生上節(jié)課的作品，點(diǎn)評部分作品；2、歸納橢圓、矩形、圓角矩形工具的畫法。通過展示學(xué)生作品 復(fù)習(xí)橢圓、矩形、 圓角矩形工具的畫 法。（二）創(chuàng)作練習(xí)1.展示練習(xí)的范例作品。圖 7-5,.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用橢圓，在上節(jié)課基礎(chǔ)上增添“

38、鮮花”： 學(xué)生創(chuàng)作作品（圖 7-5）,教師巡視指導(dǎo)。.點(diǎn)評學(xué)生作品，強(qiáng)化要點(diǎn)。自主創(chuàng)作練習(xí) 學(xué)會歸納知識 學(xué)會欣賞、評價（三）創(chuàng)作練習(xí)2.展示練習(xí)的范例作品：校園（圖 7-6）.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用橢圓、矩形和圓角矩形工具創(chuàng)作作品 （圖7-6 ）,教師巡視指導(dǎo)。.點(diǎn)評學(xué)生作品，強(qiáng)化要點(diǎn)。自主創(chuàng)作練習(xí)學(xué)會歸納知識 學(xué)會欣賞、評價（四）課堂小結(jié)點(diǎn)評學(xué)習(xí)要點(diǎn)，總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。第8課描繪秋游路線多邊形工具的運(yùn)用一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識圖畫中的多邊形圖形。2、能區(qū)分不同的填充模式。3、能運(yùn)用多邊形工具進(jìn)行作品創(chuàng)作。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識多邊形工具，掌握多邊形工具的繪制方法。難點(diǎn)：能運(yùn)用多邊形工具進(jìn)行作品創(chuàng)作。三

39、、課時安排1課時四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)系統(tǒng)，路線圖、秋游等圖形素材五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及分析生活動設(shè)計意圖及其他（一）新課導(dǎo)入貝貝邀請我們今天和他一起去秋游，愿意嗎？現(xiàn)在我們來看看今天貝貝的行程：貝貝首先從家里回到學(xué)校和同學(xué)們一起去春游，然后從學(xué)校出發(fā)到春游地點(diǎn)：歡樂世 界，然后到美術(shù)館、最后從美術(shù)館直接回家?，F(xiàn)在貝貝請我們幫它繪制一天的路線圖，請打開“作業(yè)盤”中“地圖.bmp，運(yùn)用你的方法為它繪制路線圖，注意路線必 須是沿著大路走的。請學(xué)生上講臺給全班同學(xué)示范如何畫路線圖。如果學(xué)生 無法在一分鐘內(nèi)完成路線圖的繪制或沒有學(xué)生運(yùn)用多邊形工 具繪制路線圖，教師則運(yùn)用多邊形工具繪制路線圖，引發(fā)學(xué)生

40、對多邊形工具與其他回圖，具的認(rèn)知沖突。多邊形工具原來這么好用，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)多邊形的 運(yùn)用?！綪PT展示】描繪秋游路線一一多邊形工具的運(yùn)用本環(huán)節(jié)通過為貝貝 設(shè)計一天的路線圖 引入課題，激發(fā)了 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 使學(xué)生在學(xué)習(xí)情境 中主動、積極地接 受任務(wù)，從而樂學(xué)。（二）學(xué)習(xí)新 知任務(wù)1.運(yùn)用多邊形工具再畫路線圖，找出多邊形的繪制方法。請小組的組員到組長那里一起探究多邊形的畫法，總結(jié)多邊形工具的特點(diǎn)。找出方法的組員使用多邊形工具再畫一次路線圖。請學(xué)生上臺交流經(jīng)驗?？偨Y(jié)學(xué)生的多邊形繪制方法，歸納出多邊形的畫法與優(yōu)學(xué)生認(rèn)識了 “多 邊形”工具并體會了“多邊形”工具的優(yōu) 越性。通過操作鞏固 使學(xué)生

41、對“多邊形” 工具留下深刻映像，八、【PPT展示】多邊形的回法：一拖、二點(diǎn)、三雙擊.拖動鼠標(biāo)畫出A條線.在每個拐彎處單擊左鍵.回到原點(diǎn)單擊確定（或在最舟-個拐彎處雙擊確定）多邊形工具的優(yōu)點(diǎn)：1、自動與前一點(diǎn)連線；2、畫一個封閉的圖形。任務(wù)2.設(shè)計游戲路線圖有了路線圖，現(xiàn)在我們和貝貝一起去“歡樂世界”玩吧！ “歡樂世界”里好玩的游戲可多了，為了節(jié)約時間，我們一起來找一條路線，在保證項目不重復(fù),不遺漏的情況下一次玩遍所有的項目。（也就是說，所有的項目只要能切L次， 不重復(fù)經(jīng)過，最后還要回到出入口）布置任務(wù)：打開“ 資料盤”中的“歡樂世界.bmp”，向 桌兩人討論，看怎么走，怎么玩最好？（同桌一起合

42、作，找出 更多的路線。）在學(xué)生探究的過程中加以引導(dǎo)：最佳路線不止一種。過程中教師到學(xué)生群體中進(jìn)行以小組為單位個別輔導(dǎo)，提示學(xué)生使用多邊形的操作所注意的事項，并提取同學(xué)們的普遍誤操 作，然后全班解答。請學(xué)生展示小組繪制的路線圖，并給予找出路線圖的學(xué) 生充分白7E和表揚(yáng)。好，現(xiàn)在我們一起去看回展吧！瞧，這是貝貝回的一幅回（圖8-3）,哦，貝貝真粗心，回都沒回完呢，讓我們一起來 幫他補(bǔ)充完整吧。任務(wù)3.請將貝貝的畫補(bǔ)充完整（畫船與魚尾部分） 展示其中一幅作品，請學(xué)生分析多邊形工具在作品中的運(yùn)用。為課程重、難點(diǎn)的教授打卜堅實的基礎(chǔ)。（三）作品創(chuàng) 作今天的秋游活動，大家都玩得很開心。 請你們運(yùn)用多邊形

43、工具，結(jié)合以前學(xué)過的其它畫圖工具創(chuàng)作畫圖作品， 來表達(dá)他 們愉快的心情。學(xué)生創(chuàng)作，老師巡視輔導(dǎo)。展示學(xué)生作品，師生點(diǎn)評作品。讓學(xué)生把掌握的 知識與技巧運(yùn)用到實 際生活中去，進(jìn)行與 生活相關(guān)的創(chuàng)作中， 體現(xiàn)了信息技術(shù)的實 用性。（四）課堂小 結(jié).今天這節(jié)課我們和貝貝一起玩了一天，同學(xué)們，你們 都有些什么收獲呀？.你們還記得多邊形工具的繪制方法嗎？.小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家很好地掌握多邊形工 具的運(yùn)用，相信你們以后會運(yùn)用它畫出更多漂亮的圖回作品 來！請完成小盤點(diǎn)8通過回顧本節(jié)課所 學(xué)，梳理知識，達(dá)到 深化提高的目的。第9課“清掃”校園放大鏡、取色、彩色橡皮工具的運(yùn)用一、教學(xué)內(nèi)容分析本課是主要以

44、“清掃校園”為主線學(xué)習(xí)“放大鏡”、“取色”、“彩色橡皮”工具的使用，這些工具常常用于對圖形進(jìn)行細(xì)致的修改，因此，此內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對學(xué)生修改圖形， 美化作品起到重要的促進(jìn)作用。教學(xué)重點(diǎn)：彩色橡皮擦的設(shè)置、取色工具和放大鏡”工具；教學(xué)難點(diǎn)：“彩色橡皮”與背景色的關(guān)系。二、教學(xué)對象分析三年級的學(xué)生，已學(xué)過“橡皮”工具、“用顏色填充”工具、前景色與背景色的設(shè)置等，能夠使用這些工具做畫和修改圖形。但在繪畫過程中，他們經(jīng)常容易出錯，迫切希望掌握“放大鏡”，“取色”和“彩色橡皮擦”的使用。學(xué)生通過前一階段的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性高，樂 于嘗試，渴望掌握電腦繪畫的更多技巧。三、教學(xué)目標(biāo).知識與技能能使用“放大鏡”工具

45、放大和縮小圖形；(2)能使用“取色”工具吸取顏色；(3)熟練使用“彩色橡皮”工具修改畫圖。.過程方法通過自主嘗試，互動交流，掌握“彩色橡皮”、“放大鏡”、“取色”工具修改圖畫 作品的方法和技巧。.情感態(tài)度(1)在自主探究和互動交流中，養(yǎng)成積極思考、大膽質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣(2)驗用計算機(jī)畫圖和創(chuàng)作的成功感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 四、教學(xué)策略本課以做中學(xué)為指導(dǎo)思想，在教法上主要采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，設(shè)置了 “清理籃球場、 清潔教學(xué)樓”、“清潔珠江”和“美化珠江”三個不同層次、梯度任務(wù)來開展教學(xué)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以通過看書， 上機(jī)探究進(jìn)行自主學(xué)習(xí)， 也可以通過師生互動，生 生互動完成任務(wù)。教師在整個過程

46、中是課堂教學(xué)的組織者、 參與者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和 幫助者。五、課時安排1課時六、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、教學(xué)課件、學(xué)習(xí)素材 七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及分析生活動設(shè)計意圖及其他(一)創(chuàng)設(shè)情 況，導(dǎo)入新課.展示一組校園圖片，你覺得我們的校園美嗎？展TJL組在校園里亂去垃圾的回向，看到這些回向，你感 覺如何？會怎么做？.引導(dǎo)學(xué)生討論，談看法及解決方法創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生 發(fā)現(xiàn)問題提出問 題，引入主題。這節(jié)課我們一起來清掃校園，學(xué)習(xí)在畫圖中修改圖形的方 法。【PPT展示】“清掃”校園(二)任務(wù)驅(qū) 動，學(xué)習(xí)新知任務(wù)1 . “清掃”校園。1.打開“圖9-1.bmp，觀察：圖中有哪些地方需要清掃？ 要求：(1)

47、自主探究或與同學(xué)交流方法；(2)有疑問可以看書 P63-65 ;(3)注意小結(jié)出操作方法。(4)完成后“另存”到“作業(yè)盤”。.教師巡視指導(dǎo)，個別輔導(dǎo) 答疑.展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生作品交流.歸納做法，列出要點(diǎn)“彩色橡皮”的使用方法A.設(shè)置背景色B.選擇“橡皮”工具C.運(yùn)用“橡皮”工具修改“取色”工具的作用及操作技巧A.選擇“取色”工具B.運(yùn)用“取色”工具設(shè)置前景色、背景色“放大鏡”工具在修改圖形中的技巧：A.單擊“放大鏡”工具B.選擇工具樣式C.單擊想放大的區(qū)域D.修改圖形E.再次單擊放大鏡工具(圖形復(fù)原)。任務(wù)2 :清潔珠江水、修補(bǔ)大橋、綠化環(huán)境.在大家的努力下，我們的校園變得更十凈更美了！

48、現(xiàn)在老 師想請你們運(yùn)用掌握到的方法來清潔珠江水、修補(bǔ)大橋、綠化珠江兩岸的環(huán)境。請打開資源庫中的“圖9-2.bmp”。.在示學(xué)生作品，點(diǎn)評在修改圖形中存在的問題；試后導(dǎo)，讓學(xué)初者 感知所學(xué)知識，有助 于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問 題、提出問題、解決 問題的能力，在解決 問題的過程中掌握操 作技巧。(三)綜合創(chuàng) 作，學(xué)以致用1.完成了任務(wù)2,你們覺得在作品中還能繪制什么來展現(xiàn)珠江的美麗呢？2、布置綜合任務(wù)：美化珠江，引導(dǎo)學(xué)生在畫圖中會今天所 學(xué)的方法來修改、美化作品。.巡視指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生畫出自己的特色。.展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生交流評價，強(qiáng)化歸納操作要點(diǎn)。綜合練習(xí)，學(xué)以 致用，讓學(xué)生在創(chuàng)作 的過

49、程中都能嘗到成 功的喜悅。（四）課堂小 結(jié)1”布置學(xué)生“學(xué)習(xí)評價”任務(wù)，對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評 價；.展示部分學(xué)生的評價.小結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了如何利用彩色橡皮、“放 大鏡”、“取色”工具來修改圖形，希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 同學(xué)們能學(xué)會借助這些工具修改圖回。第10課美化校園刷子、噴槍、文字工具的使用一、學(xué)習(xí)者分析：三年級的學(xué)生，主要以形象思維為主，有很強(qiáng)的好奇心，喜歡做中學(xué)，在學(xué)習(xí)本課之前，他們已掌握基本的繪圖工具，并能利用放大鏡、取色等工具對圖形進(jìn)行修改，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，雖然有個別同學(xué)嘗試過用噴槍和刷子工具來繪畫，但對這些工具的樣式及應(yīng)用技巧還不甚了解，圖形的美化方面還有等提高。通過

50、上一節(jié)課的學(xué)習(xí)， 他們又渴望著憑自己的能力把清潔的校園設(shè)計得更加美麗。二、教學(xué)內(nèi)容分析：本課是廣東省信息技術(shù)教科書第一冊(上)第九課內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)的是“刷子”、“噴槍”、“文字”工具的使用，是繼上節(jié)課學(xué)習(xí)“清掃校園”之后設(shè)計的一堂美化校園的課程，這些工具，常常用于美化繪畫作品， 因此，該內(nèi)容的學(xué)習(xí)，為學(xué)生進(jìn)行綜合繪畫創(chuàng)作打下良好的 基礎(chǔ)。重點(diǎn)：刷子、噴槍工具的使用； 難點(diǎn)：使用鍵盤輸入文字。三、教學(xué)目標(biāo)：.知識與技能了解“刷子”工具與“噴槍”工具及其樣式特點(diǎn)。(2)能使用“刷子”、“噴槍”工具的各種不同樣式進(jìn)行畫圖。了解“文字”工具，體驗使用“文字”工具在圖畫中輸入文字。.情感態(tài)度(1)過嘗試

51、操作，養(yǎng)成敢于實踐，勇于創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2)通過進(jìn)行“美化校園”綜合繪畫創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)理念與教學(xué)策略：在完成具體畫圖實例的過程中，通過對比、嘗試、交流，總結(jié)出刷子、噴槍工具不同樣 式的操作方法及其應(yīng)用技巧，提升對計算機(jī)畫圖軟件工具的學(xué)習(xí)能力。五、課時安排1課時六、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)系統(tǒng)，制作教學(xué)范例七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及分析生活動設(shè)計意圖及其他(一)范例展示對比引入1、展示上一節(jié)課“清潔校園”之后的效果圖10-1與“美 化校園”的效果圖10-5師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們一起把貝貝的校園清理的非 常干凈，10-2圖與10-1圖相比，你更喜歡哪一幅圖呢？ 學(xué)生對比范例，談看

52、法。1、引導(dǎo)學(xué)生對比交流，引出課題以舊引新，對比引入， 設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生的 創(chuàng)作熱情【PPT展示】：美化校園師：圖10-2中的花草樹木是用什么工具畫出來的呢？【PPT展示】一一“刷子”、“噴槍” “文字”(二)范例指導(dǎo)學(xué)習(xí)新知1、學(xué)習(xí)“刷子”工具與“噴槍”工具的使用1)布置任務(wù)一：打開資料盤“畫圖”文件夾下的“圖10-1.bmp，參照卜圖，用“刷子”和“噴槍”工具為校園 設(shè)一棵大樹。要求：(1)有疑問可以看書或同學(xué)間交流，或提問老師；(2)注意小結(jié)出操作方法；(3)做完后保存作品到“作業(yè)盤”2、教師巡視，個別輔導(dǎo)、答疑。3、展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生歸納操作步驟。4、教師歸納總結(jié)“刷子”、“噴槍

53、”工具的操作技巧【PPTW! : 一、刷子工具畫樹的步驟：(1)選擇“刷子”工具(2)選擇“刷子”的樣式(3)設(shè)置前景色(4)用刷子作畫二、噴槍工具的畫樹葉的步驟：(1)選擇“噴槍”工具及其樣式(2)設(shè)置前景色(3)用噴槍作畫動手嘗試，初步感 知。考慮到學(xué)生樂于操 作實踐的特點(diǎn)，且該知 道入門不難，先設(shè)定一 個簡單的任務(wù)，讓學(xué)生 操作實踐，初步感知“刷子”工具與“噴槍” 工作的使用，為卜面深 入學(xué)生打卜基礎(chǔ)。2、 鞏固練習(xí)1)展示范例(圖10-4),引導(dǎo)學(xué)生與自己的作品對比談感受。2)布置任務(wù)2:運(yùn)用“刷子”與“噴槍”工具的不同樣 式為校園設(shè)計花畫。要求：(1)有疑問，或看課本或同學(xué)間相互交流

54、，或提問老師；(2)注意總結(jié)技巧，做完后保存作品到“作業(yè)盤”。3)學(xué)生參考范圖10-4,繼續(xù)完成美化校園操作，教師巡 視指導(dǎo)學(xué)生操作，答疑。4)展示典型作品，師生交流，歸納要點(diǎn)。深入探究，鞏固新知。 在原來的基礎(chǔ)上，讓學(xué) 生帶著問題完成更局 層次的任務(wù)，使操作更 有針對性，避免學(xué)生盲 目操作，浪費(fèi)時間。針對學(xué)生存在的 差異生，設(shè)置有彈性的 任務(wù)，避免能力強(qiáng)的學(xué) 生提早完成任務(wù)而變 得無所事事，同一個任 務(wù)，小同層次的要求， 充分挖掘他們的想象力，學(xué)以致用，達(dá)到知 識遷移。3、裝點(diǎn)回向，給圖回添加文字1）布置任務(wù)3:給花圃前的提示牌上寫上“ Garden”。2）學(xué)生參照范例（10-5圖）3）引導(dǎo)

55、學(xué)生注意知識的遷移，用文字工具的不向樣式嘗試操作4）展示典型作品，小結(jié)給圖畫添加文字的方法（1）選擇“文字”工具并設(shè)置文字顏色（2）在提小牌上輸入garden（3）在“文字”工具欄上選擇合適的字號和字體5）教師指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)完成任務(wù)。選擇學(xué)生熟悉的 詞匯，避免學(xué)生不熟悉 鍵盤影響操作。（三）課堂小 結(jié)1、展示部分優(yōu)秀學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生評價2、課堂小結(jié)：教師針對學(xué)生存在的問題，小結(jié)操作技巧。3、引導(dǎo)學(xué)生注意知識的遷移，發(fā)揮自己的想象力，把刷子工具與噴槍工具的運(yùn)用到平時的繪畫創(chuàng)作中，如畫海底水草、星空、沙漠等5、反思自己本節(jié)課學(xué)習(xí)，并完成小盤點(diǎn)的自我評價。該部分通過學(xué)生自 評、生生交流、師生共 評等

56、形式，對學(xué)生的表 現(xiàn)進(jìn)行及時的評價與 反饋，充分體現(xiàn)了評價 主體的多元化。學(xué)是為了/、學(xué)，對本課 的知識進(jìn)行系統(tǒng)，有利 于學(xué)第11課伙伴隨和加選定、任意形狀裁剪工具的使用和復(fù)制、粘貼和移動圖像的操作一、教學(xué)內(nèi)容分析：本課是廣東省信息技術(shù)教科書第一冊(上)第十一課“伙伴隨我加”的內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)“選定”、“任意形狀裁剪”工具的使用和復(fù)制、粘貼和移動圖像操作方法。本節(jié)內(nèi)容2課時完成，第一課時添加伙伴，主要是教學(xué)在同一畫圖窗口(文件)中的圖像“復(fù)制”與“粘貼” 操作，第二課時布置貝貝的家，則是在兩個(多個)畫圖窗口間的圖像“復(fù)制”與“粘貼” 操作。重點(diǎn)：復(fù)制、粘貼圖像的操作方法；難點(diǎn)：如何透明選定圖像

57、中不需要的底色。二、教學(xué)對象分析：教學(xué)對象是三年級的學(xué)生，之前已掌握了 “畫圖”軟件中的“矩形” “橢圓” “鉛筆”“刷子” “噴槍”等基本繪圖工具操作方法，并能完成一些簡單作品。但對復(fù)制、粘貼等圖 像編輯知識大部分同學(xué)還不了解，學(xué)生都希望了解這方面的知識。通過上一節(jié)課學(xué)習(xí)使用噴槍、刷子工具來“美化校園”，已為校園增添了花圃、 和一棵大樹(有的學(xué)生還畫了兩棵樹)， 學(xué)生很自然地想到為校園多增添更多大樹和花草，如何快速地畫出更多“花”和“樹”是學(xué) 生感興趣的事，因此，在上教學(xué)復(fù)制、粘貼圖像操作，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 三、教學(xué)目標(biāo)：.知識與技能(1)會使用“選定”工具選定圖像。(2)會使用“任

58、意形狀的裁剪”工具選定圖像。(3)會復(fù)制、粘貼和移動圖像。.過程與方法(1)通過繪作具體的圖像實例，掌握“選定”、 “任意形狀的裁剪”工具的使用和“復(fù) 制”、“粘貼”圖像的操作方法和技能，提升對 windows “畫圖”軟件的學(xué)習(xí)能力，積累應(yīng) 用“復(fù)制”、“粘貼”命令進(jìn)行畫圖創(chuàng)作的經(jīng)驗。(2)能對自己和他人的活動和結(jié)果進(jìn)行評評價。.情感態(tài)度保持審美情趣和學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。四、教學(xué)策略：本課采用范例教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動法，通過范例對比發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)小組合作探究分析問題，學(xué)生嘗試操作解決問題等環(huán)節(jié)開展課堂教學(xué)。通過在同一畫圖窗口中圖像復(fù)制與在兩個畫圖窗口之間的圖像復(fù)制等操作的知識學(xué)習(xí)來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。通

59、過創(chuàng)設(shè)“變”出一條魚的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過嘗試操作環(huán)節(jié)，培訓(xùn)學(xué)生小組合作、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣， 在探索中學(xué)習(xí)新知。通過添加伙伴的操作，讓學(xué)生在增添“魚”、“樹” “花”等圖像的過 程中體會“復(fù)制”、“粘貼”命令的“神奇”，通過為布置貝貝家的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握運(yùn)用 多個畫圖窗口進(jìn)行畫圖創(chuàng)作技巧。五、課時安排2課時六、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)系統(tǒng)，制作教學(xué)范例圖11-1、圖11-2、圖11-3、圖11-6、圖11-7圖11-8和教學(xué)PPT演示稿，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)素材圖10-5、圖11-4、圖11-5。七、教學(xué)過程第一課時添加伙伴教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1、展示上節(jié)課的美化校園后的效果圖（圖10-5）,

60、引導(dǎo)去學(xué)生發(fā)現(xiàn)畫面的 “魚”、 “樹”等景物太單調(diào)，盟發(fā)添加“魚”、“樹”、 “花”等景物的欲望。（圖 10-5）問：這是上一節(jié)課我們一起把貝貝的校 園美化后的效果圖，你們覺得怎么樣？圖中 的缺少點(diǎn)什么？你還想添加些什么景物？1、看圖思考，說 出自己的想法。設(shè)問引導(dǎo)學(xué)生分 析畫面、激發(fā)學(xué)生創(chuàng) 作欲。（一）創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入2、“魔術(shù)”演示：快速“變”出一條魚（鍵盤操作：復(fù)制一條魚），如圖 11-3所 示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從引出課題。（圖 11-3）問：你知道老師是怎樣快速地“變”出一條魚的？示出課題：【PPT展示】伙伴隨我加觀看“魔術(shù)”，思考 如何“變”的辦法。通過老師的鍵盤 操作：“變”